高考志愿報考

在高等教育日益走向平民化的今天，隨著我國普通高校招生規模的不斷擴大，讀大學已經不(bu)(bu)是一件難(nan)事了。但(dan)是，要讀一所自(zi)己滿意的(de)大學，卻(que)絕對不(bu)(bu)是一件簡單和輕(qing)松的(de)事情。

那么(me)，在(zai)目前我(wo)國1000多所綜合(he)實力、師資水平和辦學特色(se)千差萬別(bie)的(de)普通高校中，如何選擇適合(he)自己的(de)大(da)學呢？在(zai)選擇院(yuan)校時，考生應考慮到哪些方面的(de)因(yin)素呢？

了解大學的種類

對(dui)來說，每(mei)一個分(fen)數段對(dui)應的院校(xiao)(xiao)不(bu)止(zhi)一所，如果你(ni)不(bu)了解(jie)高校(xiao)(xiao)分(fen)類(lei)，你(ni)就很難決斷該去哪所學校(xiao)(xiao)。我(wo)國高校(xiao)(xiao)，按(an)學科(ke)范圍可分(fen)為：綜合(he)類(lei)、理工類(lei)、師范類(lei)、農林類(lei)、政法類(lei)、醫藥類(lei)、財經類(lei)、民族類(lei)、語(yu)言類(lei)、藝術類(lei)、體育類(lei)、軍事類(lei)院校(xiao)(xiao)。

1、綜合類大學

這(zhe)類大(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)科齊全，文理滲透，偏文的(de)學(xue)(xue)科和偏理的(de)學(xue)(xue)科實力均衡(heng)。

具有(you)代表性的(de)11所高校：北京大(da)學(xue)、復(fu)旦(dan)大(da)學(xue)、南京大(da)學(xue)、南開大(da)學(xue)、武漢大(da)學(xue)、中山大(da)學(xue)、廈門大(da)學(xue)、山東大(da)學(xue)、吉林大(da)學(xue)、四川大(da)學(xue)、蘭(lan)州大(da)學(xue)。

在這樣的大學(xue)讀書，學(xue)校的各種學(xue)術(shu)講座(zuo)豐富多彩(cai)，群體活動也多姿多樣，有利于孩(hai)子的全面發展。報考(kao)文科類(lei)(lei)和理學(xue)類(lei)(lei)專業(ye)的，建(jian)議優先選擇(ze)綜合性大學(xue)，這類(lei)(lei)院校學(xue)習氛圍好，人脈資源廣。因為上大學(xue)不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是學(xue)知識(shi)，還要提升綜合素質(zhi)，建(jian)立人脈關系。報考(kao)這類(lei)(lei)學(xue)校時，要注意：此類(lei)(lei)學(xue)校的專業(ye)非(fei)常多，假(jia)如以低分沖(chong)進(jin)去，有可能會(hui)被(bei)調劑到不(bu)喜歡的專業(ye)。

2、理工類大學

這類學校的(de)優勢(shi)學科是(shi)工科類和(he)理科類，當然也有文科專業，但不是(shi)它的(de)優勢(shi)。

代表院校有：清(qing)華、國科(ke)大(da)、上交大(da)、浙大(da)、中科(ke)大(da)、西交大(da)、同濟、哈工(gong)大(da)。

學工科的理科生可以報(bao)考此類學校，這類學校中(zhong)(zhong)有(you)(you)些有(you)(you)國家重點實(shi)驗室和國家工程研究中(zhong)(zhong)心。報(bao)考文科專業的，盡量不要報(bao)考此類學校。

3、師范類大學

像北(bei)師(shi)(shi)大、華東(dong)(dong)師(shi)(shi)大、東(dong)(dong)北(bei)師(shi)(shi)大、華中(zhong)師(shi)(shi)大、陜西師(shi)(shi)大、華南師(shi)(shi)大、南京師(shi)(shi)大、湖南師(shi)(shi)大。

師(shi)范(fan)大(da)學類似于綜合大(da)學，文理滲(shen)透，辦學水平較高，遺憾的(de)是(shi)有個(ge)“師(shi)”字，很多人不愛報(bao)考，所以性(xing)價比高。建議學文科類、理學類和心理學的(de)積(ji)極(ji)填報(bao)。

4、專業類大學

有農林類(lei)、政法類(lei)、醫(yi)藥類(lei)、財(cai)經類(lei)、民(min)族類(lei)、語(yu)言類(lei)、藝術(shu)類(lei)、體育類(lei)院校。

專(zhuan)業(ye)類(lei)大學，多數具有很(hen)深的(de)(de)行業(ye)歷史背景，某一類(lei)專(zhuan)業(ye)很(hen)有特色，在(zai)本行業(ye)內有很(hen)高的(de)(de)認同度。這類(lei)大學除財經和(he)醫學類(lei)院校(xiao)目前比較熱(re)而錄取(qu)分(fen)數高外(wai)，其(qi)他專(zhuan)業(ye)院校(xiao)一般錄取(qu)分(fen)數不是很(hen)高。

