這時候寶寶只會對光亮和黑暗有反應，眼球的運動不協調，視力只能聚焦于距離ta六英尺范圍內的物體。因而他們會喜歡黑色和白色的物體，爸媽們也不需要為寶寶特別準備的玩具，自制的黑色、白色卡片，對他們來說已經是很好的玩具了。爸媽可以通過在寶寶視線范圍內放置這些玩具，來刺激(ji)他的(de)視力(li)發育。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)每次都會(hui)很專(zhuan)心地看這些玩具的(de)，可是要注(zhu)意(yi)頻率哦，如(ru)果ta把(ba)視線(xian)，那就(jiu)表示(shi)暫時這點(dian)刺激(ji)就(jiu)足夠了(le)，下次再玩吧。
寶寶3-4個(ge)(ge)月(yue)的(de)階(jie)段，視(shi)力(li)(li)發(fa)育已經成熟(shu)了(le)，會開始喜歡一(yi)(yi)(yi)些(xie)色彩鮮艷、明亮的(de)物體。爸媽可以讓(rang)寶寶接觸(chu)一(yi)(yi)(yi)些(xie)繪本(ben)，如一(yi)(yi)(yi)些(xie)用比較硬挺的(de)紙板書或(huo)者橡皮做成的(de)書，這(zhe)樣可以刺(ci)激ta的(de)視(shi)覺，促使視(shi)覺功能(neng)發(fa)育更成熟(shu)。家(jia)長們還會發(fa)現(xian)，這(zhe)時候的(de)寶寶會玩(wan)自己的(de)手(shou)，還會伸(shen)手(shou)去(qu)抓(zhua)東(dong)西。這(zhe)時一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)能(neng)夠(gou)抓(zhua)握(wo)的(de)搖鈴(ling)（個(ge)(ge)頭要小一(yi)(yi)(yi)些(xie)），就可以刺(ci)激寶寶的(de)視(shi)覺和觸(chu)覺；也(ye)可以在嬰兒床拱架上懸掛色彩鮮艷的(de)玩(wan)具，便(bian)于寶寶抓(zhua)握(wo)、踢(ti)打全身的(de)動作，以此(ci)來(lai)鍛煉手(shou)眼的(de)協(xie)調能(neng)力(li)(li)。
寶(bao)寶(bao)5-6個月的時(shi)候(hou)，大(da)人們(men)會發現寶(bao)寶(bao)最大(da)的特征就是(shi)：能(neng)夠看清東西并能(neng)記(ji)住它們(men)（例如能(neng)夠記(ji)住不同的玩(wan)(wan)具有不同的玩(wan)(wan)法(fa)和功能(neng)），聽(ting)到聲(sheng)(sheng)音(yin)就會轉過去；正在(zai)學習使用(yong)自己的小手(shou)指(zhi)。這時(shi)候(hou)一(yi)款色彩鮮艷、直徑(jing)4厘米大(da)小的積木，就可以(yi)加強寶(bao)寶(bao)雙手(shou)抓握、換手(shou)的鍛煉；可以(yi)擠壓發聲(sheng)(sheng)的玩(wan)(wan)具也是(shi)很好的選擇(ze)：捏(nie)一(yi)下就會發出(chu)聲(sheng)(sheng)音(yin)，能(neng)夠更好地促進寶(bao)寶(bao)的聽(ting)覺的發展，還能(neng)讓寶(bao)寶(bao)了解動作與發聲(sheng)(sheng)間的因(yin)果關系，培養寶(bao)寶(bao)的早期邏輯(ji)思(si)維(wei)發展。
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7-9個月的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已(yi)經會(hui)坐、會(hui)爬(pa)，他們(men)喜歡在床上或地(di)鋪上爬(pa)來爬(pa)去，還能(neng)通(tong)過(guo)爬(pa)行(xing)追逐(zhu)玩具。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)五個手(shou)指(zhi)(zhi)也有了分工，可(ke)以用大(da)拇指(zhi)(zhi)和(he)其他手(shou)指(zhi)(zhi)配合拿起玩具，還可(ke)以用拇指(zhi)(zhi)和(he)食指(zhi)(zhi)捏起一些(xie)細小(xiao)的(de)(de)(de)東(dong)西。這時，爸媽應該為(wei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準備(bei)一些(xie)能(neng)夠(gou)吸引ta爬(pa)行(xing)的(de)(de)(de)玩具，幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)練(lian)習爬(pa)行(xing)，增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)全身(shen)和(he)四肢的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)。