一、少兒英語培訓機構如何選擇

現(xian)今(jin)，各種大大小(xiao)小(xiao)的(de)少兒英語培(pei)訓機構隨處(chu)可(ke)見，各種廣告也隨處(chu)可(ke)見，當我們面對如此多(duo)的(de)培(pei)訓班和培(pei)訓機構時，應該如何(he)選擇，才是最適合(he)小(xiao)朋友的(de)呢？

1、師資

選擇英語培訓機構時，家(jia)長們一定(ding)不(bu)要(yao)選(xuan)擇老師(shi)流動性(xing)大的機構，經(jing)常性(xing)地(di)換(huan)老師(shi)會給孩(hai)子(zi)學(xue)英語帶來(lai)一定(ding)的影響，同時孩(hai)子(zi)又(you)會需(xu)要(yao)一段時間來(lai)適(shi)應(ying)新的老師(shi)。小(xiao)朋友對于老師(shi)的依賴性(xing)都是(shi)很(hen)強的，頻繁地(di)更換(huan)老師(shi)會使小(xiao)孩(hai)子(zi)對英語學(xue)習失去耐心(xin)，甚至(zhi)感(gan)到厭惡，所以在選(xuan)擇之前要(yao)了解學(xue)校的師(shi)資(zi)情(qing)況(kuang)。

在報(bao)名之前(qian)，家長最好是(shi)(shi)和小(xiao)朋友一起進入課堂試(shi)聽一下(xia)課程。家長在試(shi)聽的(de)時候，可以觀察一下(xia)，看(kan)老師(shi)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)能(neng)夠把每(mei)(mei)個學(xue)生都能(neng)照(zhao)顧(gu)到，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)讓每(mei)(mei)個學(xue)生都有發言的(de)機(ji)會。

2、班級人數

如果是(shi)在讀幼(you)兒(er)園的孩子，建議(yi)班級人(ren)數(shu)最好不好超過8個人(ren)。幼(you)兒(er)園的小朋友(you)非常(chang)地(di)好動，而且也沒(mei)有太多的課(ke)堂(tang)(tang)紀(ji)(ji)律觀(guan)念，如果班級人(ren)數(shu)過多，老(lao)師(shi)其實(shi)是(shi)很(hen)難(nan)照(zhao)顧過來，光(guang)是(shi)整(zheng)頓(dun)課(ke)堂(tang)(tang)紀(ji)(ji)律，就要在課(ke)堂(tang)(tang)上花掉(diao)的很(hen)大一部分時間。

如果讀小學的孩(hai)子，他們一般都知道要遵守(shou)課堂紀律。但(dan)是(shi)(shi)也建(jian)議人數是(shi)(shi)不要超過10個人。這個年齡(ling)階段的孩(hai)子，接(jie)受能力是(shi)(shi)很強的，所學的英語(yu)，一般會(hui)先(xian)以(yi)口語(yu)表(biao)達和發音為主(zhu)，選擇小班授(shou)課，孩(hai)子們才有(you)更(geng)多(duo)練(lian)習口語(yu)的機會(hui)。

3、外教還是中教

很多家長(chang)覺得選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)外(wai)教(jiao)上(shang)課(ke)(ke)，對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)學英語(yu)會更(geng)(geng)有(you)幫助，其(qi)實并不(bu)然。如(ru)果是沒有(you)英語(yu)基礎的(de)小朋友直(zhi)接選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)外(wai)教(jiao)上(shang)課(ke)(ke)，不(bu)僅(jin)浪(lang)(lang)費了錢，還浪(lang)(lang)費了時間，也會容(rong)易使小朋友失去對(dui)英語(yu)的(de)興趣(qu)。家長(chang)應該先選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)讓孩(hai)(hai)子(zi)先跟著(zhu)中教(jiao)老師的(de)課(ke)(ke)程上(shang)課(ke)(ke)，當孩(hai)(hai)子(zi)水平達到一定的(de)程度(du)再選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)外(wai)教(jiao)上(shang)課(ke)(ke)。而(er)且選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)中教(jiao)上(shang)課(ke)(ke)，在(zai)教(jiao)授語(yu)法和句型，發音技(ji)巧方(fang)(fang)面，小朋友會更(geng)(geng)容(rong)易理(li)解(jie)，家長(chang)在(zai)輔導孩(hai)(hai)子(zi)英語(yu)時，遇到困(kun)難都能夠(gou)及時與中教(jiao)老師交流，找出解(jie)決方(fang)(fang)案(an)。而(er)外(wai)教(jiao)就不(bu)能做到這一點。