對(dui)大學進行分類，從報考角(jiao)度講，主要是讓(rang)一(yi)定要走對(dui)門(men)，千萬(wan)別走錯門(men)。因為不(bu)同(tong)類別大學的(de)學科特色(se)差別較大，校園(yuan)文化(hua)氛圍截(jie)然(ran)不(bu)同(tong)。

了解大學的錄取

我國具有獨(du)立招(zhao)(zhao)生資(zi)格的高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)有兩千(qian)多所(suo)，去年在(zai)陜西(xi)招(zhao)(zhao)生的院(yuan)校(xiao)(xiao)就有1540所(suo)。從高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的錄(lu)取層次(ci)上(shang)分：有一本院(yuan)校(xiao)(xiao)、二本院(yuan)校(xiao)(xiao)、三本院(yuan)校(xiao)(xiao)、高(gao)(gao)職(zhi)（專科）院(yuan)校(xiao)(xiao)等，高(gao)(gao)考錄(lu)取時，省招(zhao)(zhao)辦是按照錄(lu)取批(pi)次(ci)順序進行的。

從院校(xiao)(xiao)綜合實力和國家扶持力度上分：有(you)“985工程(cheng)”高(gao)校(xiao)(xiao)、“211工程(cheng)”高(gao)校(xiao)(xiao)、全國重(zhong)點高(gao)校(xiao)(xiao)、省屬重(zhong)點院校(xiao)(xiao)、普通高(gao)校(xiao)(xiao)、獨立學院、民辦高(gao)校(xiao)(xiao)。

其中“985工程(cheng)”高(gao)(gao)校(xiao)全國共39所，得到國家(jia)在政策、資金(jin)、物(wu)力等(deng)各方面的支(zhi)(zhi)持，教(jiao)學(xue)水(shui)(shui)平(ping)、學(xue)術水(shui)(shui)平(ping)、國際化水(shui)(shui)平(ping)都很高(gao)(gao)；“211工程(cheng)”高(gao)(gao)校(xiao)全國共有77所，同樣得到了國家(jia)和(he)地方的各種支(zhi)(zhi)持。這(zhe)些學(xue)校(xiao)對的高(gao)(gao)考成績要求都比較高(gao)(gao)。

另外，需要注意的(de)是有些(xie)一本(ben)院校每年(nian)高考(kao)招(zhao)生(sheng)時，在有些(xie)省（市）放在一本(ben)批(pi)次招(zhao)生(sheng)，而在其余(yu)省（市）放在二本(ben)批(pi)次招(zhao)生(sheng)，有的(de)學校也會在多個批(pi)次都有招(zhao)生(sheng)計劃，在報考(kao)時一定要搞清(qing)楚。

了解院校的歷史延革和歸屬

1、了解大學的歷史沿革

中國(guo)大學(xue)基(ji)本上是(shi)在(zai)6個階段誕生的：

洋務運動時期，如清華大(da)(da)學(xue)(xue)、北京大(da)(da)學(xue)(xue)、天津大(da)(da)學(xue)(xue)、蘇州大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)(deng)；民國(guo)時期即解放前，如復旦大(da)(da)學(xue)(xue)、南開大(da)(da)學(xue)(xue)、東北大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)(deng).

解(jie)放初期〔50-60年〕主(zhu)要是一些專業類(lei)大(da)(da)學(xue)(xue)，如農(nong)、林、水(shui)、地(di)、礦、油、財(cai)等(deng)，如華(hua)南理工大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)，以及沒(mei)有大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)省份新(xin)建的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，如內蒙古(gu)大(da)(da)學(xue)(xue)、青海大(da)(da)學(xue)(xue)、寧夏大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)。

改革(ge)開放初期，各地興辦師范類專(zhuan)科(ke)學校(xiao)，西藏、海南(nan)也有了(le)綜合(he)大學；全民辦教育的產業(ye)化時期，如獨立學院、民辦院校(xiao)等。

一般講，建校(xiao)時間越長，學校(xiao)實力越強(qiang)，專業特色越明(ming)顯，錄取批次(ci)越靠(kao)前。在了解歷史沿(yan)革(ge)時，不能忽視各個(ge)大學在不同時期接納、合并其他院校(xiao)的(de)情況(kuang)。

解放(fang)后，我國曾于1952年開(kai)始對各(ge)大學(xue)(xue)院系進行調整，2000年對全國大學(xue)(xue)進行了一次大規模的(de)合并(bing)重組(zu)。

學校稱謂前后(hou)不一，專業存續時有(you)變化。合并(bing)重組(zu)的(de)大(da)學，往往擁有(you)幾個互不相連的(de)校區，新校區基(ji)本(ben)都建在郊區。

不同(tong)的專業實(shi)際上(shang)分布在不同(tong)的校區。如吉(ji)林(lin)大(da)(da)學(xue)是由原吉(ji)林(lin)大(da)(da)學(xue)、吉(ji)林(lin)工(gong)業大(da)(da)學(xue)、白求恩醫科(ke)大(da)(da)學(xue)、長春(chun)科(ke)技大(da)(da)學(xue)、長春(chun)郵電學(xue)院、解(jie)放軍(jun)軍(jun)需(xu)大(da)(da)學(xue)6校合并組建而成。

