學校不同區域照明設計

1、普通教室照明設計

(1)普通教(jiao)室課桌呈規律(lv)性排列，宜采用頂棚上(shang)均勻布(bu)燈(deng)的一般照明(ming)方(fang)式。為減少(shao)眩光區和(he)光幕反(fan)射區，熒(ying)光燈(deng)具應縱向布(bu)置，即燈(deng)具的長軸平行于學(xue)生的主視線，并(bing)與(yu)黑板(ban)垂(chui)直(zhi)。

(2)教室(shi)照(zhao)明燈(deng)具如能布置(zhi)在垂直(zhi)黑板的通道上空，使(shi)課桌面形(xing)成(cheng)側面或兩側面來光，照(zhao)明效果更(geng)好(hao)。

(3)為保證照度(du)均(jun)勻度(du)，應使距高(gao)(gao)比(1/h)不大(da)于所(suo)選用燈(deng)具的最(zui)大(da)允(yun)許(xu)距高(gao)(gao)比。如(ru)果滿足不了(le)上述條(tiao)件，可調整布燈(deng)間距z與燈(deng)具掛高(gao)(gao)h，或增(zeng)加燈(deng)具、重新布燈(deng)或更改燈(deng)具型(xing)號來滿足要求(qiu)。

(4)燈具掛(gua)高對(dui)照明效果有一定(ding)影響。當(dang)燈具拄高增(zeng)加，照度下降；掛(gua)高降低，眩光影響增(zeng)加，均勻(yun)度下降。普通教室燈具距地面(mian)掛(gua)高宜為2.5～2.9m，距課桌面(mian)宜為1.75～2.15m。

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2、黑板照明設計

教(jiao)室內如(ru)果僅設(she)置(zhi)一般照(zhao)(zhao)明(ming)燈(deng)具，則黑板上的垂直照(zhao)(zhao)度很低，均勻(yun)度較(jiao)差。因(yin)此對黑板下(xia)(xia)設(she)專用燈(deng)具照(zhao)(zhao)明(ming)，其(qi)照(zhao)(zhao)明(ming)要(yao)求如(ru)下(xia)(xia)。

(1)宜采用具(ju)有非(fei)對稱(cheng)光強分布特(te)性的(de)專用燈具(ju)，燈具(ju)在學生(sheng)側保(bao)護角宜大于40。，使學生(sheng)不感到直接眩光。

(2)黑板(ban)照明不(bu)應(ying)對教師產生(sheng)(sheng)直接眩(xuan)光，也不(bu)應(ying)對學(xue)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)反(fan)射眩(xuan)光。在設計時，應(ying)合理確定燈具的(de)掛(gua)高及與(yu)黑板(ban)墻(qiang)面的(de)距離。

其(qi)布(bu)燈原則如下：

①為避免對學生產生反(fan)射(she)眩光，黑(hei)板燈具的布燈區(qu)為：第(di)一排(pai)學生看黑(hei)板頂(ding)(ding)部，并(bing)以此視(shi)線反(fan)射(she)至(zhi)頂(ding)(ding)棚求出映像(xiang)點距(ju)離z，以P點與黑(hei)板頂(ding)(ding)部作虛線連接(jie)，燈具應布置在該連接(jie)虛線以上區(qu)域內。

②教(jiao)師站在講臺上，其水平視(shi)線45°仰角以(yi)內位置不宜布(bu)置燈具，否則會對教(jiao)師產生較大的直接眩光。

3、階梯教室照明設計

(1)階梯教(jiao)室(shi)內燈(deng)具(ju)(ju)數量多，眩(xuan)光(guang)干(gan)擾增大(da)(da)，宜(yi)選(xuan)用限(xian)制眩(xuan)光(guang)性能(neng)較(jiao)(jiao)好的燈(deng)具(ju)(ju)，如(ru)帶格柵或帶漫反射(she)板(罩)型燈(deng)具(ju)(ju)、保護角較(jiao)(jiao)大(da)(da)的開啟式(shi)燈(deng)具(ju)(ju)。有條件(jian)時，還可(ke)結合頂棚建筑裝修(xiu)，對(dui)眩(xuan)光(guang)較(jiao)(jiao)大(da)(da)的照明燈(deng)具(ju)(ju)做隱蔽處理。把教(jiao)室(shi)頂棚分塊做成尖劈形。燈(deng)具(ju)(ju)被(bei)下突部分隱蔽，并使其(qi)出光(guang)投(tou)向前方，向后散射(she)的燈(deng)光(guang)被(bei)截去并通過燈(deng)具(ju)(ju)反射(she)器也向前方投(tou)射(she)。學生幾乎(hu)感覺不到直接眩(xuan)光(guang)。

