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學校簡介

北京(jing)市房(fang)山區(qu)交道中學(xue)(xue)始(shi)建于1956年8月的(de)(de)交道中學(xue)(xue)坐落(luo)于房(fang)山區(qu)東(dong)部平(ping)(ping)(ping)(ping)原小清河西(xi)岸，竇店鎮的(de)(de)東(dong)方(fang)(fang)，京(jing)廣鐵路(lu)、京(jing)珠高速公(gong)路(lu)、107國道從學(xue)(xue)校西(xi)2公(gong)里處(chu)穿過(guo)，現有49年的(de)(de)歷史。交道中學(xue)(xue)是(shi)房(fang)山區(qu)東(dong)南一所較大的(de)(de)農村(cun)完(wan)中校，學(xue)(xue)校占(zhan)地(di)86畝，其中操場(chang)面積(ji)19104平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)，綠(lv)化(hua)(hua)面積(ji)9996平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)，硬化(hua)(hua)路(lu)面7518平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)，其它占(zhan)地(di)20117平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)。學(xue)(xue)校建筑(zhu)面積(ji)8237平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)，其中教(jiao)室38部2605平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)，實驗室4部466平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)，辦公(gong)室30部1161平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)，生(sheng)活用房(fang)68部2102平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)，食堂632平(ping)(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)(mi)。

辦學理念

翻開交道中學的校歷，那一幕幕的驚心動魄又歷歷在目，六七十年代，交道中學在老校長李金銘的帶領下艱苦創業，曾榮獲過房山縣先進學校，八九十年代交道中學沒有什么發展，“進門一身土，出門兩腳泥”的破舊校園，師資力量薄弱，沒有現代化教學設備，各方面成績平平，師生組織紀律渙散，冬天學生頭頂危房，圍著土爐子上課。現在想起來還心有余悸，自從98年8月張貴校長調任學校以來，學校發生了翻天覆地的變化，張校長首先把改善辦學條件美化育人環境作為重點工作狠抓不放，大力實施了校園靜態文化建設工程，通過全體師生自力更生、艱苦創業，動土方、修甬路、修跑道、刷圍墻、植樹種草等，辛勤的汗水換來了清新整潔，優雅怡人的教育教學環境，學校(xiao)得(de)到了(le)三季(ji)有花(hua)，四季(ji)常(chang)青，景色宜人(ren)(ren)(ren)，鳥語花(hua)香，處(chu)處(chu)充(chong)滿生機和活(huo)力，從(cong)而起到了(le)一(yi)種啟迪(di)人(ren)(ren)(ren)、感染人(ren)(ren)(ren)、陶冶人(ren)(ren)(ren)、教育人(ren)(ren)(ren)的(de)作用和效果，是房(fang)(fang)山區(qu)(qu)內典型的(de)平房(fang)(fang)格局學校(xiao)、綠色學校(xiao)、花(hua)園式單位。幾年(nian)(nian)(nian)來(lai)學校(xiao)發(fa)生了(le)一(yi)系列(lie)重大事件(jian)：2001年(nian)(nian)(nian)8月(yue)(yue)學校(xiao)整體格局發(fa)生變(bian)化(hua)，由南大門改為北大門，重心(xin)北移；2001年(nian)(nian)(nian)10月(yue)(yue)順(shun)利通(tong)過了(le)北京(jing)市普通(tong)中(zhong)學的(de)規(gui)范(fan)化(hua)驗(yan)(yan)收；2002年(nian)(nian)(nian)10月(yue)(yue)承(cheng)(cheng)辦了(le)房(fang)(fang)山區(qu)(qu)貫(guan)徹公民(min)道(dao)德規(gui)范(fan)現場會(hui)(hui)；2003年(nian)(nian)(nian)3月(yue)(yue)承(cheng)(cheng)辦了(le)房(fang)(fang)山區(qu)(qu)教委(wei)系統安全工(gong)作現場會(hui)(hui)；2003年(nian)(nian)(nian)購(gou)置(zhi)了(le)一(yi)輛(liang)新班車(che)，解(jie)決良鄉教師上下班乘車(che)問(wen)題(ti)；2003年(nian)(nian)(nian)新蓋教室(shi)、實驗(yan)(yan)室(shi)24間(jian)，廁所一(yi)處(chu)，興建(jian)多功能(neng)廳；2001年(nian)(nian)(nian)冬實現大鍋爐供暖(nuan)，徹底結束了(le)交(jiao)道(dao)中(zhong)學土爐子(zi)、土暖(nuan)氣的(de)歷(li)史(shi)；2004年(nian)(nian)(nian)又(you)添置(zhi)班車(che)一(yi)輛(liang)解(jie)決班車(che)緊張的(de)問(wen)題(ti)，2004年(nian)(nian)(nian)興建(jian)電(dian)子(zi)備課室(shi)，開(kai)通(tong)校(xiao)園網(wang)；2004年(nian)(nian)(nian)成功的(de)承(cheng)(cheng)辦了(le)北京(jing)市家教現場會(hui)(hui)；2003 、04、05連續三年(nian)(nian)(nian)承(cheng)(cheng)辦房(fang)(fang)山區(qu)(qu)中(zhong)小學生足球賽，房(fang)(fang)山區(qu)(qu)中(zhong)考體育考點工(gong)作，房(fang)(fang)山區(qu)(qu)高考體育會(hui)(hui)考工(gong)作。這一(yi)件(jian)件(jian)大事，都清晰地(di)記載著(zhu)交(jiao)道(dao)中(zhong)學一(yi)步(bu)步(bu)的(de)發(fa)展(zhan)和壯大的(de)歷(li)史(shi)，說明了(le)交(jiao)道(dao)中(zhong)學在社會(hui)(hui)的(de)聲(sheng)譽越(yue)來(lai)越(yue)好，越(yue)來(lai)越(yue)被人(ren)(ren)(ren)所關注。

