一、少兒英語培訓機構如何選擇

現今(jin)，各(ge)種大大小小的少兒英語(yu)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)隨處(chu)可見，各(ge)種廣告(gao)也隨處(chu)可見，當我們面對如此多的培(pei)(pei)訓(xun)班和培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)時，應(ying)該(gai)如何(he)選擇，才是最適合小朋(peng)友的呢？

1、師資

選擇英語培訓機構時，家長們一定不要選擇老(lao)師(shi)(shi)(shi)流(liu)動性(xing)大(da)的(de)(de)機構(gou)，經常性(xing)地(di)換老(lao)師(shi)(shi)(shi)會給孩子(zi)(zi)學英語(yu)帶(dai)來(lai)一定的(de)(de)影響，同時孩子(zi)(zi)又會需要一段時間來(lai)適應新的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)。小朋友對于老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)依賴(lai)性(xing)都是很強的(de)(de)，頻(pin)繁地(di)更換老(lao)師(shi)(shi)(shi)會使小孩子(zi)(zi)對英語(yu)學習失去(qu)耐心，甚至感(gan)到(dao)厭(yan)惡，所以在(zai)選擇之(zhi)前要了解學校的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資情況。

在(zai)(zai)報名之前，家長最好是(shi)和小朋友一(yi)起進入課堂試(shi)聽一(yi)下(xia)課程。家長在(zai)(zai)試(shi)聽的時候，可以觀察一(yi)下(xia)，看老師是(shi)不是(shi)能夠把每(mei)個學生都(dou)能照顧到(dao)，是(shi)不是(shi)讓每(mei)個學生都(dou)有發言的機會。

2、班級人數

如(ru)果是在(zai)(zai)讀(du)幼兒(er)園的(de)孩子(zi)，建議班(ban)級人數(shu)最好(hao)不好(hao)超(chao)過(guo)8個(ge)人。幼兒(er)園的(de)小(xiao)朋(peng)友非常地好(hao)動，而且(qie)也沒有太多的(de)課(ke)堂(tang)紀律觀(guan)念，如(ru)果班(ban)級人數(shu)過(guo)多，老師其實(shi)是很難照顧(gu)過(guo)來，光是整頓(dun)課(ke)堂(tang)紀律，就要在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上花掉的(de)很大一部分時間。

如果讀小(xiao)學的(de)(de)孩(hai)子，他們(men)(men)一(yi)般都知道要遵守(shou)課堂紀律。但是(shi)也建議(yi)人(ren)數是(shi)不要超過10個人(ren)。這個年齡階段的(de)(de)孩(hai)子，接(jie)受能力(li)是(shi)很強的(de)(de)，所學的(de)(de)英語(yu)，一(yi)般會先以口(kou)語(yu)表達和(he)發(fa)音為主，選擇(ze)小(xiao)班授課，孩(hai)子們(men)(men)才(cai)有(you)更多(duo)練習口(kou)語(yu)的(de)(de)機會。

3、外教還是中教

很多家長(chang)(chang)覺得選(xuan)擇外(wai)教(jiao)(jiao)上課，對于孩(hai)子學英(ying)語(yu)會(hui)更有幫助，其實并(bing)不然。如果是(shi)沒有英(ying)語(yu)基礎的(de)小(xiao)朋(peng)友直接選(xuan)擇外(wai)教(jiao)(jiao)上課，不僅浪費了(le)錢，還浪費了(le)時(shi)間，也會(hui)容易使小(xiao)朋(peng)友失去對英(ying)語(yu)的(de)興(xing)趣。家長(chang)(chang)應該先選(xuan)擇讓孩(hai)子先跟著中教(jiao)(jiao)老師的(de)課程上課，當(dang)孩(hai)子水平達(da)到一定(ding)的(de)程度再選(xuan)擇外(wai)教(jiao)(jiao)上課。而且(qie)選(xuan)擇中教(jiao)(jiao)上課，在(zai)教(jiao)(jiao)授語(yu)法和(he)句型，發音技巧(qiao)方面，小(xiao)朋(peng)友會(hui)更容易理(li)解，家長(chang)(chang)在(zai)輔導孩(hai)子英(ying)語(yu)時(shi)，遇到困難都能夠及時(shi)與中教(jiao)(jiao)老師交流，找出解決方案。而外(wai)教(jiao)(jiao)就不能做到這一點(dian)。