這(zhe)就(jiu)要求按照自己報(bao)考科類甄別擬報(bao)大學。一(yi)般(ban)來講，一(yi)個(ge)學校的傳統專業(ye)好于(yu)新開設專業(ye)，也好于(yu)合(he)并專業(ye)，校名中能體現的專業(ye)好于(yu)其他專業(ye)。

2、了解大學的隸屬

大學都是有歸(gui)屬(shu)的。調整后(hou)的院校(xiao)基本分(fen)部屬(shu)和省屬(shu)兩大部分(fen)。部屬(shu)院校(xiao)又有教育(yu)部與其他(ta)部委之分(fen)。

教育(yu)部直(zhi)屬的(de)75所院(yuan)(yuan)校(xiao)多是綜合類大(da)學、一(yi)流名牌(pai)大(da)學，“985工(gong)程”、“211工(gong)程”院(yuan)(yuan)校(xiao)主要(yao)集中在(zai)這(zhe)里。

其他部(bu)委(wei)院校多是特色鮮明的行業(ye)、專業(ye)類大學(xue)。如北(bei)京航(hang)空航(hang)天大學(xue)〔隸屬(shu)工信(xin)部(bu)〕、大連海事大學(xue)〔隸屬(shu)交通部(bu)〕。

就目前院校(xiao)(xiao)來看(kan)，中央(yang)直(zhi)屬院校(xiao)(xiao)多(duo)是(shi)我國高(gao)校(xiao)(xiao)中的(de)(de)(de)精英(ying)，院校(xiao)(xiao)不僅占地(di)面積大、學生(sheng)人數多(duo)，師資力量雄厚，教學條件(jian)一(yi)(yi)流，且就業率高(gao)，具有(you)很好的(de)(de)(de)發展前景。而地(di)方所屬高(gao)校(xiao)(xiao)，占全國院校(xiao)(xiao)數量的(de)(de)(de)絕大多(duo)數，相比較中央(yang)直(zhi)屬院校(xiao)(xiao)，還(huan)是(shi)有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)差距。因此，及在填報院校(xiao)(xiao)時，一(yi)(yi)定(ding)要了(le)解院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)隸屬關(guan)系(xi)，因為這(zhe)對學生(sheng)未來的(de)(de)(de)就業仍有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)影響。

3、了解院校的特色

院校名稱中(zhong)凡(fan)冠以定語的(de)院校多為(wei)專業(ye)類(lei)特色鮮明的(de)大學，如(ru)，科學、科技、理工、工業(ye)、電子、交通、礦業(ye)、石油、農(nong)業(ye)、林業(ye)、海洋、醫學、外語等。目前(qian)在一本和二(er)本批次招生的(de)院校中(zhong)，有368所院校原(yuan)來具有國家部委的(de)隸屬關系，這(zhe)些(xie)院校原(yuan)有的(de)隸屬關系就是(shi)其現在的(de)行(xing)業(ye)背景(jing)。

由(you)于具有(you)(you)特殊的(de)行業(ye)歷史背景，它們的(de)畢業(ye)生就業(ye)時常(chang)常(chang)受到(dao)國家部委(wei)、國有(you)(you)大中型(xing)企業(ye)及民營企業(ye)的(de)青睞和(he)重視(shi)。

和(he)在填報志(zhi)愿時如能(neng)(neng)依據院(yuan)校(xiao)行(xing)業(ye)背景挑(tiao)大學、選專業(ye)或許能(neng)(neng)為孩子(zi)的未(wei)來(lai)就業(ye)前景打開另一(yi)條新通道(dao)！

了解院校的歷史沿革和歸屬，就可以辯(bian)明(ming)學(xue)校的強勢學(xue)科和特色(se)專業。例如，我(wo)們每年(nian)打開《招(zhao)生計劃匯編》，里面會有很(hen)多叫某某理(li)工大學(xue)的。

這(zhe)里除了教育(yu)部(bu)所屬的像華南(nan)理工(gong)、大連理工(gong)、華東理工(gong)、武(wu)漢理工(gong)之外，還有(you)屬于(yu)工(gong)信部(bu)的北京理工(gong)、南(nan)京理工(gong)，剩下每個省（市）都有(you)理工(gong)院校，有(you)的省有(you)好幾(ji)所。

如西安理(li)工(gong)、陜(shan)西理(li)工(gong)，這些理(li)工(gong)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)背景和(he)特色專業是(shi)不(bu)一樣(yang)的(de)(de)，因為這些理(li)工(gong)院(yuan)校(xiao)(xiao)前身有(you)(you)的(de)(de)是(shi)工(gong)學(xue)院(yuan)，有(you)(you)的(de)(de)是(shi)化工(gong)學(xue)院(yuan)，有(you)(you)的(de)(de)是(shi)地質(zhi)學(xue)院(yuan)，有(you)(you)的(de)(de)是(shi)冶金學(xue)院(yuan)，也有(you)(you)的(de)(de)是(shi)師范學(xue)院(yuan)，歷(li)史(shi)(shi)淵源和(he)辦學(xue)特色都不(bu)一樣(yang)，歸屬也不(bu)同。

