軟件工程師需要學習的課程

計算機導論

內容提要：為新學(xue)生提供一(yi)個關(guan)于計算機科學(xue)與技術(shu)學(xue)科的入門介紹，使他們對該學(xue)科有一(yi)個整體的認識，并(bing)了解(jie)該專業(ye)的學(xue)生應(ying)具有的基本知識和技能以及(ji)在該領域(yu)工作應(ying)有的職業(ye)道德與應(ying)遵守的法律準(zhun)則。

數字電路與數字邏輯

內容(rong)提(ti)要：介(jie)紹數(shu)(shu)(shu)字(zi)邏輯(ji)與數(shu)(shu)(shu)字(zi)系統的基本概念、分析方法和(he)設計原理，包(bao)括開(kai)關(guan)理論基礎(chu)、組合邏輯(ji)、時序邏輯(ji)、可編程邏輯(ji)器件、數(shu)(shu)(shu)字(zi)系統等。

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計算機組成原理與匯編語言

內容提要：以馮諾依曼計(ji)算(suan)機(ji)模(mo)型為出(chu)發點(dian)，介(jie)紹計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)組織(zhi)結構和工作原(yuan)理，剖析計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)運算(suan)器、存儲器、控制器和輸入(ru)輸出(chu)設備(bei)的(de)(de)結構、工作原(yuan)理和相互關系；介(jie)紹 80X86指令系統、匯(hui)編(bian)(bian)語(yu)言與(yu)匯(hui)編(bian)(bian)指令、匯(hui)編(bian)(bian)程序(xu)與(yu)匯(hui)編(bian)(bian)過程、簡單匯(hui)編(bian)(bian)程序(xu)設計(ji)、匯(hui)編(bian)(bian)語(yu)言與(yu)高級語(yu)言的(de)(de)接(jie)口、宏(hong)匯(hui)編(bian)(bian)等(deng)。

計算機網絡

內容提要：介紹數據通信的基本概念和計算機網絡的基本原理，包括計算機網絡(luo)(luo)的體(ti)系結構、數據通信(xin)的基本方法和(he)協(xie)議(yi)、計算(suan)機網絡(luo)(luo)的主要應用(yong)協(xie)議(yi)；同(tong)時介紹(shao)計算(suan)機網絡(luo)(luo)系統的安全和(he)管理(li)知識，使學生對數據通信(xin)和(he)計算(suan)機網絡(luo)(luo)有一(yi)個(ge)全面理(li)解。

計算機體系結構

內容提要(yao)：研(yan)究計(ji)算機系(xi)統(tong)結(jie)構的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)概念、基(ji)(ji)(ji)本(ben)原理、基(ji)(ji)(ji)本(ben)結(jie)構和基(ji)(ji)(ji)本(ben)分析(xi)方法，使同學在(zai)具有一定(ding)的(de)(de)軟硬件(jian)知識基(ji)(ji)(ji)礎上能綜合(he)認(ren)識計(ji)算機系(xi)統(tong)的(de)(de)軟硬件(jian)功(gong)能分配與各(ge)種不(bu)同結(jie)構類型機器的(de)(de)特性和性能評價(jia)方法。為研(yan)究、開發、應用高級(ji)計(ji)算機系(xi)統(tong)打下(xia)基(ji)(ji)(ji)礎。確立全面(mian)、系(xi)統(tong)的(de)(de)觀點和學會定(ding)量分析(xi)問題的(de)(de)方法。

離散數學

內(nei)容(rong)提要(yao)：包括集合(he)論(lun)、數理邏輯(ji)、圖論(lun)、組合(he)數學等內(nei)容(rong)，形(xing)式化的數學證明貫穿此課程。

高級程序設計語言

內(nei)容提要：分別以 C、C#或JAVA為例(li)，介(jie)紹程(cheng)序設(she)(she)計和語言，程(cheng)序的基本數(shu)據結構、類(lei)型定義、簡單類(lei)型和結構化(hua)類(lei)型、程(cheng)序的基本控(kong)制結構、結構化(hua)程(cheng)序設(she)(she)計、面向對象的程(cheng)序設(she)(she)計等。

算法分析與設計

內容提要： 本(ben)課(ke)程延(yan)續數據結構課(ke)程的(de)學(xue)習(xi)，從算(suan)(suan)(suan)法分(fen)析和設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)角度出發，除去(qu)傳統的(de)分(fen)類查找算(suan)(suan)(suan)法和一般的(de)設(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)法外，主要內容包括如下幾(ji)(ji)個部分(fen)：算(suan)(suan)(suan)法研究(jiu)的(de)理論(lun)基(ji)礎，遞(di)歸分(fen)析技術(shu)，基(ji)本(ben)算(suan)(suan)(suan)法設(she)(she)計(ji)(ji)策(ce)略（幾(ji)(ji)類經典(dian)算(suan)(suan)(suan)法學(xue)習(xi)）， 多項式運算(suan)(suan)(suan)與 FFT，串匹配(pei)，概(gai)率分(fen)析算(suan)(suan)(suan)法。 希望通過(guo)這(zhe)一課(ke)程的(de)學(xue)習(xi)，使學(xue)生(sheng)能(neng)對(dui)現代的(de)算(suan)(suan)(suan)法設(she)(she)計(ji)(ji)及(ji)分(fen)析的(de)基(ji)本(ben)工具能(neng)有(you)較全面(mian)的(de)掌握(wo)。

