1、照度優

教室課(ke)桌面上的維(wei)持平均(jun)照度(du)(du)(du)值不(bu)(bu)應(ying)(ying)低于300lx，其(qi)照度(du)(du)(du)均(jun)勻(yun)度(du)(du)(du)不(bu)(bu)應(ying)(ying)低于0.7；教室黑板(ban)應(ying)(ying)設局部照明燈，其(qi)維(wei)持平均(jun)照度(du)(du)(du)值不(bu)(bu)低于500lx，照度(du)(du)(du)均(jun)勻(yun)度(du)(du)(du)不(bu)(bu)應(ying)(ying)低于0.8。

2、無眩光

教室(shi)的統一眩(xuan)光值（URG）不宜(yi)大于19。根據(ju)數據(ju)顯(xian)示(shi)，傳(chuan)統的T8支架(jia)熒光燈(deng)、沒有眩(xuan)光處理的LED普通燈(deng)具的眩(xuan)光值都大于20，容易造成刺(ci)目。

3、顯色指數高

教室照明光(guang)源的(de)(de)顯(xian)色指數不(bu)(bu)宜小(xiao)于80，根據數據顯(xian)示，傳統的(de)(de)T8支架熒光(guang)燈、沒有眩光(guang)處(chu)理的(de)(de)LED普通燈具的(de)(de)顯(xian)色指數在70左(zuo)右，達不(bu)(bu)到(dao)(dao)80，而(er)顯(xian)色指數達不(bu)(bu)到(dao)(dao)80就會使看到(dao)(dao)的(de)(de)畫面失(shi)真。

4、無光頻閃危害

頻(pin)閃對視力(li)的(de)影響最明(ming)顯了，非常容易(yi)分散學(xue)生的(de)注意(yi)力(li)，降低(di)學(xue)習的(de)效率(lv)。傳統(tong)的(de)T8熒光(guang)燈在(zai)(zai)啟動(dong)和電(dian)(dian)壓不穩(wen)定時(shi)，頻(pin)閃現(xian)象特別嚴重(zhong)，而在(zai)(zai)電(dian)(dian)流穩(wen)定時(shi)，光(guang)頻(pin)閃（波動(dong)深度）也(ye)大(da)于40%，普通(tong)的(de)LED燈具的(de)光(guang)頻(pin)閃也(ye)大(da)于20%，長時(shi)間(jian)在(zai)(zai)這(zhe)種環境下學(xue)習，也(ye)是容易(yi)引起視覺疲勞的(de)。而專業的(de)LED教育照(zhao)明(ming)的(de)光(guang)頻(pin)閃少于等(deng)于3.2%，遠遠低(di)于前(qian)兩者。

5、色溫適中

教(jiao)室宜(yi)采(cai)用(yong)(yong)3300K-5500K色溫的(de)(de)光(guang)源。目前專業的(de)(de)LED教(jiao)育照明(ming)燈具(ju)的(de)(de)色溫多數都是5000K，屬于暖白光(guang)。然而還有很(hen)多學校使用(yong)(yong)傳統的(de)(de)T8熒光(guang)燈和普通(tong)的(de)(de)LED燈具(ju)，它們的(de)(de)色溫都大于6500K，屬于冷白光(guang)。

6、無藍光危害

“藍(lan)光(guang)”這一個詞，相信大(da)家都不陌生了(le)吧(ba)，眼鏡店最常用的(de)詞就是”防(fang)藍(lan)光(guang)“了(le)，普通的(de)LED燈具沒有經過防(fang)藍(lan)光(guang)處(chu)理的(de)話，可是存在危(wei)害(hai)的(de)。專業(ye)的(de)教育照明LED燈具經過了(le)專業(ye)的(de)處(chu)理，達(da)到了(le)豁免級，無藍(lan)光(guang)危(wei)害(hai)。

1、燈具的效率

燈具(ju)(ju)效(xiao)率(lv)就是(shi)整個燈具(ju)(ju)所發出(chu)的(de)光(guang)通量占燈具(ju)(ju)所有光(guang)源(yuan)所發出(chu)光(guang)通量的(de)百分(fen)比(bi)。它是(shi)衡(heng)量一(yi)個燈具(ju)(ju)是(shi)否節能的(de)重(zhong)要(yao)參(can)數之一(yi)。燈具(ju)(ju)效(xiao)率(lv)越(yue)高，說(shuo)明燈具(ju)(ju)越(yue)能有效(xiao)地(di)利用光(guang)源(yuan)的(de)光(guang)通量；反之效(xiao)率(lv)越(yue)低，越(yue)浪費能源(yuan)。因此，管理(li)者在選擇的(de)時(shi)候應當(dang)注意合理(li)搭配，在保證孩子們舒適的(de)同時(shi)降低能源(yuan)的(de)使(shi)用。

2、燈具的配光形狀

目前常用的(de)(de)(de)教室燈具(ju)(ju)有(you)小(xiao)格(ge)(ge)柵燈具(ju)(ju)和大(da)(da)格(ge)(ge)柵燈具(ju)(ju)，一(yi)般的(de)(de)(de)小(xiao)格(ge)(ge)柵燈具(ju)(ju)的(de)(de)(de)配(pei)光(guang)形(xing)狀(zhuang)都是(shi)余弦配(pei)光(guang)。這種燈具(ju)(ju)最大(da)(da)光(guang)強基本是(shi)在燈下(xia)，射(she)向四周(zhou)的(de)(de)(de)光(guang)強很低(di)，光(guang)通量集中在燈下(xia)部分(fen)。想要(yao)(yao)達到標準要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)較高的(de)(de)(de)照(zhao)度均勻度，只能增加燈具(ju)(ju)的(de)(de)(de)使用數量，否則就會出現教室亮(liang)暗(an)相間、照(zhao)度均勻度偏低(di)的(de)(de)(de)情況(kuang)。格(ge)(ge)柵較大(da)(da)的(de)(de)(de)燈具(ju)(ju)的(de)(de)(de)配(pei)光(guang)形(xing)狀(zhuang)可(ke)以做成蝙蝠翼。這些都是(shi)要(yao)(yao)根據教室的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體情況(kuang)進行考慮的(de)(de)(de)，大(da)(da)家要(yao)(yao)合理(li)選擇哦。

