民辦高校指的是企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構，其辦學層次分專科和本科。民(min)辦高校的(de)學(xue)(xue)費是公立大學(xue)(xue)的(de)三到(dao)四(si)倍。國(guo)(guo)家(jia)鼓勵社(she)會(hui)力(li)量舉辦實施義務(wu)教育(yu)的(de)教育(yu)機(ji)(ji)(ji)構(gou)作為國(guo)(guo)家(jia)實施義務(wu)教育(yu)的(de)補充。國(guo)(guo)家(jia)嚴格控制(zhi)社(she)會(hui)力(li)量舉辦高等教育(yu)機(ji)(ji)(ji)構(gou)。國(guo)(guo)家(jia)對社(she)會(hui)力(li)量辦學(xue)(xue)實行辦學(xue)(xue)許(xu)可證制(zhi)度。各(ge)級教育(yu)行政部門按照規(gui)定的(de)審批權限，對批準設立的(de)教育(yu)機(ji)(ji)(ji)構(gou)發給辦學(xue)(xue)許(xu)可證。

一般(ban)來說民辦(ban)大學有普通高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、高等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學歷文憑考試(shi)、高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自學考試(shi)、高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)職(zhi)業資格考試(shi)、與境外教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機構合(he)作辦(ban)學幾種獲得(de)畢(bi)業證的(de)方(fang)式。而通過前兩種教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)獲得(de)的(de)畢(bi)業證書(shu)屬(shu)于(yu)國民教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)序(xu)列，因此是受到國家認可的(de)。前兩種教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)獲得(de)的(de)畢(bi)業證可以(yi)和(he)公辦(ban)學校畢(bi)業證同樣使用(yong)，可以(yi)用(yong)來：

1、升學，升專(zhuan)科（高起(qi)(qi)專(zhuan)），升本科（高起(qi)(qi)本、專(zhuan)升本）。

2、就業，找工作的敲門磚(zhuan)。

3、聘干、錄干的必備(bei)憑證(zheng)；獲取(qu)干部身份的必需證(zheng)書(shu)。

4、考全日(ri)制研究生，考在(zai)職碩士，在(zai)職博士認(ren)可的畢(bi)業證(zheng)書。

5、評(ping)職稱，評(ping)定(ding)職稱的唯一承認畢業證書(shu)。

6、考各種(zhong)(zhong)資格認(ren)證，人力資源(yuan)管(guan)理師(shi)(shi)，造(zao)(zao)價師(shi)(shi)，監理師(shi)(shi)，建造(zao)(zao)師(shi)(shi)等各種(zhong)(zhong)證書。

7、可以用(yong)于參加司法(fa)考試，獲取進入司法(fa)機關大(da)門的必需憑證。

8、漲工資，升(sheng)職必(bi)備；能(neng)力代(dai)表(biao)你的(de)寬度，學(xue)歷代(dai)表(biao)你的(de)高度。

9、考(kao)取公務(wu)(wu)員，考(kao)公務(wu)(wu)員同樣認可。

10、獲取別(bie)人(ren)的(de)高度承認和認可(ke)的(de)基石。

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根據國家最新公布的《民辦教育促進法》，只要是國家批準的民辦大學，其學歷與公辦學歷有同等效力。即學生在校期間都有機會獲得國家授予的國家獎學金、助學金以及貧困補助和考碩、考博資格，畢業后工作時社會就業單位不應該有所區別對待。

需(xu)要注意的(de)是，由于民(min)辦(ban)(ban)高校(xiao)(xiao)歷史只有20年(nian)左(zuo)右，屬于國(guo)民(min)教育(yu)系列中的(de)新興教育(yu)，故有少(shao)部分民(min)辦(ban)(ban)高校(xiao)(xiao)不被(bei)國(guo)家批準但仍然(ran)在(zai)招生。這類(lei)民(min)辦(ban)(ban)高校(xiao)(xiao)頒發的(de)畢業(ye)證是不被(bei)承(cheng)認的(de)。

