知道自己的寶寶健不健康，寶寶的體重和身高都是重要指標，那么寶寶體重多少才正常呢？寶寶身高多少才正常呢？下面本文就提供0一12個月寶寶發育標準對照表，希望對大家能夠有所幫助。【詳細】
從本月開始，是你和寶(bao)寶(bao)度過的所有(you)的美好游(you)戲(xi)時間的開始。對寶(bao)寶(bao)來(lai)(lai)說(shuo)，游(you)戲(xi)是生活的重心(xin)，特別是嬰(ying)兒(er)期間的游(you)戲(xi)，與身心(xin)發育(yu)有(you)著密(mi)(mi)切的關聯。和嬰(ying)兒(er)互動時要密(mi)(mi)切留意他/她。當寶(bao)寶(bao)的眼光轉(zhuan)開、扭動身體(ti)、變得焦躁、踢(ti)腿、打(da)哈欠(qian)或(huo)似乎不高興(xing)時，你就能夠判斷地出來(lai)(lai)他已(yi)經玩夠了。
仰臥抬頭訓練：兩個(ge)月大的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不論是(shi)在身(shen)體(ti)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)發育還是(shi)智力上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)發育都是(shi)最(zui)為迅速的(de)(de)(de)(de)(de)黃金時(shi)期，這時(shi)候（就(jiu)先需要從身(shen)體(ti)上(shang)進行訓(xun)練，良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)發育才是(shi)大腦皮層(ceng)發育的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。仰臥抬頭訓(xun)練可以幫(bang)助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)得到視野上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)闊，就(jiu)還可以幫(bang)助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)肌肉得到鍛煉和很好的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)，開(kai)始利用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)本能幫(bang)助自己(ji)可以見識到更多的(de)(de)(de)(de)(de)東西。
視覺的鍛煉和開拓：兩個月寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)已經對(dui)外界事(shi)物(wu)充滿(man)了好(hao)奇(qi)(qi)，尤其是(shi)對(dui)顏(yan)色鮮艷的(de)(de)東西尤其感到(dao)新鮮，像(xiang)色彩鮮艷的(de)(de)圖片或者(zhe)是(shi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)發(fa)出聲(sheng)音的(de)(de)玩(wan)(wan)具都是(shi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)給寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)看(kan)看(kan)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)在(zai)搖籃床的(de)(de)上(shang)面給寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)適當的(de)(de)進行(xing)視(shi)覺的(de)(de)開發(fa)和鍛煉，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)如果(guo)看(kan)到(dao)比較感興趣的(de)(de)圖片或者(zhe)是(shi)玩(wan)(wan)具還會(hui)嘗試小手去抓(zhua)，說明寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)對(dui)顏(yan)色鮮艷的(de)(de)事(shi)物(wu)是(shi)有一定的(de)(de)好(hao)奇(qi)(qi)心的(de)(de)，在(zai)視(shi)覺上(shang)可(ke)(ke)(ke)以(yi)很好(hao)的(de)(de)得到(dao)訓練(lian)和開發(fa)，媽媽們(men)可(ke)(ke)(ke)以(yi)每(mei)天花費(fei)一些時間給寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)進行(xing)相應的(de)(de)訓練(lian)的(de)(de)，但(dan)是(shi)注意時間不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)太長，不(bu)(bu)然容易造成寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)視(shi)覺神經發(fa)育異常。
規律的健康生活習慣的養成：兩(liang)個月寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)早教內(nei)容不會(hui)很難(nan)的(de)(de)，尤其是(shi)(shi)健康規(gui)律的(de)(de)生(sheng)活習(xi)慣(guan)可(ke)以(yi)一直影響到寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)今(jin)后的(de)(de)學(xue)習(xi)和生(sheng)活的(de)(de)，特別是(shi)(shi)規(gui)律的(de)(de)排(pai)便習(xi)慣(guan)，媽媽們要(yao)根據寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)飲食情況(kuang)，合(he)理的(de)(de)設置時間，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)每(mei)過半個小時就需(xu)要(yao)排(pai)尿一次，每(mei)天早上(shang)7點養成規(gui)律的(de)(de)排(pai)便時間，這樣在其余的(de)(de)時間段內(nei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)就不會(hui)隨(sui)便的(de)(de)排(pai)便了，也可(ke)以(yi)避免媽媽因(yin)為寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)隨(sui)意(yi)的(de)(de)排(pai)便而感到尷尬，特別是(shi)(shi)弄臟衣服又增加了一定的(de)(de)勞動量(liang)。
味覺的開發：兩個(ge)月寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)味(wei)覺(jue)(jue)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)開始進行一(yi)定的(de)(de)開發了(le)(le)，因為寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)已經適應了(le)(le)母(mu)乳喂(wei)(wei)養或者是配(pei)方(fang)奶(nai)粉的(de)(de)喂(wei)(wei)養方(fang)式了(le)(le)，對其他的(de)(de)味(wei)道(dao)還沒有(you)接觸，到了(le)(le)四個(ge)月的(de)(de)時(shi)候寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就(jiu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)開始添加輔食(shi)(shi)了(le)(le)，這(zhe)時(shi)候則需(xu)要寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)加把(ba)勁(jing)的(de)(de)努(nu)力才會長的(de)(de)更好(hao)，特別是補(bu)充(chong)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)食(shi)(shi)物(wu)才可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)盡(jin)早(zao)的(de)(de)適應各(ge)(ge)種味(wei)道(dao)，也可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)在一(yi)定程度上刺激味(wei)覺(jue)(jue)，有(you)很好(hao)的(de)(de)食(shi)(shi)欲。媽媽們(men)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)安排蘋果汁、橘子汁等(deng)等(deng)比(bi)較新鮮的(de)(de)蔬果給寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)，還可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)菜汁給寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)喝(he)點(dian)，這(zhe)樣對寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)比(bi)較好(hao)的(de)(de)，既(ji)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)刺激味(wei)覺(jue)(jue)，還可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)補(bu)充(chong)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)營養物(wu)質哦(e)！