(2)為降低光(guang)幕反(fan)射及眩(xuan)光(guang)影響(xiang)，推薦采用光(guang)帶（連(lian)續或(huo)不(bu)連(lian)續）及多管塊形布燈方(fang)案，不(bu)推薦單管燈具(ju)布燈方(fang)案。

(3)燈(deng)具(ju)宜吸頂或以嵌入方(fang)式(shi)安(an)裝。當(dang)采用吊掛(gua)安(an)裝方(fang)式(shi)時，應(ying)注意前(qian)排(pai)燈(deng)具(ju)的掛(gua)高不應(ying)遮擋(dang)后排(pai)學生的視線及(ji)產(chan)生直接眩光，也不應(ying)影響(xiang)幻(huan)燈(deng)、電影等放映(ying)效果(guo)。

(4)當階梯教(jiao)室內的(de)黑(hei)板(ban)設有專用照明(ming)(ming)時，投映(ying)屏設置(zhi)的(de)位置(zhi)宜(yi)與黑(hei)板(ban)分開(kai)。一(yi)般可置(zhi)于黑(hei)板(ban)側旁，放映(ying)時，也可同時開(kai)燈照明(ming)(ming)黑(hei)板(ban)。為減少黑(hei)板(ban)照明(ming)(ming)對投映(ying)效果的(de)影響，投映(ying)屏應盡量(liang)遠(yuan)離黑(hei)板(ban)照明(ming)(ming)區并應與地面有一(yi)傾(qing)角。

(5)考(kao)慮幻(huan)燈(deng)和電影的(de)放(fang)(fang)映方便，宜(yi)在講臺和放(fang)(fang)映處(chu)對(dui)室內照明進行控制。有(you)條件時，可對(dui)一般照明的(de)局部或全(quan)部實現調光控制。當一般照明為氣體放(fang)(fang)電燈(deng)時，可裝設部分白熾(chi)燈(deng)光源的(de)頂燈(deng)或壁燈(deng)，并對(dui)其進行調光控制。

4、圖書館照明設計

(1)圖書館中(zhong)主要的視覺作業是閱(yue)讀、查找藏書等(deng)。照明設計除應(ying)滿足照度標準外，應(ying)努力提高照明質(zhi)量，尤其要注意(yi)降低眩光(guang)和光(guang)幕反射。

(2)閱覽室、書庫(ku)裝燈(deng)(deng)數量多，設(she)計時應(ying)從燈(deng)(deng)具、照明(ming)方式、控制方案(an)與設(she)備、管(guan)理維護等方面考慮(lv)采取節能措施(shi)。

(3)重要圖書館應設置應急照(zhao)(zhao)明(ming)、值班照(zhao)(zhao)明(ming)或(huo)警衛(wei)(wei)照(zhao)(zhao)明(ming)。應急照(zhao)(zhao)明(ming)、值班照(zhao)(zhao)明(ming)或(huo)警衛(wei)(wei)照(zhao)(zhao)明(ming)宜為一般照(zhao)(zhao)明(ming)的一部(bu)(bu)分，并應單獨控制。值班或(huo)警衛(wei)(wei)照(zhao)(zhao)明(ming)也可利(li)用應急照(zhao)(zhao)明(ming)的一部(bu)(bu)分或(huo)者全(quan)部(bu)(bu)。