如爬(pa)行(xing)類的(de)(de)(de)玩具，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能(neng)夠(gou)追著(zhu)玩，既(ji)能(neng)訓練(lian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)行(xing)為(wei)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)性，又增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)了爬(pa)行(xing)的(de)(de)(de)樂趣。而(er)為(wei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準備(bei)一個彩色風車(che)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)通(tong)過(guo)單指(zhi)(zhi)撥動(dong)風車(che)，使其轉動(dong)起來，可(ke)以培養手(shou)指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)獨(du)立(li)性，還能(neng)刺(ci)激(ji)視(shi)覺的(de)(de)(de)發展。
10-12個月是寶寶吸收性思維和各種感知發展的敏感期，是器官協調、肌肉發展和對物品發生興趣的時期，也被稱為“學步期”或“運動時代”。因為孩子開始嘗試運動自己的身體，喜歡到處探險，他聽得懂大部分的話。他會模仿動作，例如講電話、清掃、推購物車等等。可以給寶寶買一個音樂盒，寶寶一按就可以發出樂曲，寶寶既可以模仿那些聲音，還可以挖掘寶寶的音樂天賦。【詳細】
積(ji)木(mu)是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)成長(chang)過(guo)程中不可(ke)缺少的(de)(de)玩具，積(ji)木(mu)因為(wei)不同(tong)形狀(zhuang)的(de)(de)豐富圖(tu)形，可(ke)以教寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學會正確分類(lei)(lei)，提高寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)思(si)維能力，并能促進智力發(fa)展，用不同(tong)形狀(zhuang)的(de)(de)積(ji)木(mu)組(zu)裝(zhuang)大樓，把(ba)積(ji)木(mu)塊分成組(zu)，按紅、黃、藍(lan)、綠顏色把(ba)積(ji)木(mu)塊分成類(lei)(lei)，然(ran)后(hou)把(ba)積(ji)木(mu)塊配成對(dui)，還可(ke)按大小、長(chang)短(duan)、顏色多個標準統一起(qi)來，進行(xing)更復雜(za)的(de)(de)分類(lei)(lei)組(zu)合排序的(de)(de)游戲。
動物玩(wan)(wan)具(ju)、各(ge)種大(da)(da)小、顏色和(he)質地的(de)(de)(de)球、充氣(qi)玩(wan)(wan)具(ju)，如(ru)(ru)能發出聲音(yin)的(de)(de)(de)充氣(qi)小丑(chou)、可(ke)拉著走同(tong)時發出音(yin)樂或模(mo)(mo)擬聲響的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)、大(da)(da)的(de)(de)(de)洋娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)和(he)芭比娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)、填充的(de)(de)(de)動物玩(wan)(wan)具(ju)、可(ke)推(tui)可(ke)拉的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)，如(ru)(ru)小汽車模(mo)(mo)式(shi)，可(ke)根(gen)據寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)不同(tong)性別來選擇。