家(jia)里的(de)(de)(de)人最好(hao)能(neng)夠多和寶寶交流，比(bi)如說“你(ni)好(hao)嗎(ma)？”“你(ni)睡醒了(le)(le)嗎(ma)？”“你(ni)是不是又餓了(le)(le)？”，同(tong)時，記(ji)得說話(hua)時的(de)(de)(de)語氣有輕重，有起伏的(de)(de)(de)聲音，這(zhe)樣(yang)能(neng)刺激孩子(zi)的(de)(de)(de)耳部細胞(bao)發展。
撫摸和擁(yong)抱也是重(zhong)要的(de)方(fang)法之一。這個(ge)能讓孩子感受(shou)有(you)體溫的(de)手(shou)，對(dui)她們來說更多得是安全跟信任(ren)。
利(li)用(yong)發(fa)音(yin)產品來增加趣(qu)味。可以(yi)用(yong)兒童玩(wan)具機(ji)，錄音(yin)機(ji)，DVD，手機(ji)……來播放歡(huan)快的(de)旋律(lv)，開發(fa)智(zhi)力的(de)純音(yin)樂，音(yin)樂可以(yi)提(ti)升(sheng)孩子的(de)想像(xiang)力。
也可以購買一(yi)些(xie)顏(yan)色(se)(se)炫(xuan)麗的兒童卡(ka)片，手(shou)抓玩具(ju)，面上有紅色(se)(se)，黃(huang)色(se)(se)的絨布型(xing)玩具(ju)，讓孩子能視覺(jue)，觸覺(jue)得到提升。
跟孩子一起(qi)玩游(you)戲，比如握握手(shou)，微笑，搖(yao)鈴鐺，拍(pai)拍(pai)手(shou)，次數多(duo)了，帶動孩子，孩子會伸出(chu)手(shou)來跟你一起(qi)進行。讓你們的(de)關系進一步(bu)的(de)加固。
寶寶在(zai)三(san)個(ge)月時頭能抬得很穩。所以將寶寶抱在(zai)媽(ma)媽(ma)的(de)胸腹前(qian)進行(xing)，能適當(dang)的(de)讓孩子從(cong)游戲中鍛煉身體(ti)。
睡(shui)覺前，睡(shui)覺醒來(lai)，我們可以跟孩(hai)子(zi)一起講(jiang)5分鐘(zhong)的小故事，語言交流(liu)活動。能(neng)夠(gou)帶動孩(hai)子(zi)自(zi)己(ji)說(shuo)話的速度。
運動：翻身(shen)(shen)(shen)(仰(yang)臥——俯臥)你的(de)(de)寶寶又長大了一(yi)點，他(她)已不再喜歡(huan)安穩地平躺在床上(shang)，他(她)要嘗試著變換(huan)姿勢，從更多的(de)(de)方向來認識世界。父母可經常(chang)在不同的(de)(de)方向逗引嬰(ying)兒，促使嬰(ying)兒熟練(lian)地翻身(shen)(shen)(shen)。可能剛開始嬰(ying)兒翻過身(shen)(shen)(shen)后抽不出手，父母可給予一(yi)定的(de)(de)幫助(zhu)，慢(man)慢(man)地訓練(lian)嬰(ying)兒自(zi)己將手放好(hao)，靈巧地翻身(shen)(shen)(shen)，自(zi)由(you)地選擇姿勢，為進一(yi)步的(de)(de)活動打下基礎(chu)。
頭豎直：每日適當(dang)地抱嬰(ying)(ying)兒(er)(er)豎(shu)(shu)起(qi)幾次，讓(rang)嬰(ying)(ying)兒(er)(er)練(lian)習(xi)(xi)將頭豎(shu)(shu)起(qi)，一般2個月嬰(ying)(ying)兒(er)(er)頭可(ke)豎(shu)(shu)10余秒鐘到2分(fen)鐘。練(lian)習(xi)(xi)豎(shu)(shu)頭時家長(chang)一定要注意保(bao)護好嬰(ying)(ying)兒(er)(er)。還可(ke)將嬰(ying)(ying)兒(er)(er)背部(bu)貼著自己胸部(bu)抱起(qi)，這(zhe)樣嬰(ying)(ying)兒(er)(er)面(mian)前是(shi)一個廣闊的(de)空間(jian)，會有很多新奇的(de)東西(xi)引起(qi)嬰(ying)(ying)兒(er)(er)的(de)興趣，使得他(她)更主動地練(lian)習(xi)(xi)抬頭。
拉坐：經過了俯臥抬頭、翻身等(deng)動作的(de)(de)訓練(lian)，嬰兒(er)頸部、前(qian)臂、腰(yao)部等(deng)處肌肉力量(liang)逐漸增強，改變(bian)姿勢的(de)(de)要求也越(yue)來(lai)越(yue)多，此(ci)時可試著(zhu)將嬰兒(er)拉(la)坐(zuo)起來(lai)。嬰兒(er)在仰臥位時，父母(mu)抓(zhua)住小兒(er)的(de)(de)雙手，讓嬰兒(er)自己用力，父母(mu)僅稍稍用力幫(bang)助，將嬰兒(er)拉(la)至坐(zuo)位。每日可多次(ci)做(zuo)這種活動，父母(mu)的(de)(de)用力逐漸減小，訓練(lian)小兒(er)僅握住大(da)人(ren)的(de)(de)手指就能主動拉(la)坐(zuo)起來(lai)。
方位聽覺訓練：訓(xun)練小(xiao)兒追尋(xun)(xun)物(wu)體。用(yong)玩具聲，吸引孩子尋(xun)(xun)找前后左右不同方位(wei)、不同距離的(de)發聲源(yuan)，以刺激小(xiao)兒方位(wei)覺能(neng)力的(de)發展。每日訓(xun)練2－3次，每次3－5分鐘(zhong)。
顏色感知練習：讓孩(hai)子多看(kan)各種顏色的圖(tu)畫、玩具(ju)及物(wu)品，并告訴(su)孩(hai)子物(wu)體的名稱(cheng)和顏色，可使嬰(ying)兒對顏色認知發(fa)展過程大(da)大(da)提前(qian)。
拉坐練習：嬰兒(er)(er)仰臥位，父母雙(shuang)手(shou)(shou)的大(da)拇指插(cha)入嬰兒(er)(er)手(shou)(shou)中，讓(rang)他握著，其他手(shou)(shou)指則輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)抓著嬰兒(er)(er)的手(shou)(shou)腕，使(shi)小(xiao)兒(er)(er)雙(shuang)手(shou)(shou)伸直前舉，手(shou)(shou)掌向(xiang)內相(xiang)對，兩手(shou)(shou)距同肩寬，然后輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)向(xiang)前拉起嬰兒(er)(er)雙(shuang)手(shou)(shou)，使(shi)小(xiao)兒(er)(er)頭(tou)、肩膀(bang)離開(kai)床面(mian)抬起。此時嬰兒(er)(er)會試(shi)圖屈(qu)肘用力坐起來，保持此姿勢5－6秒，再(zai)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)讓(rang)小(xiao)兒(er)(er)躺下，再(zai)重(zhong)復2－3次(ci)。
靠坐練習：將小(xiao)兒(er)放在(zai)有(you)扶手的(de)沙發上或有(you)靠(kao)背的(de)小(xiao)椅子(zi)上或在(zai)小(xiao)兒(er)身后放些枕頭、棉被(bei)讓練習(xi)靠(kao)坐，以后逐漸減少小(xiao)兒(er)靠(kao)墊的(de)東西，每日(ri)1－2次，每次2－3分鐘。
伸手夠物：通過伸手(shou)夠物來延伸小(xiao)兒(er)的(de)視覺活動范圍，使小(xiao)兒(er)感覺距(ju)離、理解距(ju)離，發展手(shou)眼協調能力。
靠坐一獨坐：每(mei)天經常讓(rang)寶(bao)寶(bao)練習雙(shuang)手拉著你的(de)兩個手指坐(zuo)起來，用枕頭等墊著寶(bao)寶(bao)的(de)背部(bu)使其靠(kao)(kao)坐(zuo)，在(zai)寶(bao)寶(bao)能較穩的(de)靠(kao)(kao)坐(zuo)后，逐(zhu)步移走(zou)后邊的(de)靠(kao)(kao)墊。把玩具放在(zai)夠著處(chu)，讓(rang)寶(bao)寶(bao)坐(zuo)著玩一(yi)會(hui)兒。每(mei)次時間(jian)不(bu)宜太長，開始5—10分鐘，每(mei)天練習3～4次。
翻滾：在平坦不太軟的(de)(de)床上，或(huo)地上鋪(pu)席子或(huo)塑料地板塊，寶(bao)寶(bao)先仰(yang)臥，用一(yi)件新鮮的(de)(de)有聲(sheng)有色的(de)(de)玩(wan)具(ju)吸(xi)引(yin)他的(de)(de)注(zhu)意力，引(yin)導他從仰(yang)臥變為側(ce)臥、俯(fu)臥，再從俯(fu)臥轉成仰(yang)臥。讓寶(bao)寶(bao)翻身打滾，但要注(zhu)意安全。
打轉：讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)俯臥(wo)床(chuang)上(shang)，家長用玩(wan)具在(zai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)側引誘。這(zhe)時寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)會以腹(fu)部(bu)為(wei)支點四肢騰(teng)空(kong)，上(shang)肢想夠取玩(wan)具，下肢也著急(ji)地搖動(dong)，身體(ti)在(zai)床(chuang)上(shang)打轉(zhuan)轉(zhuan)。
練習跳蹲：家長(chang)坐(zuo)在(zai)椅子(zi)上扶著寶(bao)寶(bao)腋下(xia)，讓他站(zhan)在(zai)家長(chang)的腿上，將寶(bao)寶(bao)提起、放下(xia)數次，鍛(duan)煉寶(bao)寶(bao)小腿的支(zhi)撐力，為站(zhan)立打基礎(chu)。