還有一(yi)點需要注意，雖然正規(gui)民(min)辦大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)歷(li)國家(jia)承認(ren)，但(dan)是(shi)(shi)在現(xian)實生活中卻并(bing)非如此。很多(duo)民(min)辦大學(xue)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生不(bu)管是(shi)(shi)在就(jiu)業還是(shi)(shi)在升(sheng)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)都會(hui)因為出(chu)身(shen)遭受(shou)“歧視”，甚至(zhi)有些(xie)企業根本(ben)不(bu)承認(ren)民(min)辦大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)歷(li)。因此在報考(kao)民(min)辦大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)還是(shi)(shi)應該慎重(zhong)選(xuan)擇(ze)，最好是(shi)(shi)選(xuan)擇(ze)那些(xie)社會(hui)認(ren)可(ke)度(du)較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)。

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1、定義不同(tong)

民辦(ban)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷是(shi)由(you)社(she)會集團，集體，及個人投資(zi)，自負盈虧是(shi)國(guo)(guo)家(jia)高等教(jiao)育(yu)體系有益補充(chong)的一種教(jiao)育(yu)體制(zhi)。公辦(ban)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷是(shi)由(you)國(guo)(guo)家(jia)撥(bo)款輔助的我國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)體制(zhi)中的主要(yao)形式。民辦(ban)大學(xue)(xue)由(you)于自負盈虧，學(xue)(xue)校的發展是(shi)系關己命的問題(ti)，只有把學(xue)(xue)校辦(ban)好，它才不至于虧損(sun)，這就調動了辦(ban)學(xue)(xue)的積極(ji)性。

2、招生方式不同

公辦大(da)學(xue)(xue)招(zhao)生(sheng)(sheng)是(shi)由(you)各當(dang)地教委(wei)抽取建檔(dang)線以上，直接(jie)進(jin)入(ru)高等院校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)深(shen)造(zao)，而民辦大(da)學(xue)(xue)招(zhao)生(sheng)(sheng)則是(shi)在(zai)高考生(sheng)(sheng)進(jin)入(ru)高考期(qi)后(hou)，由(you)本校(xiao)派人直接(jie)到(dao)各地招(zhao)收(shou)學(xue)(xue)員(yuan)，各個學(xue)(xue)校(xiao)由(you)于各自的差異，因此(ci)在(zai)招(zhao)生(sheng)(sheng)時選拔學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的方法(fa)也不同。

3、畢業(ye)證獲取方式不同

公辦(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)取(qu)畢業(ye)證(zheng)(zheng)無非就(jiu)是(shi)考(kao)(kao)試合格(ge)加答辯合格(ge)，而民(min)辦(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)取(qu)畢業(ye)證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)方式則有(you)(you)3種(zhong)：第(di)(di)一種(zhong)情況是(shi)民(min)辦(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)列(lie)入國家(jia)(jia)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)、通(tong)(tong)過(guo)省招辦(ban)(ban)(ban)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)或(huo)備案。此類(lei)(lei)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)可(ke)(ke)通(tong)(tong)過(guo)陽光(guang)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)信(xin)息(xi)平臺查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)，也可(ke)(ke)以通(tong)(tong)過(guo)省招辦(ban)(ban)(ban)印制(zhi)的(de)(de)(de)(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)和人數。此類(lei)(lei)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)規范的(de)(de)(de)(de)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)手續，可(ke)(ke)通(tong)(tong)過(guo)省招辦(ban)(ban)(ban)公布的(de)(de)(de)(de)查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)方式查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)結果(guo)，另外教(jiao)育部還(huan)規定，對民(min)辦(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)的(de)(de)(de)(de)，由(you)省級招辦(ban)(ban)(ban)打(da)印《錄(lu)(lu)(lu)取(qu)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)信(xin)息(xi)確認(ren)表(biao)》并(bing)(bing)加蓋錄(lu)(lu)(lu)取(qu)專用章，由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連同錄(lu)(lu)(lu)取(qu)通(tong)(tong)知書一并(bing)(bing)寄給(gei)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。這類(lei)(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)后在中國高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)信(xin)息(xi)網可(ke)(ke)查(cha)(cha)(cha)(cha)到(dao)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)注(zhu)冊信(xin)息(xi)，其大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)后取(qu)得的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)證(zheng)(zheng)書國家(jia)(jia)承認(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)。 第(di)(di)二種(zhong)情況是(shi)民(min)辦(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)計劃(hua)外招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加高(gao)(gao)(gao)自(zi)考(kao)(kao)，各(ge)門考(kao)(kao)試及格(ge)，可(ke)(ke)獲(huo)得國家(jia)(jia)承認(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試畢業(ye)證(zheng)(zheng)書；其自(zi)考(kao)(kao)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)可(ke)(ke)在教(jiao)育部指(zhi)定的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)網站上查(cha)(cha)(cha)(cha)詢(xun)。 第(di)(di)三種(zhong)情況是(shi)民(min)辦(ban)(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)計劃(hua)外招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自(zi)行頒發的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)證(zheng)(zheng)書，屬于學(xue)(xue)(xue)(xue)習或(huo)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)(li)(li)(li)記載，國家(jia)(jia)不承認(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)(li)。

