校(xiao)(xiao)服(fu)，起源(yuan)與歐洲，在當時由于(yu)(yu)戰爭導(dao)致部分(fen)家庭生活艱難(nan)，學校(xiao)(xiao)是為了使出身于(yu)(yu)這樣家庭的學生不(bu)會(hui)因為自己家庭困難(nan)而產(chan)生自卑感，避免學生互相攀(pan)比、炫(xuan)耀，于(yu)(yu)是規定每個學生上(shang)學的時候必須穿(chuan)(chuan)著(zhu)相同(tong)的衣(yi)服(fu)。后來這種觀(guan)念被大多數學校(xiao)(xiao)所接納，紛紛規定學生穿(chuan)(chuan)著(zhu)同(tong)樣的衣(yi)服(fu)上(shang)學。

九十(shi)年(nian)代(dai)中國大陸校服普(pu)遍以運動(dong)服為主，顏色主要(yao)有藍，紅，綠，白等，面料以滌(di)蓋棉，金光絨(rong)等為主。

二十(shi)一(yi)世紀，隨著生活(huo)水平(ping)的(de)(de)提高，籠統的(de)(de)運動校(xiao)服(fu)已經滿(man)足不(bu)了學生及家長們的(de)(de)要求，越來越多的(de)(de)制(zhi)服(fu)式(shi)的(de)(de)校(xiao)服(fu)出現在(zai)人們的(de)(de)視野。制(zhi)服(fu)能(neng)一(yi)定(ding)程度(du)上(shang)傳播社會禮儀文(wen)化(hua)，培養(yang)孩子的(de)(de)社會規范性。美觀、舒適、安全是制(zhi)服(fu)的(de)(de)主要表征(zheng)，制(zhi)服(fu)設計中加入一(yi)定(ding)的(de)(de)時(shi)尚元(yuan)素，既不(bu)失制(zhi)服(fu)的(de)(de)規范，又能(neng)凸顯孩子的(de)(de)青(qing)春活(huo)力，培養(yang)孩子的(de)(de)審美能(neng)力。

穿校服的優點

1、有(you)養成教育的(de)功能。學生都穿(chuan)校服會(hui)培養良好的(de)團(tuan)隊(dui)意(yi)識和集體榮譽感，在行為舉止方面會(hui)自然(ran)地以學生身份要求自己；

2、保護和監督功能。穿校服便于得到社會監督，比如不太容易隨(sui)意出(chu)入電子游(you)戲(xi)場(chang)所、酒吧等；

3、有(you)利于青少年的身心(xin)健康。與一些時裝相比，校服具有(you)含棉量高(gao)，穿(chuan)著舒適等特點，符合學(xue)生的年齡和生活(huo)習慣，對學(xue)生的健康成長有(you)很大益(yi)處(chu)。

穿校服的缺點

1、不利于學生個性的培養。

2、不利于創新精神的培養。【詳細>>】

中國大(da)陸的(de)校服(fu)(fu)主要是(shi)運動服(fu)(fu)和統一制服(fu)(fu)，只有少數學校的(de)校服(fu)(fu)已更新為西式制服(fu)(fu)。

臺(tai)灣、香港的校服(fu)通常為水(shui)手服(fu)、制服(fu)。

中國大陸的小(xiao)學、初(chu)中、高(gao)中基(ji)本上都是(shi)以運動服(fu)(fu)為(wei)校服(fu)(fu)，顏色(se)常以藍色(se)、黑(hei)色(se)和紅色(se)居多，搭配一小(xiao)部分白(bai)色(se)或黃色(se)。夏天的校服(fu)(fu)通常是(shi)短袖襯衫，有些學校的女生(sheng)夏季校服(fu)(fu)是(shi)裙子。多數則(ze)為(wei)男女統(tong)一的褲子。

含棉織物

具有(you)棉織物手感柔軟、bd hjfe 透氣性(xing)好，花色品種多，產品有(you)錦(jin)棉布(bu)、滌棉布(bu)等。

合纖織物

以(yi)其色澤多樣、易洗(xi)快干、容(rong)易護(hu)理、風格獨特等(deng)長處(chu)，廣泛應用于校(xiao)服外套，產(chan)品(pin)有花瑤(yao)、塔絲隆、卡丹絨(rong)、水洗(xi)絨(rong)等(deng)。

經編面料

由于織物具有舒適滑爽、富有彈力、伸縮自如、穿著合體、簡潔明快等優點，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等。【詳細>>】