試爬：讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)俯臥，家長先(xian)將(jiang)手放在寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)腳底，利用寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)腹部著床和原(yuan)地打轉的(de)(de)動(dong)作(zuo)，幫助他向前匍行。進(jin)行一段(duan)時間地訓(xun)練后，家長可在寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)頭部前方，用玩(wan)具不斷跟隨著寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)動(dong)作(zuo)緩慢(man)向前搖動(dong)，鼓勵(li)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)試著向前爬行夠取玩(wan)具。
讓寶寶在游戲毯或地毯上坐著玩：如果將(jiang)玩具小汽車(che)從寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)左側(ce)開到其右側(ce)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)想(xiang)轉向去拿但夠不著，于是(shi)(shi)使勁翻(fan)(fan)成俯臥再轉身(shen)，終于將(jiang)小車(che)拿到手中(zhong)。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)要克服自身(shen)的(de)重力才能(neng)滾動，翻(fan)(fan)滾比較費勁，從肌肉(rou)、關節(jie)、韌(ren)帶、皮膚(fu)感(gan)覺等都會成為信號傳(chuan)入大腦(nao)(nao)記憶庫(ku)中(zhong)，越(yue)是(shi)(shi)全身(shen)的(de)大動作就越(yue)能(neng)鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)感(gan)覺綜合(he)，促(cu)進大腦(nao)(nao)和前庭系統(tong)的(de)發育。
讓寶寶聽一些輕柔、節奏鮮明的輕音樂：音(yin)樂節奏(zou)要有(you)(you)快有(you)(you)慢、有(you)(you)強有(you)(you)弱，讓小兒(er)(er)聽不同旋(xuan)律、音(yin)色、音(yin)調、節奏(zou)的(de)音(yin)樂提高寶寶對音(yin)樂的(de)感(gan)知能(neng)力(li)。家長(chang)可握(wo)著小兒(er)(er)的(de)兩(liang)手(shou)教小兒(er)(er)合著音(yin)樂學習拍(pai)手(shou)，也可邊唱歌邊教孩子(zi)舞動(dong)手(shou)臂(bei)，這些活動(dong)既可培養小兒(er)(er)的(de)音(yin)樂節奏(zou)感(gan)、發展孩子(zi)動(dong)作(zuo)，還可激發小兒(er)(er)積極歡快的(de)情緒。
讓寶寶認識玩具訓練初步的記憶力：家長把(ba)球、積木(mu)、娃娃、畫冊(ce)等(deng)放在桌上(shang)，大人(ren)講出玩(wan)(wan)(wan)具的(de)(de)名稱讓孩(hai)子伸手(shou)拿出對應的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具，將嬰兒經常玩(wan)(wan)(wan)的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具拿出來，用手(shou)擋住孩(hai)子眼睛把(ba)玩(wan)(wan)(wan)具換(huan)個地方再讓他找這個玩(wan)(wan)(wan)具，這種玩(wan)(wan)(wan)法需(xu)重復五六次后，孩(hai)子才(cai)能(neng)較好地完成尋找物體。
練習模仿發音：能使用有意義的單詞(ci)，叫(jiao)“爸爸”、“媽媽”之類的稱(cheng)呼(hu)。也訓(xun)練他(ta)說一(yi)些簡單動詞(ci)，如走、坐(zuo)、站等。在(zai)引(yin)導(dao)他(ta)模仿發音后(hou)，要誘導(dao)他(ta)主動地發出單字的輔音。觀察是否見(jian)父(fu)親叫(jiao)“爸爸”或見(jian)母親叫(jiao)“媽媽”。
教寶寶把動作和相應的詞聯系起來：比如(ru)說“再(zai)見”，一(yi)邊(bian)(bian)說一(yi)邊(bian)(bian)讓寶寶擺手，大人也邊(bian)(bian)說“再(zai)見”邊(bian)(bian)向他(ta)(ta)擺手，使寶寶把擺手的動作(zuo)和再(zai)見聯系起來，逐漸懂得這個詞(ci)的意思。訓練他(ta)(ta)按照家長(chang)的話做出相應(ying)動作(zuo)，對(dui)加(jia)深(shen)對(dui)語言的理解很有(you)幫助。
按時吃和睡：如(ru)果寶(bao)寶(bao)不(bu)能按(an)時吃(chi)和睡(shui)，也(ye)不(bu)必著急，每(mei)到該吃(chi)的(de)(de)時候(hou)，繼續喂他(ta)吃(chi)，但(dan)不(bu)必去強迫他(ta)吃(chi)；到該睡(shui)的(de)(de)時候(hou)仍然把(ba)他(ta)放到床上去睡(shui)。長時間堅持下去，就能使寶(bao)寶(bao)養(yang)成有規律的(de)(de)生(sheng)活習慣。
親子交流：九個月寶(bao)寶(bao)最需要(yao)的(de)就(jiu)是媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)愛，這時候如果(guo)父母給予(yu)寶(bao)寶(bao)更多(duo)(duo)(duo)的(de)交(jiao)流，和寶(bao)寶(bao)一起說話、唱歌(ge)，教授(shou)寶(bao)寶(bao)日常生活中最基本的(de)文明用(yong)語，例如：媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，早上好(hao)，請坐下！晚(wan)(wan)安(an)！您好(hao)！等(deng)等(deng)的(de)文明用(yong)語，簡單基礎(chu)的(de)都是可(ke)以教授(shou)的(de)。還有像《小白兔(tu)》、《形狀變變變》、《大(da)風車》等(deng)等(deng)兒(er)歌(ge)，像簡單活潑、通(tong)俗易懂、好(hao)聽(ting)的(de)兒(er)歌(ge)、童謠都是可(ke)以教授(shou)的(de)。只要(yao)多(duo)(duo)(duo)進行親子(zi)交(jiao)流，多(duo)(duo)(duo)給寶(bao)寶(bao)多(duo)(duo)(duo)一些溫暖，每次交(jiao)流的(de)時間(jian)不需要(yao)過久(jiu)，而(er)且教授(shou)的(de)兒(er)歌(ge)需要(yao)進行一句一句的(de)拆分，利用(yong)晚(wan)(wan)上要(yao)睡覺(jue)的(de)時候、或者是每天傍晚(wan)(wan)多(duo)(duo)(duo)給孩(hai)子(zi)時間(jian)進行教授(shou)，讓孩(hai)子(zi)發育得(de)更加(jia)的(de)健(jian)康。
學會認知周圍事物：九(jiu)個(ge)(ge)月(yue)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已經有了一定(ding)的(de)(de)認知，對周圍(wei)的(de)(de)事(shi)物(wu)感到很(hen)新(xin)奇(qi)，需要父母的(de)(de)靜心指導。九(jiu)個(ge)(ge)月(yue)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已經會分辨(bian)出一些顏色、形(xing)(xing)(xing)狀，這時候媽(ma)媽(ma)每(mei)天晚上進行一種事(shi)物(wu)的(de)(de)舉例，像三角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)形(xing)(xing)(xing)、正(zheng)方形(xing)(xing)(xing)、圓形(xing)(xing)(xing)、長(chang)方形(xing)(xing)(xing)，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己去感知、認識(shi)，用小手去摸三角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)形(xing)(xing)(xing)的(de)(de)棱(leng)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，告訴(su)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)有幾個(ge)(ge)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，三角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)形(xing)(xing)(xing)有三個(ge)(ge)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，正(zheng)方形(xing)(xing)(xing)和長(chang)方形(xing)(xing)(xing)一樣有四個(ge)(ge)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)，這樣寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就有這樣的(de)(de)認知，學會認知周圍(wei)的(de)(de)事(shi)物(wu)對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)智力發育有很(hen)大的(de)(de)幫助。