平(ping)時多(duo)購買一(yi)些寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)容(rong)易動手的玩具(ju)，如一(yi)些成套的類似餐(can)具(ju)的各種小(xiao)(xiao)物件之類的玩具(ju)，讓嬰(ying)兒能(neng)將(jiang)那些小(xiao)(xiao)物件放(fang)入小(xiao)(xiao)容(rong)器，如小(xiao)(xiao)筐、小(xiao)(xiao)盒(he)等，然后再把它們取出來。或(huo)提供有蓋子的小(xiao)(xiao)盒(he)，小(xiao)(xiao)瓶等，讓嬰(ying)兒打開(kai)或(huo)蓋上(shang)蓋子。
沫(mo)的(de)(de)顏料、簡單的(de)(de)游(you)戲(xi)拼(pin)圖、簡單的(de)(de)建筑模型、舊雜志、籃子、帶蓋的(de)(de)食(shi)管或容器、橡皮泥、活動(dong)玩(wan)具(ju)，小火車、小卡車、勞動(dong)工具(ju)、廚房用品(pin)、各種角色的(de)(de)木(mu)偶(ou)、適合摟抱的(de)(de)玩(wan)具(ju)動(dong)物或玩(wan)具(ju)娃娃。
選購一些套(tao)(tao)塔套(tao)(tao)碗(wan)等套(tao)(tao)疊(die)玩(wan)具，讓寶(bao)寶(bao)將其拆(chai)開(kai)，再套(tao)(tao)上(shang)去，不一定要求(qiu)按大小次(ci)序套(tao)(tao)好。還可(ke)讓嬰兒練習將套(tao)(tao)環套(tao)(tao)在自己手臂上(shang)，然后取下等動作，這(zhe)樣(yang)可(ke)以鍛(duan)煉寶(bao)寶(bao)的動手能力。
在早教(jiao)過程(cheng)中(zhong)，家長可(ke)以(yi)利用(yong)1歲寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)發育特點(dian)進行有針對性(xing)的(de)(de)教(jiao)育，玩(wan)具(ju)早教(jiao)中(zhong)不(bu)可(ke)缺少(shao)的(de)(de)物(wu)品，色彩(cai)鮮艷、顏色各異(yi)的(de)(de)玩(wan)具(ju)都能鍛煉(lian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)視(shi)覺(jue)和觸(chu)覺(jue)，不(bu)同的(de)(de)玩(wan)具(ju)都能帶給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不(bu)一樣的(de)(de)思(si)維感(gan)知(zhi)能力，同時(shi)(shi)家長每天都抽(chou)時(shi)(shi)間陪寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在快樂中(zhong)學(xue)習成長。
先來說深受國內外喜愛的樂高玩具，通過有限(xian)的(de)積木可以(yi)拼接出無限(xian)種事物，鼓勵孩子自(zi)己動腦創(chuang)造發(fa)明，激發(fa)孩子的(de)想(xiang)象力和(he)動手能力。孩子可以(yi)在自(zi)由創(chuang)造中鍛煉大腦的(de)各項機能，是一款益智有趣的(de)玩具(ju)。但是，由于(yu)樂(le)高存(cun)在大量(liang)細小零(ling)件，因此在玩耍過程中需要父(fu)母的(de)全程看護和(he)指導(dao)。
再來(lai)說(shuo)說(shuo)魔(mo)方(fang)(fang)，僅(jin)僅(jin)是(shi)8個(ge)(ge)角(jiao)塊(kuai)的(de)(de)(de)二階魔(mo)方(fang)(fang)就(jiu)已(yi)經具有(you)超過(guo)三百萬的(de)(de)(de)總變化(hua)數(shu)了，更(geng)不用(yong)說(shuo)多(duo)(duo)階魔(mo)方(fang)(fang)和異型魔(mo)方(fang)(fang)了。如此(ci)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)總變化(hua)數(shu)意味著無數(shu)的(de)(de)(de)排列組合，因(yin)此(ci)在“解(jie)”一個(ge)(ge)魔(mo)方(fang)(fang)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)需要(yao)腦手的(de)(de)(de)不斷配合，如果有(you)專門(men)的(de)(de)(de)老師來(lai)講解(jie)，對于今后提高(gao)數(shu)學(xue)成績也很有(you)幫助。但是(shi)，不是(shi)所有(you)的(de)(de)(de)家長都(dou)具備這項能(neng)力，很多(duo)(duo)人甚至自己都(dou)沒(mei)完(wan)整解(jie)出(chu)來(lai)過(guo)一個(ge)(ge)魔(mo)方(fang)(fang)，更(geng)不用(yong)知(zhi)道孩子(zi)了。因(yin)此(ci)，魔(mo)方(fang)(fang)如果僅(jin)作為消遣娛樂之物尚(shang)可，若要(yao)有(you)所精進還需有(you)專業人士(shi)指導。
