芝(zhi)加(jia)哥大學(xue)(xue)(xue)（The University of Chicago），簡稱(cheng)“芝(zhi)大”（UChicago），位(wei)于美國國際(ji)金融中心(xin)芝(zhi)加(jia)哥，是世界(jie)(jie)著(zhu)名(ming)私立研究型大學(xue)(xue)(xue)、常(chang)年(nian)位(wei)列各個大學(xue)(xue)(xue)排行榜世界(jie)(jie)前十。這里誕生了(le)(le)“芝(zhi)加(jia)哥經濟學(xue)(xue)(xue)派”（Chicago School of Economics）等以人文社科為主的(de)(de)眾(zhong)多芝(zhi)加(jia)哥學(xue)(xue)(xue)派，走出了(le)(le)世界(jie)(jie)超過30%的(de)(de)諾貝(bei)爾經濟學(xue)(xue)(xue)獎得主 ，是世界(jie)(jie)經濟學(xue)(xue)(xue)、法(fa)學(xue)(xue)(xue)、社會學(xue)(xue)(xue)最重要的(de)(de)研究教學(xue)(xue)(xue)中心(xin)之(zhi)一(yi)。而(er)從曼哈頓計劃開(kai)始大批科學(xue)(xue)(xue)家匯(hui)集于此(ci)，在“原子能之(zhi)父(fu)”費米(mi)的(de)(de)領導下建立了(le)(le)世界(jie)(jie)上第一(yi)臺核(he)反應堆（“芝(zhi)加(jia)哥一(yi)號(hao)堆”，Chicago Pile 1）、成功開(kai)啟人類原子能時(shi)代，并創立了(le)(le)美國第一(yi)所國家實驗室(shi)阿貢國家實驗室(shi)和之(zhi)后著(zhu)名(ming)的(de)(de)費米(mi)實驗室(shi)，進而(er)奠定了(le)(le)芝(zhi)大在自然科學(xue)(xue)(xue)界(jie)(jie)的(de)(de)重要地(di)位(wei)。
芝(zhi)(zhi)加哥大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)1890年由石油大(da)(da)(da)(da)(da)王約翰·洛克菲勒創(chuang)辦，素以盛產諾(nuo)貝爾(er)(er)(er)獎(jiang)得(de)主(zhu)而聞名(ming)。截至(zhi)2016年，共有(you)91位(wei)(wei)(wei)諾(nuo)貝爾(er)(er)(er)獎(jiang)得(de)主(zhu)在(zai)芝(zhi)(zhi)大(da)(da)(da)(da)(da)工(gong)作(zuo)或學(xue)(xue)習過，位(wei)(wei)(wei)列世(shi)界第四 。華(hua)裔諾(nuo)貝爾(er)(er)(er)物理(li)學(xue)(xue)獎(jiang)得(de)主(zhu)楊振寧、李政道、崔琦均在(zai)芝(zhi)(zhi)加哥大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)取(qu)得(de)物理(li)學(xue)(xue)博(bo)士學(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)，華(hua)裔諾(nuo)貝爾(er)(er)(er)化學(xue)(xue)獎(jiang)得(de)主(zhu)李遠哲(zhe)曾在(zai)芝(zhi)(zhi)大(da)(da)(da)(da)(da)擔任化學(xue)(xue)教(jiao)授。另有(you)10位(wei)(wei)(wei)菲爾(er)(er)(er)茲獎(jiang)得(de)主(zhu)（世(shi)界第六）、4位(wei)(wei)(wei)圖靈獎(jiang)得(de)主(zhu)（世(shi)界第八）以及22位(wei)(wei)(wei)普利策獎(jiang)得(de)主(zhu)在(zai)芝(zhi)(zhi)大(da)(da)(da)(da)(da)工(gong)作(zuo)或學(xue)(xue)習過。美國第44任總統奧巴馬曾長期在(zai)芝(zhi)(zhi)大(da)(da)(da)(da)(da)法學(xue)(xue)院任教(jiao)（1992-2004年）。
2016-17年度(du)，芝加哥大(da)(da)學(xue)(xue)在(zai)US News本科排(pai)(pai)名中(zhong)位(wei)列全美第3名，在(zai)世界(jie)大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)術排(pai)(pai)名（ARWU）、QS世界(jie)大(da)(da)學(xue)(xue)排(pai)(pai)名以(yi)及泰晤士高等教育世界(jie)大(da)(da)學(xue)(xue)排(pai)(pai)名中(zhong)均位(wei)列世界(jie)第10，在(zai)usnews世界(jie)大(da)(da)學(xue)(xue)排(pai)(pai)名中(zhong)位(wei)列世界(jie)第13。