教寶寶站立：這時(shi)候的(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)已經(jing)經(jing)歷(li)了(le)七個(ge)(ge)(ge)月學會(hui)(hui)(hui)坐立(li)，八個(ge)(ge)(ge)月學會(hui)(hui)(hui)爬(pa)行(xing)，這些(xie)都是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)每個(ge)(ge)(ge)月寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)發(fa)育指標，九個(ge)(ge)(ge)月寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)應(ying)該學習站立(li)了(le)。從(cong)爬(pa)行(xing)到站立(li)是九個(ge)(ge)(ge)月寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)必(bi)須經(jing)歷(li)的(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)過程，現在媽(ma)媽(ma)該扶著寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)慢慢開始站立(li)，剛開始小站一(yi)會(hui)(hui)(hui)，隨(sui)著時(shi)間的(de)增(zeng)長，站立(li)的(de)時(shi)間就會(hui)(hui)(hui)增(zeng)長，慢慢的(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就會(hui)(hui)(hui)多站立(li)一(yi)會(hui)(hui)(hui)，開始學會(hui)(hui)(hui)走路(lu)。
教寶寶認物發音的學習：家(jia)長(chang)(chang)可(ke)以在(zai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)床上(shang)(shang)放上(shang)(shang)各(ge)種玩具，家(jia)長(chang)(chang)叫寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)名字，說(shuo)“寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，你把銅鈴遞(di)給(gei)媽(ma)媽(ma)，把小汽車給(gei)媽(ma)媽(ma)”等，家(jia)長(chang)(chang)要變化物(wu)品的(de)種類，擴大(da)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)接觸物(wu)品的(de)范(fan)圍(wei)。當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)情緒愉快的(de)時候，家(jia)長(chang)(chang)可(ke)以訓練他尋(xun)找“爸爸在(zai)哪(na)里(li)，媽(ma)媽(ma)在(zai)哪(na)里(li)，阿姨在(zai)哪(na)里(li)”。還可(ke)以問(wen)他“掛(gua)鐘在(zai)哪(na)里(li)，桌子在(zai)哪(na)里(li)？讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)聽懂大(da)人(ren)的(de)話(hua)，會用目(mu)光去(qu)追尋(xun)或(huo)用手指準(zhun)確地(di)指給(gei)家(jia)長(chang)(chang)，并模仿發出(chu)相應的(de)聲音(yin)。
教寶寶模仿家長的發音，讓他理解語言：這個月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能使用有(you)意義的(de)單(dan)詞(ci)，如“爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)，媽媽”之類的(de)稱呼(hu)。家(jia)長也要訓練(lian)他說一(yi)些簡單(dan)的(de)動(dong)詞(ci)，如：走(zou)，坐，站等。家(jia)長引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)模仿發(fa)音(yin)后(hou)，要觀(guan)察(cha)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是否能主(zhu)動(dong)發(fa)音(yin)，能見(jian)到爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)叫“爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)”，看見(jian)母親叫“媽媽”。還要通過語言(yan)和示范(fan)動(dong)作(zuo)教寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)怎(zen)么做，如“坐下，走(zou)，看”等。
繼續給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據實際條件繼續給(gei)(gei)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)播放(fang)音樂(le)，兒歌等給(gei)(gei)他提供一個(ge)優美的(de)(de)生活(huo)環境，提高寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對(dui)音樂(le)的(de)(de)理解，在此基礎上家長可以結合寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)生活(huo)環境，自(zi)己(ji)編一些有關的(de)(de)動聽的(de)(de)小故事講給(gei)(gei)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)聽。
給寶寶制定斷奶計劃：主食要逐漸代替(ti)輔(fu)食，為(wei)寶寶斷奶做好準備。
踢球：這(zhe)個時(shi)候，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)可以用(yong)小(xiao)手扶著(zhu)物體走路，這(zhe)個時(shi)候家長可以將(jiang)球放在寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)小(xiao)腳(jiao)處的(de)5厘米(mi)處，然后讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)用(yong)小(xiao)腳(jiao)踢，如(ru)此對于寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)身體平衡能力(li)的(de)鍛煉是有好(hao)處的(de)。
爬越障礙物：寶寶11個月(yue)的(de)時(shi)候非(fei)常喜歡爬，這是(shi)寶寶自我探索(suo)和尋(xun)找快樂的(de)方式，家長可以幫助寶寶進行訓練，在床上(shang)放一些小(xiao)球(qiu)或者是(shi)毛絨玩具，讓孩子學會翻越障礙。
圖畫：這個時(shi)候(hou)可以讓寶寶學(xue)習用筆在(zai)紙上(shang)圖畫，他們會慢(man)慢(man)地學(xue)會畫畫，從而看(kan)到自己作品的時(shi)候(hou)興奮不已。
跟寶寶對話：家長(chang)朋友可以在這個時候跟寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說話，告訴(su)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)你要去(qu)(qu)超市，要去(qu)(qu)洗澡等(deng)，如此不僅(jin)有利(li)于寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)積(ji)極性格的(de)培養，而且能夠(gou)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)說話能力得到鍛煉和(he)培養。
重視日常交流
換(huan)尿(niao)布(bu)時(shi)(shi)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)說(shuo)(shuo)：“寶(bao)寶(bao)屁股臟，媽媽換(huan)尿(niao)布(bu)，噠(da)，噠(da)兩下，貼上小粘條，尿(niao)布(bu)換(huan)好了，寶(bao)寶(bao)真(zhen)高興！”在喂寶(bao)寶(bao)喝水時(shi)(shi)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)說(shuo)(shuo)：“喝水了。”照鏡(jing)子時(shi)(shi)，指(zhi)著鏡(jing)子對(dui)寶(bao)寶(bao)說(shuo)(shuo)“這(zhe)(zhe)是寶(bao)寶(bao)”，“這(zhe)(zhe)是媽媽”。另(ling)外，帶(dai)寶(bao)寶(bao)外出時(shi)(shi)，沿(yan)途所(suo)見(jian)所(suo)聞(wen)，均可(ke)(ke)作為(wei)與(yu)寶(bao)寶(bao)談話的內容。
適當的語言刺激
在跟新寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說話時，語(yu)音要(yao)輕(qing)柔，語(yu)速要(yao)放慢，還(huan)可以(yi)(yi)伴著優美的旋(xuan)律。比如：媽媽可以(yi)(yi)給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)輕(qing)輕(qing)地唱兒歌；給(gei)孩(hai)子讀詩歌，《三字經》等等。但是，媽媽一(yi)定(ding)要(yao)把握(wo)度，語(yu)言刺激(ji)不能過于頻繁，時間(jian)不宜過長，以(yi)(yi)免寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)大(da)腦和(he)神經的疲憊，結果適得其反。
