高考志愿報考

在高等教育日益走向平民化的今天，隨著我國普通高校招生規模的不斷擴大，讀大學已經不(bu)是一件難事了。但是，要讀一所(suo)自己滿意的大(da)學，卻絕對不(bu)是一件簡(jian)單(dan)和輕松的事情。

那么，在目(mu)前我(wo)國1000多(duo)所綜合實力、師資水平和辦(ban)學(xue)特色千差萬別的普通高(gao)校中(zhong)，如何選擇適合自己的大(da)學(xue)呢？在選擇院校時，考生應考慮到(dao)哪些方面的因素呢？

了解大學的種類

對來說，每一(yi)個(ge)分數(shu)段對應的院校(xiao)(xiao)不止一(yi)所(suo)，如(ru)果你(ni)不了解高校(xiao)(xiao)分類(lei)，你(ni)就(jiu)很難決斷該(gai)去哪所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)。我(wo)國高校(xiao)(xiao)，按學(xue)科范(fan)圍可分為：綜合類(lei)、理工(gong)類(lei)、師范(fan)類(lei)、農林(lin)類(lei)、政法類(lei)、醫藥(yao)類(lei)、財(cai)經類(lei)、民族類(lei)、語言(yan)類(lei)、藝術類(lei)、體(ti)育類(lei)、軍(jun)事類(lei)院校(xiao)(xiao)。

1、綜合類大學

這類大(da)學(xue)的學(xue)科齊全，文理滲(shen)透，偏文的學(xue)科和偏理的學(xue)科實力均衡。

具有代表性的11所(suo)高校：北京(jing)大學(xue)(xue)、復旦大學(xue)(xue)、南(nan)京(jing)大學(xue)(xue)、南(nan)開(kai)大學(xue)(xue)、武漢大學(xue)(xue)、中山(shan)大學(xue)(xue)、廈門大學(xue)(xue)、山(shan)東(dong)大學(xue)(xue)、吉林(lin)大學(xue)(xue)、四川大學(xue)(xue)、蘭州大學(xue)(xue)。

在這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)大學(xue)讀書，學(xue)校(xiao)的(de)(de)各種學(xue)術講座豐富(fu)多(duo)(duo)(duo)彩，群體活動也多(duo)(duo)(duo)姿(zi)多(duo)(duo)(duo)樣，有利于孩子(zi)的(de)(de)全(quan)面發展。報考(kao)文科類(lei)和理(li)學(xue)類(lei)專(zhuan)業的(de)(de)，建議優先選擇(ze)綜合(he)性大學(xue)，這(zhe)(zhe)類(lei)院校(xiao)學(xue)習(xi)氛圍好(hao)，人脈資源廣(guang)。因為上大學(xue)不僅僅是學(xue)知(zhi)識，還要提(ti)升綜合(he)素(su)質，建立人脈關系(xi)。報考(kao)這(zhe)(zhe)類(lei)學(xue)校(xiao)時，要注意：此(ci)類(lei)學(xue)校(xiao)的(de)(de)專(zhuan)業非常多(duo)(duo)(duo)，假如以低分沖進去，有可能會被調劑(ji)到(dao)不喜(xi)歡的(de)(de)專(zhuan)業。

2、理工類大學

這類學校(xiao)的優勢(shi)學科是工科類和理科類，當然也有文科專業，但不是它的優勢(shi)。

代表院校有：清華、國科大、上(shang)交大、浙大、中科大、西(xi)交大、同濟、哈工大。

學(xue)工科的理科生可以(yi)報考(kao)此(ci)類學(xue)校(xiao)，這類學(xue)校(xiao)中(zhong)有些有國(guo)家(jia)重點實驗室和(he)國(guo)家(jia)工程研究中(zhong)心。報考(kao)文科專業的，盡量不要報考(kao)此(ci)類學(xue)校(xiao)。

3、師范類大學

像北師(shi)大(da)(da)、華(hua)(hua)東師(shi)大(da)(da)、東北師(shi)大(da)(da)、華(hua)(hua)中師(shi)大(da)(da)、陜西師(shi)大(da)(da)、華(hua)(hua)南(nan)(nan)(nan)師(shi)大(da)(da)、南(nan)(nan)(nan)京(jing)師(shi)大(da)(da)、湖(hu)南(nan)(nan)(nan)師(shi)大(da)(da)。

師(shi)(shi)范(fan)大學類似于(yu)綜(zong)合大學，文理滲透，辦學水平(ping)較高，遺憾的是有個(ge)“師(shi)(shi)”字(zi)，很多(duo)人不愛報考(kao)，所以(yi)性價比高。建議學文科類、理學類和(he)心理學的積(ji)極填報。

4、專業類大學

有農(nong)林類(lei)、政法(fa)類(lei)、醫藥(yao)類(lei)、財經類(lei)、民族(zu)類(lei)、語(yu)言(yan)類(lei)、藝術類(lei)、體育類(lei)院校。

