高(gao)考志愿填(tian)報的(de)六個重要步(bu)驟 考得好還得填(tian)得好

高(gao)考志愿填報要(yao)認真細致(zhi)對(dui)待。首先要(yao)明確專業的(de)定位，然(ran)后選(xuan)擇學校所在區域(yu)，再根據往年投檔線的(de)絕對(dui)值大致(zhi)選(xuan)擇學校范(fan)圍，分數在批次線踩(cai)線或線 上3-5分的(de)還要考慮是否降低批次錄取，再通過對選擇范圍內學(xue)(xue)校(xiao)進行(xing)投檔(dang)分數預(yu)測，確定哪些學(xue)(xue)校(xiao)具備投檔(dang)條件，最后(hou)按一定的(de)分數梯度合理安排(pai)志愿順序。總共(gong)六個步驟，每一個步驟都不能馬虎對待(dai)。

高考志愿填報的六個重要步驟

第一步 專業選擇

大學專業選擇是決定未來職業方向最重要的選擇，但并不是決定青年學生終身命運的唯一條件。上大學主要是培養青年學生認知世界的能力和創造世界的 能力(li)。只要在中小(xiao)學階(jie)段養成了(le)良好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣和性(xing)格特點，大(da)(da)學的(de)絕大(da)(da)部分專業都能成為青年(nian)學生發揮(hui)才干的(de)好(hao)方(fang)向。而且一旦發現大(da)(da)學專業并不適合(he)自己(ji)，還(huan)有 機會申請轉專業和通過考研(yan)形(xing)成復合(he)專業結(jie)構(gou)。當然，如果性(xing)格特(te)點、能力結(jie)構(gou)、身體條件(jian)顯(xian)然不(bu)適合(he)的專業要想辦法避免。

高(gao)校投(tou)(tou)檔線(xian)不(bu)等于高(gao)校不(bu)同專(zhuan)業(ye)(ye)的錄取線(xian)，常常是有些熱門專(zhuan)業(ye)(ye)的投(tou)(tou)檔線(xian)高(gao)出學(xue)(xue)校投(tou)(tou)檔線(xian)十幾分、甚至幾十分。學(xue)(xue)生和家(jia)長千萬不(bu)要誤(wu)以(yi)為分數在(zai)學(xue)(xue)校投(tou)(tou)檔線(xian)以(yi)上(shang)就(jiu)可以(yi)高(gao)枕(zhen)無憂，在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)服從分配欄(lan)內一定要寫(xie)上(shang)服從分配，不(bu)然很可能(neng)因(yin)成績(ji)夠(gou)不(bu)上(shang)學(xue)(xue)校專(zhuan)業(ye)(ye)投(tou)(tou)檔線(xian)而面臨(lin)退檔風(feng)險。

專科學生(sheng)建(jian)議把區(qu)域和專業選擇當做同樣重(zhong)要(yao)的頭等(deng)大事來對待。區(qu)域決定了(le)以(yi)后的就(jiu)業出路，專業往往就(jiu)決定了(le)今后的職業方(fang)向。專科學生(sheng)以(yi)后很難(nan)再 通過(guo)考研究生(sheng)或其(qi)他方式來改變專(zhuan)業結構(gou)。因此，專(zhuan)科學(xue)生(sheng)寧(ning)可降低對(dui)學(xue)校(xiao)投(tou)檔分數的(de)(de)要(yao)求(qiu)，也要(yao)選擇到自(zi)己想去的(de)(de)城市和想要(yao)學(xue)習的(de)(de)專(zhuan)業。

第二步 區域選擇

區(qu)域(yu)選擇直接決(jue)定了學(xue)校的(de)選擇范圍，也決(jue)定了未(wei)來四年學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)生(sheng)活的(de)大環境。能夠在北上廣深等大城(cheng)市、發達城(cheng)市學(xue)習(xi)和生(sheng)活，對青年學(xue)生(sheng)的(de)成長(chang)無疑是有利的(de)。

但是也要客觀的(de)考慮學生高考分(fen)數能不能進入北上廣深(shen)等發(fa)達城市(shi)的(de)好學校。如果一(yi)味(wei)選(xuan)擇發(fa)達區(qu)域，放棄對學校基本面的(de)追求就(jiu)會適得其(qi)反。

第三步 學校選擇

人生要面臨的選(xuan)擇很多(duo)，選(xuan)大學(xue)、選(xuan)專業、選(xuan)職業、選(xuan)伴侶、選(xuan)行(xing)業、選(xuan)合作伙(huo)伴等等，選(xuan)大學(xue)是人生面臨的第一(yi)個重大選(xuan)擇。