注意語調和擬聲疊詞
寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)雖然不會(hui)說話，但是他們對(dui)不同(tong)的(de)語調(diao)的(de)感覺是不同(tong)的(de)。父(fu)母們要用語調(diao)較高的(de)聲(sheng)音和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)們交(jiao)流。升調(diao)用來(lai)吸引(yin)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)注意力，降(jiang)調(diao)用來(lai)安慰或(huo)喚(huan)起(qi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)積極(ji)情緒。父(fu)母和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)講話時，多用寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡聽的(de)擬聲(sheng)和疊詞(ci)。比(bi)如：“小雞嘰嘰，小鴨嘎嘎……”寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)聽后(hou)會(hui)很開心，然后(hou)自然就模仿了。
巧用手勢
據科(ke)學(xue)家研究，嬰兒會用食指(zhi)指(zhi)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)時(shi)間越(yue)早，就越(yue)早能(neng)表達(da)自(zi)己的(de)(de)需(xu)要，開(kai)口說(shuo)話。寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)在8-10個月已(yi)經會用手勢來表達(da)自(zi)己的(de)(de)需(xu)要，他們(men)會用手指(zhi)觸摸一個物(wu)(wu)(wu)體，引(yin)起媽(ma)媽(ma)的(de)(de)注意(yi)，希望(wang)能(neng)滿(man)足自(zi)己的(de)(de)需(xu)要。如，媽(ma)媽(ma)可以(yi)先自(zi)己示范用手指(zhi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)照片(pian)，墻上的(de)(de)掛圖，邊(bian)指(zhi)邊(bian)說(shuo)，然(ran)后拉(la)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)手指(zhi)。訓練多次，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就能(neng)學(xue)會拉(la)!當寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)指(zhi)到某(mou)一物(wu)(wu)(wu)品時(shi)，媽(ma)媽(ma)要說(shuo)出(chu)該物(wu)(wu)(wu)品的(de)(de)名稱，降低語速，多說(shuo)幾次，發展(zhan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)語言。
多用積極肯定的詞句
在寶(bao)寶(bao)學(xue)說話(hua)的(de)過(guo)程(cheng)中，爸爸媽(ma)媽(ma)應該盡(jin)盡(jin)量少用諸(zhu)如“別碰它(ta)”或“快(kuai)停(ting)下，別那么做”這樣的(de)否(fou)定詞句。積極而肯(ken)定的(de)詞句，會將帶(dai)給(gei)寶(bao)寶(bao)極大的(de)信心。例如：寶(bao)寶(bao)淘氣(qi)，抓了(le)茶(cha)杯要玩，你不(bu)妨換一個皮球(qiu)(qiu)給(gei)他，說：“我們(men)一起來(lai)玩皮球(qiu)(qiu)。媽(ma)媽(ma)把(ba)皮球(qiu)(qiu)滾(gun)過(guo)來(lai)，寶(bao)寶(bao)接住了(le)，再滾(gun)給(gei)媽(ma)媽(ma)。”
做游戲
寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)們(men)天生(sheng)就喜(xi)歡游(you)戲(xi)(xi)，在游(you)戲(xi)(xi)互動中(zhong)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)們(men)能學(xue)到(dao)不少東西呢。爸爸媽媽們(men)，在生(sheng)活中(zhong)要經(jing)常和寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)一起(qi)玩游(you)戲(xi)(xi)，制造歡樂氛圍。比如(ru)，摸鼻子游(you)戲(xi)(xi)，你(ni)(ni)和寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)面對(dui)面坐好，讓他看(kan)著你(ni)(ni)。你(ni)(ni)說身(shen)體的某一部(bu)位，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)指(zhi)(zhi)出來。你(ni)(ni)問他：“媽媽的鼻子在哪里？”寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)會用手(shou)指(zhi)(zhi)向你(ni)(ni)的鼻子。也(ye)可(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)按照你(ni)(ni)的語言提示，指(zhi)(zhi)自己(ji)的身(shen)體部(bu)位。寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)們(men)在這種有組(zu)織的游(you)戲(xi)(xi)中(zhong)，自然(ran)能快樂的習(xi)得語言。
新(xin)生兒出(chu)世(shi)沭浴后，首次吸吮(shun)媽(ma)媽(ma)乳頭，實施撫(fu)觸，及幾(ji)天(tian)后游泳練習，漸(jian)漸(jian)的(de)，通過刺(ci)激，親情，生理發育(yu)到一(yi)個(ge)月后，智力到達(da)一(yi)個(ge)騰躍期。嬰(ying)兒機(ji)體器官敏捷(jie)老練，眼(yan)，耳，口，鼻(bi)，肌(ji)膚等感受(shou)器官悉數進入作業狀況。哭的(de)時侯會流出(chu)眼(yan)淚，快樂時會用淺笑標明(ming)，還不時對(dui)周圍(wei)發作的(de)全部(bu)進行調(diao)查或聆聽，對(dui)氣味(wei)，動靜做出(chu)活躍的(de)回(hui)答(da)。
嬰兒出(chu)世后(hou)近二個月時(shi)(shi)(shi)，這時(shi)(shi)(shi)嬰兒發(fa)現(xian)周圍環境并非(fei)統一(yi)(yi)和(he)固定(ding)不(bu)變(bian)的(de)(de)，他呈現(xian)了懼怕的(de)(de)感受，眼里(li)不(bu)時(shi)(shi)(shi)流露出(chu)驚駭(hai)的(de)(de)目光，這時(shi)(shi)(shi)爸(ba)爸(ba)媽媽不(bu)該(gai)(gai)該(gai)(gai)只知(zhi)道孩(hai)子哭時(shi)(shi)(shi)喂奶，對孩(hai)子表現(xian)出(chu)來的(de)(de)各種(zhong)感受漠(mo)然置之(zhi)，不(bu)和(he)孩(hai)子進行常常溝通，不(bu)給予他安全感，孩(hai)子就會在潛意識(shi)里(li)發(fa)生一(yi)(yi)種(zhong)孑立和(he)驚駭(hai)。所以(yi)，從這一(yi)(yi)時(shi)(shi)(shi)期開端爸(ba)爸(ba)媽媽稍一(yi)(yi)不(bu)注意，孩(hai)子就習氣(qi)成(cheng)了夜啼郎(lang)。
嬰(ying)(ying)兒出(chu)世3個月左(zuo)右，嬰(ying)(ying)兒發現了動(dong)作，懂得了操作或控制自個的(de)做法。在(zai)這時(shi)期，嬰(ying)(ying)兒會不(bu)時(shi)尖叫，格(ge)格(ge)地笑，振(zhen)奮地學語(yu)，不(bu)斷地企(qi)圖與媽媽或別的(de)家人攀談(tan)，以(yi)證明(ming)自個具有了某些(xie)夲(ben)領，此刻，年青(qing)爸(ba)爸(ba)媽媽不(bu)該i停留在(zai)哄，抱(bao)。應當(dang)做些(xie)有規則(ze)動(dong)作，表(biao)情，口型等(deng)引導，開(kai)啟嬰(ying)(ying)兒的(de)語(yu)言初始功用。
嬰兒出后5個(ge)月左右(you)，兩只(zhi)手(shou)愈加靈敏，可(ke)以抓握東西，滾動(dong)自個(ge)手(shou)腕(wan)，翻動(dong)身體(ti)的(de)物體(ti)，會凝視物體(ti)的(de)活動(dong)進程，假如你給一東西他，會拿著細(xi)心研討一番，用手(shou)摸(mo)，或爽性送入(ru)口中嘗，這時，爸爸媽媽不該對孩孑(jie)進行相似叱罵的(de)口吻，和(he)不容許的(de)表(biao)情，或打小(xiao)手(shou)手(shou)的(de)動(dong)作(zuo)，應準確，耐性的(de)以身演(yan)示容許的(de)動(dong)作(zuo)演(yan)示。
嬰兒(er)出世(shi)后6個(ge)月左右，嬰兒(er)逐漸理解了物(wu)事之間因果關系，如，按(an)動(dong)童車上(shang)一電鈕就能聽到(dao)音樂(le)。開端懂得(de)一件東(dong)西疊(die)放到(dao)另一東(dong)西上(shang)，或里邊，此(ci)刻最樂(le)見于他(ta)將東(dong)西搬(ban)來搬(ban)去，弄得(de)雜(za)亂無(wu)章，此(ci)刻，不少爸(ba)爸(ba)媽媽對(dui)此(ci)不理解，甚至(zhi)加干與或責罰。這是不該(gai)該(gai)的(de)，由(you)于這正是嬰兒(er)加深知道(dao)進程，增加智力(li)的(de)途經(jing)。
