1、照度優

教室(shi)課(ke)桌面上的(de)維持(chi)平(ping)均(jun)照(zhao)度(du)值不(bu)應低(di)(di)于(yu)(yu)300lx，其照(zhao)度(du)均(jun)勻度(du)不(bu)應低(di)(di)于(yu)(yu)0.7；教室(shi)黑板應設局部照(zhao)明燈，其維持(chi)平(ping)均(jun)照(zhao)度(du)值不(bu)低(di)(di)于(yu)(yu)500lx，照(zhao)度(du)均(jun)勻度(du)不(bu)應低(di)(di)于(yu)(yu)0.8。

2、無眩光

教室的(de)統(tong)一眩(xuan)光值(zhi)（URG）不宜(yi)大于19。根(gen)據數據顯(xian)示(shi)，傳(chuan)統(tong)的(de)T8支架熒光燈、沒有眩(xuan)光處(chu)理的(de)LED普(pu)通燈具的(de)眩(xuan)光值(zhi)都大于20，容易造成刺目。

3、顯色指數高

教室(shi)照(zhao)明光源的(de)顯色指(zhi)數(shu)(shu)不(bu)宜小于80，根據數(shu)(shu)據顯示，傳統的(de)T8支架熒光燈、沒有眩(xuan)光處(chu)理的(de)LED普通(tong)燈具(ju)的(de)顯色指(zhi)數(shu)(shu)在70左右，達不(bu)到(dao)80，而顯色指(zhi)數(shu)(shu)達不(bu)到(dao)80就會使(shi)看到(dao)的(de)畫面失真。

4、無光頻閃危害

頻(pin)(pin)(pin)閃(shan)(shan)(shan)對視力的(de)影響最(zui)明顯了，非(fei)常容易分散學生的(de)注(zhu)意力，降低(di)學習(xi)的(de)效(xiao)率。傳統的(de)T8熒光(guang)(guang)燈(deng)在(zai)(zai)啟動和電壓不穩定時，頻(pin)(pin)(pin)閃(shan)(shan)(shan)現象特別嚴重，而在(zai)(zai)電流穩定時，光(guang)(guang)頻(pin)(pin)(pin)閃(shan)(shan)(shan)（波動深度）也(ye)大(da)(da)于40%，普通的(de)LED燈(deng)具的(de)光(guang)(guang)頻(pin)(pin)(pin)閃(shan)(shan)(shan)也(ye)大(da)(da)于20%，長時間(jian)在(zai)(zai)這種環境下學習(xi)，也(ye)是(shi)容易引起視覺(jue)疲勞(lao)的(de)。而專業(ye)的(de)LED教育照明的(de)光(guang)(guang)頻(pin)(pin)(pin)閃(shan)(shan)(shan)少于等于3.2%，遠遠低(di)于前兩者。

5、色溫適中

教(jiao)室(shi)宜采用(yong)3300K-5500K色溫的(de)光源。目前(qian)專業(ye)的(de)LED教(jiao)育照(zhao)明燈(deng)具的(de)色溫多數都(dou)(dou)是5000K，屬于(yu)暖白(bai)光。然而還有(you)很多學(xue)校使用(yong)傳統的(de)T8熒光燈(deng)和普通的(de)LED燈(deng)具，它們(men)的(de)色溫都(dou)(dou)大于(yu)6500K，屬于(yu)冷白(bai)光。

6、無藍光危害

“藍(lan)光(guang)”這(zhe)一個詞，相信大家(jia)都不陌生了(le)(le)(le)吧(ba)，眼鏡店最(zui)常用的(de)詞就是”防藍(lan)光(guang)“了(le)(le)(le)，普(pu)通的(de)LED燈具沒有(you)經過(guo)防藍(lan)光(guang)處理的(de)話，可(ke)是存在(zai)危(wei)害(hai)的(de)。專業的(de)教育照明LED燈具經過(guo)了(le)(le)(le)專業的(de)處理，達到了(le)(le)(le)豁免級，無(wu)藍(lan)光(guang)危(wei)害(hai)。