了解院校的辦學實力

打開每(mei)所高校的官(guan)方網站，在學校簡介欄中(zhong)都對本校的辦(ban)學情況如數家(jia)珍般(ban)地(di)介紹，信息量(liang)較(jiao)大(da)，往往分(fen)不清主次。從(cong)報考的角度講，可主要從(cong)以下(xia)2個方面去了解(jie)大(da)學的實(shi)力(li)：

1、師資力量

主要(yao)看院士數(shu)、博(bo)導數(shu)、長江學者數(shu)入選數(shu)等，這是大學實力的集(ji)中體現；

2、學科實力

主要看博士點(dian)、博士后科研(yan)流動站(zhan)、國家重(zhong)點(dian)學科等。大學的核心競(jing)爭(zheng)力主要體現(xian)在大學的學科建(jian)設(she)水平，其中(zhong)有(you)無國家重(zhong)點(dian)學科以及同(tong)一重(zhong)點(dian)學科的排名是衡(heng)量高校學科建(jian)設(she)水平的關鍵(jian)。

一所大學擁有(you)國(guo)家重點學科(ke)的數(shu)量(liang)能(neng)直接反映這個學校在全國(guo)高校的學術地位、科(ke)研水平(ping)及培養人(ren)才的質量(liang)。

教育部2012年的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)評估結果是目前(qian)公認的(de)(de)權威參考依據，在(zai)圈定了專(zhuan)業(ye)方向(xiang)后，可(ke)查看(kan)自己所選報學(xue)(xue)科(ke)（專(zhuan)業(ye)）在(zai)哪些學(xue)(xue)校屬一(yi)(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)科(ke)國(guo)(guo)家重(zhong)點(dian)(dian)學(xue)(xue)科(ke)，哪些學(xue)(xue)校屬二級(ji)(ji)學(xue)(xue)科(ke)國(guo)(guo)家重(zhong)點(dian)(dian)學(xue)(xue)科(ke)。不(bu)同學(xue)(xue)校的(de)(de)同一(yi)(yi)國(guo)(guo)家重(zhong)點(dian)(dian)學(xue)(xue)科(ke)再根據排(pai)名來確(que)定，往往能(neng)得(de)到較高的(de)(de)性價比(bi)。

不過需(xu)要注意的(de)是(shi)，學(xue)科評估主(zhu)要是(shi)按照一級(ji)學(xue)科、二級(ji)學(xue)科進行(xing)，對應到本科招(zhao)生(sheng)專業(ye)時(shi)在名稱上不一定完全對應，需(xu)要搞清(qing)楚相應的(de)學(xue)科對應的(de)招(zhao)生(sheng)專業(ye)名稱是(shi)什么。

由于大(da)學(xue)專業(ye)繁(fan)多，各(ge)大(da)學(xue)的專業(ye)設置也(ye)不(bu)盡相同，建(jian)議結(jie)合高考分數，圈定目標大(da)學(xue)范圍后再具體(ti)了解專業(ye)情況。

舉個例子，如陜西(xi)漢中中學(xue)一理科生(sheng)高考成績579分，擅長(chang)物理學(xue)科，個人規(gui)劃本(ben)科畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)直(zhi)接就業(ye)(ye)，報考方案為專(zhuan)業(ye)(ye)優先兼顧(gu)學(xue)校，地域次之，首選(xuan)專(zhuan)業(ye)(ye)是“自動化”。

目標院校：哈爾濱工業(ye)(ye)大學（威海）、東北(bei)大學。初(chu)步分(fen)析(xi)2所學校錄取沒有懸念(nian)，但進一步分(fen)析(xi)可知，自動化專(zhuan)業(ye)(ye)屬于一級(ji)學科(ke)“控(kong)制科(ke)學與工程”。

兩(liang)校(xiao)的“控制科(ke)學(xue)與(yu)(yu)工程(cheng)”都為國家(jia)一(yi)級重點學(xue)科(ke)，但東北(bei)大學(xue)排(pai)名(ming)第2，僅次于清華，而哈爾濱(bin)工業大學(xue)（本部）排(pai)第3名(ming)，哈工大（威海(hai)）學(xue)科(ke)實(shi)力比不上(shang)校(xiao)本部，自動化專業實(shi)力與(yu)(yu)東北(bei)大學(xue)相比有差距。

雖然每年(nian)哈工大(da)（威海(hai)）錄取分數比(bi)東北大(da)學高出6分左(zuo)右，但論自動(dong)化專業(ye)實力(li)，決(jue)定選擇東北大(da)學，放(fang)在A志愿。結果該生被東北大(da)學自動(dong)化專業(ye)順利(li)錄取。

如果與哈工大校本部(bu)相(xiang)比，自動化專(zhuan)業(ye)錄取(qu)分(fen)數東北大學要低60分(fen)左(zuo)右，但專(zhuan)業(ye)實(shi)力比前者強，可(ke)見性價(jia)比相(xiang)當高！

如果當初把哈工大(da)（威海）放(fang)在A志愿，雖然專(zhuan)業(ye)實力(li)不及東北大(da)學，但(dan)自(zi)動化專(zhuan)業(ye)還錄取(qu)不上(shang)。因此，建議和在決定(ding)采取(qu)專(zhuan)業(ye)優先的報考方案(an)、做好專(zhuan)業(ye)定(ding)位后，要(yao)以學科實力(li)和強勢特色專(zhuan)業(ye)為目標篩選大(da)學。

