高(gao)考志愿填報的六個重要步驟 考得(de)(de)好還得(de)(de)填得(de)(de)好

高(gao)考(kao)志愿填(tian)報要認真細(xi)致(zhi)對待。首先(xian)要明確(que)專業的定位，然(ran)后選(xuan)擇學校(xiao)(xiao)所在區域，再根(gen)據(ju)往年投檔線的絕對值大致(zhi)選(xuan)擇學校(xiao)(xiao)范圍(wei)，分數在批次線踩線或線 上3-5分的(de)還要考慮(lv)是否(fou)降低批次(ci)錄(lu)取，再通過對(dui)選(xuan)擇范圍內學校進行投檔分數預測，確定(ding)哪些(xie)學校具備投檔條件，最后按一(yi)定(ding)的(de)分數梯度合理安排(pai)志愿順序。總共(gong)六個步驟，每一(yi)個步驟都不能馬虎對(dui)待(dai)。

高考志愿填報的六個重要步驟

第一步 專業選擇

大學專業選擇是決定未來職業方向最重要的選擇，但并不是決定青年學生終身命運的唯一條件。上大學主要是培養青年學生認知世界的能力和創造世界的 能(neng)力。只(zhi)要在中小學(xue)階段養成(cheng)了良好(hao)(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)性格特點，大學(xue)的絕大部分專業(ye)都(dou)能(neng)成(cheng)為青年學(xue)生(sheng)發(fa)揮(hui)才干(gan)的好(hao)(hao)方向。而且一旦(dan)發(fa)現大學(xue)專業(ye)并不適合(he)自己，還有 機(ji)會(hui)申請轉專(zhuan)業和通過考(kao)研形(xing)成(cheng)復(fu)合專(zhuan)業結構。當然，如果性格特(te)點、能力結構、身體條件顯然不適(shi)合的(de)專(zhuan)業要想(xiang)辦法避免。

高校(xiao)投檔線(xian)(xian)不等于高校(xiao)不同專(zhuan)(zhuan)業(ye)的錄取線(xian)(xian)，常常是有些熱(re)門專(zhuan)(zhuan)業(ye)的投檔線(xian)(xian)高出學(xue)校(xiao)投檔線(xian)(xian)十(shi)幾分(fen)(fen)(fen)、甚至幾十(shi)分(fen)(fen)(fen)。學(xue)生和家(jia)長千萬不要誤以為分(fen)(fen)(fen)數在(zai)學(xue)校(xiao)投檔線(xian)(xian)以上(shang)就可以高枕無憂(you)，在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)服(fu)從分(fen)(fen)(fen)配欄內(nei)一定要寫上(shang)服(fu)從分(fen)(fen)(fen)配，不然(ran)很可能因成績夠不上(shang)學(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)投檔線(xian)(xian)而面臨退檔風險(xian)。

專(zhuan)科(ke)學生建議把區域和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)選擇(ze)當(dang)做同樣重(zhong)要的頭(tou)等(deng)大事來對待。區域決定了以后的就業(ye)(ye)出(chu)路，專(zhuan)業(ye)(ye)往往就決定了今后的職業(ye)(ye)方向。專(zhuan)科(ke)學生以后很難再 通過考(kao)研究生(sheng)或其他方式來改變專(zhuan)業結(jie)構。因此，專(zhuan)科(ke)學(xue)生(sheng)寧可降低對學(xue)校投檔分數的要求，也要選擇到(dao)自己想(xiang)(xiang)去的城市和想(xiang)(xiang)要學(xue)習的專(zhuan)業。

第二步 區域選擇

區域選擇直(zhi)接決定(ding)了學(xue)校的選擇范(fan)圍，也決定(ding)了未來四年學(xue)生學(xue)習(xi)生活(huo)的大環境。能夠(gou)在北上廣(guang)深(shen)等(deng)大城(cheng)(cheng)市、發達城(cheng)(cheng)市學(xue)習(xi)和生活(huo)，對青年學(xue)生的成長無(wu)疑是(shi)有利的。

但是也要客觀(guan)的考(kao)慮學生高考(kao)分數能不能進入北(bei)上廣深等發(fa)達城市(shi)的好(hao)學校。如果一味選擇發(fa)達區域，放(fang)棄對學校基本面的追求就會適得(de)其反。

第三步 學校選擇

人生(sheng)要(yao)面臨的選擇(ze)(ze)很多，選大學、選專業、選職(zhi)業、選伴侶、選行業、選合作伙伴等等，選大學是人生(sheng)面臨的第一個(ge)重大選擇(ze)(ze)。

