民辦高校指的是企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構，其辦學層次分專科和本科。民辦(ban)(ban)(ban)高(gao)校的(de)學費(fei)是公立(li)大學的(de)三到四倍。國(guo)家(jia)鼓勵社會力量(liang)舉(ju)辦(ban)(ban)(ban)實(shi)施(shi)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育的(de)教(jiao)(jiao)育機構(gou)作為國(guo)家(jia)實(shi)施(shi)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育的(de)補充。國(guo)家(jia)嚴(yan)格控制社會力量(liang)舉(ju)辦(ban)(ban)(ban)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育機構(gou)。國(guo)家(jia)對(dui)社會力量(liang)辦(ban)(ban)(ban)學實(shi)行辦(ban)(ban)(ban)學許(xu)可證(zheng)制度。各級(ji)教(jiao)(jiao)育行政部門按照規定(ding)的(de)審批權限(xian)，對(dui)批準設立(li)的(de)教(jiao)(jiao)育機構(gou)發(fa)給辦(ban)(ban)(ban)學許(xu)可證(zheng)。

一般來說民辦(ban)大(da)學有普通(tong)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學歷文憑考試(shi)、高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自學考試(shi)、高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)職業(ye)(ye)資格考試(shi)、與境(jing)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)機構合作辦(ban)學幾種(zhong)(zhong)獲得畢(bi)業(ye)(ye)證(zheng)的方(fang)式。而通(tong)過前兩(liang)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)獲得的畢(bi)業(ye)(ye)證(zheng)書(shu)屬于國(guo)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)序列，因此是受到國(guo)家認可(ke)的。前兩(liang)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)獲得的畢(bi)業(ye)(ye)證(zheng)可(ke)以和公辦(ban)學校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)證(zheng)同樣使用，可(ke)以用來：

1、升(sheng)學(xue)，升(sheng)專(zhuan)(zhuan)科（高起專(zhuan)(zhuan)），升(sheng)本科（高起本、專(zhuan)(zhuan)升(sheng)本）。

2、就業(ye)，找(zhao)工作的敲門磚。

3、聘干、錄干的(de)必備憑證；獲取(qu)干部身(shen)份的(de)必需證書。

4、考全日制研究(jiu)生，考在(zai)職碩士，在(zai)職博士認可的畢業證(zheng)書。

5、評職稱(cheng)，評定職稱(cheng)的唯(wei)一承認畢(bi)業證書。

6、考(kao)各(ge)種(zhong)資格(ge)認證，人(ren)力資源管理(li)師，造(zao)(zao)價(jia)師，監理(li)師，建(jian)造(zao)(zao)師等各(ge)種(zhong)證書。

7、可(ke)以用于(yu)參(can)加(jia)司法考(kao)試，獲取進(jin)入司法機關大門的必需憑證。

8、漲工資(zi)，升職必備(bei)；能(neng)力代(dai)表你的寬度(du)，學歷(li)代(dai)表你的高(gao)度(du)。

9、考取(qu)公(gong)務員(yuan)，考公(gong)務員(yuan)同樣認(ren)可。

10、獲取(qu)別人的(de)高度承認(ren)和(he)認(ren)可的(de)基石。

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根據國家最新公布的《民辦教育促進法》，只要是國家批準的民辦大學，其學歷與公辦學歷有同等效力。即學生在校期間都有機會獲得國家授予的國家獎學金、助學金以及貧困補助和考碩、考博資格，畢業后工作時社會就業單位不應該有所區別對待。

需要注意的是，由于民辦高校歷(li)史(shi)只有20年(nian)左右，屬于國民教育系列中的新(xin)興(xing)教育，故有少部分民辦高校不(bu)被國家批準但仍然在(zai)招生(sheng)。這類民辦高校頒發的畢業證是不(bu)被承認的。

還(huan)有(you)一(yi)點需要注意，雖(sui)然正規民(min)辦大(da)學(xue)的(de)(de)學(xue)歷國家(jia)承(cheng)(cheng)認，但是(shi)(shi)在(zai)(zai)現實(shi)生活(huo)中卻并非如此(ci)。很(hen)多(duo)民(min)辦大(da)學(xue)出(chu)來的(de)(de)學(xue)生不(bu)管是(shi)(shi)在(zai)(zai)就業還(huan)是(shi)(shi)在(zai)(zai)升學(xue)的(de)(de)時候都會因為出(chu)身遭(zao)受(shou)“歧視”，甚至(zhi)有(you)些(xie)企業根本不(bu)承(cheng)(cheng)認民(min)辦大(da)學(xue)的(de)(de)學(xue)歷。因此(ci)在(zai)(zai)報考民(min)辦大(da)學(xue)的(de)(de)時候還(huan)是(shi)(shi)應該慎(shen)重選擇，最好是(shi)(shi)選擇那些(xie)社(she)會認可度較(jiao)高的(de)(de)學(xue)校。