芝(zhi)(zhi)加(jia)哥大學(xue)的(de)(de)前(qian)身是由美(mei)國浸信會(hui)建(jian)(jian)立的(de)(de)一所教會(hui)學(xue)校，該校與(yu)芝(zhi)(zhi)加(jia)哥大學(xue)同名(ming)，但在(zai)1886年由于財(cai)政問(wen)題而(er)(er)(er)倒閉。而(er)(er)(er)隨著人口向西部遷移和工(gong)業發展(zhan)，遠(yuan)(yuan)離發達東海岸的(de)(de)美(mei)國中部急需一所一流大學(xue)以順應發展(zhan)。擁有遠(yuan)(yuan)見(jian)卓識而(er)(er)(er)樂善好施的(de)(de)美(mei)國石油大亨約翰·洛克菲(fei)勒憧憬這里會(hui)誕生一個與(yu)哈佛、耶魯比肩的(de)(de)大學(xue)；1890年，洛克菲(fei)勒在(zai)原(yuan)先倒閉的(de)(de)教會(hui)學(xue)校基(ji)礎上開始重新(xin)籌(chou)(chou)建(jian)(jian)芝(zhi)(zhi)加(jia)哥大學(xue)。經過慎重考慮后，洛克菲(fei)勒選擇年僅35歲的(de)(de)著名(ming)教育家威廉·哈珀(po)（Willian R. Harper）作為籌(chou)(chou)備芝(zhi)(zhi)加(jia)哥大學(xue)的(de)(de)助手。1891年7月(yue)1日，哈珀(po)因為出色的(de)(de)工(gong)作被(bei)任(ren)命為首任(ren)校長(chang)。
芝加哥大(da)(da)學(xue)還未完(wan)全成(cheng)形，哈珀便為該校制定了(le)嚴格的(de)(de)教(jiao)師和(he)學(xue)生(sheng)選(xuan)拔(ba)標準。他希望要在極短的(de)(de)時間內(nei)建(jian)成(cheng)“一所可(ke)以和(he)東部的(de)(de)哈佛和(he)耶魯媲(pi)美(mei)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)”，而要達(da)到這個目的(de)(de)，必須“把(ba)所有(you)的(de)(de)熱(re)情投(tou)入到無情的(de)(de)引進有(you)才能的(de)(de)教(jiao)師、學(xue)生(sheng)和(he)管理者中(zhong)去”。為籌辦(ban)芝加哥大(da)(da)學(xue)，哈珀發揮了(le)他強大(da)(da)的(de)(de)鼓動力，說服了(le)8位在任(ren)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)校長和(he)近20名的(de)(de)系主任(ren)辭職(zhi)來芝加哥執教(jiao)，這在教(jiao)育史上是空前的(de)(de)；比如，他去當時著名的(de)(de)心理學(xue)研究中(zhong)心克(ke)拉克(ke)大(da)(da)學(xue)（Clark University）訪問，離開的(de)(de)時候“挖”走了(le)三分之二(er)的(de)(de)教(jiao)師和(he)一半的(de)(de)研究生(sheng)。
高漲的(de)(de)辦學熱情使得哈珀在(zai)一年半(ban)的(de)(de)時間里在(zai)芝加(jia)哥(ge)大學建(jian)(jian)立了一個(ge)總數為120人的(de)(de)一流(liu)研究(jiu)和教(jiao)師團隊，修(xiu)建(jian)(jian)了10棟(dong)樓；1891年，芝加(jia)哥(ge)大學出版社成(cheng)立，并成(cheng)為學校三大組(zu)成(cheng)機構之一，對之后(hou)各個(ge)芝加(jia)哥(ge)學派的(de)(de)建(jian)(jian)立作。