(4)圖書館(guan)內(nei)的公用照明與(yu)工(gong)作(辦公)區照明宜(yi)分開配電和(he)控制(zhi)。

(5)對燈具、照明設備選型、安裝、布置等方(fang)面應(ying)注(zhu)意安全、防火。

5、校園景觀照明設計

LED具有絢麗的(de)色彩、豐富的(de)造型(xing)、穿透力強的(de)動(dong)感(gan)光線，而且非常節能(neng)環(huan)保，是目前(qian)最科(ke)學的(de)照明方式之一(yi)。由(you)于(yu)它(ta)具有自身獨特的(de)優點，所以在當今校園景(jing)觀照明設計運用(yong)上非常廣泛，同時也創造出了(le)裝飾效果的(de)奇跡。

校園教室照明標準

1、照度優

教室(shi)課桌面(mian)上的維(wei)持平均照度(du)值不應(ying)低于(yu)300lx，其照度(du)均勻度(du)不應(ying)低于(yu)0.7；教室(shi)黑板(ban)應(ying)設局部(bu)照明燈，其維(wei)持平均照度(du)值不低于(yu)500lx，照度(du)均勻度(du)不應(ying)低于(yu)0.8。

2、無眩光

教(jiao)室(shi)的(de)統(tong)一(yi)眩(xuan)光值(zhi)（URG）不(bu)宜大于19。根據數(shu)據顯(xian)示，傳統(tong)的(de)T8支架熒光燈(deng)、沒(mei)有眩(xuan)光處理的(de)LED普通燈(deng)具的(de)眩(xuan)光值(zhi)都大于20，容(rong)易造成刺(ci)目。

3、顯色指數高

教室照(zhao)明光源的(de)顯(xian)色(se)指(zhi)數不宜小(xiao)于80，根據數據顯(xian)示，傳(chuan)統的(de)T8支(zhi)架(jia)熒光燈(deng)、沒有眩(xuan)光處理(li)的(de)LED普通燈(deng)具(ju)的(de)顯(xian)色(se)指(zhi)數在70左右(you)，達不到(dao)80，而顯(xian)色(se)指(zhi)數達不到(dao)80就會(hui)使(shi)看到(dao)的(de)畫面失真(zhen)。

4、無光頻閃危害

頻閃對視力的影響最明顯了，非常容易分散學生的注意力，降低學習的效率。傳統的T8熒光燈在啟動和電壓不穩定時，頻閃現象特別嚴重，而在電流穩定時，光頻閃（波動深度）也大于40%，普通的LED燈具的光(guang)頻(pin)閃(shan)也大于(yu)20%，長時間在這(zhe)種(zhong)環境下學(xue)習，也是容(rong)易引起視覺疲勞的。而(er)專業的LED教(jiao)育照(zhao)明的光(guang)頻(pin)閃(shan)少于(yu)等于(yu)3.2%，遠遠低(di)于(yu)前兩者(zhe)。

5、色溫適中

教(jiao)室宜采用(yong)3300K-5500K色(se)溫的(de)(de)光(guang)(guang)源。目前專業(ye)的(de)(de)LED教(jiao)育照(zhao)明(ming)燈具(ju)(ju)的(de)(de)色(se)溫多(duo)數都是(shi)5000K，屬(shu)(shu)于暖白(bai)光(guang)(guang)。然而(er)還有(you)很多(duo)學校(xiao)使用(yong)傳統的(de)(de)T8熒(ying)光(guang)(guang)燈和普通的(de)(de)LED燈具(ju)(ju)，它們的(de)(de)色(se)溫都大于6500K，屬(shu)(shu)于冷白(bai)光(guang)(guang)。

6、無藍光危害

“藍(lan)光(guang)”這一個詞(ci)，相信(xin)大家(jia)都不陌生了(le)(le)吧(ba)，眼鏡店最常用的(de)詞(ci)就是”防藍(lan)光(guang)“了(le)(le)，普通的(de)LED燈(deng)具沒有(you)經過防藍(lan)光(guang)處理的(de)話(hua)，可是存在危害(hai)的(de)。專業的(de)教(jiao)育照明(ming)LED燈(deng)具經過了(le)(le)專業的(de)處理，達(da)到了(le)(le)豁免級，無(wu)藍(lan)光(guang)危害(hai)。