家長如(ru)何培養(yang)孩(hai)子的興(xing)趣愛好 培養(yang)孩(hai)子特長的3大方法

1、平時注意觀察孩子的活動，發現其興趣和天賦，善加引導

孩子(zi)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)接觸(chu)世(shi)界，對(dui)(dui)世(shi)上一切都(dou)(dou)感到非常(chang)新奇(qi)，他們有(you)(you)著旺盛(sheng)的(de)(de)(de)求知欲和愛(ai)美(mei)欲。由于個體的(de)(de)(de)差異性，不(bu)同的(de)(de)(de)孩子(zi)對(dui)(dui)事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)千差萬(wan)別，如有(you)(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)喜歡音(yin)(yin)樂(le)，小(xiao)小(xiao)年紀，對(dui)(dui)音(yin)(yin)符有(you)(you)近乎完(wan)美(mei)的(de)(de)(de)感受，能(neng)(neng)準確地唱出每個音(yin)(yin)符；有(you)(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)愛(ai)好美(mei)術，不(bu)管在(zai)(zai)什(shen)么環(huan)境，他們都(dou)(dou)能(neng)(neng)隨(sui)意(yi)地畫(hua)(hua)起來，衣服(fu)、紙張(zhang)、地面(mian)、墻壁都(dou)(dou)是(shi)他們的(de)(de)(de)畫(hua)(hua)紙；有(you)(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)記憶(yi)力強，對(dui)(dui)讀過(guo)(guo)的(de)(de)(de)書(shu)，看過(guo)(guo)的(de)(de)(de)畫(hua)(hua)過(guo)(guo)目(mu)不(bu)忘；有(you)(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)對(dui)(dui)各種昆蟲(chong)和各種小(xiao)動物有(you)(you)著特殊的(de)(de)(de)感情，有(you)(you)時會為(wei)了(le)死去一只小(xiao)貓而(er)幾餐吃不(bu)下飯，等等。凡此種種，都(dou)(dou)是(shi)孩子(zi)最初表現出來的(de)(de)(de)對(dui)(dui)某一種事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)或在(zai)(zai)某一方面(mian)的(de)(de)(de)天賦(fu)，做父母的(de)(de)(de)不(bu)能(neng)(neng)熟視無睹或等閑(xian)視之，更(geng)不(bu)能(neng)(neng)橫(heng)加指責、盲目(mu)否定，而(er)應該細心觀察，發現他們的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)和天賦(fu)，因勢(shi)利導，因材施教，使孩子(zi)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)沿(yan)著積(ji)極(ji)、健康的(de)(de)(de)方向發展。

世界著名(ming)數(shu)學家(jia)、物理(li)學家(jia)高(gao)斯(si)(si)(si)小時(shi)候是一(yi)個非常調皮、淘氣(qi)的(de)(de)(de)孩子，在一(yi)次偶然的(de)(de)(de)機會，老師(shi)(shi)發現了這位數(shu)學天(tian)才(cai)(cai)。那天(tian)，老師(shi)(shi)出(chu)(chu)了一(yi)道算術題(ti)：1+2+3+4+…+50＝？不到5分鐘，高(gao)斯(si)(si)(si)就(jiu)舉(ju)手(shou)說出(chu)(chu)了問題(ti)的(de)(de)(de)答案，他表現出(chu)(chu)杰出(chu)(chu)的(de)(de)(de)數(shu)學才(cai)(cai)能。從此(ci)，教師(shi)(shi)專門為(wei)高(gao)斯(si)(si)(si)制定了培(pei)養計(ji)劃(hua)，終于使(shi)他走(zou)上成功之(zhi)路。試想(xiang)，如(ru)果當時(shi)老師(shi)(shi)對(dui)一(yi)貫調皮、淘氣(qi)的(de)(de)(de)高(gao)斯(si)(si)(si)置之(zhi)不理(li)，另眼相看，其結(jie)果會怎么樣呢？高(gao)斯(si)(si)(si)又(you)怎么會有以后的(de)(de)(de)輝煌(huang)呢？