專(zhuan)業(ye)類大學，多數具有(you)很深(shen)的行業(ye)歷(li)史背景，某(mou)一(yi)類專(zhuan)業(ye)很有(you)特色，在本行業(ye)內有(you)很高(gao)的認同度。這類大學除財(cai)經和醫學類院校目前比較熱而錄取分數高(gao)外，其他專(zhuan)業(ye)院校一(yi)般錄取分數不是很高(gao)。

對(dui)大學進行(xing)分類(lei)，從報(bao)考(kao)角度講，主要是讓一(yi)定要走(zou)對(dui)門(men)，千萬(wan)別(bie)走(zou)錯門(men)。因為不(bu)同類(lei)別(bie)大學的(de)學科(ke)特(te)色(se)差別(bie)較大，校園文化氛(fen)圍截然不(bu)同。

了解大學的錄取

我國具(ju)有獨(du)立招生(sheng)資格的高校有兩千多所，去年在(zai)陜西招生(sheng)的院(yuan)(yuan)校就有1540所。從(cong)高校的錄(lu)取層次上分：有一本院(yuan)(yuan)校、二本院(yuan)(yuan)校、三本院(yuan)(yuan)校、高職（專(zhuan)科）院(yuan)(yuan)校等，高考錄(lu)取時，省(sheng)招辦是按照錄(lu)取批次順序進行的。

從院校(xiao)(xiao)綜合實(shi)力(li)和國(guo)家扶持力(li)度(du)上(shang)分：有“985工(gong)程”高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、“211工(gong)程”高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、全國(guo)重(zhong)點高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、省(sheng)屬重(zhong)點院校(xiao)(xiao)、普通高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、獨立學(xue)院、民(min)辦高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)。

其(qi)中(zhong)“985工程(cheng)”高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)全(quan)國共39所(suo)，得到(dao)國家在(zai)政(zheng)策、資金、物力(li)等各(ge)方面的(de)支持，教學水平(ping)(ping)、學術水平(ping)(ping)、國際化水平(ping)(ping)都很高(gao)(gao)；“211工程(cheng)”高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)全(quan)國共有77所(suo)，同樣(yang)得到(dao)了國家和地(di)方的(de)各(ge)種支持。這(zhe)些學校(xiao)(xiao)對的(de)高(gao)(gao)考成績要(yao)求都比(bi)較高(gao)(gao)。

另外，需要(yao)注意的是有些(xie)一本(ben)(ben)院校每年(nian)高考招(zhao)生(sheng)時，在(zai)(zai)(zai)有些(xie)省（市）放在(zai)(zai)(zai)一本(ben)(ben)批(pi)(pi)次招(zhao)生(sheng)，而在(zai)(zai)(zai)其余省（市）放在(zai)(zai)(zai)二(er)本(ben)(ben)批(pi)(pi)次招(zhao)生(sheng)，有的學校也(ye)會在(zai)(zai)(zai)多個批(pi)(pi)次都有招(zhao)生(sheng)計劃(hua)，在(zai)(zai)(zai)報考時一定要(yao)搞清楚。

了解院校的歷史延革和歸屬

1、了解大學的歷史沿革

中國(guo)大學基本(ben)上是在6個階段誕生的：

洋務運動時(shi)期，如(ru)清華大(da)學(xue)(xue)、北(bei)京(jing)大(da)學(xue)(xue)、天津大(da)學(xue)(xue)、蘇州大(da)學(xue)(xue)等(deng)；民國(guo)時(shi)期即解放前(qian)，如(ru)復(fu)旦(dan)大(da)學(xue)(xue)、南開(kai)大(da)學(xue)(xue)、東北(bei)大(da)學(xue)(xue)等(deng).

解放初期〔50-60年〕主要是一(yi)些專業類(lei)大(da)學，如農(nong)、林(lin)、水、地、礦(kuang)、油、財(cai)等(deng)(deng)，如華南(nan)理工大(da)學等(deng)(deng)，以及沒有大(da)學的省份新建(jian)的大(da)學，如內蒙古大(da)學、青(qing)海大(da)學、寧夏大(da)學等(deng)(deng)。

改革開(kai)放初期(qi)，各地(di)興(xing)辦師范(fan)類專(zhuan)科學校，西藏、海南也(ye)有了綜合大學；全(quan)民(min)辦教育的(de)產業化(hua)時期(qi)，如獨立(li)學院、民(min)辦院校等。

一般講，建校時間(jian)越(yue)長，學校實力(li)越(yue)強，專業特色越(yue)明顯，錄取批次(ci)越(yue)靠前(qian)。在(zai)了解(jie)歷史沿革(ge)時，不(bu)能(neng)忽視各個大(da)學在(zai)不(bu)同時期接納、合并(bing)其他(ta)院校的情況。

解放(fang)后，我國曾于1952年開始對各大學院系進行(xing)調整，2000年對全國大學進行(xing)了一次大規模(mo)的合并重組。

學校(xiao)稱謂前后不(bu)(bu)一，專業存(cun)續時有變化。合并重組的大(da)學，往(wang)往(wang)擁有幾個互不(bu)(bu)相連的校(xiao)區(qu)(qu)，新校(xiao)區(qu)(qu)基本都(dou)建在郊區(qu)(qu)。

