一、學生雙人課桌椅性能參數要求

為(wei)了節(jie)省空(kong)間，許多學校會購買雙人(ren)課桌(zhuo)椅，相(xiang)對(dui)于單人(ren)課桌(zhuo)椅來說成本更低，占據的空(kong)間也(ye)相(xiang)對(dui)更小，那么雙人(ren)課桌(zhuo)椅的參數(shu)要求有哪(na)些呢？

1、雙人課桌參數

（1）桌面板：采用ABS工(gong)程塑(su)料（一(yi)級新(xin)料），尺寸為1200mm*400mm。桌面(mian)板背面(mian)布滿(man)10根縱橫交(jiao)錯(cuo)的塑(su)質(zhi)加(jia)強(qiang)筋(jin)，加(jia)強(qiang)筋(jin)深度17mm，壁(bi)厚1.8mm。桌面(mian)板款式(shi)和(he)顏色成(cheng)塊一(yi)次注塑(su)成(cheng)型，中間無接縫，壁(bi)厚3mm。

（2）桌斗：采用共聚級耐沖擊聚丙(bing)烯原料（一(yi)次(ci)新料），尺寸為490mm*320mm*145mm，用模(mo)具(ju)一(yi)次(ci)注塑成型(xing)，壁厚(hou)3mm，保證長期不彎(wan)曲與變形。

（3）桌架：矩形管(guan)，立柱尺(chi)寸為25mm*50mm*1.5mm，采用優質鋼管(guan)，在(zai)接觸人體的部(bu)位光滑平整、無毛刺、刃(ren)口棱角，支(zhi)架表(biao)面光亮、平穩，無明顯(xian)流掛、色差。

（4）折合式雙用掛鉤：采用(yong)共聚(ju)級耐沖擊(ji)聚(ju)丙烯原料（一(yi)次新料），尺寸為54mm*48mm*40mm，用(yong)模具注塑成(cheng)型。

（5）置物籃：外(wai)沿采用(yong)粗(cu)度5mm圓(yuan)鋼，內框采用(yong)粗(cu)度≥4mm圓(yuan)鋼，尺寸為(wei)1120mm*200mm*150mm，靜電(dian)噴(pen)塑(su)(su)工(gong)藝噴(pen)塑(su)(su)而成。

（6）腳套：采用(yong)共聚(ju)級(ji)耐(nai)沖擊聚(ju)丙烯原料（一次(ci)新料），用(yong)模具一次(ci)注塑成型。

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2、雙人課椅參數

（1）座板：采(cai)用共聚級(ji)耐沖(chong)擊聚丙烯原(yuan)料(liao)（一次新料(liao)），尺寸為(wei)410mm*370mm，座板內(nei)嵌一根(gen)長(chang)380mm*寬(kuan)20mm*高10mm*厚(hou)1.2mm鋼(gang)管與(yu)聚丙烯原(yuan)料(liao)一次注塑(su)成(cheng)型

（2）椅架：矩形管，立柱尺寸為(wei)25mm*50mm*1.5mm，采用(yong)優質鋼管，在(zai)接(jie)觸人(ren)體的(de)部位光滑(hua)平(ping)整、無毛刺(ci)、刃(ren)口棱角，支架表面光亮(liang)、平(ping)穩，無明(ming)顯流掛、色差。

（3）置物籃：外(wai)沿采用粗度(du)5mm圓(yuan)鋼，內框(kuang)采用粗度(du)4mm圓(yuan)鋼，尺寸為(wei)330mm*250mm*80mm

（4）腳套：采用(yong)共聚級耐(nai)沖擊聚丙烯原料(liao)（一次新(xin)料(liao)），用(yong)模具一次注塑(su)成型(xing)。

二、雙人課桌椅和單人課桌椅哪個好

雙人課(ke)桌(zhuo)椅和單人課(ke)桌(zhuo)椅各(ge)有(you)各(ge)的優缺點，選擇什么課(ke)桌(zhuo)椅還(huan)是(shi)要根據教室和學生的規模來定：

1、如果(guo)學生很(hen)多(duo)，教(jiao)室也(ye)不(bu)(bu)是很(hen)大，為了節(jie)省空間，選擇雙人(ren)課(ke)桌(zhuo)椅(yi)無疑是更好的(de)。如果(guo)學生不(bu)(bu)是很(hen)多(duo)，教(jiao)室也(ye)夠寬敞，那(nei)就可以選擇單人(ren)課(ke)桌(zhuo)椅(yi)。

2、學生對于單人(ren)課(ke)桌(zhuo)椅(yi)(yi)更有責(ze)任感，因為單人(ren)課(ke)桌(zhuo)椅(yi)(yi)一(yi)般會(hui)被視為個(ge)人(ren)物品，并且受到損害時也容易追究責(ze)任，因此單人(ren)課(ke)桌(zhuo)椅(yi)(yi)往往比(bi)雙(shuang)人(ren)課(ke)桌(zhuo)椅(yi)(yi)更耐用。

3、雙人(ren)課桌椅可能影響(xiang)到(dao)學生的(de)(de)(de)(de)學習，不過這樣的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)有好有壞，比如一個愛學習的(de)(de)(de)(de)學生遇到(dao)了一個吵吵鬧(nao)鬧(nao)的(de)(de)(de)(de)同桌，可能會(hui)被(bei)帶偏；但也有可能愛玩(wan)的(de)(de)(de)(de)學生被(bei)愛學習的(de)(de)(de)(de)學生帶上正軌，這都(dou)是有利(li)有弊的(de)(de)(de)(de)；而單人(ren)課桌椅就比較獨(du)立了，基本(ben)上受到(dao)他人(ren)影響(xiang)的(de)(de)(de)(de)可能性不大。

總的(de)來說，雙(shuang)人(ren)課(ke)桌椅(yi)和單人(ren)課(ke)桌椅(yi)如何挑選還(huan)是要看(kan)學校的(de)綜(zong)合考(kao)慮。