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二、小學生如何學好英語

“興趣是(shi)最好(hao)的(de)老師。”初學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)的(de)人要(yao)想(xiang)學(xue)(xue)好(hao)英(ying)(ying)語(yu)必(bi)須先動口模仿，朗讀所學(xue)(xue)的(de)句(ju)型，課文、名言(yan)名句(ju)、優秀的(de)英(ying)(ying)文小詩和(he)短文等，無(wu)疑都是(shi)模仿的(de)一種好(hao)方式。通過朗讀可以訓練正確的(de)語(yu)音和(he)語(yu)調，培養(yang)口頭上(shang)運(yun)用語(yu)言(yan)的(de)能力。有(you)了這種能力，就為大膽(dan)地說英(ying)(ying)語(yu)奠定了基(ji)礎。從(cong)一句(ju)到(dao)兩句(ju)、從(cong)少(shao)到(dao)多地開口說使自己產(chan)生(sheng)了學(xue)(xue)會的(de)信心，從(cong)而(er)越學(xue)(xue)越想(xiang)學(xue)(xue)，越學(xue)(xue)興趣越濃。

1、課后復習、提前預習

放學(xue)回(hui)來后(hou)，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)把(ba)(ba)當(dang)天學(xue)過的(de)(de)內容復習(xi)一遍，會(hui)讀會(hui)譯會(hui)背(bei)。再和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一起把(ba)(ba)第二天要(yao)學(xue)的(de)(de)內容預習(xi)一遍，先看看課文(wen)中(zhong)有沒有不會(hui)的(de)(de)單(dan)詞，把(ba)(ba)它（們）劃出(chu)來，然后(hou)對照課本后(hou)面的(de)(de)單(dan)詞表，在單(dan)詞的(de)(de)下方記下詞義，再跟著范例讀兩遍，練習(xi)一下發音。對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)基礎差的(de)(de)情況，這樣(yang)做能減輕他上(shang)課的(de)(de)壓力，還培養(yang)他預習(xi)的(de)(de)習(xi)慣。復習(xi)預習(xi)的(de)(de)同時(shi)教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)習(xi)26個(ge)英語字母（5個(ge)元音字母和21個(ge)輔(fu)音字母）。

2、把學過的內容用在日常生活中對話

孩(hai)子學的(de)內容(rong)很貼(tie)近生活，在日常生活中對(dui)話。比(bi)(bi)如(ru)說Where is your school bag? On the bed. Where’s my eraser? In the pencil box. 哪怕是一個單(dan)詞(ci)(ci)的(de)訓練也行，鍛煉孩(hai)子對(dui)單(dan)詞(ci)(ci)的(de)熟悉程(cheng)度，比(bi)(bi)如(ru)說， put on your trousers/sweater等等。這(zhe)種(zhong)學習方法比(bi)(bi)單(dan)純看(kan)書的(de)效果要好得多。

3、和孩子一起做游戲

學習nose, hand, face, mouth等身體部(bu)位的(de)單詞的(de)時候(hou)，可(ke)以和孩子(zi)玩(wan)指(zhi)(zhi)鼻子(zi)指(zhi)(zhi)眼的(de)游戲，能調動孩子(zi)的(de)積(ji)極性，孩子(zi)也愿意在這(zhe)種輕(qing)松愉(yu)快的(de)環境(jing)下學習。別忘了學習單詞的(de)時候(hou)不要忘了結合(he)實境(jing)。最好還有完整的(de)句子(zi)嵌套，幫助記憶。