4、學(xue)費不同

民辦大學沒有國家(jia)經(jing)費(fei)支持，學費(fei)一般(ban)都(dou)較貴，通(tong)(tong)常都(dou)是(shi)1萬多，即使改(gai)名了，在第二批招生，學費(fei)依(yi)然(ran)不會(hui)降低；而公辦大學由于有國家(jia)財政經(jing)費(fei)支持，通(tong)(tong)常學費(fei)在5000元左右一年，大多數家(jia)庭還是(shi)能(neng)夠接(jie)受的。

5、管(guan)理方式不同

大部分的公辦高校對于本科生的管(guan)理還是比較(jiao)寬松的，但是想(xiang)要獲得畢業(ye)證依然需要考(kao)試和答(da)辯合(he)格；民辦高校的管(guan)理則比較(jiao)嚴(yan)格。

6、辦學(xue)時長不(bu)同

民辦大學(xue)出現的歷史(shi)(shi)不(bu)過短短30年的歷史(shi)(shi)，公辦大學(xue)辦學(xue)歷史(shi)(shi)則長(chang)的多(duo)，不(bu)少學(xue)府甚至(zhi)都是百年名校(xiao)。

7、序列不同

公辦大學(xue)全部屬于國(guo)(guo)民(min)教育(yu)序列，而民(min)辦大學(xue)則不在國(guo)(guo)民(min)教育(yu)序列中(zhong)。

8、社會認(ren)可(ke)度不同

雖(sui)然正規的民辦(ban)(ban)大(da)學學歷也是受國(guo)家認可的，但是社會(hui)對(dui)于公辦(ban)(ban)大(da)學的認可度更高(gao)，部分民辦(ban)(ban)大(da)學甚(shen)至尷尬(ga)的不(bu)被承(cheng)認。

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1、辦學層次不同

獨立學院一(yi)定(ding)是本科(ke)，而民辦大學則既(ji)有本科(ke)也有專科(ke)。

2、舉(ju)辦方不(bu)同

獨立(li)學院(yuan)的(de)(de)舉(ju)辦方一(yi)定(ding)是普通(tong)高校，合作方是社(she)(she)會力量，而民(min)辦則只有社(she)(she)會力量作為舉(ju)辦者，這是區分兩者的(de)(de)最簡單(dan)的(de)(de)一(yi)點。

3、成立方式不(bu)同

民(min)辦高(gao)校是按照民(min)辦教(jiao)育促(cu)進法設立(li)(li)的，而(er)獨立(li)(li)學院是教(jiao)育部行政規章設立(li)(li)的。

