家長如何培養孩子的興趣愛好 培養孩子特長的3大方(fang)法

1、平時注意觀察孩子的活動，發現其興趣和天賦，善加引導

孩(hai)子(zi)(zi)剛剛接(jie)觸世界，對(dui)世上一(yi)切都(dou)感(gan)到非常新奇，他們(men)(men)有著(zhu)(zhu)(zhu)旺盛的(de)(de)(de)求知欲(yu)(yu)和(he)愛(ai)美欲(yu)(yu)。由于個(ge)體的(de)(de)(de)差異(yi)性，不(bu)同的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)興趣(qu)千差萬別(bie)，如有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)喜歡音樂，小(xiao)小(xiao)年紀，對(dui)音符有近乎完(wan)美的(de)(de)(de)感(gan)受，能準確地唱出每個(ge)音符；有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)愛(ai)好美術(shu)，不(bu)管在什(shen)么環境，他們(men)(men)都(dou)能隨意地畫起(qi)來，衣服、紙張(zhang)、地面(mian)、墻(qiang)壁都(dou)是他們(men)(men)的(de)(de)(de)畫紙；有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)記憶(yi)力(li)強，對(dui)讀過(guo)的(de)(de)(de)書，看過(guo)的(de)(de)(de)畫過(guo)目不(bu)忘；有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)各(ge)種(zhong)(zhong)昆蟲和(he)各(ge)種(zhong)(zhong)小(xiao)動物(wu)有著(zhu)(zhu)(zhu)特殊的(de)(de)(de)感(gan)情，有時(shi)會為(wei)了死去一(yi)只小(xiao)貓而(er)幾餐吃不(bu)下飯，等等。凡(fan)此種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)，都(dou)是孩(hai)子(zi)(zi)最初(chu)表現出來的(de)(de)(de)對(dui)某(mou)一(yi)種(zhong)(zhong)事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)興趣(qu)或在某(mou)一(yi)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)天賦(fu)，做父母的(de)(de)(de)不(bu)能熟(shu)視無睹或等閑視之(zhi)，更(geng)不(bu)能橫加指責、盲目否定，而(er)應該細心(xin)觀察，發現他們(men)(men)的(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)天賦(fu)，因(yin)勢利導，因(yin)材施教，使孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)興趣(qu)沿著(zhu)(zhu)(zhu)積(ji)極、健(jian)康的(de)(de)(de)方(fang)向發展(zhan)。

世界(jie)著名數學家、物(wu)理學家高斯小時候是一(yi)個(ge)非常調皮、淘(tao)氣(qi)的(de)孩子(zi)，在一(yi)次偶然的(de)機會(hui)，老(lao)師發現了這位(wei)數學天才(cai)。那(nei)天，老(lao)師出了一(yi)道算術題(ti)(ti)：1+2+3+4+…+50＝？不(bu)到5分鐘，高斯就(jiu)舉(ju)手說出了問題(ti)(ti)的(de)答案，他(ta)表現出杰(jie)出的(de)數學才(cai)能(neng)。從(cong)此，教師專(zhuan)門為(wei)高斯制定了培養計劃，終(zhong)于使他(ta)走上成功之路。試想(xiang)，如果當時老(lao)師對一(yi)貫調皮、淘(tao)氣(qi)的(de)高斯置之不(bu)理，另(ling)眼(yan)相看，其結果會(hui)怎(zen)么樣呢？高斯又怎(zen)么會(hui)有以(yi)后的(de)輝煌呢？

