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南通師范高等專科學校肇端于1902年張謇創辦的通州民立師范學校，是中國師范教育的三大源頭之一；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)創辦多年(nian)(nian)來(lai)，文(wen)化積(ji)淀豐(feng)贍(shan)，優秀人才輩出(chu)；先(xian)后培養(yang)了(le)8萬多名畢業生(sheng)，享(xiang)(xiang)有(you)“紅(hong)色師(shi)(shi)范(fan)”“教師(shi)(shi)搖籃”的(de)美譽。曾(ceng)經匯聚了(le)王國(guo)維、陳師(shi)(shi)曾(ceng)、朱東(dong)潤、劉(liu)延(yan)陵等一代名師(shi)(shi)，涌現出(chu)以劉(liu)瑞(rui)龍、吳(wu)亞魯、劉(liu)季平為代表的(de)無產(chan)階級革(ge)命(ming)家(jia)與革(ge)命(ming)志士，以袁翰青、嚴志達、韓(han)德馨、魏建功(gong)、吳(wu)俊升為代表的(de)諸多專家(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)者，以李吉林為代表的(de)一大批教育專家(jia)和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)能手。改(gai)革(ge)開(kai)(kai)放以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)秉承(cheng)“開(kai)(kai)風(feng)氣之(zhi)先(xian)”的(de)傳統(tong)，為我國(guo)師(shi)(shi)范(fan)教育的(de)改(gai)革(ge)作出(chu)了(le)諸多原創性貢獻。尤其(qi)是1984年(nian)(nian)在(zai)全國(guo)開(kai)(kai)啟五年(nian)(nian)制師(shi)(shi)范(fan)教育模式，2007年(nian)(nian)在(zai)全國(guo)地級市(shi)中開(kai)(kai)展五年(nian)(nian)制師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)免費(fei)定向培養(yang)，在(zai)我國(guo)小學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)前教師(shi)(shi)教育領(ling)域獨樹一幟，享(xiang)(xiang)有(you)盛譽。

學(xue)校由南通校區(qu)(qu)(qu)、如皋(gao)校區(qu)(qu)(qu)、開發區(qu)(qu)(qu)校區(qu)(qu)(qu)組成。南通校區(qu)(qu)(qu)位于濠河(he)風景區(qu)(qu)(qu)（國(guo)家(jia)5A級）內(nei)，鐘靈毓秀，人文(wen)薈萃(cui)。如皋(gao)校區(qu)(qu)(qu)“師(shi)范學(xue)堂舊(jiu)址”古建筑(zhu)群系全國(guo)第七批重點(dian)文(wen)物(wu)保護(hu)單位。開發區(qu)(qu)(qu)校區(qu)(qu)(qu)四面(mian)(mian)環(huan)水，書(shu)院風格(ge)，融合了中國(guo)元素(su)、師(shi)范元素(su)和生態元素(su)。全校占地面(mian)(mian)積(ji)(ji)577.68畝，建筑(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)25萬平米，教學(xue)科研設(she)備總值0.98億元，館藏圖(tu)書(shu)82萬冊。

學(xue)(xue)校開設學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、音(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、美術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)8個師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)專(zhuan)業，以及商務(wu)英語(yu)、計算機應(ying)用技術、財務(wu)管理(li)、文秘等(deng)20個非師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)專(zhuan)業；與南通(tong)大學(xue)(xue)、江(jiang)蘇第二師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)院、南京曉(xiao)莊學(xue)(xue)院通(tong)過“3+2”及“5+2”模式合作(zuo)培養本科(ke)層次小學(xue)(xue)、幼兒園教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。另外，學(xue)(xue)校作(zuo)為國家(jia)、省、市三級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓基地及南通(tong)市中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)研修中心掛靠單位，常年承擔各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓，至今已(yi)逾20萬人次。

學校(xiao)有教職員工(gong)616人，專(zhuan)任教師489人（其中，高級職稱教師208人，碩(shuo)士以上學歷學位教師302人），全日制(zhi)在校(xiao)生8000多人。

第一章 總 則

第一條 根據(ju)《中華(hua)人民共(gong)和(he)國教(jiao)育法》、《中華(hua)人民共(gong)和(he)國高(gao)等教(jiao)育法》以及《江(jiang)蘇省2020年(nian)普(pu)通高(gao)等學校招生工作意見》，制定本章程(cheng)。