2、經常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好

孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)于“萬花筒”式的(de)(de)(de)(de)(de)大千世界(jie)，是(shi)以自(zi)(zi)己美妙、奇(qi)異的(de)(de)(de)(de)(de)幻(huan)想去感受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)，與它們同歡(huan)(huan)共(gong)樂，并由此對(dui)世上萬物(wu)發(fa)生濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。如有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)剛買的(de)(de)(de)(de)(de)新衣、新鞋(xie)總是(shi)非常(chang)喜歡(huan)(huan)，不(bu)厭(yan)其煩地穿了(le)(le)脫，脫了(le)(le)穿，摸(mo)摸(mo)這(zhe)，摸(mo)摸(mo)那；也(ye)有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)為(wei)(wei)了(le)(le)得到(dao)自(zi)(zi)己喜歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)具，如變形(xing)金(jin)剛、飛(fei)機模型(xing)等，寧愿放棄好吃的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。有一位男孩(hai)(hai)特別(bie)喜歡(huan)(huan)橡(xiang)皮泥(ni)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)房間里、桌(zhuo)子(zi)(zi)上、床(chuang)頭堆(dui)滿了(le)(le)各(ge)式各(ge)樣用橡(xiang)皮泥(ni)捏的(de)(de)(de)(de)(de)小動(dong)物(wu)。媽(ma)媽(ma)嫌他(ta)(ta)把屋子(zi)(zi)弄(nong)臟、弄(nong)亂了(le)(le)，于是(shi)在幫他(ta)(ta)收拾屋子(zi)(zi)時，把橡(xiang)皮泥(ni)玩(wan)具全部(bu)扔了(le)(le)，結果使(shi)小男孩(hai)(hai)大哭一場，幾頓飯都沒吃。這(zhe)說(shuo)明做(zuo)(zuo)父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)能僅憑自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)愛好，按(an)照自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀(guan)意愿，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)橫(heng)加干涉，而應該尊重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)意愿，經(jing)常(chang)抽時間陪他(ta)(ta)們一起游戲(xi)、活(huo)動(dong)，與他(ta)(ta)們交流感情，走進(jin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)游戲(xi)王國，去發(fa)現他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)才能和興趣，并加以正確引導。否則，只會(hui)(hui)適得其反(fan)，欲速不(bu)達，扼(e)殺孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)。社(she)會(hui)(hui)上不(bu)是(shi)曾發(fa)生過為(wei)(wei)了(le)(le)拒學鋼(gang)琴，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)殘雙手的(de)(de)(de)(de)(de)悲劇嗎？這(zhe)說(shuo)明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣發(fa)展受(shou)到(dao)脅迫阻礙(ai)時，就(jiu)會(hui)(hui)產生過重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)壓力，嚴(yan)重(zhong)影(ying)響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)心(xin)健康，我們做(zuo)(zuo)家長的(de)(de)(de)(de)(de)應引以為(wei)(wei)戒。

3、在生活中培養孩子的興趣、愛好和特長

孩子從產生某種(zhong)興趣，到(dao)形成愛好(hao)，到(dao)發展成一定的特(te)長，應該(gai)說是有一個過程(cheng)的，我們(men)家(jia)長不(bu)能(neng)急于(yu)求成，而(er)必須注意在生活中逐漸(jian)培養孩子的興趣、愛好(hao)和特(te)長。

(1)應(ying)營造氛(fen)圍(wei)，激發(fa)動(dong)機。文(wen)學(xue)(xue)巨(ju)匠魯迅(xun)曾(ceng)說：“讀(du)(du)書(shu)人家(jia)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)熟悉筆墨，木(mu)匠的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)會玩斧(fu)鑿，兵家(jia)兒早(zao)識刀**。”魯迅(xun)先生(sheng)自(zi)己小時候生(sheng)活的(de)(de)(de)家(jia)庭環(huan)境，就(jiu)有一種(zhong)很(hen)好的(de)(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)氛(fen)圍(wei)，他從小熟讀(du)(du)李白、白居易、陸游(you)(you)等人的(de)(de)(de)詩歌以(yi)及(ji)中國(guo)古典名著《西游(you)(you)記》等，為他后來走上文(wen)學(xue)(xue)之路奠定了堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。如果想培養孩子(zi)(zi)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)興(xing)趣，那么(me)父母就(jiu)應(ying)該常帶孩子(zi)(zi)逛書(shu)店、買書(shu)，并經(jing)常在家(jia)里讀(du)(du)書(shu)看報，向孩子(zi)(zi)講述書(shu)中有意思(si)的(de)(de)(de)故事、娛(yu)樂性(xing)的(de)(de)(de)內(nei)容或科普知識等。經(jing)過長期的(de)(de)(de)耳濡目(mu)染，孩子(zi)(zi)自(zi)然(ran)就(jiu)會產生(sheng)對報刊、書(shu)籍的(de)(de)(de)興(xing)趣，從而把家(jia)長的(de)(de)(de)愿望變成孩子(zi)(zi)自(zi)覺的(de)(de)(de)行動(dong)。