2、經常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好

孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)于“萬(wan)花筒”式的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)千世(shi)界，是(shi)(shi)以自(zi)己(ji)美(mei)妙、奇(qi)異的(de)(de)(de)(de)(de)幻想去感(gan)受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)，與(yu)它們(men)(men)同(tong)歡(huan)(huan)共(gong)樂，并由此對(dui)世(shi)上(shang)萬(wan)物發(fa)生(sheng)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。如(ru)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)剛(gang)買的(de)(de)(de)(de)(de)新衣、新鞋總是(shi)(shi)非常(chang)喜(xi)歡(huan)(huan)，不(bu)(bu)厭其(qi)煩地穿(chuan)了(le)(le)脫(tuo)，脫(tuo)了(le)(le)穿(chuan)，摸(mo)摸(mo)這，摸(mo)摸(mo)那(nei)；也有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)為了(le)(le)得(de)到(dao)自(zi)己(ji)喜(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)，如(ru)變形金剛(gang)、飛機模型等，寧愿(yuan)放(fang)棄好(hao)吃的(de)(de)(de)(de)(de)東西。有(you)一位男孩(hai)(hai)特別(bie)喜(xi)歡(huan)(huan)橡(xiang)皮(pi)泥(ni)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)房間里、桌子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)、床頭堆滿了(le)(le)各式各樣(yang)用橡(xiang)皮(pi)泥(ni)捏(nie)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)動物。媽(ma)媽(ma)嫌(xian)他(ta)(ta)把屋子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)弄臟、弄亂(luan)了(le)(le)，于是(shi)(shi)在幫(bang)他(ta)(ta)收拾屋子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)時(shi)(shi)，把橡(xiang)皮(pi)泥(ni)玩(wan)具(ju)全部扔了(le)(le)，結果(guo)使小(xiao)男孩(hai)(hai)大(da)哭一場(chang)，幾頓飯(fan)都沒吃。這說明做父母的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)能僅憑自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)愛好(hao)，按(an)照自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)主觀意(yi)愿(yuan)，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)橫加干涉，而應該尊重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)，經常(chang)抽時(shi)(shi)間陪他(ta)(ta)們(men)(men)一起游(you)戲(xi)、活動，與(yu)他(ta)(ta)們(men)(men)交流感(gan)情，走進孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)王國(guo)，去發(fa)現他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)才能和興趣(qu)，并加以正確引導。否(fou)則，只會(hui)適得(de)其(qi)反，欲速不(bu)(bu)達，扼殺孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性。社會(hui)上(shang)不(bu)(bu)是(shi)(shi)曾發(fa)生(sheng)過為了(le)(le)拒學鋼琴(qin)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)殘(can)雙手的(de)(de)(de)(de)(de)悲劇嗎？這說明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)發(fa)展受(shou)到(dao)脅迫(po)阻礙(ai)時(shi)(shi)，就(jiu)會(hui)產(chan)生(sheng)過重的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理壓(ya)力，嚴重影(ying)響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)身心(xin)健康，我們(men)(men)做家長的(de)(de)(de)(de)(de)應引以為戒。

3、在生活中培養孩子的興趣、愛好和特長

孩子從(cong)產生某(mou)種興趣，到(dao)形成愛好，到(dao)發展成一定的特(te)長，應該說是有一個過程的，我們家長不能急于求(qiu)成，而必須注意在生活中逐(zhu)漸培養孩子的興趣、愛好和特(te)長。

(1)應營造氛圍，激發動機。文學巨匠(jiang)魯(lu)迅曾說：“讀(du)(du)書人(ren)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)熟悉(xi)筆墨，木匠(jiang)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)會玩斧鑿，兵家(jia)(jia)兒早識(shi)刀**。”魯(lu)迅先(xian)生自(zi)己小(xiao)時(shi)候生活的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭環境，就有一種(zhong)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)文學氛圍，他從小(xiao)熟讀(du)(du)李白、白居易、陸(lu)游等(deng)(deng)(deng)人(ren)的(de)(de)(de)(de)詩歌以(yi)及(ji)中國(guo)古典名著《西游記》等(deng)(deng)(deng)，為他后來走上文學之路奠定了堅實的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。如(ru)果想(xiang)培養孩(hai)子(zi)讀(du)(du)書的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，那么父母就應該常(chang)帶孩(hai)子(zi)逛書店、買書，并(bing)經常(chang)在家(jia)(jia)里(li)讀(du)(du)書看報，向孩(hai)子(zi)講述書中有意思的(de)(de)(de)(de)故事、娛(yu)樂(le)性的(de)(de)(de)(de)內容或科(ke)普(pu)知識(shi)等(deng)(deng)(deng)。經過長期的(de)(de)(de)(de)耳(er)濡目(mu)染，孩(hai)子(zi)自(zi)然(ran)就會產生對報刊、書籍的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，從而把家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)愿望變(bian)成孩(hai)子(zi)自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)行動。