第二條 本章程適用于南通師范高等專科(ke)學校全日制普通類、藝術(shu)類、體(ti)育類招生(sheng)工作。

第二章 學校基本情況

第三條 學(xue)校名稱：南通師范高等專科學(xue)校

學校(xiao)代碼：江蘇(su)1315（普通類、藝術類、體(ti)育(yu)類）

江蘇1482（師范專科與本科分(fen)段培養）

其余省(sheng)份(fen)以各省(sheng)考試院核定代碼為準。

學校地(di)址：南通市經濟技術開發區育賢路2號(hao)（226016）

第四條 學校介紹

 南通師范高等(deng)(deng)專(zhuan)科學(xue)(xue)校(xiao)是經江蘇省人民政府批(pi)準成立的全日(ri)制(zhi)公辦普通高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)。由清末狀元、著名(ming)實業(ye)家、教育家張謇先生于1902年(nian)創辦。近年(nian)來(lai)的畢(bi)業(ye)生就業(ye)率始終保持在98%以上。學(xue)(xue)校(xiao)設(she)有獎學(xue)(xue)金、助(zhu)學(xue)(xue)金制(zhi)度和扶貧幫困機制(zhi)，學(xue)(xue)生享受國家、學(xue)(xue)校(xiao)各類(lei)獎學(xue)(xue)金、助(zhu)學(xue)(xue)金，受獎率在40%以上。

招生層次：專科

辦學類型：公辦、高等(deng)專科(ke)學校

頒發(fa)學歷證書學校(xiao)名：南通師范高等專科學校(xiao)

證書種類：全日制

組(zu)織(zhi)(zhi)機構及職責：學校(xiao)成立學校(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)工作領導組(zu)，負責制定(ding)學校(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)章程，編報招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃，實施招(zhao)生(sheng)(sheng)方案(an)；組(zu)織(zhi)(zhi)招(zhao)生(sheng)(sheng)宣傳(chuan)工作，吸引優質生(sheng)(sheng)源(yuan)報考；負責考生(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)錄取、資格審查、信息(xi)建檔(dang)和新生(sheng)(sheng)入學各類數(shu)據統計、生(sheng)(sheng)源(yuan)質量分析工作。

第三章 錄取規則

第五條 招生錄(lu)取(qu)工作(zuo)堅持公平、公正、公開的原則(ze)，實行“學(xue)校負(fu)責，省教(jiao)育考試院監督(du)”的錄(lu)取(qu)體(ti)制，依據統考科目成績、學(xue)業(ye)水平測試等級和綜合素質評價(jia)，統一組(zu)織(zhi)，擇優錄(lu)取(qu)。

第六條 學校調閱考生(sheng)檔案的(de)比例控制在招生(sheng)計劃數的(de)105%以內（以省考試院(yuan)政策(ce)為準）。

第七條 學(xue)校(xiao)優先錄取平行(xing)(xing)志愿(yuan)(yuan)的考生(sheng)(sheng)，在平行(xing)(xing)志愿(yuan)(yuan)投檔后(hou)招生(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃仍有空余時，對缺額專業及(ji)其計(ji)(ji)劃進行(xing)(xing)征求志愿(yuan)(yuan)。

第八條 普通(tong)類考生錄取辦法

1．對考生(sheng)學業水(shui)平測(ce)(ce)試選測(ce)(ce)科目(mu)的要求

學校專業(ye)類(lei)型為兼招專業(ye)類(lei)，即(ji)歷史和(he)物理(li)均(jun)可作為選測科目(mu)；對另(ling)一(yi)門選測科目(mu)不作要求(qiu)。

2．對(dui)考生學業水(shui)平測(ce)試(shi)成績(ji)的(de)要求(qiu)