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二、小學生如何學好英語

“興(xing)趣是(shi)(shi)最好的(de)(de)老師。”初學(xue)(xue)英語的(de)(de)人要想學(xue)(xue)好英語必(bi)須先(xian)動口(kou)模仿，朗(lang)讀(du)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)句(ju)型，課(ke)文、名言(yan)名句(ju)、優秀的(de)(de)英文小詩和短文等，無疑都(dou)是(shi)(shi)模仿的(de)(de)一(yi)種(zhong)好方(fang)式。通過朗(lang)讀(du)可以訓(xun)練正(zheng)確的(de)(de)語音(yin)和語調，培養(yang)口(kou)頭上(shang)運用語言(yan)的(de)(de)能(neng)力。有了這種(zhong)能(neng)力，就為大膽(dan)地說英語奠定了基礎。從一(yi)句(ju)到兩句(ju)、從少到多地開口(kou)說使自己產生了學(xue)(xue)會的(de)(de)信心，從而越學(xue)(xue)越想學(xue)(xue)，越學(xue)(xue)興(xing)趣越濃(nong)。

1、課后復習、提前預習

放學回來(lai)后，讓孩(hai)子把當(dang)天學過的(de)(de)內(nei)容復(fu)習(xi)一遍，會(hui)讀(du)會(hui)譯會(hui)背(bei)。再(zai)和孩(hai)子一起把第二天要學的(de)(de)內(nei)容預習(xi)一遍，先看看課(ke)文(wen)中有(you)沒有(you)不會(hui)的(de)(de)單(dan)詞，把它（們）劃出(chu)來(lai)，然后對照課(ke)本后面的(de)(de)單(dan)詞表(biao)，在(zai)單(dan)詞的(de)(de)下方記下詞義，再(zai)跟著范例讀(du)兩遍，練習(xi)一下發(fa)音(yin)(yin)。對于(yu)孩(hai)子基礎(chu)差的(de)(de)情況，這(zhe)樣做能(neng)減(jian)輕他(ta)上課(ke)的(de)(de)壓力，還培養他(ta)預習(xi)的(de)(de)習(xi)慣。復(fu)習(xi)預習(xi)的(de)(de)同(tong)時教孩(hai)子學習(xi)26個英語字母（5個元音(yin)(yin)字母和21個輔(fu)音(yin)(yin)字母）。

2、把學過的內容用在日常生活中對話

孩(hai)子學(xue)(xue)的(de)(de)內容很貼近生活(huo)(huo)，在日(ri)常(chang)生活(huo)(huo)中(zhong)對話。比(bi)如(ru)說Where is your school bag? On the bed. Where’s my eraser? In the pencil box. 哪怕是一個單(dan)詞(ci)(ci)的(de)(de)訓練也行，鍛(duan)煉孩(hai)子對單(dan)詞(ci)(ci)的(de)(de)熟悉程度，比(bi)如(ru)說， put on your trousers/sweater等(deng)等(deng)。這(zhe)種學(xue)(xue)習方法比(bi)單(dan)純看書(shu)的(de)(de)效果(guo)要(yao)好(hao)得多。

3、和孩子一起做游戲

學習(xi)nose, hand, face, mouth等身體部位的(de)單(dan)詞的(de)時(shi)候，可(ke)以和孩子(zi)(zi)玩指(zhi)鼻子(zi)(zi)指(zhi)眼的(de)游戲，能(neng)調動孩子(zi)(zi)的(de)積極性，孩子(zi)(zi)也愿意在這(zhe)種輕松愉快(kuai)的(de)環境下學習(xi)。別(bie)忘了(le)學習(xi)單(dan)詞的(de)時(shi)候不要忘了(le)結合實境。最好還有完(wan)整的(de)句子(zi)(zi)嵌套，幫助記憶。