另外，作為(wei)理科生，還(huan)要了(le)解大學(xue)的(de)實驗室。

大學實(shi)(shi)驗(yan)室是一所(suo)高(gao)校實(shi)(shi)力的重要標志。它有國家(jia)級(ji)(ji)的、省部級(ji)(ji)的。一般來講，國家(jia)級(ji)(ji)實(shi)(shi)驗(yan)室比省部級(ji)(ji)的實(shi)(shi)驗(yan)室檔次要高(gao)，設(she)施要全。

作(zuo)為文科生，要了(le)解大學的(de)(de)圖書(shu)館：一是(shi)了(le)解圖書(shu)館的(de)(de)建館時(shi)間，知道古舊(jiu)書(shu)籍的(de)(de)歷(li)史價值；二是(shi)了(le)解圖書(shu)館的(de)(de)圖書(shu)藏量，清楚知識面的(de)(de)擴大；三是(shi)了(le)解圖書(shu)館的(de)(de)現代化閱讀方(fang)式，懂得(de)節約時(shi)間。

了解大學的社會聲譽

包括文(wen)化底蘊、文(wen)化傳承、育人理念、校園氛(fen)圍等。

每一(yi)所大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)都有(you)她獨特的氣質和風格，不同(tong)(tong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的校園文化和育(yu)人理念各不相同(tong)(tong)，比如，有(you)的大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風自由，學(xue)(xue)(xue)校統(tong)一(yi)安排的課程(cheng)比較少(shao)，更多的需要學(xue)(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)(xue)習、汲取知識；有(you)的大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風嚴(yan)謹，學(xue)(xue)(xue)校有(you)意識地引領學(xue)(xue)(xue)生去探索(suo)發現(xian)。

但通常情況(kuang)下這些很難在學校介紹的資料上看出來，如果有機會，和可以(yi)利用高校開放(fang)日、高考(kao)咨(zi)詢日走進大學校園(yuan)，親(qin)身感受大學文化(hua)、觸(chu)摸大學歷史。

切身感(gan)受大(da)學(xue)校園的氛(fen)圍怎么(me)樣，圖書館里(li)自(zi)習的學(xue)哥學(xue)姐(jie)們都在(zai)做(zuo)什么(me)，實習教(jiao)室里(li)大(da)家都在(zai)做(zuo)些什么(me)神(shen)奇的發明創造。也可以隨機詢(xun)問學(xue)哥學(xue)姐(jie)他們在(zai)大(da)學(xue)的感(gan)受，能給你什么(me)好的建議。

看看大學能否(fou)給(gei)你(ni)獨立思考(kao)的(de)機會，能否(fou)提(ti)供(gong)動手鍛煉(lian)的(de)平(ping)臺，能否(fou)提(ti)供(gong)施展才華(hua)的(de)舞臺。

了解大學王牌專業

在(zai)報考前還(huan)可以先考慮自己想要學(xue)什(shen)么專業(ye)，然后考慮學(xue)校。國內(nei)外的很(hen)多大學(xue)都(dou)有(you)突(tu)出(chu)的專業(ye)，比如北京師(shi)范大學(xue)在(zai)歷(li)(li)史(shi)、心理(li)(li)等(deng)專業(ye)很(hen)突(tu)出(chu)，從(cong)成立至今(jin)已經培養了很(hen)多知(zhi)名的歷(li)(li)史(shi)學(xue)家和心理(li)(li)學(xue)者，而清華大學(xue)則(ze)在(zai)理(li)(li)工科的研制開發方面更為(wei)突(tu)出(chu)，所以，想搞理(li)(li)工科的學(xue)生則(ze)更想進清華。

一(yi)個(ge)學(xue)校的(de)(de)(de)某個(ge)專業(ye)對自己來說好不好，一(yi)是(shi)(shi)(shi)要看自己的(de)(de)(de)興趣，二(er)是(shi)(shi)(shi)要看它的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)前景和它在這個(ge)學(xue)校的(de)(de)(de)畢業(ye)生中真實的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)狀況(kuang)，再就(jiu)是(shi)(shi)(shi)其他的(de)(de)(de)如(ru)學(xue)習氛圍硬件設施等細節因素(su)。至于(yu)師資，應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)我們考慮的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)方面，但不應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)首要的(de)(de)(de)因素(su)。老(lao)師自己水(shui)平高不代表他的(de)(de)(de)授課水(shui)平也高。

如果(guo)一個專(zhuan)業的(de)畢(bi)業生能力大都比較強就(jiu)業都很好，那么它的(de)師資、它的(de)專(zhuan)業培養方式(shi)和學(xue)習氛(fen)圍等(deng)應該也不會(hui)差。所以在選擇專(zhuan)業時，別人(ren)的(de)意見(jian)是應該聽(ting)取的(de)，但是應該僅拿來當做一種(zhong)參(can)考(kao)因素，而不應該成為(wei)主要的(de)依據。他人(ren)的(de)意見(jian)總是會(hui)帶有個人(ren)色彩，如果(guo)我們只聽(ting)信他人(ren)之(zhi)言，則自己只會(hui)是一直盲(mang)目(mu)下去，這也有如各種(zhong)廣告的(de)引導性一樣。