不(bu)同(tong)的專業實際上分(fen)布在不(bu)同(tong)的校(xiao)區。如吉林大(da)(da)學(xue)(xue)是由原吉林大(da)(da)學(xue)(xue)、吉林工業大(da)(da)學(xue)(xue)、白求恩醫科大(da)(da)學(xue)(xue)、長春科技大(da)(da)學(xue)(xue)、長春郵電學(xue)(xue)院、解(jie)放軍軍需(xu)大(da)(da)學(xue)(xue)6校(xiao)合(he)并(bing)組建而成。

這就(jiu)要(yao)求按照自己報考科類甄別(bie)擬(ni)報大(da)學。一般來講，一個學校的傳統專(zhuan)(zhuan)業(ye)好于(yu)新(xin)開設專(zhuan)(zhuan)業(ye)，也好于(yu)合并專(zhuan)(zhuan)業(ye)，校名中(zhong)能體現(xian)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)好于(yu)其他(ta)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

2、了解大學的隸屬

大學(xue)都是有歸(gui)屬(shu)的。調整后(hou)的院校基本分部(bu)(bu)屬(shu)和省屬(shu)兩大部(bu)(bu)分。部(bu)(bu)屬(shu)院校又有教育部(bu)(bu)與其他(ta)部(bu)(bu)委之分。

教育部直屬的75所院(yuan)(yuan)校多是綜合類大學、一(yi)流名(ming)牌大學，“985工(gong)程(cheng)(cheng)”、“211工(gong)程(cheng)(cheng)”院(yuan)(yuan)校主要集中(zhong)在(zai)這里。

其他部(bu)委院(yuan)校多是特色鮮明的行業(ye)(ye)、專(zhuan)業(ye)(ye)類大(da)(da)學(xue)(xue)。如北京航空航天大(da)(da)學(xue)(xue)〔隸屬(shu)工(gong)信部(bu)〕、大(da)(da)連海事大(da)(da)學(xue)(xue)〔隸屬(shu)交通部(bu)〕。

就目(mu)前(qian)(qian)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)來(lai)看，中央直屬(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)多(duo)是(shi)我(wo)國(guo)高(gao)校(xiao)中的精英，院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)不僅占地(di)面積大、學生人(ren)數多(duo)，師資力量雄厚，教(jiao)學條件一(yi)(yi)流，且(qie)就業(ye)率高(gao)，具有(you)很好的發展前(qian)(qian)景。而地(di)方所(suo)屬(shu)高(gao)校(xiao)，占全國(guo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)數量的絕大多(duo)數，相比較中央直屬(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)，還是(shi)有(you)一(yi)(yi)定(ding)的差距(ju)。因此，及在填報院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)時，一(yi)(yi)定(ding)要了解(jie)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的隸屬(shu)關系，因為這對學生未來(lai)的就業(ye)仍有(you)一(yi)(yi)定(ding)的影響(xiang)。

3、了解院校的特色

院(yuan)(yuan)校名稱中凡冠(guan)以(yi)定語的院(yuan)(yuan)校多為(wei)專業(ye)(ye)類特色鮮明的大學(xue)(xue)(xue)，如(ru)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)技(ji)、理工、工業(ye)(ye)、電子、交通、礦業(ye)(ye)、石油、農業(ye)(ye)、林業(ye)(ye)、海洋、醫學(xue)(xue)(xue)、外語等。目前在(zai)一本和二本批(pi)次招生的院(yuan)(yuan)校中，有(you)(you)368所院(yuan)(yuan)校原(yuan)來具有(you)(you)國家部(bu)委的隸(li)屬關系(xi)，這些院(yuan)(yuan)校原(yuan)有(you)(you)的隸(li)屬關系(xi)就是其(qi)現在(zai)的行業(ye)(ye)背(bei)景(jing)。

由于(yu)具有特殊的(de)行(xing)業(ye)歷史背景，它們的(de)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)時(shi)常(chang)常(chang)受到(dao)國家部委、國有大中(zhong)型企業(ye)及民(min)營企業(ye)的(de)青睞(lai)和重視。

和(he)在填報志愿時如能(neng)依據院校行業背景挑(tiao)大學、選專(zhuan)業或許(xu)能(neng)為孩(hai)子(zi)的未來就業前景打開(kai)另一條新通道(dao)！

了解院校的(de)歷史沿革和(he)歸屬，就可以辯明學(xue)校的(de)強勢學(xue)科和(he)特色專業。例如，我們每年打開《招生計劃匯編》，里面(mian)會有很多叫某某理工大(da)學(xue)的(de)。

這(zhe)里除(chu)了教育部(bu)所(suo)屬的(de)(de)像華南理(li)工(gong)、大(da)連理(li)工(gong)、華東理(li)工(gong)、武漢理(li)工(gong)之外，還有屬于工(gong)信部(bu)的(de)(de)北京理(li)工(gong)、南京理(li)工(gong)，剩(sheng)下每個省(sheng)（市）都有理(li)工(gong)院校，有的(de)(de)省(sheng)有好幾所(suo)。