出(chu)了(le)(le)(le)較大貢獻。1892年(nian)(nian)(nian)(nian)10月1日(ri)，芝(zhi)加(jia)哥(ge)(ge)大學(xue)(xue)(xue)正式(shi)開(kai)課(ke)。最初建立(li)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有(you)：商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（1898年(nian)(nian)(nian)(nian)），法學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（1902年(nian)(nian)(nian)(nian)）和(he)東方(fang)研(yan)究所(suo)(suo)等。到1894年(nian)(nian)(nian)(nian)，芝(zhi)加(jia)哥(ge)(ge)大學(xue)(xue)(xue)已(yi)成為美國(guo)高等教(jiao)育與研(yan)究的(de)(de)領(ling)袖之(zhi)一。一座(zuo)新(xin)(xin)的(de)(de)一流大學(xue)(xue)(xue)誕生了(le)(le)(le)，如(ru)哈(ha)珀所(suo)(suo)言(yan)：“（這(zhe)里）每片(pian)碎屑(xie)都是新(xin)(xin)的(de)(de)，卻如(ru)蒼山一般(ban)牢固” 。而(er)后(hou)(hou)，哈(ha)珀在(zai)芝(zhi)加(jia)哥(ge)(ge)大學(xue)(xue)(xue)進(jin)行了(le)(le)(le)一些改革，奠定了(le)(le)(le)芝(zhi)加(jia)哥(ge)(ge)大學(xue)(xue)(xue)在(zai)美國(guo)學(xue)(xue)(xue)術界的(de)(de)重要地位(wei)。哈(ha)珀受近代(dai)教(jiao)育史上著名的(de)(de)“洪堡精神”（崇尚教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究合一）的(de)(de)影響，結合了(le)(le)(le)美國(guo)的(de)(de)人文學(xue)(xue)(xue)科大學(xue)(xue)(xue)與德國(guo)的(de)(de)研(yan)究性大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)優(you)勢辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，主(zhu)張大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)目的(de)(de)是深(shen)入(ru)(ru)研(yan)究，大學(xue)(xue)(xue)生應該在(zai)地方(fang)社區(qu)完成大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)頭(tou)兩年(nian)(nian)(nian)(nian)基礎(chu)課(ke)程以應付后(hou)(hou)兩年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)緊(jin)張學(xue)(xue)(xue)習(xi)——這(zhe)一思想(xiang)直(zhi)接催生了(le)(le)(le)幾十年(nian)(nian)(nian)(nian)后(hou)(hou)覆蓋(gai)全美的(de)(de)美國(guo)社區(qu)大學(xue)(xue)(xue)（Community College）體系。在(zai)這(zhe)種理念的(de)(de)驅使下，哈(ha)珀在(zai)課(ke)程上做(zuo)了(le)(le)(le)大膽(dan)創新(xin)(xin)，創立(li)低年(nian)(nian)(nian)(nian)紀學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，全年(nian)(nian)(nian)(nian)不(bu)間斷提供基礎(chu)課(ke)程、不(bu)分寒暑假滾動式(shi)授課(ke)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，同時允(yun)許完成學(xue)(xue)(xue)業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)任意學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)任意時候畢業(ye)，然后(hou)(hou)進(jin)入(ru)(ru)“深(shen)入(ru)(ru)研(yan)究”階段 。