辦學成果

先進的辦學思想是學校行動的指南。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與時俱進(jin)(jin)，堅持貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，認真實施(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，按照全(quan)體(ti)性、全(quan)面性的(de)(de)(de)要(yao)求和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)實際情況確(que)立(li)了(le)確(que)立(li)了(le)“一(yi)一(yi)四六(liu)八十”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想。現簡要(yao)表(biao)述如下：一(yi)個辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念：“交(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)一(yi)切工(gong)作是(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)健(jian)康發展(zhan)(zhan)”。它物化在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)過(guo)程中(zhong)(zhong)就是(shi)“成功+雙(shuang)主(zhu)”的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)；“科(ke)(ke)(ke)研(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、務實創(chuang)(chuang)新、主(zhu)體(ti)發展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)四大(da)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路；以人(ren)為(wei)(wei)(wei)本、以身立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、五育(yu)并舉、辦有特(te)色、加快發展(zhan)(zhan)"的(de)(de)(de)六(liu)大(da)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)方略；“依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、以德(de)立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、體(ti)育(yu)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、優(you)化環(huan)境、強化管(guan)理(li)、因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、明星帶(dai)動”的(de)(de)(de)八大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)戰略；“環(huan)境優(you)美(mei)(mei)、設施(shi)齊全(quan)、班(ban)子團(tuan)(tuan)結(jie)、務實創(chuang)(chuang)新、師資(zi)雄厚、業務精良、五育(yu)并舉、主(zhu)體(ti)發展(zhan)(zhan)、辦有特(te)色、爭(zheng)創(chuang)(chuang)一(yi)流(liu)”十大(da)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總目標。以“德(de)育(yu)為(wei)(wei)(wei)先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)導、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心、質量是(shi)生命(ming)線”為(wei)(wei)(wei)指導，不斷加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)干(gan)部隊伍(wu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)隊伍(wu)建(jian)設，強化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)方方面面。把“交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)切工(gong)作是(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)健(jian)康發展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念落到(dao)實處。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)籌措(cuo)資(zi)金，改善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件，美(mei)(mei)化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境，營造優(you)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)氛圍(wei)，從(cong)而(er)(er)使辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平得到(dao)很大(da)的(de)(de)(de)提高。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)后(hou)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)北(bei)京市(shi)百(bai)所好家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)受(shou)到(dao)北(bei)京市(shi)人(ren)民政(zheng)府首(shou)(shou)都綠(lv)化委(wei)員會表(biao)彰，授予“首(shou)(shou)都綠(lv)化美(mei)(mei)化花(hua)園式(shi)單(dan)位”獎(jiang)狀及獎(jiang)牌；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)北(bei)京教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院評(ping)為(wei)(wei)(wei)2004年度北(bei)京市(shi)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)課(ke)題研(yan)究先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量綜合評(ping)價(jia)一(yi)等(deng)獎(jiang)；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲高中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量特(te)等(deng)獎(jiang)；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統(tong)安(an)全(quan)保衛工(gong)作先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)黨(dang)建(jian)帶(dai)團(tuan)(tuan)建(jian)先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)委(wei)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)五四紅(hong)旗(qi)團(tuan)(tuan)委(wei)；交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)統(tong)計工(gong)作先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位等(deng)多項殊(shu)榮。　交(jiao)(jiao)道(dao)(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)領導的(de)(de)(de)正確(que)領導和關(guan)心支持下，正大(da)跨步地(di)向(xiang)前邁進(jin)(jin)，為(wei)(wei)(wei)創(chuang)(chuang)建(jian)和諧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、創(chuang)(chuang)造一(yi)流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)而(er)(er)不懈奮斗。