如(ru)西(xi)安(an)理(li)(li)工、陜西(xi)理(li)(li)工，這些(xie)理(li)(li)工院校的(de)(de)歷史背景和特色專業是不一(yi)樣(yang)的(de)(de)，因為(wei)這些(xie)理(li)(li)工院校前身有(you)的(de)(de)是工學(xue)(xue)院，有(you)的(de)(de)是化工學(xue)(xue)院，有(you)的(de)(de)是地質學(xue)(xue)院，有(you)的(de)(de)是冶金學(xue)(xue)院，也有(you)的(de)(de)是師范學(xue)(xue)院，歷史淵源和辦學(xue)(xue)特色都(dou)不一(yi)樣(yang)，歸屬也不同。

了解院校的辦學實力

打開每所高校(xiao)的(de)官方(fang)網站，在學(xue)校(xiao)簡介欄(lan)中(zhong)都對本(ben)校(xiao)的(de)辦學(xue)情況如數家珍般地(di)介紹，信息量較大，往(wang)往(wang)分不(bu)清主(zhu)次。從(cong)報考(kao)的(de)角度講，可主(zhu)要從(cong)以下2個方(fang)面去了解(jie)大學(xue)的(de)實力：

1、師資力量

主要看院士(shi)數、博導數、長(chang)江學者數入選(xuan)數等，這是大學實力的集中體現；

2、學科實力

主要看博(bo)士點、博(bo)士后科研流動站、國家重(zhong)點學(xue)科等。大學(xue)的核心競爭(zheng)力主要體現在(zai)大學(xue)的學(xue)科建(jian)設水平，其中有(you)無國家重(zhong)點學(xue)科以及同一重(zhong)點學(xue)科的排名是(shi)衡量高(gao)校學(xue)科建(jian)設水平的關鍵(jian)。

一所大學擁有國(guo)家重點學科的(de)數(shu)量能(neng)直接反映這個學校在全國(guo)高(gao)校的(de)學術地(di)位、科研水平(ping)及培養人才(cai)的(de)質量。

教育部2012年的學(xue)(xue)科評估結果是(shi)目前公認(ren)的權威參考(kao)依據，在圈(quan)定了(le)專業(ye)方(fang)向后(hou)，可查看自己所(suo)選報學(xue)(xue)科（專業(ye)）在哪些(xie)學(xue)(xue)校屬(shu)一級學(xue)(xue)科國(guo)家重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)科，哪些(xie)學(xue)(xue)校屬(shu)二級學(xue)(xue)科國(guo)家重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)科。不同(tong)學(xue)(xue)校的同(tong)一國(guo)家重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)科再(zai)根據排名來確(que)定，往往能得到較(jiao)高的性價比。

不(bu)過需要(yao)注意的(de)是，學科(ke)評估主(zhu)要(yao)是按照(zhao)一(yi)級學科(ke)、二(er)級學科(ke)進行(xing)，對(dui)應到(dao)本科(ke)招(zhao)生(sheng)專業時在名稱上不(bu)一(yi)定完(wan)全(quan)對(dui)應，需要(yao)搞清楚相(xiang)應的(de)學科(ke)對(dui)應的(de)招(zhao)生(sheng)專業名稱是什(shen)么。

由于(yu)大學(xue)專業繁多，各大學(xue)的專業設置也不盡相同，建議(yi)結合高考分數，圈定目標大學(xue)范圍(wei)后再具體(ti)了(le)解專業情況。

舉個例子，如(ru)陜西(xi)漢中中學(xue)一理科生高(gao)考(kao)成績579分，擅長物理學(xue)科，個人規劃本科畢(bi)業后(hou)直接就(jiu)業，報考(kao)方案為專(zhuan)(zhuan)業優(you)先兼顧學(xue)校，地域次之(zhi)，首(shou)選專(zhuan)(zhuan)業是“自動化(hua)”。

目標院校(xiao)：哈爾濱工(gong)(gong)業大學（威海）、東北大學。初步分析2所學校(xiao)錄(lu)取沒有懸念，但進一(yi)步分析可知(zhi)，自動化專業屬(shu)于(yu)一(yi)級學科“控(kong)制科學與工(gong)(gong)程”。

兩(liang)校的“控制科學(xue)與工程”都(dou)為國家(jia)一(yi)級(ji)重點學(xue)科，但東(dong)北(bei)大(da)學(xue)排名第(di)2，僅次于清華，而哈爾(er)濱(bin)工業大(da)學(xue)（本部(bu)）排第(di)3名，哈工大(da)（威海）學(xue)科實力(li)比不上(shang)校本部(bu)，自(zi)動化專業實力(li)與東(dong)北(bei)大(da)學(xue)相比有差距。

雖然每年哈工(gong)大(da)(da)（威海）錄取(qu)分(fen)數比(bi)東北(bei)大(da)(da)學高出6分(fen)左右(you)，但(dan)論自動化(hua)專(zhuan)業(ye)實力，決(jue)定選擇東北(bei)大(da)(da)學，放在A志愿(yuan)。結果(guo)該生被東北(bei)大(da)(da)學自動化(hua)專(zhuan)業(ye)順利(li)錄取(qu)。

如果與哈工大(da)校本部相(xiang)比(bi)，自動化專業錄取分(fen)數東北大(da)學要(yao)低60分(fen)左右(you)，但專業實力比(bi)前者強，可見性(xing)價比(bi)相(xiang)當高！