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1、定義不同

民辦(ban)(ban)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷是(shi)由社會集團，集體(ti)，及個人投(tou)資，自負(fu)盈虧是(shi)國家高等(deng)教(jiao)(jiao)育體(ti)系有益(yi)補充的一種(zhong)教(jiao)(jiao)育體(ti)制(zhi)。公辦(ban)(ban)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷是(shi)由國家撥款輔助的我國教(jiao)(jiao)育體(ti)制(zhi)中的主要形式(shi)。民辦(ban)(ban)大(da)學(xue)(xue)由于自負(fu)盈虧，學(xue)(xue)校的發(fa)展是(shi)系關己命的問題，只有把學(xue)(xue)校辦(ban)(ban)好(hao)，它才不至于虧損，這就調(diao)動了辦(ban)(ban)學(xue)(xue)的積極(ji)性。

2、招生方式不同

公辦大學招(zhao)生是由各當地教(jiao)委抽取建(jian)檔線以上，直接進(jin)入(ru)高等院校學習(xi)深造，而民辦大學招(zhao)生則是在高考生進(jin)入(ru)高考期后，由本校派人直接到(dao)各地招(zhao)收學員，各個學校由于各自的(de)差異，因此在招(zhao)生時選拔學生的(de)方法(fa)也不(bu)同。

3、畢(bi)業(ye)證獲(huo)取(qu)方式不(bu)同

公辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)(huo)取(qu)畢業(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)(zheng)無非就是考試合格(ge)加(jia)(jia)(jia)答辯合格(ge)，而民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)(huo)取(qu)畢業(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)方式(shi)則有(you)3種(zhong)：第一(yi)種(zhong)情況(kuang)是民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)列(lie)入(ru)(ru)國家招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)、通過(guo)省(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)辦(ban)錄取(qu)或備(bei)案。此(ci)類(lei)(lei)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)可通過(guo)陽光高(gao)(gao)考信(xin)息(xi)(xi)(xi)平(ping)臺查(cha)(cha)詢(xun)(xun)(xun)(xun)，也可以通過(guo)省(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)辦(ban)印制的(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)查(cha)(cha)詢(xun)(xun)(xun)(xun)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)和人數。此(ci)類(lei)(lei)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)規范的(de)(de)錄取(qu)手續，可通過(guo)省(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)辦(ban)公布(bu)的(de)(de)查(cha)(cha)詢(xun)(xun)(xun)(xun)方式(shi)查(cha)(cha)詢(xun)(xun)(xun)(xun)錄取(qu)結果(guo)，另(ling)外教(jiao)育(yu)(yu)部還(huan)規定，對(dui)民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)錄取(qu)的(de)(de)，由(you)省(sheng)級招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)辦(ban)打印《錄取(qu)考生(sheng)(sheng)(sheng)信(xin)息(xi)(xi)(xi)確認表》并(bing)加(jia)(jia)(jia)蓋錄取(qu)專用章(zhang)，由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連同錄取(qu)通知書(shu)一(yi)并(bing)寄給(gei)考生(sheng)(sheng)(sheng)。這類(lei)(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)在中國高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)信(xin)息(xi)(xi)(xi)網可查(cha)(cha)到新生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍注冊信(xin)息(xi)(xi)(xi)，其大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)取(qu)得(de)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)國家承(cheng)認學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)。 第二種(zhong)情況(kuang)是民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)計劃(hua)外招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)(jia)高(gao)(gao)自考，各門考試及格(ge)，可獲(huo)(huo)得(de)國家承(cheng)認學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)的(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考試畢業(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)；其自考學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)可在教(jiao)育(yu)(yu)部指定的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)查(cha)(cha)詢(xun)(xun)(xun)(xun)網站上查(cha)(cha)詢(xun)(xun)(xun)(xun)。 第三種(zhong)情況(kuang)是民(min)辦(ban)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)計劃(hua)外招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自行(xing)頒發(fa)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，屬于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習或培訓的(de)(de)經歷(li)(li)記載(zai)，國家不承(cheng)認學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)。

4、學費(fei)不同

民辦(ban)大(da)學(xue)(xue)沒(mei)有(you)國家(jia)經費支(zhi)持，學(xue)(xue)費一般都較貴，通常都是(shi)1萬多，即使改(gai)名了(le)，在(zai)第二批招生，學(xue)(xue)費依然不會降低(di)；而公辦(ban)大(da)學(xue)(xue)由于有(you)國家(jia)財政(zheng)經費支(zhi)持，通常學(xue)(xue)費在(zai)5000元左右一年，大(da)多數家(jia)庭還是(shi)能夠接受的(de)。