記得有人(ren)曾(ceng)說，屬于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自覺(jue)想(xiang)干(gan)的(de)(de)事情(qing)，其能力就(jiu)能輕易地、牢(lao)固(gu)地為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)所獲(huo)得。如(ru)果你想(xiang)培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對拉(la)琴(qin)(qin)或彈琴(qin)(qin)的(de)(de)興趣，除了營造一(yi)(yi)種家(jia)庭的(de)(de)藝術氛圍(wei)，使之受到(dao)潛移(yi)默化的(de)(de)影響外，還應把重(zhong)點放在激發孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)學習動機上(shang)。鈴木(mu)是(shi)日本著(zhu)名的(de)(de)小(xiao)提琴(qin)(qin)教育家(jia)，為了培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學琴(qin)(qin)的(de)(de)興趣，他十(shi)分注(zhu)意激發孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學琴(qin)(qin)的(de)(de)動機。他先(xian)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)邊玩，一(yi)(yi)邊看別(bie)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)練琴(qin)(qin)，當孩(hai)子(zi)(zi)(zi)看到(dao)別(bie)人(ren)都有琴(qin)(qin)，而(er)自己什么也沒有時(shi)，就(jiu)產生(sheng)了一(yi)(yi)種想(xiang)要得到(dao)琴(qin)(qin)的(de)(de)愿望，盡管如(ru)此(ci)，鈴木(mu)先(xian)生(sheng)并不急于(yu)滿足孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)愿望，而(er)是(shi)給(gei)他一(yi)(yi)把不出聲的(de)(de)琴(qin)(qin)，讓其練習拉(la)琴(qin)(qin)姿式、指法等。過一(yi)(yi)段(duan)時(shi)間后，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)拉(la)琴(qin)(qin)的(de)(de)愿望越來越強烈，這時(shi)，鈴木(mu)先(xian)生(sheng)才滿足其愿望。所以(yi)，營造氛圍(wei)、激發動機是(shi)培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)興趣、愛好和(he)特長(chang)的(de)(de)準(zhun)備(bei)階段(duan)，做家(jia)長(chang)的(de)(de)不可忽視。

(2)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要(yao)努(nu)力提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)修(xiu)養(yang)。由于(yu)各(ge)種(zhong)(zhong)原因(yin)，有(you)些(xie)父(fu)(fu)母(mu)錯(cuo)過了學習的(de)(de)(de)機會(hui)，有(you)的(de)(de)(de)是“科盲(mang)”，有(you)的(de)(de)(de)是“音樂盲(mang)”，有(you)的(de)(de)(de)是“美(mei)術(shu)盲(mang)”等等。他們(men)不愿孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)像(xiang)自(zi)己(ji)一(yi)(yi)樣缺(que)乏藝(yi)術(shu)修(xiu)養(yang)，因(yin)此(ci)，往往自(zi)己(ji)省吃儉用(yong)為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)買來(lai)(lai)(lai)各(ge)種(zhong)(zhong)繪(hui)畫書籍，買來(lai)(lai)(lai)各(ge)種(zhong)(zhong)樂器，請來(lai)(lai)(lai)家(jia)(jia)庭教(jiao)師，千方百計(ji)地(di)培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興趣、愛(ai)(ai)好(hao)和(he)(he)特(te)長(chang)(chang)(chang)。這(zhe)固然是必要(yao)的(de)(de)(de)，但是家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)自(zi)身的(de)(de)(de)修(xiu)養(yang)對培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興趣、愛(ai)(ai)好(hao)和(he)(he)特(te)長(chang)(chang)(chang)也(ye)有(you)著重要(yao)影響。如果(guo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)文化(hua)素(su)質偏低，藝(yi)術(shu)修(xiu)養(yang)欠缺(que)，就很難給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)帶來(lai)(lai)(lai)美(mei)的(de)(de)(de)啟迪和(he)(he)藝(yi)術(shu)熏(xun)陶。試想，如果(guo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)自(zi)己(ji)不讀書，不看報(bao)，不去(qu)劇院，不喜歡美(mei)術(shu)展覽，不愛(ai)(ai)聽(ting)音樂，怎么(me)能要(yao)求自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)獲得(de)藝(yi)術(shu)細胞，對此(ci)產生興趣，并且愛(ai)(ai)好(hao)它(ta)呢？父(fu)(fu)母(mu)是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)鏡子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)影子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行和(he)(he)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動都將(jiang)化(hua)成涓(juan)涓(juan)細流，一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴滲(shen)入孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心靈，成為(wei)(wei)培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興趣、愛(ai)(ai)好(hao)和(he)(he)特(te)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)催化(hua)劑。