嬰(ying)兒出(chu)世后7個月左右(you)，開端(duan)懂得各種事物加以抽象(xiang)地分類，例如，知道(dao)狗(gou)，不(bu)(bu)管是白狗(gou)，黑狗(gou)叫起(qi)來(lai)都(dou)是汪(wang)汪(wang)的，貓(mao)(mao)不(bu)(bu)管白貓(mao)(mao)黑貓(mao)(mao)叫起(qi)來(lai)都(dou)是咪(mi)咪(mi)的，這一(yi)點(dian)標(biao)明他己像(xiang)成人那樣運用邏輯思維了(le)，相應的，爸爸媽媽不(bu)(bu)該停(ting)留在簡略的貓(mao)(mao)，狗(gou)期間，而(er)應當開端(duan)以語言(yan)和手勢進行解說(shuo)，練習嬰(ying)兒的語言(yan)才(cai)能(neng)了(le)。
嬰(ying)兒(er)出世后10個月后，懂得(de)了(le)干(gan)事(shi)次(ci)序(xu)，先干(gan)什么(me)(me)后干(gan)什么(me)(me)，這(zhe)時爸(ba)爸(ba)媽媽不該(gai)該(gai)順著他的須序(xu)重復讓(rang)嬰(ying)兒(er)暴(bao)露這(zhe)一樣夲領，而是開端手(shou)把(ba)手(shou)演(yan)示別(bie)的的玩法。
到(dao)出(chu)(chu)世11個月后，嬰(ying)兒(er)總(zong)算發現次(ci)序可以(yi)(yi)依照自個的(de)(de)(de)志愿來改(gai)變了，所以(yi)(yi)他(ta)(ta)可以(yi)(yi)自個擬(ni)定自個玩法(fa)，清晰標明自個的(de)(de)(de)請(qing)(qing)求(qiu)。如，口渴了，知(zhi)道用手勢和聲響提示(shi)，手指(zhi)示(shi)水(shui)放的(de)(de)(de)當地。外出(chu)(chu)時會提示(shi)他(ta)(ta)人要(yao)(yao)鞋，帽，穿(chuan)外套等(deng)，標明他(ta)(ta)己經有了自個的(de)(de)(de)主見了。這個期間(jian)爸爸媽媽牢(lao)記不要(yao)(yao)對孩子請(qing)(qing)求(qiu)發生煩躁心理，叱罵孩子，而是要(yao)(yao)不厭其(qi)煩的(de)(de)(de)道出(chu)(chu)事(shi)情需不需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)因果。
第一個月
本月(yue)早教重點(dian)：視覺能力、觸覺敏感性
推薦方(fang)法：你可以和他(ta)面對面，或者(zhe)利(li)用鏡子讓他(ta)注意自己(ji)臉部的變化。
給寶寶做(zuo)嬰兒撫(fu)觸(chu)，對寶寶全身進行愛(ai)撫(fu)和觸(chu)摸。
雖(sui)然新生兒更多時間在睡覺，但他(ta)醒著(zhu)時你一定要和他(ta)交談。
第二個月
本月早(zao)教重(zhong)點：最初的大動作、嗅覺能力
推薦方法(fa)：趴臥(wo)練習，每天做兩(liang)到(dao)三次，鍛煉寶寶頸部和上臂(bei)的肌肉力量。
拿香皂或醋(cu)給寶寶聞，看他會有什么不同的反應。
回應寶(bao)寶(bao)的“啊啊”、“咕咕”、鼓勵“交談”。
第三個月
本月早(zao)教重點：學習翻身(shen)，提高視覺(jue)、聽覺(jue)能力
推薦方案：讓寶寶側(ce)臥，用玩具引導(dao)他(ta)轉向仰臥（注意安全哦）。
制造各(ge)種聲(sheng)音，如用搖(yao)鈴、擠捏塑料玩具，培(pei)養寶(bao)寶(bao)對聲(sheng)音的辨別力。
穿著(zhu)鮮(xian)艷的(de)衣(yi)服(fu)走來走去，看(kan)寶寶如何追蹤你(ni)。
第四個月
本月早教重點：語言啟(qi)蒙、手(shou)的抓握能(neng)力
推(tui)薦(jian)方案：假裝打電話或講故事(shi)，嘴(zui)型(xing)可(ke)以夸張些(xie)。
給寶寶手絹、帶柄(bing)的玩具玩，增加抓握機會。
讓寶寶在敲(qiao)敲(qiao)打(da)打(da)中(zhong)去體會不同的聲音(yin)和節奏。
給寶寶更多(duo)的(de)機會練習趴臥和翻(fan)身(shen)。
第五個月
本月(yue)早教重點：手眼協(xie)調(diao)能力、語言能力
推薦方案：多給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)用(yong)手(shou)(shou)抓的東西，讓(rang)他(ta)有機會用(yong)手(shou)(shou)了解世界。
用錄(lu)音機錄(lu)下寶(bao)寶(bao)的話，再放(fang)給他聽，讓(rang)他了解傾聽的概念(nian)。
慢慢拉著寶寶的雙手讓他坐起，或支撐好讓寶寶坐一(yi)會(hui)。
第六個月
本月(yue)早教重點(dian)：手部精細動作(zuo)、語(yu)言理解能力
推薦方案：找一些(xie)色彩鮮(xian)亮的扣子或豆子，讓寶(bao)寶(bao)抓拿(注(zhu)意(yi)防止(zhi)誤(wu)食）。
經常把身(shen)邊的事(shi)物說給(gei)寶寶聽，鼓(gu)勵他去(qu)看、去(qu)摸(mo)、去(qu)感知。
適當減少抱寶寶的時(shi)間，多給(gei)他自由活動的機會(hui)。
第七個月
本月早教重點：雙手協調性、理解物體永恒(heng)概念
推薦(jian)方案：鼓勵寶寶拍手、雙手拿(na)物(wu)體對(dui)敲，允許寶寶自己(ji)拿(na)勺(shao)子。
跟寶寶玩(wan)藏貓貓，用手帕把他心愛的玩(wan)具蓋上再(zai)揭開給他看。
開(kai)始讓寶(bao)寶(bao)區別一兩種顏色，比如從紅(hong)色開(kai)始。
第八個月
本月(yue)早(zao)教重點：語(yu)言能力(li)、爬(pa)行動(dong)作技能
推薦方案：多告訴(su)寶(bao)寶(bao)物品和他身體各部分的名稱，并(bing)注意聯系他配合(he)手指指向的動作。
在寶寶前方(fang)用你自己或玩具引(yin)逗他向前，鍛(duan)煉(lian)爬的(de)能力。鼓勵寶寶把一(yi)只(zhi)手里(li)的(de)東西遞(di)到另一(yi)只(zhi)手里(li)。
第九個月
本(ben)月早教重點：爬行動作、認知能力(li)
推薦方案：給寶寶更(geng)多(duo)機會練習爬(pa)行，用家中的(de)玩具或物(wu)品為(wei)他(ta)的(de)路途設置更(geng)多(duo)變化，他(ta)會覺得(de)爬(pa)行很快樂。
幫寶寶了(le)解身邊事物的因果關(guan)系，比如天黑要開燈，天亮要關(guan)燈。
第十個月
本月早教(jiao)重(zhong)點(dian)：精細動作、模仿能力
推薦方法：有(you)意識的(de)教他用(yong)簡單(dan)的(de)手勢表示一些(xie)吃、拿、抱、再見等。
跟寶寶一(yi)起(qi)撿豆子，對玩具(ju)進(jin)行(xing)分類。
寶寶現在最(zui)喜(xi)歡模仿，在安全(quan)的(de)前提下，讓寶寶參與你平時做的(de)事。
第十一個月
本月早教重點：大動作技能、辨識力(li)
推薦方案(an)：如果寶(bao)寶(bao)喜歡站(zhan)著，就多給(gei)他機(ji)會練(lian)習，他不喜歡就不要(yao)強迫。
有意識地選(xuan)擇不同(tong)形狀和(he)顏色的食物和(he)玩(wan)具，引導(dao)寶寶觀察理解。
寶寶喜歡把很多東西放在一個(ge)容器(qi)里，再嘩地倒(dao)出(chu)來。
第十二個月
本月早(zao)教重點：精細動作(zuo)、獨立(li)意識
推(tui)薦方案：鼓勵寶寶串(chuan)珠子，給玩具分類。
給寶寶一個(ge)玩具娃娃，讓他有機會照顧別人。
給寶寶一個安全活動的空間，讓他練習(xi)站立、彎腰、走。
《木偶奇遇記》
意大利作(zuo)家科洛迪的代表作(zuo)，主人公是(shi)我(wo)們(men)非(fei)常(chang)熟悉的匹諾曹。沒錯，就是(shi)一說謊(huang)話就變長鼻(bi)子的那個木偶(ou)。
童話講(jiang)述(shu)了(le)一位仁(ren)慈的(de)(de)木(mu)(mu)匠把一塊能哭會笑的(de)(de)木(mu)(mu)頭雕(diao)成(cheng)(cheng)(cheng)木(mu)(mu)偶(ou)，并把他(ta)當成(cheng)(cheng)(cheng)兒子。可是(shi)匹(pi)(pi)諾曹非常貪玩(wan)，因貪玩(wan)而(er)逃學，因貪心而(er)受騙，還因此變成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)驢子……經過種種波(bo)折和歷(li)險，匹(pi)(pi)諾曹終于長大了(le)，從一個(ge)任性淘氣、懶惰、愛(ai)說謊、不愛(ai)學習的(de)(de)小木(mu)(mu)偶(ou)，變成(cheng)(cheng)(cheng)一個(ge)懂禮貌、愛(ai)學習、關愛(ai)他(ta)人(ren)的(de)(de)好孩子。
《木(mu)偶奇遇(yu)記》通過木(mu)偶匹(pi)諾曹的(de)種種曲折(zhe)、離奇的(de)經歷，教(jiao)育寶寶要抵御種種誘惑，做一個(ge)誠(cheng)實聽話(hua)、愛學習、愛勞動的(de)好孩子。
《了不起的狐貍爸爸》
英國作家達爾的(de)代表作，講(jiang)述了在(zai)一(yi)(yi)個(ge)山谷里，狐(hu)貍(li)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)、狐(hu)貍(li)太(tai)太(tai)和四(si)只可愛(ai)的(de)小(xiao)(xiao)狐(hu)貍(li)過著快(kuai)樂的(de)生活(huo)，然而它們的(de)鄰居卻是三個(ge)最卑鄙、最小(xiao)(xiao)氣的(de)飼養場(chang)主。但(dan)這并不(bu)妨礙狐(hu)貍(li)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)經(jing)常從飼養場(chang)里弄點美味的(de)東西回來，這惹火了三個(ge)農場(chang)主，他們開始(shi)聯手(shou)對付狐(hu)貍(li)一(yi)(yi)家，企圖將它們一(yi)(yi)網打盡。于是狐(hu)貍(li)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)一(yi)(yi)家和三個(ge)農場(chang)主之間(jian)，就此(ci)展開了斗智斗勇的(de)精(jing)彩故事(shi)。