哈(ha)珀(po)(po)本人(ren)并(bing)不畏懼在必要(yao)時(shi)(shi)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)傳(chuan)(chuan)統(tong)挑戰，無論(lun)是(shi)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準還是(shi)畢業標(biao)準他(ta)都不希望芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對任何其他(ta)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)亦步(bu)亦趨。哈(ha)珀(po)(po)開(kai)了高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府招收(shou)女(nv)生和(he)(he)任用女(nv)教師的(de)(de)(de)先河，同(tong)時(shi)(shi)從建(jian)(jian)校(xiao)那(nei)天起，芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)向(xiang)所(suo)有少數族裔開(kai)放；哈(ha)珀(po)(po)在芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)(jian)立了美國大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)第(di)一個社(she)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)，并(bing)親(qin)自擔綱了美國的(de)(de)(de)第(di)一個延伸教育(yu)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)立，以(yi)(yi)提供函(han)授(shou)和(he)(he)夜校(xiao)、周末學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習課(ke)程給那(nei)些不能在通常(chang)時(shi)(shi)間(jian)或(huo)在通常(chang)地點(dian)上課(ke)的(de)(de)(de)人(ren)；他(ta)率先通過(guo)廣告(gao)、公告(gao)欄和(he)(he)群發(fa)郵件(jian)對 芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程和(he)(he)活(huo)動進(jin)行全方位(wei)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，他(ta)較早建(jian)(jian)立嚴密的(de)(de)(de)公共關(guan)系(xi)網以(yi)(yi)維護大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)資金(jin)運(yun)轉，并(bing)且(qie)為(wei)芝加(jia)(jia)哥(ge)城和(he)(he)美國政(zheng)府的(de)(de)(de)多個委員會(hui)(hui)服務以(yi)(yi)擴(kuo)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)影(ying)響。在管(guan)理上，他(ta)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)膽(dan)放權，鼓勵行政(zheng)人(ren)員發(fa)掘人(ren)才(cai)和(he)(he)新(xin)課(ke)程。他(ta)在自己一手支持(chi)創立的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)的(de)(de)(de)教授(shou)的(de)(de)(de)幫助下，把芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)行政(zheng)等(deng)級和(he)(he)管(guan)理機(ji)構改革(ge)成當時(shi)(shi)其他(ta)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)努(nu)力效仿的(de)(de)(de)高(gao)效、簡單模式 。而所(suo)有這(zhe)些復雜的(de)(de)(de)改革(ge)都是(shi)在短短兩年(nian)間(jian)上馬并(bing)同(tong)時(shi)(shi)進(jin)行的(de)(de)(de)，以(yi)(yi)至于芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在當時(shi)(shi)成為(wei)了最讓(rang)媒(mei)體和(he)(he)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)眾關(guan)注的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)一；這(zhe)些在當時(shi)(shi)被稱作“哈(ha)珀(po)(po)鬧劇系(xi)列”的(de)(de)(de)話題后來被正名為(wei)“一場高(gao)等(deng)教育(yu)革(ge)命”。