在(zai)中(zhong)國的現實就(jiu)業環境中(zhong)，一本的學生(sheng)盡量選擇(ze)985、211高校，即使學(xue)校稍(shao)偏遠，這一(yi)類學(xue)校的就業(ye)情(qing)況都會相對較好，甚至(zhi)有些(xie)行業(ye)、有些(xie)單位、有些(xie)崗(gang)位非985、211工(gong)程學校學生不招。其次是部屬重點本科院校，再(zai)次是省屬重點本科。

二本的學生如果(guo)能選擇更好的專(zhuan)業就盡量以(yi)滿足專(zhuan)業要(yao)求，因為(wei)從長遠來(lai)看，專(zhuan)業對口性越(yue)高(gao)，學生畢業后職業化成(cheng)熟越(yue)快。

三本和專科(ke)盡量以區域選擇為主，兼顧專業。根據教育部就(jiu)業情況統計，北上廣深的學生(sheng)畢業半年后(hou)工(gong)作月薪遠(yuan)遠(yuan)高于內陸其他省會城(cheng)(cheng)市，沿海發達城(cheng)(cheng)市的畢業生(sheng)薪資(zi)待(dai)遇也大大高于內陸其他城(cheng)(cheng)市。

第四步 批次的選擇

一(yi)般來說不強調對(dui)批次(ci)做特別(bie)的選擇，能上(shang)一(yi)本就盡量(liang)(liang)上(shang)一(yi)本，能上(shang)二(er)本就盡量(liang)(liang)上(shang)二(er)本。這里講的批次(ci)選擇是指某(mou)些特殊(shu)情況(kuang)下更優(you)化的選擇。

比(bi)如一本、二本、三本踩線的成(cheng)績，這種成(cheng)績很(hen)難(nan)錄取到同批次(ci)比(bi)較好的學校和比(bi)較好的專業(ye)。這個時候，下降(jiang)一個批次(ci)進(jin)行選擇就成(cheng)為必要。

還有(you)(you)一些特殊的專業(ye)要求，比如(ru)今年有(you)(you)一個長(chang)郡中學的家長(chang)向我(wo)咨詢，他想讓孩子學習“海洋石油開(kai)采(cai)工程”相關的(de)(de)專業。這樣的(de)(de)專業開(kai)設(she)院校(xiao)(xiao)非常(chang)有(you) 限，如(ru)果分(fen)數(shu)達不(bu)到(dao)上一個(ge)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)投檔線，下(xia)一個(ge)學校(xiao)(xiao)就很可能是下(xia)一個(ge)批次的(de)(de)學校(xiao)(xiao)。因此(ci)，對專業有(you)特殊(shu)要求(qiu)的(de)(de)情況(kuang)下(xia)要適(shi)當考慮降低批次要求(qiu)。

第五步 高校投檔線的預測

高校檔線(xian)的(de)(de)預測(ce)(ce)是(shi)高考志愿填報的(de)(de)核心技術，也是(shi)所(suo)有志愿規(gui)劃的(de)(de)基礎。在知分填志愿的(de)(de)大好政策(ce)下，學校投檔線(xian)的(de)(de)預測(ce)(ce)已經成為一門(men)科學。如(ru)何更加準確的(de)(de)預測(ce)(ce)高校投檔線(xian)是(shi)有規(gui)律可循(xun)的(de)(de)。

分數在批次投檔線附近(jin)5分左右的學(xue)生，可(ke)以(yi)選(xuan)用(yong)投檔(dang)線(xian)差法。把歷年來錄取分數(shu)在批次投檔(dang)線(xian)5分(fen)附(fu)近的(de)學校都羅列出來，找到自己分(fen)數可以達(da)到的(de)學校，根據需要選擇學校。

文科名次在500名以(yi)內，理科名次在1000名(ming)(ming)(ming)以(yi)(yi)內的學(xue)生可(ke)以(yi)(yi)選擇名(ming)(ming)(ming)次(ci)定位法，基本(ben)上這個(ge)名(ming)(ming)(ming)次(ci)以(yi)(yi)內錄取的學(xue)校錄取名(ming)(ming)(ming)次(ci)相(xiang)對比較固定，上下浮動不(bu) 大。考生可(ke)以(yi)(yi)根據自己(ji)的名(ming)(ming)(ming)次(ci)結合學(xue)校過去三(san)年(nian)來的錄取名(ming)(ming)(ming)次(ci)的波(bo)動情況確定可(ke)以(yi)(yi)錄取的學(xue)校，適當拉(la)開名(ming)(ming)(ming)次(ci)距(ju)離，為(wei)選擇專業留出空間。