記得(de)有人曾說，屬(shu)于孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)覺想干的(de)(de)(de)事情，其(qi)能力就(jiu)(jiu)能輕易(yi)地、牢固地為孩(hai)子(zi)(zi)所(suo)獲得(de)。如(ru)果你想培養(yang)(yang)(yang)孩(hai)子(zi)(zi)對拉琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)或彈琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣，除了(le)營造一(yi)種(zhong)家庭的(de)(de)(de)藝術氛圍(wei)，使(shi)之受到潛(qian)移默化的(de)(de)(de)影響外，還(huan)應把(ba)重(zhong)點(dian)放在激(ji)發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學習(xi)動(dong)機上。鈴木是(shi)(shi)日(ri)本著名的(de)(de)(de)小提琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)教育(yu)家，為了(le)培養(yang)(yang)(yang)孩(hai)子(zi)(zi)學琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣，他(ta)(ta)十分注意激(ji)發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)學琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)動(dong)機。他(ta)(ta)先(xian)讓孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)邊(bian)玩，一(yi)邊(bian)看別的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)練(lian)(lian)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)，當孩(hai)子(zi)(zi)看到別人都有琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)，而(er)自(zi)己(ji)什(shen)么也沒有時，就(jiu)(jiu)產生了(le)一(yi)種(zhong)想要(yao)得(de)到琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)愿望(wang)，盡管(guan)如(ru)此，鈴木先(xian)生并不急于滿足孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)愿望(wang)，而(er)是(shi)(shi)給他(ta)(ta)一(yi)把(ba)不出聲的(de)(de)(de)琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)，讓其(qi)練(lian)(lian)習(xi)拉琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)姿式、指(zhi)法(fa)等。過一(yi)段時間后，孩(hai)子(zi)(zi)拉琴(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)愿望(wang)越(yue)來(lai)越(yue)強烈，這時，鈴木先(xian)生才滿足其(qi)愿望(wang)。所(suo)以，營造氛圍(wei)、激(ji)發(fa)動(dong)機是(shi)(shi)培養(yang)(yang)(yang)孩(hai)子(zi)(zi)興(xing)(xing)趣、愛好和(he)特長的(de)(de)(de)準備階段，做家長的(de)(de)(de)不可忽(hu)視。

(2)家長要努力提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)藝術(shu)修(xiu)養(yang)(yang)(yang)。由于各(ge)種(zhong)(zhong)原因，有(you)些父母(mu)(mu)錯過(guo)了(le)學習的(de)(de)機會，有(you)的(de)(de)是(shi)(shi)“科盲(mang)”，有(you)的(de)(de)是(shi)(shi)“音樂(le)盲(mang)”，有(you)的(de)(de)是(shi)(shi)“美術(shu)盲(mang)”等等。他(ta)們不愿孩子(zi)(zi)(zi)也(ye)像自(zi)(zi)己一樣(yang)缺(que)乏藝術(shu)修(xiu)養(yang)(yang)(yang)，因此(ci)(ci)，往(wang)往(wang)自(zi)(zi)己省(sheng)吃儉用為孩子(zi)(zi)(zi)買來(lai)(lai)各(ge)種(zhong)(zhong)繪畫書籍，買來(lai)(lai)各(ge)種(zhong)(zhong)樂(le)器(qi)，請來(lai)(lai)家庭教師，千方百計地培養(yang)(yang)(yang)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)(hao)和(he)特長。這固然是(shi)(shi)必要的(de)(de)，但是(shi)(shi)家長自(zi)(zi)身的(de)(de)修(xiu)養(yang)(yang)(yang)對培養(yang)(yang)(yang)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)(hao)和(he)特長也(ye)有(you)著(zhu)重要影響。如(ru)(ru)果(guo)家長的(de)(de)文化素質偏低，藝術(shu)修(xiu)養(yang)(yang)(yang)欠(qian)缺(que)，就很(hen)難給(gei)孩子(zi)(zi)(zi)帶來(lai)(lai)美的(de)(de)啟(qi)迪和(he)藝術(shu)熏陶。試想，如(ru)(ru)果(guo)家長自(zi)(zi)己不讀書，不看報，不去劇(ju)院，不喜歡美術(shu)展覽(lan)，不愛(ai)聽(ting)音樂(le)，怎么能(neng)要求(qiu)自(zi)(zi)己的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)獲得藝術(shu)細(xi)胞(bao)，對此(ci)(ci)產生興(xing)趣(qu)，并且愛(ai)好(hao)(hao)它呢？父母(mu)(mu)是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)鏡子(zi)(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)父母(mu)(mu)的(de)(de)影子(zi)(zi)(zi)，家長的(de)(de)一言一行和(he)一舉(ju)一動都(dou)將化成(cheng)涓涓細(xi)流(liu)，一點一滴(di)滲(shen)入(ru)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心靈，成(cheng)為培養(yang)(yang)(yang)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)(hao)和(he)特長的(de)(de)催化劑。