布料問題

一(yi)件校(xiao)(xiao)服(fu)的好(hao)壞布(bu)料(liao)的選用是最為(wei)關鍵的，特別是夏天，把質量不(bu)好(hao)的衣服(fu)穿在身上那整個人感覺就(jiu)都不(bu)好(hao)了(le)。所以校(xiao)(xiao)服(fu)定做(zuo)應該(gai)選擇透氣性好(hao)，柔軟度高的面料(liao)。

款式問題

校(xiao)服不是給一個人(ren)穿的，所以要盡量做到(dao)滿(man)足多數人(ren)的需求(qiu)。

品牌問題

選擇一(yi)個(ge)好(hao)的(de)品(pin)牌定做校服，在(zai)出現問(wen)題的(de)時候(hou)才能更好(hao)的(de)維護自身(shen)的(de)利益(yi)，得到有效的(de)售(shou)后服務。

要突出學校的文化氛圍

不(bu)同的學(xue)(xue)校，有不(bu)同的文化(hua)氛圍，于(yu)是，在進行校服(fu)設(she)計時，應結合學(xue)(xue)校的校訓和內在的文化(hua)底蘊(yun)，在校服(fu)上可以展示出來。

款式風格上保持樸實

學(xue)生(sheng)(sheng)校服(fu)和(he)一(yi)般的(de)服(fu)飾(shi)不同，它的(de)使(shi)用對象是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)設計款式時(shi)，不能(neng)脫離學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身份，且更不能(neng)過于追求時(shi)尚(shang)潮流，讓學(xue)生(sheng)(sheng)校服(fu)和(he)其(qi)他服(fu)飾(shi)沒有區(qu)別(bie)。同時(shi)，在(zai)校服(fu)的(de)價格上，不能(neng)過高，畢竟學(xue)生(sheng)(sheng)還是(shi)(shi)消費者，沒有創造價值。

要與其它的學校有所區別

目前，市場上有很多家學生校服的訂制廠家，他們提供的校服在款式風格和外形上有些類似，于是，學校在設計校服款式時，應盡可能避開其它學校的校服特點，設計相對獨特的校服款式，讓人能夠十分明顯地分辨出學生所在的學校。【詳細>>】

校服褲改褲腳

改(gai)褲(ku)腳就是改(gai)成像鉛筆褲(ku)那樣的穿(chuan)著很顯瘦。腿粗的妹子(zi)尺(chi)寸(cun)(cun)，4.5寸(cun)(cun)即(ji)可(ke)；腿細的妹子(zi)尺(chi)寸(cun)(cun)，3.8寸(cun)(cun)或(huo)3.5寸(cun)(cun)，像哈倫褲(ku)那樣的；喜歡更細的妹子(zi)可(ke)以(yi)改(gai)得(de)更窄些，旁(pang)邊加拉(la)鏈(lian)即(ji)可(ke)。

校服衣改短

由于校(xiao)服(fu)普遍偏(pian)寬松偏(pian)肥大，學生們都覺得不好(hao)看(kan)，有的(de)學生就故意買比自(zi)己身材(cai)尺寸小一兩(liang)碼的(de)校(xiao)服(fu)，或者把(ba)校(xiao)服(fu)改短改窄(zhai)，這樣穿起來好(hao)看(kan)一些。

英倫厚底的漆皮鞋，顏色很鮮艷很顯眼，或者平底鞋，搭配起來都很美膩。經典款的帆布鞋、運動鞋也是首選。【詳細>>】

校(xiao)服(fu)在購買以后應當(dang)先清洗(xi)(xi)，深淺色的(de)校(xiao)服(fu)應當(dang)分開洗(xi)(xi)，以免相(xiang)互(hu)染色。有色校(xiao)服(fu)不(bu)要(yao)用帶漂(piao)白粉的(de)洗(xi)(xi)衣服(fu)洗(xi)(xi)，也(ye)不(bu)要(yao)放在漂(piao)白劑中浸泡，也(ye)不(bu)要(yao)用30℃以上(shang)的(de)熱水(shui)清洗(xi)(xi)。

棉質的校服很容易起皺變形，因此清洗后不要用力擰干，在半干的時候應當用手在領子、前襟等關鍵部位用手拉一拉，干后再用手拉一拉，校服就能很平整，讓孩子更加精神煥發。【詳細>>】