在中國的現(xian)實就業(ye)環(huan)境中，一本的學(xue)生盡量選擇(ze)985、211高(gao)校，即使(shi)學(xue)(xue)校稍(shao)偏遠(yuan)，這(zhe)一類學(xue)(xue)校的就(jiu)業情況都會相對較好，甚(shen)至有(you)些行業、有(you)些單位、有(you)些崗位非985、211工程學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)不招。其次是(shi)部屬(shu)重(zhong)點(dian)(dian)本科(ke)院校(xiao)，再次是(shi)省屬(shu)重(zhong)點(dian)(dian)本科(ke)。

二本的學生(sheng)如果能選擇(ze)更好的專業(ye)(ye)就盡量(liang)以滿足(zu)專業(ye)(ye)要求，因為(wei)從長遠來看，專業(ye)(ye)對口性越高(gao)，學生(sheng)畢業(ye)(ye)后職業(ye)(ye)化成(cheng)熟越快。

三本和專科盡量(liang)以區域選擇(ze)為(wei)主，兼顧專業(ye)。根(gen)據教(jiao)育(yu)部(bu)就業(ye)情況統(tong)計(ji)，北(bei)上(shang)廣深的(de)學生畢業(ye)半年(nian)后工作(zuo)月薪遠(yuan)遠(yuan)高(gao)于內陸(lu)其(qi)他省會城(cheng)(cheng)市，沿海發達城(cheng)(cheng)市的(de)畢業(ye)生薪資(zi)待遇也(ye)大(da)大(da)高(gao)于內陸(lu)其(qi)他城(cheng)(cheng)市。

第四步 批次的選擇

一(yi)(yi)(yi)般來說不強調對批(pi)次做(zuo)特別的選擇，能上(shang)一(yi)(yi)(yi)本就(jiu)(jiu)盡(jin)量(liang)上(shang)一(yi)(yi)(yi)本，能上(shang)二(er)本就(jiu)(jiu)盡(jin)量(liang)上(shang)二(er)本。這里講的批(pi)次選擇是指某些(xie)特殊情況(kuang)下更優化(hua)的選擇。

比如一(yi)本(ben)、二本(ben)、三本(ben)踩(cai)線的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，這(zhe)種成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)很難錄取到同批次比較好的(de)(de)學校和比較好的(de)(de)專業。這(zhe)個(ge)時(shi)候，下降一(yi)個(ge)批次進行選擇就成(cheng)(cheng)為必要。

還有一些(xie)特殊的專(zhuan)業要求，比如今年有一個長郡中學(xue)(xue)的家長向我咨詢，他想讓孩子學(xue)(xue)習“海洋石油開(kai)采工程”相關的(de)專(zhuan)業。這樣(yang)的(de)專(zhuan)業開(kai)設院校非常有 限，如果分(fen)數達不(bu)到上一個(ge)學(xue)(xue)校的(de)投(tou)檔(dang)線，下(xia)一個(ge)學(xue)(xue)校就很(hen)可能是下(xia)一個(ge)批次的(de)學(xue)(xue)校。因此，對專(zhuan)業有特殊(shu)要(yao)求的(de)情況下(xia)要(yao)適(shi)當考慮降低(di)批次要(yao)求。

第五步 高校投檔線的預測

高校(xiao)檔(dang)線的(de)預測是高考志(zhi)愿填報的(de)核(he)心(xin)技術，也是所有志(zhi)愿規(gui)劃的(de)基礎。在知分填志(zhi)愿的(de)大好政策下(xia)，學(xue)校(xiao)投(tou)檔(dang)線的(de)預測已經成為(wei)一(yi)門科(ke)學(xue)。如何更(geng)加準確(que)的(de)預測高校(xiao)投(tou)檔(dang)線是有規(gui)律可循(xun)的(de)。

分數在批次投(tou)檔線(xian)附近5分左(zuo)右的學生，可以(yi)選用投檔線差法。把歷年來(lai)錄(lu)取分數在批(pi)次投檔線5分附近(jin)的學校(xiao)(xiao)都羅列出來，找到自己分數可以達到的學校(xiao)(xiao)，根據需要選擇學校(xiao)(xiao)。

文科名次在500名(ming)以內，理(li)科名(ming)次在1000名以(yi)(yi)(yi)內的(de)學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)(yi)選(xuan)擇名次(ci)(ci)(ci)定(ding)(ding)位法，基本上(shang)(shang)這個名次(ci)(ci)(ci)以(yi)(yi)(yi)內錄取(qu)(qu)的(de)學(xue)校錄取(qu)(qu)名次(ci)(ci)(ci)相對比(bi)較固定(ding)(ding)，上(shang)(shang)下(xia)浮動不 大。考生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)(yi)根據自己的(de)名次(ci)(ci)(ci)結合學(xue)校過去三年來的(de)錄取(qu)(qu)名次(ci)(ci)(ci)的(de)波動情(qing)況確定(ding)(ding)可(ke)以(yi)(yi)(yi)錄取(qu)(qu)的(de)學(xue)校，適當(dang)拉開(kai)名次(ci)(ci)(ci)距離，為選(xuan)擇專業留(liu)出空間(jian)。