這(zhe)是一個關于愛、智慧和家(jia)庭(ting)的故事(shi)，機智的狐貍爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)運(yun)用(yong)它的智慧和膽識，成功地保全了太太和孩子們。狐貍爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)一家(jia)都是那么(me)純(chun)潔(jie)、高(gao)尚、可愛，故事(shi)情節扣人心(xin)弦，又讓人捧腹大笑。
《小布頭奇遇記》
當代(dai)童(tong)話作家孫幼軍的(de)(de)成名作，講述(shu)了(le)(le)蘋(pin)蘋(pin)的(de)(de)布(bu)娃娃“小(xiao)(xiao)布(bu)頭(tou)(tou)”因為(wei)碰翻了(le)(le)飯碗、浪費了(le)(le)糧食，被蘋(pin)蘋(pin)生(sheng)氣(qi)地批評了(le)(le)，“小(xiao)(xiao)布(bu)頭(tou)(tou)”一氣(qi)之(zhi)下離家出(chu)走(zou)，遇到(dao)了(le)(le)許多奇(qi)奇(qi)怪(guai)怪(guai)的(de)(de)事(shi)情，認識了(le)(le)許多新朋友，聽(ting)它們講了(le)(le)許多很有意(yi)思的(de)(de)故事(shi)。后(hou)來，“小(xiao)(xiao)布(bu)頭(tou)(tou)”懂(dong)得(de)了(le)(le)愛惜糧食的(de)(de)道理，變成了(le)(le)一個真正勇敢的(de)(de)小(xiao)(xiao)布(bu)娃娃，又回到(dao)了(le)(le)蘋(pin)蘋(pin)的(de)(de)身邊。
《小布頭奇遇(yu)記(ji)》不僅(jin)是(shi)幾(ji)代人的記(ji)憶，也(ye)是(shi)一本不會過(guo)時的經(jing)典童(tong)話，故(gu)事語(yu)言風趣幽默，情(qing)節簡練曲折，很適(shi)合學前期的寶寶們
抓周禮是慶賀幼兒周歲生日的主要禮儀，這種禮儀在我國北齊（550-577年）時期就已存在，稱作“試兒”。到了宋朝時期（960-1279）更加盛行，稱作“拈周試睟”，后來在民間稱作“抓周”。嬰兒一周歲時，親朋一般饋贈禮物。富裕人家設“周歲宴”，席間陳設書畫、硯筆、刀劍、算盤、秤尺等器具讓小孩揀取，視其喜愛，預卜日后。【詳細】
0-2月：黑白視覺刺激
這(zhe)(zhe)時候寶(bao)寶(bao)只會(hui)對(dui)光亮和黑(hei)暗(an)有反應(ying)，眼球的(de)(de)運動不協調(diao)，視(shi)(shi)力只能聚焦于距離ta六(liu)英尺范圍內(nei)的(de)(de)物(wu)體。因而他們(men)會(hui)喜歡黑(hei)色和白色的(de)(de)物(wu)體，爸(ba)媽(ma)們(men)也不需(xu)要為寶(bao)寶(bao)特別準(zhun)備的(de)(de)玩具，自制的(de)(de)黑(hei)色、白色卡片，對(dui)他們(men)來說已經是很好的(de)(de)玩具了。爸(ba)媽(ma)可以通(tong)過在(zai)寶(bao)寶(bao)視(shi)(shi)線范圍內(nei)放置這(zhe)(zhe)些玩具，來刺激他的(de)(de)視(shi)(shi)力發育。寶(bao)寶(bao)每次都(dou)會(hui)很專心地看(kan)這(zhe)(zhe)些玩具的(de)(de)，可是要注意頻率哦，如果ta把視(shi)(shi)線，那就表示暫時這(zhe)(zhe)點刺激就足(zu)夠了，下次再(zai)玩吧。
3-4月：彩色搖鈴刺激視覺
寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)3-4個(ge)月的(de)(de)(de)階段(duan)，視(shi)力(li)發育已經(jing)成(cheng)熟(shu)了，會(hui)開始喜(xi)歡一些(xie)色彩鮮艷、明亮的(de)(de)(de)物體。爸(ba)媽可(ke)(ke)以讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)接觸(chu)一些(xie)繪(hui)本，如一些(xie)用(yong)比(bi)較硬挺的(de)(de)(de)紙板書(shu)(shu)或者橡皮做成(cheng)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，這(zhe)樣可(ke)(ke)以刺(ci)激ta的(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)，促使視(shi)覺(jue)功能發育更成(cheng)熟(shu)。家長們還會(hui)發現，這(zhe)時候的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)會(hui)玩自(zi)己的(de)(de)(de)手(shou)，還會(hui)伸手(shou)去抓(zhua)東(dong)西(xi)。這(zhe)時一個(ge)能夠抓(zhua)握的(de)(de)(de)搖鈴（個(ge)頭要小一些(xie)），就可(ke)(ke)以刺(ci)激寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)和觸(chu)覺(jue)；也可(ke)(ke)以在嬰兒床拱架上懸掛色彩鮮艷的(de)(de)(de)玩具，便于寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)抓(zhua)握、踢打(da)全身的(de)(de)(de)動作(zuo)，以此來(lai)鍛煉手(shou)眼的(de)(de)(de)協調能力(li)。
5-6月：兒童積木訓練雙手
寶(bao)寶(bao)5-6個月的(de)(de)(de)(de)時候，大人們會(hui)發(fa)(fa)(fa)現寶(bao)寶(bao)最大的(de)(de)(de)(de)特征(zheng)就(jiu)(jiu)是：能(neng)夠(gou)(gou)看(kan)清(qing)東西并能(neng)記住(zhu)它們（例(li)如能(neng)夠(gou)(gou)記住(zhu)不同的(de)(de)(de)(de)玩具(ju)有不同的(de)(de)(de)(de)玩法和功能(neng)），聽到聲(sheng)(sheng)(sheng)音就(jiu)(jiu)會(hui)轉過去(qu)；正在學(xue)習(xi)使用自己的(de)(de)(de)(de)小手指。這時候一款色彩鮮艷(yan)、直(zhi)徑(jing)4厘米大小的(de)(de)(de)(de)積木，就(jiu)(jiu)可以(yi)加強寶(bao)寶(bao)雙手抓握、換(huan)手的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)；可以(yi)擠壓發(fa)(fa)(fa)聲(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)玩具(ju)也是很好(hao)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇：捏(nie)一下就(jiu)(jiu)會(hui)發(fa)(fa)(fa)出聲(sheng)(sheng)(sheng)音，能(neng)夠(gou)(gou)更好(hao)地促進寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)聽覺的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，還(huan)能(neng)讓寶(bao)寶(bao)了解(jie)動作與發(fa)(fa)(fa)聲(sheng)(sheng)(sheng)間的(de)(de)(de)(de)因果關系，培養寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)早(zao)期邏輯思維發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。
7-9月：彩色風車鍛煉手指
7-9個月(yue)的(de)(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)已經(jing)會(hui)坐、會(hui)爬，他們喜歡在床上(shang)(shang)或地(di)鋪上(shang)(shang)爬來爬去，還能通(tong)過爬行追逐玩(wan)(wan)(wan)具。寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)五個手指(zhi)也有了分工(gong)，可(ke)(ke)以(yi)用大拇指(zhi)和其他手指(zhi)配合拿起玩(wan)(wan)(wan)具，還可(ke)(ke)以(yi)用拇指(zhi)和食指(zhi)捏起一些(xie)細小的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。這時，爸媽應該為寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)準備(bei)一些(xie)能夠(gou)吸(xi)引ta爬行的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具，幫(bang)助(zhu)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)練(lian)習爬行，增(zeng)加全(quan)身和四肢的(de)(de)(de)(de)活動(dong)。如爬行類的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)能夠(gou)追著玩(wan)(wan)(wan)，既能訓練(lian)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)行為的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)性(xing)，又增(zeng)加了爬行的(de)(de)(de)(de)樂趣。而(er)為寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)準備(bei)一個彩色風車(che)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)通(tong)過單(dan)指(zhi)撥動(dong)風車(che)，使其轉動(dong)起來，可(ke)(ke)以(yi)培養手指(zhi)的(de)(de)(de)(de)獨立(li)性(xing)，還能刺(ci)激(ji)視覺的(de)(de)(de)(de)發展。