關于如何選擇院校Q&A問答

問：填志愿時怎么樣選擇學校？

答：對(dui)同一批(pi)次的6所大學(xue)的順序必須拉開檔次。

考生選擇學(xue)校(xiao)時(shi)應(ying)該從以下幾(ji)點來考慮：

1、學生的高(gao)考成績(ji)。

2、學校(xiao)(xiao)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)。中央(yang)部委直屬的(de)重點(dian)大(da)學一(yi)(yi)般在全國范(fan)圍內招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，有(you)的(de)投放(fang)計劃(hua)比(bi)較均(jun)衡(heng)，主要依據當地(di)考生(sheng)(sheng)的(de)數量和往年生(sheng)(sheng)源(yuan)情(qing)況投放(fang)計劃(hua)；有(you)的(de)學校(xiao)(xiao)有(you)歷史上形成的(de)生(sheng)(sheng)源(yuan)重點(dian)地(di)區，不太考慮考生(sheng)(sheng)的(de)數量。而地(di)方院(yuan)校(xiao)(xiao)大(da)多在本(ben)省區招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，且(qie)在高校(xiao)(xiao)所(suo)在地(di)投放(fang)的(de)計劃(hua)一(yi)(yi)般都要比(bi)其他地(di)區多，有(you)的(de)甚(shen)至達到(dao)50%以上。

3、學(xue)校(xiao)近幾年的錄取分數線。

按照分(fen)批錄取的(de)原則，廣(guang)東考生除提前批外(wai)，可以填(tian)(tian)(tian)報三個批次的(de)大(da)學(xue)(xue)，而(er)每一個批次一般填(tian)(tian)(tian)報6所大(da)學(xue)(xue)。據廣(guang)州一些重點高中的(de)畢業(ye)班老師(shi)和高校招生辦(ban)負責人介紹，，在填(tian)(tian)(tian)寫志愿時，考生對于如何(he)填(tian)(tian)(tian)寫6所大(da)學(xue)(xue)的(de)順序，必須(xu)拉開檔(dang)次。

通常(chang)來說(shuo)，一本院校(xiao)的志愿(yuan)最(zui)難填，因(yin)填寫不(bu)當(dang)而(er)“高(gao)分落榜”的例子比(bi)比(bi)皆是(shi)。為了提高(gao)錄(lu)(lu)取率，從第一志愿(yuan)到第三志愿(yuan)必須(xu)非(fei)常(chang)嚴格地按從高(gao)到低的順序填報。很多(duo)重點院校(xiao)由于生源充足(zu)，一般不(bu)錄(lu)(lu)二志愿(yuan)考生，因(yin)此(ci)考生在(zai)填報前一定(ding)要探清(qing)你(ni)所填的二志愿(yuan)大學是(shi)否承諾錄(lu)(lu)取二志愿(yuan)考生（這(zhe)在(zai)該校(xiao)的招生章程上會有說(shuo)明）。

二本院(yuan)校(xiao)也存在(zai)同樣的(de)問題，但其風險相對(dui)一本院(yuan)校(xiao)要小些(xie)，也要強調梯度。三批(pi)錄取(qu)院(yuan)校(xiao)最(zui)容易填，一般專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科學校(xiao)都(dou)是(shi)省(sheng)內招(zhao)生，選擇范圍不廣，很容易確定填報哪個(ge)院(yuan)校(xiao)，而面向全國招(zhao)生的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科學校(xiao)，分數會(hui)略(lve)高一些(xie)。在(zai)志愿學校(xiao)的(de)“是(shi)否服從專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業調劑”中填“服從”，可(ke)以(yi)大大提高錄取(qu)幾率。

問：選擇綜合性大學好，還是專業性院校好？

答：選擇讀綜合性院校更有利于(yu)自身發展和成長。

在我國(guo)，大學一般(ban)分為(wei)綜合性與專(zhuan)業性院校(xiao)。綜合性院校(xiao)一般(ban)規模(mo)較大，專(zhuan)業門類齊(qi)全，校(xiao)園面積(ji)較大，環境優美，學生(sheng)活動(dong)豐富多彩(cai)。而專(zhuan)業性院校(xiao)專(zhuan)業類型較少且集中(zhong)，校(xiao)園面積(ji)通常(chang)不(bu)大，學生(sheng)活動(dong)常(chang)常(chang)帶有濃厚的專(zhuan)業色彩(cai)。

對于(yu)大多(duo)數學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，選擇(ze)讀綜合性(xing)、多(duo)學(xue)(xue)科(ke)的院(yuan)校更(geng)(geng)有利(li)于(yu)自(zi)(zi)身的發展(zhan)和成(cheng)長。在綜合性(xing)大學(xue)(xue)里，學(xue)(xue)生(sheng)不僅(jin)可以(yi)接受到多(duo)元化、多(duo)學(xue)(xue)科(ke)交融的校園學(xue)(xue)術環境的熏陶，還能夠選修其它學(xue)(xue)科(ke)的知識，有利(li)于(yu)自(zi)(zi)己(ji)將來(lai)成(cheng)為(wei)視野(ye)更(geng)(geng)開闊、知識面更(geng)(geng)廣的復合型(xing)人才(cai)。