4、堅持天天學習

除了(le)復(fu)習(xi)預(yu)習(xi)的(de)內容以外(wai)，教(jiao)會(hui)(hui)(hui)孩(hai)(hai)子(zi)26個(ge)字母以后，堅持讓孩(hai)(hai)子(zi)每天(tian)拼讀5-10個(ge)單詞，一是練習(xi)26個(ge)字母的(de)認讀， 一個(ge)是練習(xi)單詞，溫故而知新(xin)。天(tian)天(tian)聽英語，買一些(xie)兒(er)童英語童謠，在孩(hai)(hai)子(zi)睡覺(jue)之(zhi)前放給孩(hai)(hai)子(zi)聽，就(jiu)當催眠曲(qu)，好幾首歌曲(qu)在后來(lai)的(de)課本中都(dou)學到，孩(hai)(hai)子(zi)會(hui)(hui)(hui)很(hen)高興的(de)。通過(guo)一段時間的(de)努力，孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)不再恐懼學習(xi)英語，反而很(hen)感興趣(qu)，很(hen)有(you)自信，上課積極(ji)發(fa)言，完(wan)全成(cheng)為活躍分子(zi)。

進入二年級之后，課本(ben)的(de)單(dan)(dan)詞(ci)長了(le)，動詞(ci)多了(le)，句(ju)(ju)型(xing)(xing)難(nan)了(le)，就要教會孩(hai)子(zi)(zi)讀(du)(du)單(dan)(dan)詞(ci)，記句(ju)(ju)型(xing)(xing)。即使高中大學(xue)的(de)學(xue)生，都(dou)有很多會考試(shi)不(bu)會應用(yong)的(de)，歸(gui)根結底(di)就是(shi)生詞(ci)不(bu)會讀(du)(du)，背起來(lai)更困難(nan)，句(ju)(ju)子(zi)(zi)也是(shi)這樣，再有句(ju)(ju)子(zi)(zi)成分(fen)根本(ben)不(bu)懂不(bu)通，這都(dou)是(shi)學(xue)習英(ying)語的(de)最最基本(ben)的(de)東(dong)西。所以初學(xue)英(ying)語的(de)孩(hai)子(zi)(zi)一定要注意單(dan)(dan)詞(ci)、詞(ci)組(zu)、句(ju)(ju)型(xing)(xing)的(de)學(xue)習方(fang)法，掌(zhang)握(wo)了(le)方(fang)法，學(xue)習任何(he)單(dan)(dan)詞(ci)、詞(ci)組(zu)、句(ju)(ju)型(xing)(xing)都(dou)信手(shou)拈來(lai)、易如反掌(zhang)。

5、學會記單詞

單(dan)詞(ci)是(shi)英(ying)語(yu)學習的基礎。記單(dan)詞(ci)主要記拼寫、發音、詞(ci)義和詞(ci)性。

拼寫是要分(fen)音(yin)(yin)節(jie)背更好記(ji)。什么是音(yin)(yin)節(jie)？通常(chang)情況下(xia)，單(dan)詞中有幾個(ge)元(yuan)音(yin)(yin)字(zi)母(mu)(mu)（a,e,i.o,u）或者元(yuan)音(yin)(yin)字(zi)母(mu)(mu)的組(zu)合(元(yuan)音(yin)(yin)和元(yuan)音(yin)(yin)字(zi)母(mu)(mu)的組(zu)合；元(yuan)音(yin)(yin)和輔音(yin)(yin)字(zi)母(mu)(mu)的組(zu)合)，它就有幾個(ge)音(yin)(yin)節(jie)。

比如(ru)說，photo一詞(ci)中(zhong)有(you)兩個元音字母(mu)o, 就有(you)兩個音節，pho-to；

camera一詞中有三個(ge)元音字母，他(ta)就有三個(ge)音節，ca-me-ra;

weather一詞(ci)中(zhong)有ea和er兩個組(zu)合，那就有兩個音節，wea-ther；

rain一詞中只(zhi)有ai這(zhe)個(ge)組(zu)合，那他(ta)就只(zhi)有一個(ge)音節。

音(yin)(yin)節的(de)劃分(fen)還要注意一(yi)個(ge)(ge)(ge)問題(ti)，輔(fu)音(yin)(yin)的(de)分(fen)配。如(ru)果(guo)元音(yin)(yin)字(zi)母或者組合(he)之間只有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)，這個(ge)(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)歸(gui)在后面的(de)音(yin)(yin)節；如(ru)果(guo)有(you)(you)兩個(ge)(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)，那就(jiu)第一(yi)個(ge)(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)柜前面的(de)音(yin)(yin)節，第二個(ge)(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)歸(gui)在后面的(de)音(yin)(yin)節。