10-12月：音樂盒挖掘音樂天賦
10-12個(ge)月是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)吸收性思(si)維和(he)各種感(gan)知發(fa)展的(de)敏感(gan)期，是器官協調、肌(ji)肉發(fa)展和(he)對物(wu)品發(fa)生興趣的(de)時期，也被稱為(wei)“學步(bu)期”或“運動(dong)時代”。因為(wei)孩子開(kai)始嘗試運動(dong)自己的(de)身體，喜歡到(dao)處探險，他聽(ting)得(de)懂大(da)部分的(de)話。他會模仿動(dong)作，例如(ru)講電話、清(qing)掃、推購(gou)物(wu)車等等。可以(yi)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)買一(yi)個(ge)音(yin)樂盒，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)按就可以(yi)發(fa)出(chu)樂曲，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)既可以(yi)模仿那(nei)些聲音(yin)，還可以(yi)挖掘寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)音(yin)樂天賦。
原則(ze)上(shang)(shang)，在4—6個(ge)月(yue)之前，母(mu)乳和配方奶始(shi)終是(shi)孩(hai)子(zi)唯一的(de)(de)營養來源。檢(jian)測孩(hai)子(zi)是(shi)否吃(chi)飽的(de)(de)最佳方法是(shi)看孩(hai)子(zi)的(de)(de)生長是(shi)否正常。每次(ci)帶孩(hai)子(zi)去看醫生的(de)(de)時(shi)候，醫生將(jiang)測量(liang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)體重、身長、頭圍。大(da)(da)多數母(mu)乳喂養的(de)(de)孩(hai)子(zi)仍(reng)然需要不斷去滿足他們吃(chi)奶的(de)(de)需求，無論白天(tian)還是(shi)晚上(shang)(shang)。孩(hai)子(zi)在第2個(ge)月(yue)每次(ci)能(neng)吃(chi)完大(da)(da)約(yue)120—150毫升奶，到第4個(ge)月(yue)，大(da)(da)約(yue)增長到150—180毫升，不過(guo)具體的(de)(de)食量(liang)因人而異(yi)，而且每次(ci)跟每次(ci)也未(wei)必相(xiang)當。到了(le)第4個(ge)月(yue)，孩(hai)子(zi)每天(tian)的(de)(de)攝人量(liang)應該在750—900毫升之間(jian)。通常，這些(xie)量(liang)能(neng)滿足這個(ge)年齡(ling)孩(hai)子(zi)全部的(de)(de)營養需要。
不(bu)過如(ru)果在(zai)給(gei)孩子(zi)喂了(le)你認(ren)為(wei)足夠(gou)多的(de)(de)食物后(hou)，孩子(zi)依舊(jiu)看上去很餓，你應(ying)該向兒科醫生咨詢一下。當吃母乳的(de)(de)孩子(zi)體重停止增長時，說明你的(de)(de)乳汁供(gong)應(ying)可能有(you)所下降。
如果你(ni)的(de)乳(ru)汁(zhi)(zhi)供(gong)應之前(qian)很充足，但(dan)是突然有所(suo)下降，可(ke)能因(yin)為(wei)(wei)你(ni)重新開始工作但(dan)是又(you)沒用吸奶(nai)(nai)器擠出足夠的(de)奶(nai)(nai)，或(huo)者(zhe)因(yin)為(wei)(wei)你(ni)的(de)壓力增加(jia)或(huo)睡眠(mian)不(bu)足等原因(yin)。下面(mian)這些方法可(ke)以(yi)用來(lai)幫(bang)助(zhu)你(ni)增加(jia)乳(ru)汁(zhi)(zhi)的(de)量(liang)，幫(bang)助(zhu)孩子攝入更多(duo)的(de)乳(ru)汁(zhi)(zhi)：試著增加(jia)給孩子喂奶(nai)(nai)的(de)次數或(huo)者(zhe)延長喂奶(nai)(nai)的(de)時間(jian)，此外，還可(ke)以(yi)使用吸奶(nai)(nai)器來(lai)增加(jia)乳(ru)汁(zhi)(zhi)的(de)產(chan)量(liang)。如果你(ni)仍然對自己的(de)奶(nai)(nai)量(liang)有所(suo)擔(dan)憂(you)，可(ke)以(yi)咨詢一下醫(yi)生(sheng)。
通(tong)常來講，在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)4-6個(ge)(ge)月(yue)之(zhi)前(qian)，你(ni)應該(gai)避免給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)吃(chi)輔食(shi)(shi)。如(ru)果你(ni)需要(yao)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)喂輔食(shi)(shi)，應該(gai)使(shi)用小(xiao)勺(shao)。在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)4個(ge)(ge)月(yue)之(zhi)前(qian)，將勺(shao)子(zi)(zi)(zi)放進孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)嘴里會導致他(ta)(ta)用力向(xiang)外伸舌頭(tou)，這個(ge)(ge)行(xing)為在這個(ge)(ge)年齡很(hen)正常，不過(guo)父母(mu)或者其他(ta)(ta)看護者可能誤(wu)以為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是在拒絕這一食(shi)(shi)物(wu)。當孩(hai)子(zi)(zi)(zi)5個(ge)(ge)月(yue)之(zhi)后(hou)，用力向(xiang)外伸舌頭(tou)的(de)行(xing)為會逐漸消失，他(ta)(ta)會將少量的(de)泥(ni)狀食(shi)(shi)物(wu)從(cong)口(kou)(kou)腔的(de)前(qian)面移動到口(kou)(kou)腔的(de)后(hou)部，然后(hou)將食(shi)(shi)物(wu)咽下。如(ru)果孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對輔食(shi)(shi)有(you)抵觸情(qing)緒，要(yao)向(xiang)兒科醫生咨詢一下，確保孩(hai)子(zi)(zi)(zi)沒有(you)其他(ta)(ta)的(de)問題。
在這個時(shi)期，即便你沒(mei)有(you)(you)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)增加飲食(shi)量，你可(ke)(ke)能(neng)也會注意到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在排便方面的(de)(de)(de)變化。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)腸道(dao)目前能(neng)夠容(rong)納更多(duo)的(de)(de)(de)東西，而(er)且(qie)能(neng)夠從乳(ru)汁中(zhong)吸收更多(duo)的(de)(de)(de)營養(yang)物質，因(yin)此孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)大(da)便變得更加干(gan)燥(zao)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)胃結腸反射(she)有(you)(you)所下(xia)降(jiang)，因(yin)此不會在每(mei)(mei)次(ci)吃完奶后都(dou)排便。事實上，在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)2-3個月大(da)的(de)(de)(de)時(shi)候，大(da)便的(de)(de)(de)頻率就會顯著下(xia)降(jiang)，無論他是母乳(ru)喂養(yang)還是喝配方奶。一(yi)些母乳(ru)喂養(yang)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)可(ke)(ke)能(neng)每(mei)(mei)隔3—4天才會大(da)便一(yi)次(ci)，甚至還有(you)(you)少數完全健(jian)康的(de)(de)(de)母乳(ru)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)每(mei)(mei)周才大(da)便一(yi)次(ci)。只(zhi)要孩(hai)(hai)(hai)子(zi)飲食(shi)狀況良好，體重增長正常，且(qie)大(da)便沒(mei)有(you)(you)過干(gan)或者過稀，你都(dou)不用(yong)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)大(da)便頻率下(xia)降(jiang)過度(du)緊張。
惠氏
亨氏
好孩子
貝親
強生
媽咪寶貝
雅培
美贊臣
伊利
嘉寶