1、燈具的效率

燈(deng)(deng)(deng)(deng)具(ju)效(xiao)率(lv)就是整(zheng)個燈(deng)(deng)(deng)(deng)具(ju)所(suo)(suo)發(fa)出的(de)光(guang)(guang)通(tong)量(liang)占燈(deng)(deng)(deng)(deng)具(ju)所(suo)(suo)有光(guang)(guang)源(yuan)所(suo)(suo)發(fa)出光(guang)(guang)通(tong)量(liang)的(de)百(bai)分比(bi)。它是衡量(liang)一(yi)個燈(deng)(deng)(deng)(deng)具(ju)是否(fou)節能的(de)重要參數之一(yi)。燈(deng)(deng)(deng)(deng)具(ju)效(xiao)率(lv)越(yue)高，說明燈(deng)(deng)(deng)(deng)具(ju)越(yue)能有效(xiao)地利(li)用光(guang)(guang)源(yuan)的(de)光(guang)(guang)通(tong)量(liang)；反(fan)之效(xiao)率(lv)越(yue)低，越(yue)浪費能源(yuan)。因此，管理(li)者在(zai)選擇的(de)時候應當注意(yi)合理(li)搭配，在(zai)保證(zheng)孩子(zi)們舒適的(de)同時降低能源(yuan)的(de)使(shi)用。

2、燈具的配光形狀

目前常用的(de)(de)教室(shi)燈(deng)(deng)具(ju)有小(xiao)(xiao)格柵(zha)燈(deng)(deng)具(ju)和大格柵(zha)燈(deng)(deng)具(ju)，一般的(de)(de)小(xiao)(xiao)格柵(zha)燈(deng)(deng)具(ju)的(de)(de)配光(guang)形狀都(dou)是余弦配光(guang)。這種燈(deng)(deng)具(ju)最大光(guang)強(qiang)基本是在(zai)燈(deng)(deng)下，射向四周的(de)(de)光(guang)強(qiang)很低(di)，光(guang)通(tong)量(liang)集中(zhong)在(zai)燈(deng)(deng)下部分。想要達到標準(zhun)要求的(de)(de)較高的(de)(de)照(zhao)度(du)(du)均勻度(du)(du)，只能增(zeng)加燈(deng)(deng)具(ju)的(de)(de)使用數量(liang)，否則就(jiu)會出現教室(shi)亮暗相間(jian)、照(zhao)度(du)(du)均勻度(du)(du)偏(pian)低(di)的(de)(de)情(qing)況。格柵(zha)較大的(de)(de)燈(deng)(deng)具(ju)的(de)(de)配光(guang)形狀可(ke)以(yi)做成(cheng)蝙蝠(fu)翼。這些都(dou)是要根據教室(shi)的(de)(de)具(ju)體情(qing)況進(jin)行考慮的(de)(de)，大家(jia)要合理選擇哦(e)。

3、燈具的眩光質量等級

燈(deng)具的(de)眩(xuan)(xuan)光質量(liang)(liang)等級(ji)(ji)是(shi)根據GBJ133《民用(yong)(yong)建筑(zhu)照明(ming)設計標準(zhun)》用(yong)(yong)燈(deng)具亮度限制曲(qu)線(xian)測(ce)試方(fang)法劃分的(de)。我們對教(jiao)室用(yong)(yong)的(de)普通格(ge)柵(zha)燈(deng)具進行了眩(xuan)(xuan)光質量(liang)(liang)等級(ji)(ji)測(ce)試，測(ce)試的(de)樣(yang)本數量(liang)(liang)為：大格(ge)柵(zha)燈(deng)具5只(zhi)(zhi)、小(xiao)格(ge)柵(zha)燈(deng)具13只(zhi)(zhi)。從數量(liang)(liang)關系看出(chu)，小(xiao)格(ge)柵(zha)燈(deng)具的(de)眩(xuan)(xuan)光質量(liang)(liang)等級(ji)(ji)普遍好于大格(ge)柵(zha)燈(deng)具。小(xiao)格(ge)柵(zha)燈(deng)具一(yi)般都可以在(zai)500lx≤使(shi)用(yong)(yong)照度≤1000lx時(shi)，達(da)到A級(ji)(ji)；而大格(ge)柵(zha)燈(deng)具則多數只(zhi)(zhi)是(shi)在(zai)300lx≤使(shi)用(yong)(yong)照度≤500lx甚至(zhi)更低時(shi)，才(cai)達(da)到A級(ji)(ji)。