也有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)大(da)(da)(da)(da)學(xue)招生(sheng)辦的(de)(de)(de)負責人認為(wei)，考生(sheng)在(zai)兩個學(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)實力相差不大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)情況下，應(ying)該根據“一(yi)(yi)看個性(xing)(xing)，二(er)看發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)原則來選擇(ze)適合(he)自己的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)。愛好廣(guang)泛、想做(zuo)“復(fu)合(he)型人才”的(de)(de)(de)同學(xue)，應(ying)將綜合(he)性(xing)(xing)大(da)(da)(da)(da)學(xue)放在(zai)首位；有(you)(you)邊緣(yuan)性(xing)(xing)、復(fu)合(he)性(xing)(xing)傾向，想做(zuo)“雙學(xue)士”、選修第二(er)專業(ye)的(de)(de)(de)話(hua)，在(zai)綜合(he)性(xing)(xing)大(da)(da)(da)(da)學(xue)會有(you)(you)更(geng)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)空間，在(zai)報考其(qi)他專業(ye)的(de)(de)(de)研究生(sheng)時，也較(jiao)為(wei)便利。而那(nei)些(xie)性(xing)(xing)格沉(chen)穩、希望術業(ye)有(you)(you)專攻(gong)的(de)(de)(de)同學(xue)宜選擇(ze)專業(ye)性(xing)(xing)大(da)(da)(da)(da)學(xue)，這有(you)(you)利于學(xue)生(sheng)集中注(zhu)意(yi)力關注(zhu)最前沿最純(chun)粹(cui)的(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)術動(dong)態，如果想繼續在(zai)本專業(ye)深造，保研或(huo)考研幾率(lv)也更(geng)大(da)(da)(da)(da)些(xie)。

問：學校重要還是專業重要？

答：對第一批(pi)次的院(yuan)校強調檔次，對第二批(pi)次以下的院(yuan)校強調專業(ye)。

填報高考(kao)志愿時，對(dui)于學(xue)校更重(zhong)要(yao)(yao)還是專業(ye)更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)問題，考(kao)生(sheng)不(bu)僅應該從將來(lai)的(de)(de)就(jiu)業(ye)等因(yin)素(su)來(lai)考(kao)慮，同時還“因(yin)人而異、不(bu)可一概而論”。

如果從將來(lai)就(jiu)業的因素來(lai)考(kao)慮，考(kao)生在(zai)填報高考(kao)志愿時，對第一批次(ci)的院校(xiao)應該強(qiang)調(diao)檔次(ci)，對第二(er)批次(ci)以下(xia)的院校(xiao)應該強(qiang)調(diao)專(zhuan)業。近年來(lai)，不少用(yong)人單位網(wang)羅人才都首先瞄準(zhun)重點大學，尤其是有競爭(zheng)實(shi)力的一些大單位，他們主(zhu)要看重的是學生的綜合素質。而對于第二(er)批及第二(er)批次(ci)以下(xia)的院校(xiao)，則應該把握好專(zhuan)業的選(xuan)擇(ze)，選(xuan)擇(ze)那些就(jiu)業前景好、符合自身興趣、愛(ai)好和更容易發(fa)揮自己特長的專(zhuan)業。

同時，高(gao)校還(huan)(huan)分為(wei)(wei)研(yan)(yan)究型的重點高(gao)校和非研(yan)(yan)究型的普(pu)通(tong)高(gao)校，考(kao)生(sheng)首先應該(gai)搞(gao)清楚自(zi)己(ji)想進一(yi)(yi)步深造，還(huan)(huan)是(shi)(shi)選(xuan)(xuan)一(yi)(yi)個好專(zhuan)業(ye)以(yi)后(hou)找一(yi)(yi)份(fen)好工作。如果自(zi)己(ji)認為(wei)(wei)本科只是(shi)(shi)學習的一(yi)(yi)個階段，以(yi)后(hou)還(huan)(huan)要考(kao)研(yan)(yan)或出國學習，那么還(huan)(huan)是(shi)(shi)應該(gai)把(ba)選(xuan)(xuan)擇學校放在第一(yi)(yi)位。這是(shi)(shi)因為(wei)(wei)名牌大學考(kao)研(yan)(yan)的學生(sheng)比例比較高(gao)，而導(dao)師的水平、科研(yan)(yan)的課(ke)題、研(yan)(yan)究的經費比較充足，對于考(kao)生(sheng)將(jiang)來的進一(yi)(yi)步深造更加有利(li)。如果考(kao)生(sheng)更希望(wang)以(yi)自(zi)身(shen)的興趣來選(xuan)(xuan)擇專(zhuan)業(ye)，那么就應該(gai)“以(yi)選(xuan)(xuan)專(zhuan)為(wei)(wei)主，兼顧學校”。