如(ru)果當初把哈(ha)工大(da)（威海）放在A志愿，雖然專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)力(li)不(bu)及東北大(da)學，但自動化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)還(huan)錄取(qu)不(bu)上。因此(ci)，建議和在決定采(cai)取(qu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)優先的報考方案、做好專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)定位(wei)后，要以(yi)學科實(shi)力(li)和強勢特色專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)為目標篩選大(da)學。

另外，作為理科生，還要了解大學的實驗室。

大學實驗(yan)室(shi)是一所高校實力(li)的重要標志。它有國家級(ji)(ji)的、省(sheng)部級(ji)(ji)的。一般來(lai)講，國家級(ji)(ji)實驗(yan)室(shi)比省(sheng)部級(ji)(ji)的實驗(yan)室(shi)檔次要高，設施要全(quan)。

作(zuo)為文科生(sheng)，要了(le)(le)解大學的(de)(de)圖(tu)書(shu)館(guan)：一是了(le)(le)解圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)建館(guan)時間(jian)，知(zhi)道古舊書(shu)籍的(de)(de)歷史價值；二是了(le)(le)解圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)圖(tu)書(shu)藏(zang)量，清楚知(zhi)識面的(de)(de)擴大；三是了(le)(le)解圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)現代化閱(yue)讀方(fang)式，懂得節約(yue)時間(jian)。

了解大學的社會聲譽

包括(kuo)文(wen)化(hua)底蘊、文(wen)化(hua)傳承(cheng)、育人(ren)理念、校園氛圍等。

每一所大學(xue)都(dou)有(you)她獨特的(de)(de)氣質和風格(ge)，不同大學(xue)的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)和育人(ren)理念各不相(xiang)同，比如(ru)，有(you)的(de)(de)大學(xue)學(xue)風自(zi)由，學(xue)校(xiao)統一安排(pai)的(de)(de)課程比較(jiao)少，更多的(de)(de)需要(yao)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)習、汲取知識；有(you)的(de)(de)大學(xue)學(xue)風嚴謹，學(xue)校(xiao)有(you)意識地(di)引領學(xue)生(sheng)去探索發現(xian)。

但通(tong)常情況(kuang)下這些(xie)很難(nan)在學(xue)校(xiao)介紹的資料上看(kan)出來，如果有機(ji)會，和可(ke)以利用高(gao)校(xiao)開放日、高(gao)考咨詢(xun)日走進大(da)學(xue)校(xiao)園(yuan)，親身感受大(da)學(xue)文化(hua)、觸摸(mo)大(da)學(xue)歷史。

切(qie)身感(gan)受(shou)大學(xue)校園的氛圍怎(zen)么(me)樣(yang)，圖(tu)書館里(li)自習(xi)(xi)的學(xue)哥學(xue)姐們都在(zai)(zai)做什么(me)，實習(xi)(xi)教(jiao)室(shi)里(li)大家都在(zai)(zai)做些什么(me)神(shen)奇的發明創造(zao)。也(ye)可以隨機(ji)詢問學(xue)哥學(xue)姐他們在(zai)(zai)大學(xue)的感(gan)受(shou)，能(neng)給(gei)你什么(me)好(hao)的建議。

看(kan)看(kan)大學能(neng)否給你(ni)獨立思(si)考的(de)機(ji)會(hui)，能(neng)否提(ti)供(gong)動手鍛煉的(de)平臺(tai)，能(neng)否提(ti)供(gong)施展才華的(de)舞臺(tai)。

了解大學王牌專業

在(zai)報考(kao)前還可以先考(kao)慮自(zi)己想要學(xue)什么專業，然后考(kao)慮學(xue)校。國內外的很多大(da)(da)學(xue)都(dou)有突出的專業，比(bi)如北京師范大(da)(da)學(xue)在(zai)歷(li)史(shi)、心(xin)理(li)(li)等專業很突出，從成立(li)至今(jin)已(yi)經培(pei)養了很多知名的歷(li)史(shi)學(xue)家和心(xin)理(li)(li)學(xue)者，而清華(hua)(hua)大(da)(da)學(xue)則在(zai)理(li)(li)工(gong)科的研制(zhi)開(kai)發方面(mian)更為(wei)突出，所以，想搞理(li)(li)工(gong)科的學(xue)生則更想進清華(hua)(hua)。

一(yi)個(ge)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)某個(ge)專(zhuan)業對(dui)自(zi)己(ji)來說好不(bu)好，一(yi)是要(yao)看自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣，二(er)是要(yao)看它的(de)(de)(de)就業前景和(he)它在這(zhe)個(ge)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)畢業生(sheng)中真實的(de)(de)(de)就業狀(zhuang)況，再就是其他的(de)(de)(de)如(ru)學(xue)習(xi)氛圍硬件(jian)設施(shi)等細節因素(su)。至于師(shi)資，應(ying)該是我們(men)考(kao)慮的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)方面，但不(bu)應(ying)該是首要(yao)的(de)(de)(de)因素(su)。老師(shi)自(zi)己(ji)水(shui)平高(gao)不(bu)代表他的(de)(de)(de)授(shou)課水(shui)平也高(gao)。