4、獨立程(cheng)度不同

民(min)辦大學(xue)(xue)有自己(ji)的(de)校(xiao)名，自己(ji)的(de)安裝(zhuang)組織機構(gou)，自己(ji)的(de)師資，自己(ji)的(de)校(xiao)園，自己(ji)獨(du)立頒發畢業證書。獨(du)立學(xue)(xue)院(yuan)一(yi)(yi)般(ban)都和本(ben)部在一(yi)(yi)起(qi)，教學(xue)(xue)資源(yuan)很多都是(shi)共享的(de)。校(xiao)名一(yi)(yi)般(ban)是(shi)某(mou)(mou)某(mou)(mou)大學(xue)(xue)某(mou)(mou)某(mou)(mou)學(xue)(xue)院(yuan)，畢業證也是(shi)如此(ci)。

5、學費不同

雖(sui)然說獨(du)立學(xue)院的學(xue)費也(ye)十(shi)分昂貴，但是(shi)相比民辦(ban)大學(xue)還是(shi)能便宜一(yi)些(xie)。

6、資金來源不同

獨立(li)學(xue)院(yuan)是普通(tong)本(ben)科高校(xiao)同(tong)社會力(li)量(liang)合作的結(jie)果，常見的有(you)公有(you)民辦私企出(chu)資、高校(xiao)與(yu)政(zheng)府(fu)合作辦學(xue)、大學(xue)獨立(li)辦學(xue)三種形(xing)式；民辦本(ben)科院(yuan)校(xiao)則(ze)是社會力(li)量(liang)獨資辦校(xiao)。

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1、生源減(jian)少(shao)

對絕大多(duo)數(shu)民辦(ban)高(gao)等教(jiao)育機(ji)構(gou)而言(yan)，學費收入是辦(ban)學經(jing)費的(de)主要(yao)或全部來(lai)源，充足的(de)生(sheng)(sheng)源是其生(sheng)(sheng)存的(de)基礎。21世紀(ji)初(chu)，我國高(gao)中畢業生(sheng)(sheng)人數(shu)出現下降趨勢(shi)，高(gao)校(xiao)之間的(de)生(sheng)(sheng)源競(jing)爭(zheng)趨于激烈(lie)，民辦(ban)高(gao)等教(jiao)育機(ji)構(gou)生(sheng)(sheng)源減(jian)少的(de)問題已(yi)明顯顯現，這對其生(sheng)(sheng)存帶來(lai)巨大壓力。

2、人才培養方(fang)面投入不足

人才培養是(shi)高(gao)等學校的(de)根(gen)本任務和(he)中心工作，但由于種種原因，民辦(ban)高(gao)等教(jiao)(jiao)育機構(gou)在教(jiao)(jiao)學經(jing)費上投入不(bu)足(zu)。不(bu)少民辦(ban)高(gao)等教(jiao)(jiao)育機構(gou)的(de)辦(ban)學條(tiao)(tiao)件及教(jiao)(jiao)學實訓條(tiao)(tiao)件急(ji)需補充(chong)和(he)更新。同時，學校領導、管理(li)者在教(jiao)(jiao)學上投入的(de)精(jing)力不(bu)足(zu)。

3、教(jiao)師隊(dui)伍建設滯后(hou)

多(duo)數(shu)(shu)民辦高等(deng)教(jiao)育機(ji)構的教(jiao)師隊(dui)伍專職教(jiao)師少，兼職教(jiao)師比(bi)例(li)過高。少數(shu)(shu)民辦高等(deng)教(jiao)育機(ji)構已(yi)逐步建立(li)起自有的師資隊(dui)伍，多(duo)數(shu)(shu)學校仍(reng)實行專兼結合(he)，兼職為主的教(jiao)師聘(pin)用制度。