4、堅持天天學習

除了復習(xi)預習(xi)的(de)內容以外，教會孩(hai)子26個(ge)字母以后(hou)，堅持讓孩(hai)子每天(tian)拼讀(du)5-10個(ge)單詞，一是(shi)練習(xi)26個(ge)字母的(de)認(ren)讀(du)， 一個(ge)是(shi)練習(xi)單詞，溫故而知新。天(tian)天(tian)聽英(ying)語，買一些兒童英(ying)語童謠，在孩(hai)子睡(shui)覺(jue)之前放給孩(hai)子聽，就(jiu)當催眠曲，好幾首歌曲在后(hou)來(lai)的(de)課本中都(dou)學(xue)到(dao)，孩(hai)子會很(hen)(hen)高興的(de)。通過一段時(shi)間(jian)的(de)努力，孩(hai)子就(jiu)會不再恐懼(ju)學(xue)習(xi)英(ying)語，反(fan)而很(hen)(hen)感興趣，很(hen)(hen)有自信，上課積極發言，完全(quan)成(cheng)為(wei)活躍(yue)分(fen)子。

進入二年(nian)級之后(hou)，課本的單(dan)詞長了(le)，動(dong)詞多(duo)了(le)，句型難(nan)了(le)，就(jiu)要教(jiao)會(hui)孩子(zi)(zi)讀單(dan)詞，記句型。即使高中大學(xue)的學(xue)生(sheng)，都(dou)有(you)很多(duo)會(hui)考試不會(hui)應用的，歸根(gen)結底(di)就(jiu)是(shi)生(sheng)詞不會(hui)讀，背(bei)起來更困(kun)難(nan)，句子(zi)(zi)也是(shi)這(zhe)樣，再有(you)句子(zi)(zi)成(cheng)分根(gen)本不懂不通，這(zhe)都(dou)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)英語的最最基本的東(dong)西。所以初學(xue)英語的孩子(zi)(zi)一定要注意單(dan)詞、詞組、句型的學(xue)習(xi)(xi)方法，掌(zhang)握了(le)方法，學(xue)習(xi)(xi)任何(he)單(dan)詞、詞組、句型都(dou)信手拈(nian)來、易如反掌(zhang)。

5、學會記單詞

單詞(ci)是英語學習的基礎。記(ji)單詞(ci)主要記(ji)拼寫、發音、詞(ci)義和詞(ci)性。

拼寫是(shi)要分音(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)背更(geng)好記。什(shen)么(me)是(shi)音(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)？通常情況下，單(dan)詞中有(you)幾(ji)(ji)個元(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)字(zi)(zi)母(mu)（a,e,i.o,u）或者元(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)字(zi)(zi)母(mu)的組合(he)(元(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)和元(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)字(zi)(zi)母(mu)的組合(he)；元(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)和輔音(yin)(yin)(yin)(yin)字(zi)(zi)母(mu)的組合(he))，它(ta)就(jiu)有(you)幾(ji)(ji)個音(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)。

比如說(shuo)，photo一詞(ci)中(zhong)有兩個元音字母o, 就有兩個音節(jie)，pho-to；

camera一詞中有三(san)個元音字母(mu)，他就有三(san)個音節(jie)，ca-me-ra;

weather一詞(ci)中有ea和er兩(liang)個組合，那(nei)就有兩(liang)個音節，wea-ther；

rain一詞中只有ai這個組合，那他就只有一個音(yin)節。

音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)(jie)的(de)(de)劃(hua)分還要注意一個(ge)(ge)問題，輔(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)的(de)(de)分配。如(ru)果(guo)元音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)字母或(huo)者組合(he)之間只有(you)一個(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，這個(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)歸在(zai)后(hou)面(mian)(mian)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)(jie)；如(ru)果(guo)有(you)兩個(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，那就第一個(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)柜前(qian)面(mian)(mian)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)(jie)，第二個(ge)(ge)輔(fu)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)歸在(zai)后(hou)面(mian)(mian)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)(jie)。