1、普通教室

照明方式：普通教室(shi)課桌呈(cheng)規律(lv)性排列，宜采用頂棚上均勻(yun)布燈的一(yi)般照(zhao)明方(fang)式。

照明要求：為保證照度均勻度，應使距高比(1/h)不大于所選用燈(deng)具的最大允許(xu)距高比。

設計方案：教室照(zhao)明燈(deng)具(ju)布置在垂(chui)直黑板的通道上空(kong)，燈(deng)具(ju)距(ju)(ju)地面掛(gua)高(gao)宜(yi)為(wei)2.5～2.9m，距(ju)(ju)課桌面宜(yi)為(wei)1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑(hei)(hei)板上的垂直(zhi)照(zhao)度很低(di)，均勻度較差，因此在黑(hei)(hei)板下設專用燈(deng)具照(zhao)明(ming)。

照明要求：燈具在學生側保護(hu)角(jiao)宜大于40，合理確定燈具的掛(gua)高及與黑板墻面(mian)的距離。

設計方案：第一排(pai)學生看(kan)黑板頂(ding)部，并以此視線反(fan)射至(zhi)頂(ding)棚求出映像點(dian)距離z，以P點(dian)與(yu)黑板頂(ding)部作虛線連接，燈具布置在該連接虛線以上區域(yu)內。

3、階梯教室

照明方式：宜選(xuan)用(yong)限(xian)制眩(xuan)光性能較好的燈具，采用(yong)吸(xi)頂或以嵌入方式(shi)安裝。

照明要求：投映(ying)屏設置的位置宜與黑板分開，投映(ying)屏應(ying)盡(jin)量(liang)遠離黑板照明區并應(ying)與地(di)面(mian)有一(yi)傾角。

設計方案：考慮幻燈和電影的放映方(fang)便，宜在(zai)講臺(tai)和放映處對室內(nei)照明(ming)進(jin)行控制(zhi)。有(you)條(tiao)件時，可(ke)對一般照明(ming)的局(ju)部或全部實現調光控制(zhi)。

4、圖書館

照明要求：照明設(she)計除應滿足照度標(biao)準外，應努力提高照明質量，尤其(qi)要注意降低眩光和光幕(mu)反(fan)射(she)。

注意事項：對(dui)燈具、照明設備選型、安裝(zhuang)、布置等方面應注意安全、防(fang)火。

設計方案：重要(yao)圖書(shu)館應設置應急(ji)照明，其中應急(ji)、值(zhi)班、警(jing)衛(wei)照明宜為一(yi)般照明的(de)(de)一(yi)部分，并應單獨(du)控制。值(zhi)班或(huo)警(jing)衛(wei)照明也可利用應急(ji)照明的(de)(de)一(yi)部分或(huo)者(zhe)全部。

5、校園景觀

照明方式：采用LED照明，LED具有絢麗的(de)色(se)彩和豐富的(de)造(zao)型，同時也十(shi)分的(de)節能環保。

設計方案：將燈具設置在建筑物旁，使得燈光可以照射在建筑體面上，使得輪廓更加的立體。另外，將不同顏色的燈具設置在植物旁，可渲染周遭的環境。更多+