數據結構

內容提要：介紹線(xian)性表(biao)(biao)及其(qi)鏈接存儲(chu)結構(gou)與(yu)(yu)算法、數組與(yu)(yu)矩陣(zhen)、堆(dui)棧(zhan)與(yu)(yu)隊列、廣義表(biao)(biao)的存儲(chu)結構(gou)與(yu)(yu)多元多項式表(biao)(biao)示、串與(yu)(yu)文本編輯、排序(xu)、樹、圖、文件結構(gou)。

數據庫系統原理

內容(rong)提(ti)要：介紹數據(ju)庫(ku)系(xi)統(tong)的基本概念(nian)、原理(li)、方法(fa)及應用，主要包括數據(ju)庫(ku)系(xi)統(tong)概論、數據(ju)庫(ku)管理(li)系(xi)統(tong)實現(xian)技術、數據(ju)庫(ku)存儲結構及其他類型的數據(ju)庫(ku)系(xi)統(tong)。

編譯技術

內容提要：介紹(shao)編譯原(yuan)理的理論和實(shi)踐(jian)，包括編譯程(cheng)序(xu)設(she)計、詞法(fa)(fa)分(fen)析(xi)、語法(fa)(fa)分(fen)析(xi)、符號(hao)表、聲明和存儲管理、代碼生成以及(ji)優(you)化技術。

操作系統

內容提要：介紹操作系統的設計與實現，包括操作系統各組成部分的概述、互斥性和同步性、處理器實現(xian)、調度(du)算(suan)法(fa)(fa)、存儲算(suan)法(fa)(fa)、設備(bei)管理和文件系統(tong)。

選擇軟件工程培訓班須知

看教學、看管理

教學是培訓機構的(de)核(he)心所在，再好的(de)環境、再好的(de)項(xiang)目，沒(mei)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)認(ren)真負責的(de)老師(shi)也(ye)是徒(tu)勞(lao)的(de)；沒(mei)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)健全的(de)管(guan)理體(ti)制(zhi)(zhi)也(ye)是無功(gong)的(de);90%的(de)學(xue)(xue)(xue)生在參加培訓前(qian)都會做(zuo)各(ge)種表(biao)態，表(biao)示(shi)自己一(yi)(yi)定(ding)會努力學(xue)(xue)(xue)習，控制(zhi)(zhi)自己、不(bu)再貪(tan)玩，但還沒(mei)學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)月(yue)就(jiu)進入了(le)(le)(le)(le)“困難期”，之前(qian)的(de)毛病(bing)就(jiu)又(you)慢(man)慢(man)浮現了(le)(le)(le)(le)，開(kai)始軍心動搖(yao)了(le)(le)(le)(le)、想放(fang)松了(le)(le)(le)(le)、想瀟灑了(le)(le)(le)(le)，把自己之前(qian)的(de)決心拋(pao)之腦后。這(zhe)時需要(yao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)認(ren)真負責的(de)老師(shi)、需要(yao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)健全的(de)管(guan)理制(zhi)(zhi)度來給你(ni)(ni)敲打(da)(da)敲打(da)(da)，告誡你(ni)(ni)要(yao)堅持、要(yao)愉快的(de)學(xue)(xue)(xue)習。再加上有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)認(ren)真負責的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)、有(you)一(yi)(yi)套完善的(de)管(guan)理體(ti)制(zhi)(zhi)約束學(xue)(xue)(xue)生、控制(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)生、檢查學(xue)(xue)(xue)習狀況(kuang)幫助每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生順利度過“困難期”。

教學方式是培訓機構向學生傳達技能的一個重要手段，一個好的教學方式，是可以幫助學生解答問題的，提高學生自我學習能力的;一個不好的教學方式，會讓學生百思不得其解甚至進入誤區。視頻教學是在網絡時代出現的一種教學模式，是傳統教學的一種輔助教學手段，它絕對不能替代傳統的現場面授教學，同學們不能完全依賴于視頻學習，只有在教學與輔導是同一個老師的教學模式下才能真正的學到技術，才能真正的理解授課老師的思路。加上采用現場教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、輔導并同步(bu)錄制(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)視頻的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，來(lai)實(shi)施整個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，以保證(zheng)所有學(xue)(xue)(xue)生能完全掌握老師所講的(de)(de)內容。

上課模式，一些培訓機構上課是按無序的階段進行、并分快慢班，說是便于學生學習階段進度調整，而實質是便于招生，在不夠開班人數時，將學生放入某個階段學習，完了在放入另一個班的另一個階段學習，老師、學習環境的變換，各階段連貫性差造成學生產生(sheng)厭(yan)學(xue)情緒。這(zhe)種做法是把學(xue)生(sheng)留(liu)下來培訓(xun)了(le)(le)，但學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興(xing)趣(qu)和知識(shi)的(de)(de)掌(zhang)握程度也(ye)下去了(le)(le)。錢白交了(le)(le)!