一本線(xian)上的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生可以采取同(tong)位(wei)分預(yu)(yu)測法，這(zhe)種(zhong)(zhong)方法在一本線(xian)上廣(guang)大的(de)(de)(de)分數(shu)(shu)(shu)區間具有較(jiao)準確的(de)(de)(de)預(yu)(yu)測價值。同(tong)位(wei)分是(shi)指在不同(tong)年(nian)份相同(tong)的(de)(de)(de)位(wei)次上，不同(tong)年(nian)份的(de)(de)(de)位(wei)次在當年(nian)成績上的(de)(de)(de)分數(shu)(shu)(shu)。這(zhe)種(zhong)(zhong)方法考(kao)(kao)慮了分數(shu)(shu)(shu)段的(de)(de)(de)集中(zhong)度，具有較(jiao)高的(de)(de)(de)預(yu)(yu)測價值，當然(ran)還要適當考(kao)(kao)慮其他因素對分數(shu)(shu)(shu)波(bo)動的(de)(de)(de)影響(xiang)。

二本(ben)線(xian)以上一本(ben)線(xian)以下的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，或者三本(ben)線(xian)以上二本(ben)線(xian)以下的(de)學(xue)(xue)生(sheng)可以采(cai)用(yong)(yong)投(tou)檔(dang)線(xian)差法(fa)和(he)同位(wei)分法(fa)相(xiang)結合的(de)方(fang)式來定(ding)位(wei)學(xue)(xue)校投(tou)檔(dang)線(xian)。具體做法(fa)是先用(yong)(yong)投(tou)檔(dang) 線(xian)差法找到相應的分(fen)數段位(wei)，再用同位(wei)分(fen)法分(fen)析歷(li)年數據的波(bo)動情況，大(da)致確定學校投檔線(xian)。再從預估(gu)學校投檔線(xian)下5分左(zuo)右尋找合適的學校(xiao)填報志(zhi)愿。

第六步 志愿順序的安排

如(ru)實行的是(shi)平(ping)行志愿，采(cai)用“分數優先，遵循志愿”的原則。在平行志愿的規則下，不再有學校調劑選項，5個學(xue)校平行(xing)志(zhi)愿，如何安排才(cai)合理(li)，怎樣避免掉檔?

采(cai)取的(de)是“分數優先，遵循志愿”的平行志愿規則，也就是說，在5個(ge)平行(xing)志愿中，按(an)志愿順序檢索，只要有(you)任何(he)一個(ge)志愿滿足了(le)投檔條件就能投 檔。這(zhe)樣一來，如果5個平行(xing)志愿(yuan)(yuan)沒有(you)一個滿足投檔(dang)(dang)條件(jian)，就會(hui)面(mian)臨掉檔(dang)(dang)。因(yin)此，我們(men)在(zai)安排(pai)志愿(yuan)(yuan)的(de)順(shun)(shun)序(xu)的(de)時候要(yao)(yao)考慮兩個問題。第一是要(yao)(yao)按學校投檔(dang)(dang)分數從高(gao)到(dao)低(di) 的(de)原則(ze)安排(pai)志愿(yuan)(yuan)順(shun)(shun)序(xu)，讓高(gao)考分數盡量(liang)發揮最大價值。第二是要(yao)(yao)按一定梯(ti)度安排(pai)志愿(yuan)(yuan)層次，避免掉檔(dang)(dang)情況(kuang)的(de)發生。專業咨詢師在(zai)安排(pai)志愿(yuan)(yuan)梯(ti)度時每個志愿(yuan)(yuan)之間會(hui)拉開 3-5分(fen)的(de)距(ju)離(li)。一(yi)般建(jian)議如果(guo)不是在專業高考咨詢(xun)師指導的(de)情況(kuang)下(xia)，在選擇學校梯度(du)時拉開8-10分的梯度(du)。

為(wei)了保(bao)險(xian)，每個(ge)考(kao)生在(zai)安排志愿的時候還(huan)應該(gai)考(kao)慮在(zai)自(zi)己分(fen)數(shu)相(xiang)應批次的下一個(ge)批次填滿志愿，以(yi)確(que)保(bao)在(zai)萬一掉檔(dang)的情況下，在(zai)下一個(ge)批次還(huan)有學(xue)校可以(yi)錄(lu)取。一般不建(jian)議萬一掉檔的(de)情況(kuang)下把機會(hui)都放(fang)在(zai)征集志愿(yuan)錄(lu)取。一是因為征求志愿(yuan)要(yao)么學校分數超高，要(yao)么學校偏遠，專業生僻，很少有人報考。

志愿(yuan)填報(bao)是(shi)一個復雜的系統(tong)工程，考生和家長應提前(qian)學習(xi)和熟悉志愿(yuan)填報(bao)的規(gui)則，要把志愿(yuan)填報(bao)當做(zuo)第二次高(gao)考來(lai)認真對待。往往考得好(hao)還要填得好(hao)，才(cai)能充分(fen)發(fa)揮高(gao)考分(fen)數(shu)的最大價值。