如(ru)果一個專業(ye)的(de)畢業(ye)生能力(li)大(da)都(dou)比(bi)較(jiao)強就(jiu)業(ye)都(dou)很好，那么它(ta)的(de)師資、它(ta)的(de)專業(ye)培養方式(shi)和學習氛圍等應(ying)該也不(bu)會差。所以(yi)在選擇專業(ye)時，別人的(de)意(yi)見是應(ying)該聽(ting)取的(de)，但是應(ying)該僅拿來當做一種參(can)考因素(su)，而不(bu)應(ying)該成為主(zhu)要(yao)的(de)依據。他人的(de)意(yi)見總是會帶有個人色彩，如(ru)果我(wo)們只聽(ting)信他人之(zhi)言，則自己只會是一直盲目(mu)下去，這也有如(ru)各種廣告的(de)引導性一樣。

關于如何選擇院校Q&A問答

問：填志愿時怎么樣選擇學校？

答(da)：對同一批次的(de)6所大(da)學的(de)順(shun)序必須拉(la)開檔次。

考生選擇學校時(shi)應該從以下幾點來考慮(lv)：

1、學生的(de)高考成績。

2、學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)。中(zhong)央部委直(zhi)屬的(de)(de)(de)重點(dian)大學一般在(zai)全國范圍(wei)內(nei)招(zhao)生(sheng)，有(you)的(de)(de)(de)投(tou)放(fang)計(ji)劃(hua)比較均衡(heng)，主要依據當地考生(sheng)的(de)(de)(de)數量和往年生(sheng)源情況投(tou)放(fang)計(ji)劃(hua)；有(you)的(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)有(you)歷史上(shang)形成(cheng)的(de)(de)(de)生(sheng)源重點(dian)地區，不(bu)太考慮考生(sheng)的(de)(de)(de)數量。而地方院校(xiao)(xiao)大多(duo)(duo)在(zai)本省區招(zhao)生(sheng)，且在(zai)高校(xiao)(xiao)所在(zai)地投(tou)放(fang)的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)一般都(dou)要比其他地區多(duo)(duo)，有(you)的(de)(de)(de)甚至達到50%以上(shang)。

3、學校近幾年的錄(lu)取分數線。

按照(zhao)分(fen)批錄取的(de)原(yuan)則，廣東考生(sheng)除提前批外，可以填(tian)(tian)報三個批次(ci)(ci)的(de)大(da)學，而(er)每一個批次(ci)(ci)一般(ban)填(tian)(tian)報6所大(da)學。據廣州一些重(zhong)點高(gao)中的(de)畢業班老師和高(gao)校招(zhao)生(sheng)辦負責人(ren)介紹(shao)，，在填(tian)(tian)寫志愿時，考生(sheng)對于如何(he)填(tian)(tian)寫6所大(da)學的(de)順序(xu)，必(bi)須拉開檔次(ci)(ci)。

通常(chang)(chang)來(lai)說(shuo)，一(yi)本院(yuan)校的(de)志愿(yuan)最(zui)難(nan)填(tian)，因填(tian)寫不當而“高(gao)(gao)分落榜(bang)”的(de)例子(zi)比比皆(jie)是。為了提高(gao)(gao)錄取率(lv)，從第(di)一(yi)志愿(yuan)到(dao)第(di)三志愿(yuan)必須非常(chang)(chang)嚴格(ge)地按從高(gao)(gao)到(dao)低的(de)順序填(tian)報。很多重點院(yuan)校由于生源充(chong)足，一(yi)般不錄二(er)志愿(yuan)考生，因此考生在(zai)填(tian)報前一(yi)定要探清你(ni)所填(tian)的(de)二(er)志愿(yuan)大(da)學是否承(cheng)諾錄取二(er)志愿(yuan)考生（這(zhe)在(zai)該校的(de)招(zhao)生章程(cheng)上(shang)會有(you)說(shuo)明(ming)）。

二本院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也存在同樣的(de)問題，但其(qi)風(feng)險相對一(yi)本院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)小(xiao)些，也要(yao)(yao)強(qiang)調(diao)梯度。三批錄取(qu)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)最容(rong)易(yi)填(tian)，一(yi)般專(zhuan)科學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都是省內招生(sheng)，選(xuan)擇范圍不廣，很容(rong)易(yi)確定填(tian)報哪個(ge)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，而(er)面向全國(guo)招生(sheng)的(de)專(zhuan)科學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，分數會略高一(yi)些。在志愿學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)“是否服從專(zhuan)業調(diao)劑”中填(tian)“服從”，可(ke)以(yi)大大提(ti)高錄取(qu)幾率(lv)。

問：選擇綜合性大學好，還是專業性院校好？

答(da)：選擇讀綜合性(xing)院校更有(you)利于自身發展和(he)成(cheng)長。

在我國，大(da)學一般分(fen)為綜合性(xing)與專業性(xing)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。綜合性(xing)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)一般規模較大(da)，專業門類齊(qi)全(quan)，校(xiao)(xiao)園面(mian)積較大(da)，環境優美，學生活動豐富多彩。而專業性(xing)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)專業類型較少且集中，校(xiao)(xiao)園面(mian)積通常(chang)不大(da)，學生活動常(chang)常(chang)帶有濃厚的專業色(se)彩。