一本線上的(de)(de)考(kao)生(sheng)可以采取同位(wei)分(fen)(fen)(fen)預測法(fa)，這種方(fang)(fang)法(fa)在一本線上廣(guang)大的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)數區(qu)間(jian)具有(you)(you)較(jiao)準確的(de)(de)預測價值(zhi)。同位(wei)分(fen)(fen)(fen)是指在不(bu)同年(nian)份(fen)(fen)相(xiang)同的(de)(de)位(wei)次上，不(bu)同年(nian)份(fen)(fen)的(de)(de)位(wei)次在當(dang)年(nian)成(cheng)績上的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)數。這種方(fang)(fang)法(fa)考(kao)慮(lv)(lv)了分(fen)(fen)(fen)數段的(de)(de)集(ji)中度，具有(you)(you)較(jiao)高(gao)的(de)(de)預測價值(zhi)，當(dang)然還要(yao)適當(dang)考(kao)慮(lv)(lv)其他因素(su)對分(fen)(fen)(fen)數波動的(de)(de)影響。

二本線(xian)以(yi)上一本線(xian)以(yi)下(xia)的學生，或者三本線(xian)以(yi)上二本線(xian)以(yi)下(xia)的學生可以(yi)采(cai)用(yong)投(tou)檔線(xian)差法和同(tong)位分法相結合的方式(shi)來定位學校投(tou)檔線(xian)。具體(ti)做法是先用(yong)投(tou)檔 線差法(fa)找到(dao)相應的分數段(duan)位，再用同位分法(fa)分析歷年數據的波動情況，大(da)致確定學校(xiao)投檔線。再從(cong)預估學校(xiao)投檔線下5分(fen)左右(you)尋找(zhao)合適的學校填報志(zhi)愿。

第六步 志愿順序的安排

如實行的是平行志(zhi)愿，采(cai)用“分數優先，遵循志愿”的原則。在平行志愿的規則下，不再有學校調劑選項，5個學校平行志愿，如何安排(pai)才合理，怎(zen)樣(yang)避免掉(diao)檔(dang)?

采取的是“分數優先，遵循志愿”的平行志愿規則，也就是說，在5個平行志愿(yuan)(yuan)中(zhong)，按(an)志愿(yuan)(yuan)順序檢索，只(zhi)要有任何一個志愿(yuan)(yuan)滿足(zu)了投檔(dang)條件就能投 檔(dang)。這樣一來(lai)，如果5個平行志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)沒(mei)有一(yi)個滿足(zu)投檔條件，就會(hui)面臨掉檔。因(yin)此，我們在安排(pai)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)的順序的時候要(yao)考慮兩(liang)個問題。第(di)一(yi)是(shi)要(yao)按(an)學校(xiao)投檔分數(shu)從高(gao)到低 的原則安排(pai)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)順序，讓高(gao)考分數(shu)盡量發(fa)揮最大價值(zhi)。第(di)二是(shi)要(yao)按(an)一(yi)定梯(ti)度(du)安排(pai)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)層(ceng)次，避免(mian)掉檔情況(kuang)的發(fa)生。專業(ye)咨詢師在安排(pai)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)梯(ti)度(du)時每個志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)之(zhi)間會(hui)拉開 3-5分(fen)的距(ju)離(li)。一般建議(yi)如(ru)果(guo)不是在(zai)(zai)專業高考咨詢師指導的情況下，在(zai)(zai)選擇(ze)學校梯度(du)時拉開8-10分的(de)梯度。

為了保險(xian)，每個考生在安排志愿的時候還(huan)應該考慮在自(zi)己(ji)分數相(xiang)應批次(ci)的下一(yi)個批次(ci)填(tian)滿志愿，以確(que)保在萬一(yi)掉檔的情況下，在下一(yi)個批次(ci)還(huan)有學校可以錄取(qu)(qu)。一般(ban)不建議萬(wan)一掉(diao)檔的情況下把機(ji)會都放在征(zheng)集志(zhi)愿錄取(qu)(qu)。一是因為征(zheng)求志(zhi)愿要么學校分(fen)數超(chao)高，要么學校偏遠，專業生僻，很少有人報考。

志(zhi)愿(yuan)填(tian)(tian)報(bao)是(shi)一個復雜的(de)系(xi)統(tong)工程，考生和家長應提前學(xue)習(xi)和熟悉志(zhi)愿(yuan)填(tian)(tian)報(bao)的(de)規則(ze)，要(yao)把志(zhi)愿(yuan)填(tian)(tian)報(bao)當做第二次高考來認真(zhen)對待。往(wang)往(wang)考得好(hao)還要(yao)填(tian)(tian)得好(hao)，才能(neng)充分(fen)發揮(hui)高考分(fen)數的(de)最大價值。