例(li)如，picture, 單詞(ci)中有i和ure兩個組合，那就兩個音節(jie)，之間的輔音有兩個，c和t，那就c歸前面(mian)的音節(jie)，t歸后面(mian)的音節(jie)，就是pic-ture;

再(zai)如colour一(yi)詞中，有o和our兩個(ge)(ge)元音組合(he)，分為兩個(ge)(ge)音節，但中間只有l一(yi)個(ge)(ge)輔音字母，那l就歸在后面(mian)的音節，就是(shi)co-lour 。

在學習單詞(ci)的時(shi)候，把握住這個規律是(shi)很重要的。

另外，關于發(fa)(fa)音(yin)(yin)(yin)(yin)的(de)(de)(de)問(wen)題，第一次接(jie)觸新單詞掌握正(zheng)確的(de)(de)(de)讀(du)音(yin)(yin)(yin)(yin)也很關鍵，就好(hao)(hao)(hao)像人(ren)的(de)(de)(de)第一印象一樣，記(ji)(ji)錯了發(fa)(fa)音(yin)(yin)(yin)(yin)，記(ji)(ji)錯了名字(zi)，以(yi)后就比較難糾(jiu)正(zheng)。而且(qie)孩子往(wang)往(wang)只(zhi)記(ji)(ji)拼寫(xie)不記(ji)(ji)發(fa)(fa)音(yin)(yin)(yin)(yin)，這是造成啞巴英語的(de)(de)(de)直接(jie)原因，只(zhi)會看不會讀(du)。一定要重視單詞的(de)(de)(de)發(fa)(fa)音(yin)(yin)(yin)(yin)，只(zhi)有(you)(you)讀(du)準讀(du)好(hao)(hao)(hao)，才能(neng)說(shuo)好(hao)(hao)(hao)，有(you)(you)一口流利的(de)(de)(de)英語，那是多么美妙的(de)(de)(de)一件事呀。發(fa)(fa)音(yin)(yin)(yin)(yin)包括正(zheng)確的(de)(de)(de)字(zi)母(mu)發(fa)(fa)音(yin)(yin)(yin)(yin)和重音(yin)(yin)(yin)(yin)。每個字(zi)母(mu)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)音(yin)(yin)(yin)(yin)就是音(yin)(yin)(yin)(yin)標中(zhong)顯示出來的(de)(de)(de)，一定要跟(gen)著(zhu)配套錄音(yin)(yin)(yin)(yin)帶、光碟好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)讀(du)，好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)記(ji)(ji)。如(ru)果(guo)有(you)(you)現(xian)成的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)標資料更好(hao)(hao)(hao)，可以(yi)系統地(di)學習，音(yin)(yin)(yin)(yin)標一共有(you)(you)48個。

6、詞義是學生熟悉的必背的內容

詞性，容易被學生忽略，在第四冊書中還沒有出現，但它是學習英語中十分基礎(chu)的(de)部分，一(yi)定要把握住(zhu)各種(zhong)詞性(xing)的(de)基本(ben)特點，為今后的(de)英語學習打(da)下良好的(de)基礎(chu)。

要大量積(ji)累詞(ci)句并且背誦英語是語言，但是我(wo)們(men)(men)沒有語言環境，我(wo)們(men)(men)只有大量背誦，加強儲(chu)備，能(neng)為后面的使用做好鋪(pu)墊。就好像電腦一樣，在一臺新電腦中(zhong)，必須首先儲(chu)存(cun)輸(shu)入(ru)材料文件，今后才(cai)有可能(neng)輸(shu)出文件，就這個道理。

英語是(shi)工具，英語是(shi)橋梁，學(xue)好(hao)英語很重要，所以從(cong)現(xian)在開始，掌握良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)方法(fa)，培(pei)養良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，奠(dian)定良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)基礎，為(wei)今(jin)后的(de)(de)自學(xue)做好(hao)準(zhun)備，為(wei)今(jin)后的(de)(de)進步、提升作好(hao)準(zhun)備。

注意事項

第一：學習的所(suo)有單詞是(shi)否掌(zhang)握。

第二：書本上(shang)的課文多半要求背誦。

第三：簡單的一些(xie)句型結構要掌握。

第四：筆(bi)記要(yao)求(qiu)背誦及掌(zhang)握。