加(jia)上針(zhen)對(dui)(dui)一(yi)校一(yi)班制，即(ji)(ji)針(zhen)對(dui)(dui)一(yi)個(ge)學校開一(yi)個(ge)班，這樣即(ji)(ji)便于(yu)管理也便于(yu)學生之間(jian)的(de)技(ji)術交(jiao)流溝通。

課程順序是經過科(ke)學的設(she)計，整(zheng)個教學過程中不得隨(sui)意更改。

看項目

項目(mu)是選擇(ze)培訓(xun)班(ban)的(de)(de)核心問題(ti)，選擇(ze)項目(mu)就(jiu)是在選擇(ze)培訓(xun)班(ban)。項目(mu)水(shui)平的(de)(de)高低直(zhi)(zhi)接(jie)關系到你(ni)項目(mu)經驗(yan)累積(ji)的(de)(de)水(shui)平以(yi)及畢業(ye)(ye)后的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)方向(xiang)，也可以(yi)直(zhi)(zhi)接(jie)反映了(le)老師水(shui)平的(de)(de)高低。高水(shui)平的(de)(de)、與IT行業(ye)(ye)熱門(men)技術相(xiang)關的(de)(de)項目(mu)經驗(yan)非常(chang)有助于(yu)你(ni)將來的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)，甚至直(zhi)(zhi)接(jie)影響(xiang)你(ni)的(de)(de)薪資水(shui)平。

（1）項目不能太大，也不能太小

這個(ge)要根據項(xiang)目(mu)練(lian)(lian)習的(de)階段，練(lian)(lian)習的(de)時間，練(lian)(lian)習的(de)目(mu)標來判斷。不能太(tai)大(da)(da)，太(tai)大(da)(da)了做不完，也(ye)不能太(tai)小，太(tai)小了沒有意義(yi)，達(da)不到練(lian)(lian)習的(de)目(mu)的(de)。

（2）項目一定得是真實的業界項目，不能脫離實際應用

脫(tuo)離實(shi)際，達不(bu)到(dao)(dao)項(xiang)(xiang)目(mu)實(shi)訓的(de)效果。因(yin)為培訓的(de)時間(jian)有(you)限，必須讓學員(yuan)盡快地(di)融入(ru)到(dao)(dao)實(shi)際項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)開發(fa)當中去。加上沒有(you)固定項(xiang)(xiang)目(mu)，每(mei)個班做(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)之(zhi)前會從(cong)企業獲取最新的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)需求(qiu)，然(ran)后經過(guo)挑選和精心設計，以保證既能訓練技術，又能得到(dao)(dao)實(shi)際的(de)開發(fa)經驗。

（3）還有一個一定要是最新的項目

企業(ye)的(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)也是(shi)在不(bu)斷變化的(de)，應(ying)用技(ji)術(shu)的(de)方向和(he)層(ceng)次也在不(bu)斷變化，這些都(dou)體(ti)現在最新項目的(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)上，舊項目所要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)技(ji)術(shu)和(he)層(ceng)次很可能已經過時了，根本達(da)不(bu)到訓練的(de)目的(de)。

選用(yong)的項目基本都是企業最新的項目，很多都是學生和企業在同期開發，學員能夠(gou)積累足夠(gou)的真實的開發經驗(yan)，以勝任(ren)企業的工作需要。

（4）項目一定要高水平

所用的(de)技(ji)術(shu)是(shi)(shi)否(fou)高級、業界(jie)是(shi)(shi)否(fou)急需。除了SSH架構，項(xiang)目中是(shi)(shi)否(fou)包含了別(bie)的(de)有用的(de)業界(jie)流行(xing)的(de)技(ji)術(shu)。

（5）項目一定要做到真開發。

現場(chang)帶領學(xue)(xue)生一起做分析和設(she)計(ji)，而(er)不是預先做好了來講(jiang)講(jiang)。因為需要(yao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的是分析設(she)計(ji)的過程和方(fang)法(fa)，而(er)不是已經做好的結果。

教學環境

人數盡量(liang)不能太多，一定要小班(ban)教學(xue)，人數過多，一個老師根(gen)本照(zhao)顧不過來(lai)，老師和(he)學(xue)員良(liang)好(hao)的(de)溝通是獲取項目經驗的(de)重要渠道。

教學點位置不易過(guo)遠，我們是學知識的如果把時間都浪費(fei)到擠(ji)公交車上，直接影響到你的學習的激情，(建議(yi)就近選擇比較好的培訓機構)。

課程內容

基本上各個培訓機(ji)構的(de)(de)(de)課程都是雷同的(de)(de)(de)，大家都差(cha)不多，不過(guo)還(huan)要注意(yi)一(yi)點，看看該培訓機(ji)構的(de)(de)(de)課程是否(fou)實時更新，以適合企業的(de)(de)(de)最新要求。