如果說上面介(jie)紹的(de)(de)這(zhe)些都太傳統太刻板了，那不(bu)妨選擇現在大熱的(de)(de)智能機器(qi)人組(zu)(zu)合套(tao)裝，電源(yuan)只是(shi)用普(pu)通5號(hao)電池(chi)，對于孩(hai)(hai)(hai)子來說更安(an)全(quan)。可多(duo)達26種(zhong)(zhong)組(zu)(zu)裝形式，每(mei)種(zhong)(zhong)組(zu)(zu)裝形式都可以有動(dong)態功能，比如簡易紅綠燈(deng)、水果電池(chi)、爬行機器(qi)人等等，可以無限激發孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)動(dong)手能力和創造力。隨(sui)著孩(hai)(hai)(hai)子年齡的(de)(de)增(zeng)長(chang)(chang)，這(zhe)個玩具(ju)(ju)套(tao)裝還可以為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子提供開源(yuan)Arduino可編(bian)程(cheng)控制板，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子學(xue)習圖形化(hua)可編(bian)程(cheng)。在編(bian)程(cheng)日益向(xiang)年齡兩極分布的(de)(de)今天，無疑為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子盡早打開了新世(shi)界的(de)(de)大門。不(bu)過，這(zhe)一玩具(ju)(ju)操(cao)作難度和樂高(gao)不(bu)在一個層級，需要家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)配合度十分高(gao)。
智能機(ji)器人套裝由于涉(she)及零(ling)件眾多(duo)，操作難(nan)度(du)大，因(yin)此對于很多(duo)家庭來(lai)說很可能會買來(lai)沒機(ji)會體驗就丟到角落(luo)蒙(meng)灰了。而另一款電子積木原(yuan)理上與機(ji)器人套裝相(xiang)同，也可以(yi)讓孩子感受簡單電路原(yuan)理同時操作難(nan)度(du)更(geng)小(xiao)，涉(she)及零(ling)件更(geng)少，因(yin)此可以(yi)作為第二選擇。
許多幼兒園都有(you)美術課(ke)，水(shui)彩筆和油畫(hua)棒(bang)是必(bi)備品哦。建議(yi)媽(ma)媽(ma)給孩子(zi)買那種畫(hua)筆立裝(zhuang)的(de)小(xiao)提盒（24色即可），小(xiao)提盒所占面(mian)積只有(you)媽(ma)媽(ma)的(de)手掌(zhang)心那么大，孩子(zi)上課(ke)時不占桌面(mian)地方。
小一(yi)點的孩子(zi)更適合用(yong)筆(bi)(bi)劃(hua)粗(cu)、好握(wo)持的油畫(hua)棒(bang)。有幼兒(er)園(yuan)老師推薦櫻(ying)花(hua)牌油畫(hua)棒(bang)，使用(yong)起來(lai)順滑(hua)又好涂(tu)色。一(yi)般準備24色油畫(hua)棒(bang)就(jiu)好，如果(guo)買更大盒(he)的建議單配一(yi)個(ge)筆(bi)(bi)袋。
幼兒(er)園寶寶年(nian)齡(ling)比較(jiao)小，用(yong)著幾乎相同的(de)學習用(yong)品，貼上姓名(ming)貼會省(sheng)去很多不必要的(de)小爭執。值(zhi)得一提的(de)是，姓名(ming)貼可多準備一些(xie)，整個幼兒(er)園階段全用(yong)得上。
準備一(yi)(yi)個雙肩小書(shu)包(bao)，每(mei)天所有要帶(dai)去幼(you)(you)兒(er)園的(de)東西(xi)都是要裝到書(shu)包(bao)里的(de)，不過有的(de)幼(you)(you)兒(er)園會提供統一(yi)(yi)的(de)書(shu)包(bao)，家長要事先了解。小書(shu)包(bao)背面要寫好(hao)姓名(ming)，利于老師(shi)辨認；要選自(zi)重比較輕、質(zhi)量好(hao)的(de)書(shu)包(bao)。最好(hao)是孩(hai)子喜(xi)歡的(de)顏色和圖案，這樣帶(dai)去幼(you)(you)兒(er)園孩(hai)子會比較開心。
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