5、管理方式不同

大部分的公(gong)辦高校(xiao)對于(yu)本(ben)科(ke)生的管理(li)還是比(bi)較(jiao)寬(kuan)松的，但是想要獲得畢業證依(yi)然需要考試和(he)答(da)辯合格(ge)；民辦高校(xiao)的管理(li)則比(bi)較(jiao)嚴(yan)格(ge)。

6、辦學時長不同(tong)

民(min)辦(ban)(ban)大(da)學(xue)出現的歷史(shi)(shi)不過短短30年的歷史(shi)(shi)，公辦(ban)(ban)大(da)學(xue)辦(ban)(ban)學(xue)歷史(shi)(shi)則長的多，不少學(xue)府甚至都是(shi)百年名(ming)校。

7、序列(lie)不(bu)同

公辦(ban)大(da)學(xue)全部屬(shu)于國民(min)教育序列，而民(min)辦(ban)大(da)學(xue)則(ze)不在國民(min)教育序列中。

8、社會認可(ke)度不同

雖然正規的(de)(de)(de)民(min)辦大學學歷也是受國家認(ren)(ren)可(ke)的(de)(de)(de)，但是社會(hui)對于(yu)公辦大學的(de)(de)(de)認(ren)(ren)可(ke)度更高(gao)，部分民(min)辦大學甚至尷尬的(de)(de)(de)不被承認(ren)(ren)。

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1、辦學層次(ci)不同

獨立學院一定是本(ben)科，而民辦大學則既(ji)有(you)本(ben)科也(ye)有(you)專科。

2、舉(ju)辦方不同(tong)

獨立(li)學院(yuan)的舉辦方一定是(shi)普通高校，合作(zuo)(zuo)方是(shi)社會(hui)(hui)力(li)量(liang)，而(er)民辦則(ze)只(zhi)有社會(hui)(hui)力(li)量(liang)作(zuo)(zuo)為(wei)舉辦者(zhe)，這是(shi)區(qu)分兩者(zhe)的最(zui)簡單的一點。

3、成立方式(shi)不同(tong)

民(min)辦(ban)高校是按照民(min)辦(ban)教(jiao)育促進法(fa)設立的，而獨立學院是教(jiao)育部行政規章設立的。

4、獨立程(cheng)度不同(tong)

民(min)辦大學有自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)校名，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)安裝組(zu)織機(ji)構，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)師(shi)資，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)校園，自(zi)己(ji)(ji)(ji)獨立(li)頒發畢業(ye)證書。獨立(li)學院一(yi)般都(dou)和(he)本(ben)部在一(yi)起，教學資源(yuan)很多都(dou)是(shi)共享的(de)(de)。校名一(yi)般是(shi)某(mou)某(mou)大學某(mou)某(mou)學院，畢業(ye)證也是(shi)如(ru)此。

5、學費不同

雖然(ran)說獨立學(xue)院的學(xue)費也十(shi)分昂貴(gui)，但是相比民辦大學(xue)還是能便宜一些。

6、資金來源不同

獨立學(xue)院是(shi)普通本科(ke)(ke)高校同社(she)會(hui)(hui)力(li)量合(he)作的結果，常見的有公有民(min)辦(ban)私企出資(zi)(zi)、高校與政府(fu)合(he)作辦(ban)學(xue)、大學(xue)獨立辦(ban)學(xue)三種形(xing)式；民(min)辦(ban)本科(ke)(ke)院校則是(shi)社(she)會(hui)(hui)力(li)量獨資(zi)(zi)辦(ban)校。

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1、生源減少

對絕大(da)多數民辦高(gao)等教育機構(gou)而言(yan)，學費(fei)收入是(shi)辦學經費(fei)的主要或全(quan)部來源(yuan)，充(chong)足的生(sheng)(sheng)源(yuan)是(shi)其生(sheng)(sheng)存(cun)(cun)的基礎。21世紀初，我國(guo)高(gao)中畢業(ye)生(sheng)(sheng)人數出現下降趨勢，高(gao)校之間(jian)的生(sheng)(sheng)源(yuan)競爭(zheng)趨于激烈(lie)，民辦高(gao)等教育機構(gou)生(sheng)(sheng)源(yuan)減少的問題已明顯顯現，這對其生(sheng)(sheng)存(cun)(cun)帶來巨大(da)壓力。

