一、孩子幾歲學小提琴合適

從專業角度講，兒童三至六歲時最適合開始學習小提琴，因為這個時(shi)候小孩子的手比較軟，經(jing)過一段時(shi)間的練習可(ke)以具有少(shao)年和成(cheng)年人不具備的靈活性和柔韌(ren)性。

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二、孩子學小提琴有什么好處

1、學小提琴能提高智商

學(xue)小提琴(qin)(qin)必須接(jie)觸古典(dian)音樂(le)。加利(li)(li)福利(li)(li)亞大(da)學(xue)勞(lao)爾教(jiao)授的(de)(de)實驗(yan)表明(ming)，古典(dian)音樂(le)對學(xue)生智(zhi)商的(de)(de)提高有(you)(you)明(ming)顯的(de)(de)影(ying)響。我國教(jiao)育部“ 十五” 規劃重(zhong)點(dian)課題組研(yan)究發現：特定(ding)的(de)(de)古典(dian)音樂(le)對培養孩子的(de)(de)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)(li)有(you)(you)顯著效果(guo)。理(li)學(xue)專家研(yan)究發現，接(jie)受過音樂(le)訓練的(de)(de)孩子擁(yong)有(you)(you)更(geng)好(hao)的(de)(de)記憶力(li)(li)。因(yin)為拉小提琴(qin)(qin)時左(zuo)右(you)手動(dong)作要協調(diao)，手、眼(yan)、耳、腦同(tong)時調(diao)動(dong)起來(lai)，能(neng)開發左(zuo)右(you)腦的(de)(de)思維；拉琴(qin)(qin)過程中孩子的(de)(de)眼(yan)睛要不停(ting)地掃瞄樂(le)譜，這對他(ta)們的(de)(de)觀察力(li)(li)、注意力(li)(li)也是(shi)很好(hao)的(de)(de)鍛煉(lian)。

2、學小提琴能提高情商

著名小(xiao)(xiao)提(ti)(ti)琴家(jia)盛(sheng)中國說(shuo)過(guo)一(yi)(yi)句話：“ 讓孩(hai)子(zi)學(xue)琴，主要為(wei)的不是造就(jiu)小(xiao)(xiao)提(ti)(ti)琴家(jia)，而(er)是造就(jiu)人(ren)(ren)(ren)，音(yin)樂對人(ren)(ren)(ren)的性(xing)(xing)情有(you)極大(da)的陶冶(ye)作(zuo)用，會使人(ren)(ren)(ren)成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)感情豐富(fu)的人(ren)(ren)(ren)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)格(ge)調和品位的人(ren)(ren)(ren)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)富(fu)有(you)同情心的人(ren)(ren)(ren)。” 所以說(shuo)，學(xue)小(xiao)(xiao)提(ti)(ti)琴最重要的是為(wei)孩(hai)子(zi)創造一(yi)(yi)個(ge)(ge)良性(xing)(xing)循環的開始，讓孩(hai)子(zi)愛(ai)藝術、愛(ai)生(sheng)活、愛(ai)創造、使人(ren)(ren)(ren)格(ge)健全。演奏小(xiao)(xiao)提(ti)(ti)琴時(shi)，把理性(xing)(xing)的音(yin)符轉化(hua)為(wei)感性(xing)(xing)的聲音(yin)，是一(yi)(yi)種可(ke)感的情緒表達，能提(ti)(ti)高(gao)審美觀、陶冶(ye)情操、培養高(gao)貴的氣質。

3、學小提琴能提高素質

我國著名科(ke)學(xue)家、地質部長李四光先生，就是一(yi)位在小(xiao)提(ti)(ti)琴領域很有造詣的(de)(de)行家。在中(zhong)國的(de)(de)音樂(le)(le)史料記(ji)載他創作(zuo)的(de)(de)《行路難》是中(zhong)國發現(xian)的(de)(de)最早的(de)(de)由中(zhong)國人(ren)創作(zuo)的(de)(de)第一(yi)部小(xiao)提(ti)(ti)琴樂(le)(le)曲；我國著名科(ke)學(xue)家、水稻專(zhuan)家袁隆平會拉(la)小(xiao)提(ti)(ti)琴；愛因斯坦會拉(la)小(xiao)提(ti)(ti)琴；他說(shuo)：“ 這個世界(jie)可以由音樂(le)(le)的(de)(de)音符(fu)組成(cheng)，也可以由數字的(de)(de)公(gong)(gong)式(shi)組成(cheng)，音符(fu)和數字公(gong)(gong)式(shi)，才是真正完(wan)整(zheng)的(de)(de)世界(jie)” 。