對于大多數學(xue)生來(lai)說，選(xuan)擇讀綜合(he)性(xing)、多學(xue)科的(de)院校(xiao)更有利(li)于自身的(de)發展和(he)成長(chang)。在綜合(he)性(xing)大學(xue)里，學(xue)生不(bu)僅可(ke)以(yi)接受到多元化、多學(xue)科交(jiao)融的(de)校(xiao)園(yuan)學(xue)術環境的(de)熏陶，還(huan)能夠(gou)選(xuan)修(xiu)其它學(xue)科的(de)知識，有利(li)于自己將來(lai)成為視(shi)野更開闊、知識面更廣的(de)復合(he)型人才。

也有一些大(da)(da)(da)學(xue)(xue)招生(sheng)(sheng)辦的(de)(de)(de)(de)負責(ze)人認為(wei)(wei)，考生(sheng)(sheng)在兩(liang)個(ge)(ge)學(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實力(li)相差不大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下，應該(gai)根據“一看(kan)個(ge)(ge)性(xing)，二(er)看(kan)發(fa)展”的(de)(de)(de)(de)原則(ze)來(lai)選擇適合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)院校。愛(ai)好廣泛(fan)、想做(zuo)“復合(he)型人才”的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，應將綜合(he)性(xing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)放(fang)在首(shou)位；有邊(bian)緣性(xing)、復合(he)性(xing)傾向，想做(zuo)“雙學(xue)(xue)士”、選修第二(er)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，在綜合(he)性(xing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)會有更大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展空間，在報考其(qi)他(ta)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)研究生(sheng)(sheng)時，也較為(wei)(wei)便利。而(er)那些性(xing)格(ge)沉穩(wen)、希望術(shu)業(ye)(ye)有專(zhuan)(zhuan)(zhuan)攻(gong)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)宜選擇專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，這有利于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)集中注(zhu)意力(li)關注(zhu)最(zui)前沿最(zui)純(chun)粹的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)術(shu)動態，如(ru)果想繼續在本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)深造，保研或考研幾(ji)率也更大(da)(da)(da)些。

問：學校重要還是專業重要？

答：對(dui)第(di)一批(pi)次的院校強調檔(dang)次，對(dui)第(di)二批(pi)次以下(xia)的院校強調專(zhuan)業(ye)。

填報高考志愿時，對于(yu)學校(xiao)更(geng)重要(yao)還是專業更(geng)重要(yao)的問題，考生不僅應(ying)該(gai)從將來(lai)的就業等因素來(lai)考慮，同(tong)時還“因人而異、不可一概而論”。

如果從將(jiang)來就業(ye)的(de)因素來考(kao)慮，考(kao)生在(zai)填報高考(kao)志愿(yuan)時，對(dui)第一批(pi)次的(de)院校應該(gai)強(qiang)調(diao)檔次，對(dui)第二(er)批(pi)次以(yi)下的(de)院校應該(gai)強(qiang)調(diao)專(zhuan)業(ye)。近年來，不少用人(ren)單位網羅人(ren)才(cai)都首先瞄準(zhun)重點(dian)大(da)學，尤其是有競爭實力的(de)一些大(da)單位，他們主(zhu)要看重的(de)是學生的(de)綜合素質。而(er)對(dui)于第二(er)批(pi)及第二(er)批(pi)次以(yi)下的(de)院校，則應該(gai)把(ba)握好專(zhuan)業(ye)的(de)選擇(ze)，選擇(ze)那些就業(ye)前(qian)景好、符(fu)合自(zi)身興趣、愛(ai)好和更容易發揮(hui)自(zi)己特(te)長的(de)專(zhuan)業(ye)。

同(tong)時，高(gao)校(xiao)還(huan)分為(wei)研(yan)究型的(de)重點高(gao)校(xiao)和非研(yan)究型的(de)普通高(gao)校(xiao)，考生(sheng)(sheng)首(shou)先應該(gai)搞(gao)清楚自(zi)己(ji)想進(jin)一(yi)(yi)步(bu)深(shen)造，還(huan)是選(xuan)一(yi)(yi)個好專業以(yi)(yi)后找一(yi)(yi)份好工作。如(ru)果自(zi)己(ji)認為(wei)本科(ke)只(zhi)是學(xue)習(xi)的(de)一(yi)(yi)個階段，以(yi)(yi)后還(huan)要(yao)考研(yan)或出國學(xue)習(xi)，那么(me)還(huan)是應該(gai)把選(xuan)擇(ze)學(xue)校(xiao)放在第一(yi)(yi)位。這是因(yin)為(wei)名牌大學(xue)考研(yan)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)比例比較高(gao)，而(er)導師的(de)水平、科(ke)研(yan)的(de)課題、研(yan)究的(de)經費(fei)比較充足(zu)，對于(yu)考生(sheng)(sheng)將來的(de)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)深(shen)造更加有利(li)。如(ru)果考生(sheng)(sheng)更希望以(yi)(yi)自(zi)身(shen)的(de)興趣來選(xuan)擇(ze)專業，那么(me)就應該(gai)“以(yi)(yi)選(xuan)專為(wei)主，兼顧學(xue)校(xiao)”。

