1、照度優

教室(shi)課(ke)桌面上的維持平(ping)均(jun)(jun)照度值不(bu)應(ying)低于300lx，其照度均(jun)(jun)勻(yun)度不(bu)應(ying)低于0.7；教室(shi)黑板應(ying)設局部照明燈，其維持平(ping)均(jun)(jun)照度值不(bu)低于500lx，照度均(jun)(jun)勻(yun)度不(bu)應(ying)低于0.8。

2、無眩光

教室的統一(yi)眩(xuan)光值（URG）不(bu)宜(yi)大(da)于(yu)19。根(gen)據數據顯示，傳統的T8支架熒光燈、沒有眩(xuan)光處理(li)的LED普通(tong)燈具(ju)的眩(xuan)光值都(dou)大(da)于(yu)20，容易造(zao)成刺目。

3、顯色指數高

教室(shi)照明光源的顯色(se)指數不宜小于(yu)80，根據數據顯示(shi)，傳(chuan)統的T8支架熒光燈(deng)、沒(mei)有(you)眩光處理的LED普(pu)通(tong)燈(deng)具的顯色(se)指數在70左右，達不到(dao)80，而顯色(se)指數達不到(dao)80就(jiu)會使看到(dao)的畫面失真(zhen)。

4、無光頻閃危害

頻(pin)閃(shan)(shan)對視(shi)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響最明顯了(le)，非常容(rong)易分散學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意力，降低學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率。傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)T8熒光(guang)燈(deng)(deng)在(zai)(zai)啟動(dong)和(he)電壓不穩(wen)定(ding)(ding)時，頻(pin)閃(shan)(shan)現象特別嚴重(zhong)，而在(zai)(zai)電流穩(wen)定(ding)(ding)時，光(guang)頻(pin)閃(shan)(shan)（波動(dong)深度(du)）也(ye)大于(yu)40%，普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)LED燈(deng)(deng)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)頻(pin)閃(shan)(shan)也(ye)大于(yu)20%，長時間在(zai)(zai)這種(zhong)環境下學習，也(ye)是(shi)容(rong)易引起視(shi)覺疲勞(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)LED教育照明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)頻(pin)閃(shan)(shan)少于(yu)等(deng)于(yu)3.2%，遠(yuan)遠(yuan)低于(yu)前(qian)兩者。

5、色溫適中

教(jiao)室宜采用3300K-5500K色(se)溫(wen)的光(guang)(guang)(guang)源。目前專業的LED教(jiao)育照明(ming)燈具的色(se)溫(wen)多(duo)(duo)數都是5000K，屬于(yu)暖白光(guang)(guang)(guang)。然而還(huan)有很多(duo)(duo)學校使用傳(chuan)統的T8熒光(guang)(guang)(guang)燈和普通的LED燈具，它們(men)的色(se)溫(wen)都大于(yu)6500K，屬于(yu)冷白光(guang)(guang)(guang)。

6、無藍光危害

“藍(lan)光”這一個詞，相信大(da)家都不陌生了(le)吧，眼鏡店最(zui)常用的(de)(de)詞就是”防(fang)藍(lan)光“了(le)，普通(tong)的(de)(de)LED燈(deng)具沒(mei)有經(jing)過防(fang)藍(lan)光處理(li)(li)的(de)(de)話，可(ke)是存(cun)在(zai)危(wei)害的(de)(de)。專業的(de)(de)教育照明(ming)LED燈(deng)具經(jing)過了(le)專業的(de)(de)處理(li)(li)，達到了(le)豁免級，無藍(lan)光危(wei)害。

1、燈具的效率

燈(deng)具效(xiao)率就是(shi)整個燈(deng)具所發(fa)出(chu)的(de)光(guang)通量(liang)占燈(deng)具所有光(guang)源(yuan)所發(fa)出(chu)光(guang)通量(liang)的(de)百(bai)分比。它(ta)是(shi)衡(heng)量(liang)一個燈(deng)具是(shi)否節能的(de)重要參數之一。燈(deng)具效(xiao)率越高(gao)，說明(ming)燈(deng)具越能有效(xiao)地利(li)用光(guang)源(yuan)的(de)光(guang)通量(liang)；反(fan)之效(xiao)率越低，越浪費能源(yuan)。因(yin)此(ci)，管理者(zhe)在選(xuan)擇的(de)時候應當(dang)注意合理搭(da)配，在保證孩子們(men)舒適的(de)同時降低能源(yuan)的(de)使(shi)用。

2、燈具的配光形狀

目前(qian)常用的(de)(de)教室燈具有小格柵(zha)燈具和大(da)(da)(da)格柵(zha)燈具，一(yi)般的(de)(de)小格柵(zha)燈具的(de)(de)配(pei)光(guang)(guang)形狀都是(shi)余(yu)弦配(pei)光(guang)(guang)。這(zhe)種燈具最大(da)(da)(da)光(guang)(guang)強基本是(shi)在燈下(xia)，射向四周(zhou)的(de)(de)光(guang)(guang)強很低，光(guang)(guang)通(tong)量(liang)集(ji)中在燈下(xia)部分(fen)。想要(yao)(yao)達到標準要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)較高的(de)(de)照(zhao)度(du)均(jun)勻度(du)，只能增加燈具的(de)(de)使用數量(liang)，否則就(jiu)會出現(xian)教室亮暗相間、照(zhao)度(du)均(jun)勻度(du)偏低的(de)(de)情況。格柵(zha)較大(da)(da)(da)的(de)(de)燈具的(de)(de)配(pei)光(guang)(guang)形狀可以做成蝙蝠翼。這(zhe)些(xie)都是(shi)要(yao)(yao)根據教室的(de)(de)具體情況進(jin)行考慮的(de)(de)，大(da)(da)(da)家要(yao)(yao)合(he)理選擇(ze)哦(e)。