在(zai)芝(zhi)加哥大(da)學(xue)任(ren)校長(chang)的(de)(de)14年(nian)間，哈(ha)(ha)珀(po)被稱為(wei)(wei)(wei)“芝(zhi)加哥的(de)(de)匆忙的(de)(de)年(nian)輕人(ren)”。盡管行(xing)政事務占據了大(da)量的(de)(de)時間，哈(ha)(ha)珀(po)依(yi)然騰(teng)出時間教課和寫(xie)作——他(ta)認為(wei)(wei)(wei)行(xing)政人(ren)員不(bu)能獨(du)立于授課之(zhi)外，所(suo)以在(zai)兼任(ren)校長(chang)與系主任(ren)的(de)(de)情況(kuang)下，仍然給自己排了全職教師的(de)(de)課。威(wei)廉·哈(ha)(ha)珀(po)于1906年(nian)死于癌癥，年(nian)僅49歲(sui)，卻留下了一(yi)所(suo)偉大(da)的(de)(de)大(da)學(xue)，成為(wei)(wei)(wei)其他(ta)大(da)學(xue)公(gong)開或私下效仿的(de)(de)對象，被稱為(wei)(wei)(wei)“教師們的(de)(de)教師”。歷史學(xue)教授弗(fu)雷德里克·盧道(dao)夫（Frederick Rudolph）曾在(zai)1962年(nian)的(de)(de)著(zhu)作《美(mei)(mei)國(guo)(guo)大(da)學(xue)史》(The American College and University) 中寫(xie)道(dao)：“芝(zhi)加哥大(da)學(xue)的(de)(de)創(chuang)立對美(mei)(mei)國(guo)(guo)高等教育整體風貌(mao)的(de)(de)塑造是(shi)那個年(nian)代任(ren)何其他(ta)事件都(dou)無法企及的(de)(de)，它(ta)的(de)(de)創(chuang)立是(shi)美(mei)(mei)國(guo)(guo)歷史上代表時代精神的(de)(de)事件之(zhi)一(yi)。”
崛起時期
在(zai)(zai)芝(zhi)加(jia)哥大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)第五任校長羅伯特(te)·梅納德·哈(ha)欽斯（Robert M. Hutchins）在(zai)(zai)任的(de)24年里，芝(zhi)加(jia)哥大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)經(jing)歷了許多(duo)重(zhong)大(da)(da)變革。哈(ha)欽斯提出了旨在(zai)(zai)防止學(xue)(xue)(xue)術(shu)課(ke)程和(he)職業課(ke)程過分專門化的(de)“芝(zhi)加(jia)哥計劃(hua)”，對其(qi)他美(mei)國大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)本科通識教育(yu)產生了巨大(da)(da)影響。哈(ha)欽斯建立了沿(yan)用至今的(de)本科生核心(xin)課(ke)程（Common Core），并(bing)將研究學(xue)(xue)(xue)院重(zhong)組為四個學(xue)(xue)(xue)部。在(zai)(zai)他的(de)帶(dai)領下，芝(zhi)大(da)(da)平穩渡過了美(mei)國經(jing)濟的(de)大(da)(da)蕭條時期（Great Depression, 1929年-1933年）。
二戰期(qi)間(jian)，芝大(da)(da)在曼哈頓計劃中扮演了重要角色(se)。這一時期(qi)，大(da)(da)批(pi)物理學(xue)家聚集芝大(da)(da)，奠(dian)定了該校在自(zi)然科學(xue)界的地位。
作為(wei)曼(man)哈頓計劃的(de)一部分，由加(jia)(jia)州大(da)學(xue)伯(bo)克利(li)分校化學(xue)家格倫(lun)·西(xi)奧多·西(xi)博(bo)格（Glenn T. Seaborg）帶領團(tuan)隊(dui)在(zai)芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)學(xue)喬治(zhi)·赫伯(bo)特·瓊斯實驗室(George Herbert Jones Laboratory) 于1942年(nian)9月(yue)首次(ci)分離并測量出94號(hao)放(fang)射性元素钚(bu)；之后(hou)，95號(hao)元素镅、96號(hao)元素鋦也(ye)在(zai)芝大(da)被(bei)化學(xue)認(ren)定。