考(kao)(kao)生還應(ying)該(gai)根據(ju)自身(shen)實力來(lai)取舍“專(zhuan)業(ye)第一”還是(shi)“學(xue)校(xiao)第一”。一些(xie)學(xue)習成績優秀的(de)考(kao)(kao)生，如果(guo)(guo)報考(kao)(kao)清華(hua)、北(bei)大(da)的(de)熱門專(zhuan)業(ye)，可(ke)能自身(shen)實力還不夠(gou)。但(dan)如果(guo)(guo)報考(kao)(kao)南京大(da)學(xue)、武漢(han)大(da)學(xue)和中山大(da)學(xue)的(de)同一類專(zhuan)業(ye)，那(nei)么被錄取的(de)可(ke)能性就很大(da)。因此，考(kao)(kao)生應(ying)該(gai)充分(fen)根據(ju)自身(shen)實力情況來(lai)進行選擇。

問：錄取分數線低的學校就不好嗎？

答：不是(shi)所(suo)有情況下都(dou)是(shi)錄取(qu)分(fen)數(shu)線稍低的高校就不好(hao)。

通常(chang)來說(shuo)，名牌大(da)學因為綜合實力強、辦(ban)學水平高(gao)(gao)，錄(lu)取分數(shu)(shu)線(xian)也比較(jiao)高(gao)(gao)，但并不是在所有情況下都是錄(lu)取分數(shu)(shu)線(xian)稍低的(de)高(gao)(gao)校(xiao)就(jiu)不好(hao)。由(you)于(yu)(yu)受地(di)(di)(di)理(li)位(wei)置、經濟發展水平等因素的(de)影(ying)響(xiang)，一些位(wei)于(yu)(yu)北京、上(shang)海(hai)等地(di)(di)(di)的(de)高(gao)(gao)校(xiao)錄(lu)取分數(shu)(shu)線(xian)相(xiang)對較(jiao)高(gao)(gao)；而(er)那些地(di)(di)(di)理(li)位(wei)置相(xiang)對比較(jiao)偏(pian)遠的(de)高(gao)(gao)校(xiao)錄(lu)取分數(shu)(shu)線(xian)相(xiang)對較(jiao)低。

相反，不少位于北京、上海等地的高校，雖然綜合實力、師資水平一般，但由于北京、上海(hai)高(gao)校受到全國各地(di)考生的(de)(de)追捧(peng)，因此(ci)錄(lu)取的(de)(de)分數(shu)(shu)線也水漲船(chuan)高(gao)。對于這種情(qing)況，應(ying)該保持(chi)清醒，千萬(wan)不要錯(cuo)誤地(di)認為“錄(lu)取分數(shu)(shu)線高(gao)的(de)(de)就是好學校”，而那些錄(lu)取分數(shu)(shu)線相對較(jiao)低的(de)(de)高(gao)校就較(jiao)差。

問：“大學排行榜”可以作為擇校參照嗎？

答：有些“大(da)學排名榜”失之(zhi)科(ke)學和(he)客觀(guan)，如(ru)能正確看(kan)待和(he)理解，對填報志愿也(ye)有幫助。

一些(xie)教育界人士認為，各種(zhong)“大(da)學(xue)排(pai)名(ming)榜(bang)(bang)”的(de)出現，是(shi)一種(zhong)社會(hui)進步的(de)表(biao)現。盡管目前國內關于高校(xiao)的(de)排(pai)名(ming)榜(bang)(bang)很多，排(pai)名(ming)的(de)依(yi)據(ju)和參照因(yin)素不盡相同，調(diao)查的(de)范圍大(da)小不一，因(yin)此有些(xie)“大(da)學(xue)排(pai)名(ming)榜(bang)(bang)”不免失(shi)之(zhi)科學(xue)和客觀(guan)。對高考(kao)考(kao)生來說，如果能夠正確看待各種(zhong)排(pai)行榜(bang)(bang)和理解它們(men)的(de)意(yi)義(yi)，對于填報(bao)志(zhi)愿(yuan)也有很大(da)的(de)幫(bang)助。

例如，這些排名榜幾乎都引用各所高校的科技論文在國際上的發表數量和引用次數作為大學實力的比較標準，從客觀上反映出一所高校在自然科學領域的學術水平，但對于哲學和社會科學方面的水平卻難于體現。同時，衡量一所大學的綜合實力，僅從“學術水平”來評判是不夠的，還必須包括師資力量、教學條件、辦學經費、學生質量、學生就業情況等。在擇校時，大學排名可以做適度參照，但不要光看大學排名，還要仔細考察所報考的專業，這主要是由于有的大學綜合排名高，但是在某一專業上未必強，而有的大學某專業很強，但綜合排名略后。在報考的時候可(ke)以關注(zhu)各大學高考咨詢時的專業介紹(shao)。

對于(yu)(yu)面(mian)臨(lin)升學(xue)(xue)選擇的(de)(de)考(kao)生來說，各(ge)種(zhong)大(da)學(xue)(xue)排名榜，可以在大(da)體上反映(ying)某一所大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)綜合實力。對于(yu)(yu)“哪(na)些學(xue)(xue)校(xiao)是重(zhong)點”，考(kao)生不妨參(can)考(kao)一下“211工程”入(ru)圍高(gao)校(xiao)，因為進入(ru)“211工程”的(de)(de)高(gao)校(xiao)，都經過了教育部組織(zhi)的(de)(de)嚴格評審，具有較強(qiang)綜合實力。