4、產(chan)權不明晰

產(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)問題一(yi)(yi)直是(shi)困(kun)擾民辦(ban)高(gao)等學校(xiao)發展的(de)一(yi)(yi)個嚴重問題。產(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)，即財(cai)產(chan)(chan)所有權(quan)(quan)(quan)，由于其自身的(de)多(duo)(duo)樣性(xing)(xing)和產(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)主體的(de)多(duo)(duo)樣性(xing)(xing)，使得民辦(ban)高(gao)校(xiao)的(de)產(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)難以明(ming)晰化(hua)。從(cong) 1997年(nian)頒布(bu)的(de)《社會力量辦(ban)學條例》，到(dao) 2002 年(nian)頒布(bu)的(de)《民辦(ban)教(jiao)育促進法(fa)》，再到(dao)2004 年(nian)的(de)《民辦(ban)教(jiao)育促進法(fa)實施條例》，雖(sui)然國家在政策層面(mian)對(dui)民辦(ban)高(gao)校(xiao)的(de)產(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)有了進一(yi)(yi)步的(de)規定，但(dan)在其執行過程(cheng)中由于產(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)涉及內(nei)容較多(duo)(duo)和產(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)主體的(de)復雜性(xing)(xing)，使得民辦(ban)高(gao)校(xiao)在處理自身產(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)的(de)過程(cheng)存(cun)在一(yi)(yi)些問題。這些問題的(de)存(cun)在，對(dui)民辦(ban)高(gao)校(xiao)的(de)發展和舉辦(ban)者的(de)積極性(xing)(xing)等方面(mian)帶來了諸多(duo)(duo)消(xiao)極影響。

5、管(guan)理不科(ke)學

根據現代企(qi)業(ye)制(zhi)度中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)人(ren)(ren)(ren)治(zhi)理結(jie)構(gou)概念(nian)，民辦(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)人(ren)(ren)(ren)治(zhi)理結(jie)構(gou)主要是(shi)指: “民辦(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)校(xiao)(xiao)作為獨立的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)人(ren)(ren)(ren)實體，在(zai)(zai)(zai)舉辦(ban)(ban)(ban)(ban)者(zhe)(zhe)、決(jue)策(ce)者(zhe)(zhe)、管(guan)理者(zhe)(zhe)和(he)(he)教職工等權益相關者(zhe)(zhe)之間建立的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關學(xue)校(xiao)(xiao)運(yun)(yun)營(ying)與權力配置的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種機制(zhi)或(huo)組織結(jie)構(gou)。”雖然目前我國(guo)民辦(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)校(xiao)(xiao)大(da)多實行(xing)“董(dong)(dong)事會(hui)(hui)領(ling)導下的(de)(de)(de)(de)(de)院( 校(xiao)(xiao)) 長負責制(zhi)”，但(dan)在(zai)(zai)(zai)具體的(de)(de)(de)(de)(de)執行(xing)過程(cheng)中(zhong)董(dong)(dong)事會(hui)(hui)和(he)(he)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)權利(li)又(you)出現權責不(bu)清的(de)(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)，二者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)權利(li)領(ling)域存在(zai)(zai)(zai)著很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)“越位”和(he)(he)“缺位”現象，使(shi)得民辦(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)具體運(yun)(yun)行(xing)過程(cheng)中(zhong)往往是(shi)董(dong)(dong)事會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)權力一(yi)家獨大(da)，甚至出現家族化傾(qing)向(xiang)。上述(shu)現象的(de)(de)(de)(de)(de)出現，使(shi)得民辦(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理層做出的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策(ce)很(hen)難科學(xue)化，大(da)多時候成了董(dong)(dong)事長的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)言堂”。此外，現有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)人(ren)(ren)(ren)治(zhi)理結(jie)構(gou)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)監督機構(gou)也(ye)不(bu)完善。上述(shu)民辦(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)校(xiao)(xiao)法(fa)人(ren)(ren)(ren)治(zhi)理機構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)完善，對民辦(ban)(ban)(ban)(ban)高(gao)校(xiao)(xiao)發展運(yun)(yun)行(xing)決(jue)策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)性(xing)帶來了諸多消(xiao)極影響(xiang)。

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