考生(sheng)(sheng)還(huan)應該根據自(zi)身實(shi)力來取舍“專(zhuan)業第一”還(huan)是“學(xue)校第一”。一些學(xue)習(xi)成(cheng)績優秀的考生(sheng)(sheng)，如果報(bao)考清華(hua)、北大(da)(da)的熱門專(zhuan)業，可能自(zi)身實(shi)力還(huan)不夠。但如果報(bao)考南(nan)京大(da)(da)學(xue)、武漢大(da)(da)學(xue)和(he)中山大(da)(da)學(xue)的同一類(lei)專(zhuan)業，那么被錄取的可能性就很(hen)大(da)(da)。因此，考生(sheng)(sheng)應該充分根據自(zi)身實(shi)力情況來進行選擇。

問：錄取分數線低的學校就不好嗎？

答：不(bu)是(shi)所有情(qing)況下都(dou)是(shi)錄(lu)取分數(shu)線稍(shao)低的高校(xiao)就不(bu)好。

通常來(lai)說(shuo)，名牌大學因為綜合(he)實力強、辦學水平高，錄(lu)取(qu)分(fen)數(shu)(shu)線(xian)也比較(jiao)高，但(dan)并不是在所有情況(kuang)下都是錄(lu)取(qu)分(fen)數(shu)(shu)線(xian)稍低的(de)高校就不好。由于受地理(li)位(wei)置、經濟(ji)發展水平等因素的(de)影響，一些(xie)位(wei)于北京(jing)、上海等地的(de)高校錄(lu)取(qu)分(fen)數(shu)(shu)線(xian)相(xiang)對較(jiao)高；而那些(xie)地理(li)位(wei)置相(xiang)對比較(jiao)偏遠的(de)高校錄(lu)取(qu)分(fen)數(shu)(shu)線(xian)相(xiang)對較(jiao)低。

相反，不少位于北京、上海等地的高校，雖然綜合實力、師資水平一般，但由于北京、上海高(gao)校(xiao)受到全國(guo)各地(di)考生的(de)追捧，因此(ci)錄取的(de)分(fen)數線(xian)(xian)也水漲船高(gao)。對(dui)于(yu)這種情況，應該保持清(qing)醒，千(qian)萬不要錯誤(wu)地(di)認為“錄取分(fen)數線(xian)(xian)高(gao)的(de)就(jiu)是好學校(xiao)”，而那些錄取分(fen)數線(xian)(xian)相對(dui)較低的(de)高(gao)校(xiao)就(jiu)較差。

問：“大學排行榜”可以作為擇校參照嗎？

答：有些“大學排名(ming)榜”失之科(ke)學和客觀，如(ru)能正確看待和理解(jie)，對填報志(zhi)愿也有幫助。

一些教育界人士(shi)認為(wei)，各種“大(da)學(xue)排名(ming)榜”的(de)出現，是一種社會(hui)進(jin)步的(de)表現。盡(jin)管目前(qian)國內關于(yu)高校的(de)排名(ming)榜很(hen)多，排名(ming)的(de)依據和參(can)照因素(su)不(bu)(bu)盡(jin)相同(tong)，調查的(de)范圍大(da)小(xiao)不(bu)(bu)一，因此有(you)些“大(da)學(xue)排名(ming)榜”不(bu)(bu)免(mian)失之科學(xue)和客觀。對高考考生來說，如果(guo)能(neng)夠正確(que)看待(dai)各種排行榜和理解它們的(de)意義，對于(yu)填報志愿也有(you)很(hen)大(da)的(de)幫(bang)助。

例如，這些排名榜幾乎都引用各所高校的科技論文在國際上的發表數量和引用次數作為大學實力的比較標準，從客觀上反映出一所高校在自然科學領域的學術水平，但對于哲學和社會科學方面的水平卻難于體現。同時，衡量一所大學的綜合實力，僅從“學術水平”來評判是不夠的，還必須包括師資力量、教學條件、辦學經費、學生質量、學生就業情況等。在擇校時，大學排名可以做適度參照，但不要光看大學排名，還要仔細考察所報考的專業，這主要是由于有的大學綜合排名高，但是在某一專業上未必強，而有的大學某專(zhuan)業(ye)很強，但(dan)綜合排名略后。在報考(kao)的時(shi)候可以關注各大學高考(kao)咨詢時(shi)的專(zhuan)業(ye)介(jie)紹。

對于面臨升學選擇的考(kao)生來說，各種大(da)(da)學排名榜，可以(yi)在大(da)(da)體上反映某一所大(da)(da)學的綜(zong)合(he)實力。對于“哪些學校是重(zhong)點”，考(kao)生不妨參考(kao)一下“211工程”入圍(wei)高(gao)校，因(yin)為進入“211工程”的高(gao)校，都經(jing)過了教育部組織的嚴(yan)格評(ping)審(shen)，具有較強(qiang)綜(zong)合(he)實力。