學古箏的適宜年齡

對培養對象的年齡選擇是學習樂器演奏極為重要的，根據心理學和教育學的論述，四歲前的幼兒由于其沖動不能自制，注意力不集中，固此不宜培養。選拔學彈古箏的幼(you)兒年齡(ling)，以5～6歲為好，這(zhe)個年齡(ling)的幼(you)兒一(yi)般自制力、注意力、記憶力、模(mo)仿力和(he)求知欲望有(you)明(ming)顯的發展，特別是他們具有(you)一(yi)定的理(li)解能力。

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如何選擇專業的古箏培訓機構

1、培訓機構的性質和業務范圍

如果古箏也有(you)、鋼琴(qin)也有(you)、琵琶(pa)也有(you)，那就是個大(da)(da)雜燴式的培(pei)訓(xun)機構。能夠(gou)做(zuo)好一個專業的培(pei)訓(xun)，都需要投(tou)入很(hen)多(duo)精力和時間，何(he)況是大(da)(da)雜燴呢(ni)，看似強大(da)(da)的陣(zhen)營，其實每項(xiang)培(pei)訓(xun)都不夠(gou)專業。

2、古箏培訓的師資水平

如(ru)果只是一(yi)兩個(ge)(ge)老師開的培(pei)訓班，或(huo)者偌(ruo)大一(yi)個(ge)(ge)琴行就只有2、3個(ge)(ge)古箏(zheng)(zheng)老師，而且水(shui)(shui)平(ping)還(huan)一(yi)般，可想而知，這樣的機構，能(neng)教出怎(zen)樣的學生。古箏(zheng)(zheng)師資水(shui)(shui)平(ping)，既要看古箏(zheng)(zheng)老師數(shu)量，也要看古箏(zheng)(zheng)老師的級別和水(shui)(shui)平(ping)，更要看他們帶的學生的成(cheng)就。

3、看琴房

很多培訓機構，都是一個琴房一臺琴，老師和學生共用一臺低檔的教學琴。連較基礎的，老師和學生人手一臺琴的教學設施都達不到，這樣的培訓機構難道也叫(jiao)正規(gui)或專業。

4、看舉辦的活動

一(yi)(yi)(yi)個機構是(shi)否有(you)活力，除了生源旺盛、口(kou)碑要好，而且要經(jing)常舉辦(ban)一(yi)(yi)(yi)些有(you)品質的(de)(de)(de)活動。一(yi)(yi)(yi)年一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)大型音(yin)樂會是(shi)必須的(de)(de)(de)，經(jing)常舉辦(ban)一(yi)(yi)(yi)些講座和演奏交流會，能夠促進學(xue)生們古箏水平的(de)(de)(de)提高。

學習古箏有什么益處

1、注意力的發展

幼兒(er)在演奏時，眼要(yao)(yao)看樂譜(pu)，耳要(yao)(yao)聽音樂，手(shou)(shou)指要(yao)(yao)在古箏上準確的移動，手(shou)(shou)臂要(yao)(yao)支持手(shou)(shou)指運(yun)動，身(shen)體要(yao)(yao)配合(he)手(shou)(shou)臂的運(yun)動。在整個的過(guo)程中，兒(er)童必須集中注意力，否(fou)則演奏就會(hui)失(shi)敗。

2、思維力的發展

在古(gu)箏樂曲中，至少包(bao)含兩(liang)個(ge)平行發展的(de)部(bu)分，分別由左右手來彈奏，這兩(liang)部(bu)分既有聯系又互不干擾，幼兒必須先分清(qing)各部(bu)分的(de)關(guan)系，在頭(tou)腦中建(jian)立(li)起(qi)立(li)體的(de)結(jie)構圖才(cai)能很好地彈奏樂曲。

3、想象力的發展

無(wu)論(lun)技巧、旋律多么(me)簡單(dan)，一首樂(le)曲的演奏不是(shi)機(ji)械的手指運(yun)動(dong)或單(dan)純模仿教師的演奏，它應(ying)該是(shi)演奏者對作品的再(zai)創造，必(bi)須建立在理(li)解、內(nei)化樂(le)曲的基礎上，也就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)常說的“未曾有(you)聲先有(you)情(qing)。”幼兒的“情(qing)”來自對音樂(le)的創造想象，

同樣(yang)是旋律，每個孩子(zi)的個人理解不同，想(xiang)象也是不一(yi)樣(yang)的，為了(le)(le)準確地(di)表達自(zi)己(ji)的感(gan)受(shou)，兒童必然(ran)會在(zai)日常生(sheng)活中豐(feng)富自(zi)己(ji)的現象，發展了(le)(le)想(xiang)象力。

4、培養綜合能力

時代(dai)需(xu)要具(ju)備(bei)綜(zong)合(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的復合(he)型人才(cai)(cai)，古箏學習(xi)的好處之一，就是能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠培養豐(feng)富的想象能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，高度的專注能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，大(da)膽(dan)的表現能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，深(shen)刻的理解能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，優秀的記憶能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，良好的協調(diao)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，沉穩的自控(kong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，接觸的組(zu)織能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，銳意的創新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，自主(zhu)的學習(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)等(deng)十大(da)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，使(shi)學習(xi)者奠定(ding)復合(he)型人才(cai)(cai)的能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)基礎。