3、燈具的眩光質量等級

燈具(ju)(ju)的(de)(de)眩(xuan)光(guang)質(zhi)量(liang)等(deng)(deng)級是根據GBJ133《民用(yong)建筑照(zhao)明設(she)計標準》用(yong)燈具(ju)(ju)亮度(du)限制曲(qu)線測試方法劃分的(de)(de)。我們對(dui)教(jiao)室用(yong)的(de)(de)普(pu)通格(ge)柵燈具(ju)(ju)進行了眩(xuan)光(guang)質(zhi)量(liang)等(deng)(deng)級測試，測試的(de)(de)樣本數(shu)量(liang)為：大格(ge)柵燈具(ju)(ju)5只、小格(ge)柵燈具(ju)(ju)13只。從數(shu)量(liang)關系看出，小格(ge)柵燈具(ju)(ju)的(de)(de)眩(xuan)光(guang)質(zhi)量(liang)等(deng)(deng)級普(pu)遍(bian)好于大格(ge)柵燈具(ju)(ju)。小格(ge)柵燈具(ju)(ju)一般都可以在500lx≤使(shi)用(yong)照(zhao)度(du)≤1000lx時，達到A級；而大格(ge)柵燈具(ju)(ju)則(ze)多數(shu)只是在300lx≤使(shi)用(yong)照(zhao)度(du)≤500lx甚至更低(di)時，才達到A級。

1、普通教室

照明方式：普通教室課桌呈(cheng)規律性排列(lie)，宜采用頂棚上(shang)均勻布燈的(de)一般照明(ming)方式(shi)。

照明要求：為保(bao)證照度(du)均勻度(du)，應(ying)使距高比(bi)(1/h)不大于所選用燈具的最大允許(xu)距高比(bi)。

設計方案：教室照(zhao)明燈具(ju)布置(zhi)在垂(chui)直黑板的通道上空，燈具(ju)距地面(mian)掛高宜為(wei)2.5～2.9m，距課桌(zhuo)面(mian)宜為(wei)1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑(hei)板上的垂直照度很低，均(jun)勻度較(jiao)差(cha)，因(yin)此在黑(hei)板下設(she)專用燈具(ju)照明。

照明要求：燈(deng)具(ju)在(zai)學(xue)生側保護角(jiao)宜大于40，合理(li)確(que)定燈(deng)具(ju)的掛高及與黑板墻面的距離。

設計方案：第一排學生看黑板頂(ding)(ding)部(bu)(bu)，并以此(ci)視線(xian)反射(she)至(zhi)頂(ding)(ding)棚求(qiu)出(chu)映像(xiang)點距(ju)離z，以P點與黑板頂(ding)(ding)部(bu)(bu)作(zuo)虛線(xian)連接，燈具布置在該連接虛線(xian)以上區(qu)域內(nei)。

3、階梯教室

照明方式：宜選用(yong)限制眩光(guang)性能較好的燈具，采用(yong)吸頂或以嵌入方式安裝。

照明要求：投映屏設置(zhi)的位置(zhi)宜與黑板分開(kai)，投映屏應(ying)盡量遠離黑板照明(ming)區并應(ying)與地面有一傾角。

設計方案：考慮幻燈和電影的放(fang)映方(fang)便，宜在講臺和放(fang)映處對室內照(zhao)明進行控制(zhi)(zhi)。有條(tiao)件時(shi)，可對一般照(zhao)明的局部(bu)(bu)或全部(bu)(bu)實現調光控制(zhi)(zhi)。

4、圖書館

照明要求：照(zhao)明設計除(chu)應(ying)滿足照(zhao)度標準外，應(ying)努力提(ti)高(gao)照(zhao)明質量，尤(you)其要(yao)注意(yi)降低眩光和光幕反(fan)射(she)。

注意事項：對燈具、照明設備選型、安裝、布置等方面應注意安全、防火。

設計方案：重要圖書(shu)館應(ying)(ying)(ying)設置應(ying)(ying)(ying)急(ji)照(zhao)明(ming)，其中應(ying)(ying)(ying)急(ji)、值(zhi)班、警(jing)衛照(zhao)明(ming)宜為一(yi)般照(zhao)明(ming)的一(yi)部(bu)分，并應(ying)(ying)(ying)單獨(du)控制。值(zhi)班或警(jing)衛照(zhao)明(ming)也可利(li)用應(ying)(ying)(ying)急(ji)照(zhao)明(ming)的一(yi)部(bu)分或者全部(bu)。

5、校園景觀

照明方式：采用LED照(zhao)明，LED具(ju)有(you)絢麗的色彩和(he)豐富的造型，同時也十分的節(jie)能環保(bao)。

設計方案：將燈具設置在建筑物旁，使得燈光可以照射在建筑體面上，使得輪廓更加的立體。另外，將不同顏色的燈具設置在植物旁，可渲染周遭的環境。更多+