例如，picture, 單詞中(zhong)有i和ure兩個(ge)組合(he)，那就兩個(ge)音節(jie)，之(zhi)間的輔音有兩個(ge)，c和t，那就c歸(gui)前面的音節(jie)，t歸(gui)后面的音節(jie)，就是(shi)pic-ture;

再如colour一(yi)詞中(zhong)(zhong)，有o和(he)our兩個(ge)元音(yin)組合，分為兩個(ge)音(yin)節(jie)，但中(zhong)(zhong)間只有l一(yi)個(ge)輔音(yin)字母(mu)，那(nei)l就歸(gui)在后面(mian)的音(yin)節(jie)，就是co-lour 。

在學(xue)習(xi)單詞的(de)時(shi)候(hou)，把握住(zhu)這個規律(lv)是很重要的(de)。

另外，關于發音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)的(de)(de)(de)問題，第一(yi)次接(jie)觸(chu)新單詞掌(zhang)握正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)讀(du)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)也(ye)很關鍵，就(jiu)好(hao)像人的(de)(de)(de)第一(yi)印(yin)象一(yi)樣，記(ji)錯(cuo)了發音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，記(ji)錯(cuo)了名字，以后就(jiu)比較難糾正(zheng)。而且孩(hai)子往往只(zhi)記(ji)拼寫不(bu)記(ji)發音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，這(zhe)是造成啞巴(ba)英語(yu)的(de)(de)(de)直接(jie)原因，只(zhi)會看(kan)不(bu)會讀(du)。一(yi)定要(yao)重視單詞的(de)(de)(de)發音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，只(zhi)有讀(du)準讀(du)好(hao)，才能說好(hao)，有一(yi)口流利的(de)(de)(de)英語(yu)，那是多么(me)美妙的(de)(de)(de)一(yi)件事呀。發音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)包括正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)字母發音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)和(he)重音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)。每個字母的(de)(de)(de)發音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)就(jiu)是音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)標中(zhong)顯示出(chu)來的(de)(de)(de)，一(yi)定要(yao)跟著配套錄音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)帶、光碟好(hao)好(hao)讀(du)，好(hao)好(hao)記(ji)。如果有現成的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)標資料(liao)更好(hao)，可以系統地學習，音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)標一(yi)共有48個。

6、詞義是學生熟悉的必背的內容

詞性，容易被學生忽略，在第四冊書中還沒有出現，但它是學習英語中十(shi)分基礎(chu)的(de)(de)部分，一定要把(ba)握(wo)住各(ge)種詞(ci)性的(de)(de)基本特(te)點，為今(jin)后的(de)(de)英(ying)語學習(xi)打下良好的(de)(de)基礎(chu)。

要大(da)量積累詞(ci)句(ju)并且(qie)背誦(song)英語是語言，但是我們沒有語言環境，我們只有大(da)量背誦(song)，加強儲備(bei)，能為后面的使用做好(hao)鋪墊。就好(hao)像電腦一(yi)樣(yang)，在一(yi)臺(tai)新電腦中，必須(xu)首先儲存輸入材料文(wen)件，今(jin)后才(cai)有可能輸出(chu)文(wen)件，就這個道理。

英語是工具，英語是橋梁，學(xue)好(hao)英語很重要，所以從現(xian)在開始，掌握(wo)良(liang)好(hao)的學(xue)習方(fang)法，培養良(liang)好(hao)的學(xue)習習慣，奠定良(liang)好(hao)的學(xue)習基礎(chu)，為今后的自學(xue)做(zuo)好(hao)準備，為今后的進步(bu)、提(ti)升作好(hao)準備。

注意事項

第一：學習的(de)所有(you)單詞是否掌握。

第二：書本上(shang)的課文多半(ban)要(yao)求背誦。

第三：簡單(dan)的一些句型結構要掌握。

第四(si)：筆記要求背(bei)誦及掌握。