2、人才培養方面投入不(bu)足

人才培養是高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)的根(gen)本(ben)任務和中心工作，但由于種種原因，民(min)辦(ban)高(gao)等(deng)教(jiao)育機構(gou)在教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)費上投(tou)入(ru)不足。不少民(min)辦(ban)高(gao)等(deng)教(jiao)育機構(gou)的辦(ban)學(xue)(xue)條件及教(jiao)學(xue)(xue)實訓條件急需補充和更新。同時，學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)、管理(li)者在教(jiao)學(xue)(xue)上投(tou)入(ru)的精力不足。

3、教師隊(dui)伍建設滯后

多數民辦高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構的教(jiao)師(shi)隊伍(wu)專(zhuan)職教(jiao)師(shi)少，兼職教(jiao)師(shi)比例過高(gao)(gao)。少數民辦高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構已逐步(bu)建立起自有的師(shi)資(zi)隊伍(wu)，多數學校仍(reng)實行專(zhuan)兼結合(he)，兼職為主的教(jiao)師(shi)聘(pin)用(yong)制度。

4、產權不明晰

產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)問(wen)題一(yi)直是困擾民(min)(min)辦(ban)高等(deng)學校發(fa)展的(de)(de)一(yi)個嚴重(zhong)問(wen)題。產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)，即財產(chan)(chan)(chan)所有(you)權(quan)(quan)(quan)，由于其自(zi)身的(de)(de)多樣性(xing)(xing)和(he)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)主體(ti)的(de)(de)多樣性(xing)(xing)，使(shi)得民(min)(min)辦(ban)高校的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)難以(yi)明晰化(hua)。從 1997年(nian)頒(ban)布的(de)(de)《社會力(li)量辦(ban)學條(tiao)(tiao)例》，到 2002 年(nian)頒(ban)布的(de)(de)《民(min)(min)辦(ban)教育促進法》，再到2004 年(nian)的(de)(de)《民(min)(min)辦(ban)教育促進法實(shi)施條(tiao)(tiao)例》，雖然國家在政策層(ceng)面對民(min)(min)辦(ban)高校的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)有(you)了(le)進一(yi)步的(de)(de)規(gui)定，但(dan)在其執行(xing)過(guo)程(cheng)中由于產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)涉及內(nei)容(rong)較多和(he)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)主體(ti)的(de)(de)復雜性(xing)(xing)，使(shi)得民(min)(min)辦(ban)高校在處理自(zi)身產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)的(de)(de)過(guo)程(cheng)存在一(yi)些(xie)問(wen)題。這些(xie)問(wen)題的(de)(de)存在，對民(min)(min)辦(ban)高校的(de)(de)發(fa)展和(he)舉辦(ban)者(zhe)的(de)(de)積極性(xing)(xing)等(deng)方面帶來了(le)諸多消極影響。

5、管理(li)不(bu)科學

根據現代企(qi)業(ye)制(zhi)度中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法人治(zhi)理(li)(li)結(jie)(jie)構概念，民(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法人治(zhi)理(li)(li)結(jie)(jie)構主要是(shi)指: “民(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)作為獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法人實體，在舉(ju)辦者(zhe)、決策者(zhe)、管理(li)(li)者(zhe)和教職工(gong)等(deng)權益(yi)相(xiang)關(guan)者(zhe)之(zhi)間建立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)學(xue)校(xiao)運營與權力配置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)機制(zhi)或組(zu)織(zhi)結(jie)(jie)構。”雖(sui)然目前我國民(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)大多(duo)實行“董(dong)事(shi)會領導(dao)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)院( 校(xiao)) 長(chang)負責制(zhi)”，但在具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)行過程中(zhong)董(dong)事(shi)會和校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利又出(chu)(chu)現權責不(bu)(bu)清(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況，二者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利領域存(cun)在著很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“越位”和“缺位”現象，使(shi)得民(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)在具(ju)體運行過程中(zhong)往往是(shi)董(dong)事(shi)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)權力一(yi)家獨大，甚至出(chu)(chu)現家族(zu)化傾向。上述(shu)(shu)現象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)現，使(shi)得民(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)層做出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決策很難科(ke)(ke)學(xue)化，大多(duo)時候成了(le)董(dong)事(shi)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)言堂(tang)”。此外，現有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法人治(zhi)理(li)(li)結(jie)(jie)構中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監督機構也不(bu)(bu)完善(shan)。上述(shu)(shu)民(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)法人治(zhi)理(li)(li)機構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)完善(shan)，對民(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)發展運行決策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)性帶(dai)來了(le)諸(zhu)多(duo)消極(ji)影響。

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