4、學小提琴能提高毅力

學小提琴不是一件美差(cha)，需要付出努力。練琴時，下(xia)頜(he)疼、手臂酸、手指痛，需要日復一日地堅持(chi)，這(zhe)恰好是磨煉孩子耐心、毅力的過(guo)程；而當孩子克(ke)服困(kun)難取得了成績，既增強了自(zi)信，又提高了克(ke)服、戰勝下(xia)一個困(kun)難的勇氣。

5、學小提琴能提高時間利用率

也許你(ni)(ni)會(hui)面臨(lin)學(xue)業和(he)練琴的時(shi)間沖突(tu)，但(dan)只要(yao)把握好分寸(cun)，有自(zi)制力(li)和(he)約(yue)束力(li)，每(mei)天適當地練練琴，既(ji)可以讓(rang)你(ni)(ni)在緊張的學(xue)習(xi)壓力(li)中得到放松(song)，又能讓(rang)你(ni)(ni)更(geng)加緊湊地安排(pai)自(zi)己的時(shi)間，既(ji)提高了時(shi)間利用率(lv)，又可以使生(sheng)活(huo)更(geng)加充實。學(xue)好小(xiao)提琴這一技之長會(hui)伴隨你(ni)(ni)終(zhong)身(shen)(shen)，不但(dan)是(shi)(shi)自(zi)己生(sheng)活(huo)的調(diao)味(wei)劑，更(geng)可以感動你(ni)(ni)身(shen)(shen)邊的親(qin)朋(peng)好友(you)，這種(zhong)影響(xiang)力(li)是(shi)(shi)巨大的。

三、如何選擇小提琴培訓機構

在為孩子選擇小提琴培訓機構的時候，要根據自己(ji)孩子的需要和(he)實際(ji)情況(kuang)進行選擇(ze)，決不(bu)能輕易盲目。

舉例說如(ru)果孩(hai)子是(shi)剛入(ru)門進行小提琴學習的(de)話，那么就(jiu)(jiu)應(ying)該更加注重孩(hai)子學習興趣的(de)培(pei)養，在選(xuan)擇(ze)的(de)時候(hou)咨詢孩(hai)子意見，盡量選(xuan)擇(ze)孩(hai)子愿意去的(de)，否則可能會使孩(hai)子產生厭學情緒。如(ru)果條件允許(xu)，家(jia)長應(ying)該盡量選(xuan)擇(ze)離(li)(li)孩(hai)子學校或(huo)者離(li)(li)家(jia)里距離(li)(li)近(jin)的(de)培(pei)訓機(ji)構，這樣(yang)就(jiu)(jiu)大(da)大(da)方便了孩(hai)子和家(jia)長，也可以避免了很多(duo)意外的(de)發生。

如果(guo)是(shi)年齡比較大的孩子(zi)，那么就要了解孩子(zi)目前的水平以(yi)及該所培訓機(ji)構(gou)是(shi)否能夠為(wei)孩子(zi)提供最正規、最專(zhuan)業且有(you)效的培訓，再做決定。其實(shi)，這(zhe)點也是(shi)相當重要的。

其(qi)次(ci)，在選(xuan)擇(ze)小(xiao)提琴培(pei)訓機(ji)構(gou)或者培(pei)訓課程的(de)(de)時候要注意價(jia)格(ge)問(wen)題(ti)。當然，社(she)會(hui)一直的(de)(de)標(biao)準就(jiu)是價(jia)格(ge)與質量(liang)掛鉤，但也并不(bu)(bu)代表選(xuan)擇(ze)價(jia)格(ge)高的(de)(de)效果(guo)(guo)(guo)就(jiu)好(hao)，也不(bu)(bu)是說(shuo)選(xuan)擇(ze)價(jia)格(ge)貴的(de)(de)就(jiu)能提供相應的(de)(de)高質量(liang)培(pei)訓水(shui)平。這個就(jiu)需(xu)要家(jia)長對培(pei)訓機(ji)構(gou)在社(she)會(hui)上的(de)(de)口碑了，如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)品牌形象良好(hao)卻不(bu)(bu)符(fu)合(he)(he)你(ni)的(de)(de)需(xu)要，這樣(yang)就(jiu)需(xu)要家(jia)長多加(jia)考(kao)慮，三思而(er)后行了。而(er)如(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)口碑等各方(fang)面不(bu)(bu)錯(cuo)且(qie)符(fu)合(he)(he)孩(hai)子的(de)(de)需(xu)要，那(nei)當然就(jiu)是最好(hao)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)。

最后，建議在選(xuan)擇培(pei)訓機構的時候，避免盲(mang)目(mu)跟風，不(bu)要以(yi)為多(duo)學生(sheng)(sheng)就好，恰恰有的時候因為學生(sheng)(sheng)多(duo)老師少，反(fan)而不(bu)利于(yu)孩子的學習(xi)效果。