必(bi)測4C，技術科(ke)目合格(ge)。

3．對考生綜合素質(zhi)的(de)要求

“道德品質”、“公(gong)民素質”合格；

“學習能(neng)力(li)”、“運動與健康”、“審美與表現”無D級，單項達到A級，在(zai)同等(deng)條件下(xia)優先(xian)錄取。

4．錄取辦法

文(wen)科(ke)(ke)類(lei)、理科(ke)(ke)類(lei)平(ping)行院(yuan)校志(zhi)愿(yuan)的投檔(dang)原則(ze)(ze)是(shi)“依據文(wen)理，滿(man)(man)足(zu)(zu)等(deng)級(ji)，按(an)(an)分(fen)(fen)(fen)排序(xu)，遵循志(zhi)愿(yuan)”。考(kao)生(sheng)(sheng)進(jin)檔(dang)后學(xue)校采用“先分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)后等(deng)級(ji)”和(he)(he)“分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)清”的錄取(qu)辦法，對進(jin)檔(dang)考(kao)生(sheng)(sheng)按(an)(an)投檔(dang)分(fen)(fen)(fen)從高(gao)到(dao)(dao)低順序(xu)錄取(qu)，優(you)先錄取(qu)和(he)(he)滿(man)(man)足(zu)(zu)高(gao)分(fen)(fen)(fen)考(kao)生(sheng)(sheng)專業(ye)志(zhi)愿(yuan)。如(ru)(ru)考(kao)生(sheng)(sheng)所(suo)填第一專業(ye)已經錄滿(man)(man)，則(ze)(ze)根據填報志(zhi)愿(yuan)的順序(xu)，錄取(qu)其他志(zhi)愿(yuan)專業(ye)。當投檔(dang)分(fen)(fen)(fen)相同(tong)(tong)時(shi)，學(xue)業(ye)水(shui)平(ping)選測科(ke)(ke)目等(deng)級(ji)高(gao)者優(you)先錄取(qu)或滿(man)(man)足(zu)(zu)其專業(ye)志(zhi)愿(yuan)。當考(kao)生(sheng)(sheng)總分(fen)(fen)(fen)和(he)(he)等(deng)級(ji)都相同(tong)(tong)時(shi)，按(an)(an)語文(wen)、數(shu)(shu)學(xue)兩門科(ke)(ke)目分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)與附(fu)加題(ti)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)之和(he)(he)從高(gao)到(dao)(dao)低錄取(qu)。如(ru)(ru)仍(reng)(reng)相同(tong)(tong)，則(ze)(ze)文(wen)科(ke)(ke)類(lei)考(kao)生(sheng)(sheng)再(zai)依次(ci)按(an)(an)語文(wen)（不含(han)附(fu)加分(fen)(fen)(fen)）、數(shu)(shu)學(xue)、外語分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)從高(gao)到(dao)(dao)低進(jin)行排序(xu)，理科(ke)(ke)類(lei)考(kao)生(sheng)(sheng)再(zai)依次(ci)按(an)(an)數(shu)(shu)學(xue)（不含(han)附(fu)加分(fen)(fen)(fen)）、語文(wen)、外語分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)從高(gao)到(dao)(dao)低進(jin)行排序(xu)；按(an)(an)照以(yi)上(shang)規則(ze)(ze)排序(xu)后，如(ru)(ru)仍(reng)(reng)相同(tong)(tong)，則(ze)(ze)將這部分(fen)(fen)(fen)考(kao)生(sheng)(sheng)按(an)(an)志(zhi)愿(yuan)全部投檔(dang)。

當某考(kao)生所有專(zhuan)業(ye)志愿均不能滿(man)足時(shi)，該生若(ruo)服(fu)從(cong)專(zhuan)業(ye)調(diao)劑(ji)，則將其隨機調(diao)錄到錄取計劃未滿(man)的(de)專(zhuan)業(ye)，對于不服(fu)從(cong)專(zhuan)業(ye)調(diao)劑(ji)的(de)考(kao)生，將予以退檔。

第九條 藝術、體育類考(kao)生錄取辦法

1．考生填報要求

7門學業(ye)水平測試(shi)科(ke)目D級不超(chao)過(guo)3門。對考(kao)生綜合素質的要求(qiu)同普通(tong)類。

2．藝術、體育類的專業(ye)成績使用(yong)省統考分(fen)；錄取原則是“滿足等級，按分(fen)排序，遵(zun)循志(zhi)愿(yuan)”。

3．藝(yi)術考生錄取辦(ban)法

對文(wen)(wen)化分、專業(ye)分均達到(dao)(dao)省控線的考生(sheng)，按專業(ye)分由高(gao)到(dao)(dao)低依次錄(lu)取(qu)。如分數(shu)相同時(shi)，按文(wen)(wen)化分由高(gao)到(dao)(dao)低依次錄(lu)取(qu)；如仍相同，則依次比(bi)較(jiao)語(yu)文(wen)(wen)、數(shu)學、外語(yu)成績，擇優(you)錄(lu)取(qu)。

4．體育類考生錄取(qu)辦法

對文(wen)化分(fen)、專業(ye)分(fen)均(jun)達到(dao)省控(kong)線的考生，按文(wen)化分(fen)與(yu)專業(ye)分(fen)之和(he)由(you)(you)高(gao)到(dao)低(di)依次錄取。如分(fen)數(shu)相(xiang)同時，按文(wen)化分(fen)由(you)(you)高(gao)到(dao)低(di)依次錄取; 如仍相(xiang)同，則(ze)依次比較語文(wen)、數(shu)學、外(wai)語成績，擇(ze)優錄取。