(3)要(yao)(yao)善于對孩(hai)子(zi)(zi)進行表揚和(he)鼓(gu)勵(li)(li)。無論(lun)孩(hai)子(zi)(zi)表現得多么笨拙，無論(lun)他(ta)(ta)把事情(qing)做得多么糟糕，做家長(chang)的(de)(de)都不(bu)要(yao)(yao)求(qiu)全責備，而應(ying)該細心(xin)引(yin)導，從心(xin)理上(shang)給予孩(hai)子(zi)(zi)關心(xin)和(he)鼓(gu)勵(li)(li)，保(bao)護和(he)激發孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣。如孩(hai)子(zi)(zi)在房間畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)，將地面弄得很臟時，家長(chang)千萬(wan)不(bu)要(yao)(yao)大發雷霆(ting)，也(ye)不(bu)要(yao)(yao)因為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)畫(hua)(hua)(hua)得達不(bu)到要(yao)(yao)求(qiu)而漠不(bu)關心(xin)，甚(shen)(shen)至(zhi)加(jia)以(yi)制止。而應(ying)時時關心(xin)、詢問，給予肯定性評價，加(jia)以(yi)鼓(gu)勵(li)(li)。還應(ying)為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)提供必要(yao)(yao)的(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)環(huan)境和(he)繪畫(hua)(hua)(hua)工具，最好抽時間參與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)，一起欣賞孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)作品，甚(shen)(shen)至(zhi)可以(yi)用孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)裝飾(shi)、布置(zhi)房間。這樣(yang)可以(yi)增強(qiang)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)自信(xin)心(xin)，激勵(li)(li)他(ta)(ta)把畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)得更好。久而久之，繪畫(hua)(hua)(hua)就會成(cheng)為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)生活(huo)的(de)(de)一部分，當一名(ming)畫(hua)(hua)(hua)家將成(cheng)為(wei)(wei)他(ta)(ta)的(de)(de)夢想(xiang)。

總之，培養(yang)孩子(zi)興趣(qu)、愛好(hao)和特長的方式、方法(fa)很(hen)多，不能一(yi)概而論(lun)，每(mei)位家長應(ying)根(gen)據(ju)自身不同的條件和孩子(zi)的不同表現，因(yin)人而異(yi)，因(yin)材施教，這(zhe)樣才能獲(huo)得(de)成功。

父(fu)親(qin)和母親(qin)是如(ru)同(tong)教(jiao)(jiao)師一樣的教(jiao)(jiao)育(yu)者,他們(men)不亞(ya)于教(jiao)(jiao)師,是富有(you)智慧的人類創造者,因為兒(er)女的智慧在他還未降生到人間(jian)的時候,就從父(fu)母的根上(shang)伸展(zhan)出來。和每個(ge)朋友用心交流育(yu)兒(er)經驗！解決我們(men)孩子(zi)(zi)的教(jiao)(jiao)育(yu)問題(ti)!優(you)優(you)寶貝誠摯推薦閱讀只(zhi)有(you)父(fu)母好(hao)好(hao)學習，孩子(zi)(zi)才能天(tian)(tian)天(tian)(tian)向上(shang)！ 祝愿(yuan)快(kuai)樂與健康伴(ban)隨著我們(men)的孩子(zi)(zi)一路成長！