3、燈具的眩光質量等級

燈(deng)具(ju)(ju)的(de)眩光(guang)質量(liang)等級是(shi)根據(ju)GBJ133《民用(yong)(yong)建筑(zhu)照(zhao)明(ming)設計標準》用(yong)(yong)燈(deng)具(ju)(ju)亮度(du)限制曲線測試方法(fa)劃分的(de)。我們對教室用(yong)(yong)的(de)普通格柵(zha)(zha)燈(deng)具(ju)(ju)進行(xing)了眩光(guang)質量(liang)等級測試，測試的(de)樣(yang)本數量(liang)為：大(da)格柵(zha)(zha)燈(deng)具(ju)(ju)5只、小格柵(zha)(zha)燈(deng)具(ju)(ju)13只。從數量(liang)關系看出，小格柵(zha)(zha)燈(deng)具(ju)(ju)的(de)眩光(guang)質量(liang)等級普遍好(hao)于大(da)格柵(zha)(zha)燈(deng)具(ju)(ju)。小格柵(zha)(zha)燈(deng)具(ju)(ju)一(yi)般(ban)都可以在500lx≤使(shi)(shi)用(yong)(yong)照(zhao)度(du)≤1000lx時(shi)，達(da)到(dao)A級；而(er)大(da)格柵(zha)(zha)燈(deng)具(ju)(ju)則多(duo)數只是(shi)在300lx≤使(shi)(shi)用(yong)(yong)照(zhao)度(du)≤500lx甚至更低時(shi)，才達(da)到(dao)A級。

1、普通教室

照明方式：普通教室課(ke)桌(zhuo)呈規律性排列，宜采用頂(ding)棚(peng)上均(jun)勻布燈的一般照明方式。

照明要求：為保證(zheng)照度(du)均勻度(du)，應使(shi)距(ju)高比(1/h)不大(da)于所選用燈具的(de)最大(da)允許(xu)距(ju)高比。

設計方案：教室照明燈(deng)具布(bu)置在垂直黑板(ban)的通道上空，燈(deng)具距地(di)面(mian)掛高宜為2.5～2.9m，距課(ke)桌面(mian)宜為1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑(hei)板上的垂直照度很(hen)低，均勻度較(jiao)差，因(yin)此(ci)在黑(hei)板下設專用(yong)燈具照明(ming)。

照明要求：燈具(ju)在學生側保護(hu)角宜大于(yu)40，合理確(que)定燈具(ju)的(de)掛高及與黑板墻面的(de)距離。

設計方案：第一排學生(sheng)看黑板(ban)頂部(bu)，并以此(ci)視線反射至頂棚(peng)求出映像點距離z，以P點與黑板(ban)頂部(bu)作虛(xu)線連接，燈具(ju)布置在該(gai)連接虛(xu)線以上區域(yu)內。

3、階梯教室

照明方式：宜選(xuan)用限制(zhi)眩光(guang)性能(neng)較好的燈具，采用吸頂或(huo)以(yi)嵌(qian)入(ru)方(fang)式安(an)裝(zhuang)。

照明要求：投映屏設置(zhi)的位置(zhi)宜與黑(hei)板分開，投映屏應盡(jin)量遠(yuan)離黑(hei)板照明區并應與地面(mian)有一(yi)傾(qing)角。

設計方案：考慮幻燈和(he)電影(ying)的放映方便，宜在(zai)講臺和(he)放映處對(dui)室(shi)內照明進行(xing)控制。有(you)條件(jian)時，可對(dui)一般(ban)照明的局部或全(quan)部實(shi)現(xian)調光控制。

4、圖書館

照明要求：照(zhao)(zhao)明設計除應滿足照(zhao)(zhao)度標準外，應努力提高照(zhao)(zhao)明質量(liang)，尤其要注(zhu)意降(jiang)低眩光(guang)和(he)光(guang)幕(mu)反(fan)射。

注意事項：對(dui)燈具、照明設備選型(xing)、安裝、布置等方面應注(zhu)意安全、防(fang)火。

設計方案：重要圖(tu)書館應(ying)(ying)設置(zhi)應(ying)(ying)急(ji)照明(ming)，其(qi)中應(ying)(ying)急(ji)、值(zhi)班、警(jing)衛照明(ming)宜為一般照明(ming)的(de)一部分，并(bing)應(ying)(ying)單(dan)獨(du)控制(zhi)。值(zhi)班或警(jing)衛照明(ming)也可利(li)用應(ying)(ying)急(ji)照明(ming)的(de)一部分或者全部。

5、校園景觀

照明方式：采用LED照明，LED具有絢麗的色(se)彩(cai)和豐富的造型(xing)，同(tong)時(shi)也十分(fen)的節能(neng)環保。

設計方案：將燈具設置在建筑物旁，使得燈光可以照射在建筑體面上，使得輪廓更加的立體。另外，將不同顏色的燈具設置在植物旁，可渲染周遭的環境。更多+