(3)要(yao)(yao)(yao)善于對孩(hai)(hai)子(zi)進(jin)行(xing)表(biao)(biao)揚和(he)(he)鼓(gu)勵。無(wu)論孩(hai)(hai)子(zi)表(biao)(biao)現得(de)(de)(de)多(duo)(duo)么笨拙，無(wu)論他把事情做得(de)(de)(de)多(duo)(duo)么糟糕，做家(jia)長的(de)都不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)求全(quan)責備，而應(ying)該(gai)細心(xin)引導，從心(xin)理上給予孩(hai)(hai)子(zi)關心(xin)和(he)(he)鼓(gu)勵，保護和(he)(he)激發孩(hai)(hai)子(zi)的(de)興(xing)趣(qu)。如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)在房間畫(hua)畫(hua)，將地面弄(nong)得(de)(de)(de)很臟時(shi)(shi)，家(jia)長千萬不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)大(da)發雷霆，也(ye)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)因為孩(hai)(hai)子(zi)畫(hua)得(de)(de)(de)達不(bu)(bu)(bu)到要(yao)(yao)(yao)求而漠(mo)不(bu)(bu)(bu)關心(xin)，甚至加以制止(zhi)。而應(ying)時(shi)(shi)時(shi)(shi)關心(xin)、詢問，給予肯定性評價，加以鼓(gu)勵。還應(ying)為孩(hai)(hai)子(zi)提供必要(yao)(yao)(yao)的(de)繪畫(hua)環境和(he)(he)繪畫(hua)工(gong)具(ju)，最好抽(chou)時(shi)(shi)間參與孩(hai)(hai)子(zi)的(de)繪畫(hua)，一(yi)起欣賞孩(hai)(hai)子(zi)的(de)繪畫(hua)作品(pin)，甚至可以用孩(hai)(hai)子(zi)的(de)畫(hua)裝飾、布(bu)置房間。這樣可以增強孩(hai)(hai)子(zi)的(de)自(zi)信心(xin)，激勵他把畫(hua)畫(hua)得(de)(de)(de)更好。久而久之(zhi)，繪畫(hua)就會成為孩(hai)(hai)子(zi)生活的(de)一(yi)部分(fen)，當一(yi)名畫(hua)家(jia)將成為他的(de)夢想。

總之(zhi)，培養孩(hai)子興趣、愛好(hao)和特長的方式、方法很多，不能一概(gai)而(er)論，每位家長應根據自身不同的條件和孩(hai)子的不同表(biao)現，因(yin)人而(er)異，因(yin)材(cai)施教，這樣才能獲得成功。

父(fu)(fu)親(qin)和母(mu)親(qin)是如同(tong)教師一樣的(de)教育者(zhe)(zhe),他們(men)不(bu)亞(ya)于(yu)教師,是富有(you)智慧的(de)人類創造者(zhe)(zhe),因(yin)為兒(er)女的(de)智慧在他還未(wei)降生到人間的(de)時(shi)候,就從父(fu)(fu)母(mu)的(de)根上伸展(zhan)出來。和每個(ge)朋友用心交流育兒(er)經驗！解決我(wo)們(men)孩子的(de)教育問題!優優寶貝誠摯推薦閱讀只有(you)父(fu)(fu)母(mu)好好學習，孩子才能天天向上！ 祝愿快樂與健康伴隨(sui)著(zhu)我(wo)們(men)的(de)孩子一路成長！