而在(zai)1942年(nian)12月(yue)2日(ri)，著名(ming)物理學(xue)家費米(Enrico Fermi)及其助手們在(zai)芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)學(xue)Stagg Field Stadium 內建(jian)成了(le)世(shi)界(jie)上第(di)一座(zuo)可控核反(fan)(fan)應(ying)堆，命名(ming)為(wei)“芝加(jia)(jia)哥(ge)一號(hao)堆” (Chicago Pile-1)，成功產生可控的(de)核裂(lie)變(bian)鏈(lian)式反(fan)(fan)應(ying)；這一成就是原子能(neng)時代的(de)一個重要里程(cheng)碑(bei)，為(wei)兩年(nian)后(hou)的(de)原子彈誕(dan)生奠定了(le)基礎，芝加(jia)(jia)哥(ge)大(da)學(xue)也(ye)因此(ci)被(bei)稱為(wei)“原子能(neng)誕(dan)生地”。
20世(shi)紀60年代，隨著美國反戰運(yun)動以(yi)及女權主義的(de)興(xing)起，芝大(da)校(xiao)園內(nei)的(de)學(xue)生(sheng)運(yun)動進(jin)入高潮。1962年，學(xue)生(sheng)占(zhan)(zhan)領校(xiao)長(chang)辦公室以(yi)抗議(yi)學(xue)校(xiao)租賃政(zheng)策。1969年，為抗議(yi)學(xue)校(xiao)開除左翼文人馬(ma)琳(lin)·迪克(ke)森(sen)，400名(ming)學(xue)生(sheng)占(zhan)(zhan)領行政(zheng)大(da)樓達(da)兩周(zhou)之(zhi)久。
2008年(nian)，大(da)衛·G·布(bu)斯(si)（David G. Booth）向(xiang)芝(zhi)(zhi)加哥(ge)大(da)學(xue)(xue)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)一次性捐助3億(yi)美元，這是迄今(jin)為止(zhi)芝(zhi)(zhi)加哥(ge)大(da)學(xue)(xue)得到的最大(da)一筆(bi)捐款(kuan)，也是有(you)史以來任(ren)何一所商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)得到的最大(da)捐款(kuan)；為了(le)紀念自此捐款(kuan)，芝(zhi)(zhi)加哥(ge)大(da)學(xue)(xue)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)正式改名為“芝(zhi)(zhi)加哥(ge)大(da)學(xue)(xue)布(bu)斯(si)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)”（Chicago Booth School of Business）。
2009年(nian)以來，一(yi)(yi)項耗資二(er)十(shi)億美元的(de)計劃使芝大(da)校(xiao)園進一(yi)(yi)步擴(kuo)展，其(qi)中(zhong)包括Palevsky南校(xiao)區宿(su)舍樓、杰(jie)拉爾德拉特納田徑中(zhong)心、一(yi)(yi)所(suo)新醫(yi)院以及一(yi)(yi)座新的(de)科學大(da)樓。 2011年(nian)以來，包括一(yi)(yi)座十(shi)層的(de)醫(yi)學研究中(zhong)心和儒勒·格(ge)溫納普生(sheng)物醫(yi)學中(zhong)心在內的(de)重大(da)建設(she)項目進一(yi)(yi)步增(zeng)強了(le)芝加哥(ge)大(da)學醫(yi)學中(zhong)心的(de)實力。
2015年，由奧(ao)巴(ba)(ba)(ba)馬(ma)基(ji)金會等牽頭(tou)、美國(guo)總統奧(ao)巴(ba)(ba)(ba)馬(ma)及(ji)夫人(ren)批準，確定(ding) “奧(ao)巴(ba)(ba)(ba)馬(ma)總統圖書館（Obama Presidential Library）”落(luo)戶于奧(ao)巴(ba)(ba)(ba)馬(ma)曾長期執教的芝加哥大學。
2015年11月1日上(shang)午，“首屆芝加哥大學(xue)商(shang)學(xue)院中(zhong)國高(gao)峰論(lun)壇”在(zai)上(shang)海隆重舉辦。期間，芝加哥大學(xue)校友、華瑞世紀集團董事長陳立光(guang)先生向芝加哥大學(xue)捐(juan)款200萬美元，成(cheng)立“芝加哥大學(xue)陳立光(guang)獎學(xue)基(ji)金”。
學哥