第十條 藝術(shu)、體育(yu)類考(kao)生(sheng)兼報普(pu)通類考(kao)生(sheng)錄取(qu)辦法。

藝術、體育類(lei)考生兼報普通(tong)類(lei)按照普通(tong)類(lei)錄取(qu)辦法執(zhi)行。

第十一條 外省錄(lu)取辦法根(gen)據當地考試(shi)院錄(lu)取規定執行(xing)。

第十二條 各專業錄(lu)取考生的男(nan)女比例不作限制(zhi)。

第十三條 各專業(ye)對考生體(ti)檢專業(ye)限報要求按《普通高等學校(xiao)招生體(ti)檢工作指導意見》執行。

第十四條(tiao) 新生入(ru)校(xiao)后，學校(xiao)將在(zai)三個月內進行入(ru)學資(zi)(zi)格(ge)審查。經(jing)復(fu)查不合格(ge)者，學校(xiao)將視不同情況予以處理，直至取(qu)(qu)消入(ru)學資(zi)(zi)格(ge)。凡發現弄虛作假者，一律取(qu)(qu)消其入(ru)學資(zi)(zi)格(ge)。

第四章 其 他

第十五條 學校按照江蘇(su)省(sheng)物價(jia)局、江蘇(su)省(sheng)財政(zheng)廳蘇(su)價(jia)費(fei)(fei)〔2014〕136號文件規定的(de)收費(fei)(fei)標準向學生收取學費(fei)(fei)等費(fei)(fei)用。

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第十六條 學(xue)校介(jie)(jie)紹、專業(ye)介(jie)(jie)紹、獎助(zhu)貸困補(bu)政策等詳細情(qing)況見我校網上公(gong)布的信息。

第十七條 學校網(wang)址：www.ntnc.edu.cn

招生(sheng)辦公室電話：0513-55092012 55092011

E-mail：ntgszjc@163.com

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“八五(wu)”以來，先(xian)后(hou)承擔過3項(xiang)(xiang)國(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)、21項(xiang)(xiang)省級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)、59項(xiang)(xiang)市(shi)級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)。如“八五(wu)”期間的(de)國(guo)家(jia)(jia)哲學(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)點課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《中等師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革與(yu)小學(xue)(xue)(xue)師(shi)資隊(dui)伍(wu)建設研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》、國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)立(li)項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《五(wu)年(nian)制師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方案研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，“九五(wu)”期間的(de)國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)立(li)項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《中師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程改(gai)革的(de)理論(lun)(lun)與(yu)實踐研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》、江(jiang)蘇(su)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)(zhong)點課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《人(ren)格化師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，“十(shi)五(wu)”期間的(de)江(jiang)蘇(su)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)(zhong)點課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《培(pei)(pei)(pei)養(yang)未來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐素質的(de)探索》和(he)《田園式鄉(xiang)村小學(xue)(xue)(xue)建設的(de)個(ge)案研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)重(zhong)(zhong)點課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)的(de)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《新課(ke)(ke)程師(shi)資培(pei)(pei)(pei)訓的(de)途徑與(yu)形式》、省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳的(de)立(li)項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長培(pei)(pei)(pei)訓與(yu)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓的(de)整合研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，“十(shi)一(yi)五(wu)”期間的(de)江(jiang)蘇(su)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)(zhong)點（資助(zhu)）課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《開(kai)放式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基地建構研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》、南(nan)通市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)(zhong)點（資助(zhu)）課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《五(wu)年(nian)制師(shi)范(fan)(fan)品德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，“十(shi)二五(wu)”期間的(de)江(jiang)蘇(su)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)重(zhong)(zhong)點（資助(zhu)）課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《基于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業標準的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)診斷研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》等。“十(shi)一(yi)五(wu)”以來，發表(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)(yan)論(lun)(lun)文近千篇，出版學(xue)(xue)(xue)術專著和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材100余部(bu)，獲(huo)各級(ji)(ji)各類科研(yan)(yan)(yan)(yan)成果獎勵(li)100余人(ren)次。2005年(nian)以來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)承擔各級(ji)(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)119項(xiang)(xiang)，市(shi)級(ji)(ji)以上公開(kai)發表(biao)論(lun)(lun)文、作品1000余篇；2010年(nian)以來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發表(biao)核心期刊論(lun)(lun)文115篇，科研(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)119項(xiang)(xiang)，各類學(xue)(xue)(xue)術著作、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材100余部(bu)。

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