1-3歲育兒指導

針對1-3歲寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)心理特點，用(yong)耐心與技巧(qiao)訓練(lian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)忍耐力。

正如你(ni)已經注意到的(de)(de)，忍(ren)(ren)耐不是孩子(zi)與(yu)生俱來的(de)(de)東西。必須一(yi)刻一(yi)刻地、一(yi)天一(yi)天地、一(yi)年一(yi)年地教給(gei)他，他需要花費很長(chang)的(de)(de)時(shi)間來學習(xi)。為使你(ni)的(de)(de)孩子(zi)學會忍(ren)(ren)耐，他必須獲得兩(liang)種重要的(de)(de)智力(li)技能：估量、理(li)解時(shi)間的(de)(de)能力(li)和(he)領會因果的(de)(de)能力(li)。他還需要兩(liang)種關鍵的(de)(de)情緒(xu)技能：忍(ren)(ren)受挫折的(de)(de)能力(li)和(he)延遲(chi)滿足的(de)(de)能力(li)。

這些(xie)技能是相互依存的。例如，你的孩子只有在(zai)忍受一(yi)(yi)些(xie)挫折之后，才能做到延遲滿足。同樣(yang)，因(yin)果思維依賴于時間(jian)如何流逝和事件如何彼此銜接的一(yi)(yi)些(xie)知識。下面讓我們看(kan)看(kan)你的孩子的忍耐力是如何伴隨(sui)他的成長(chang)而(er)發(fa)展(zhan)的。

媽媽要(yao)記住：對一個嬰兒來(lai)說(shuo)，忍(ren)耐(nai)意味著只(zhi)能等待兩三分鐘。如(ru)果(guo)不(bu)及(ji)時(shi)地滿(man)足他的(de)(de)需(xu)要(yao)，他的(de)(de)哭聲就(jiu)會逐漸升級，同(tong)時(shi)他已經學到的(de)(de)所(suo)有(you)關于忍(ren)耐(nai)的(de)(de)要(yao)求(qiu)會被忘記得(de)一干二凈。如(ru)果(guo)你的(de)(de)反(fan)應迅速而且具有(you)一致性，那你就(jiu)是在教你的(de)(de)孩(hai)子相信他的(de)(de)需(xu)要(yao)會得(de)到滿(man)足。這就(jiu)使他信任你，并鼓勵他下次(ci)能等待更長時(shi)間(jian)。

1-3歲年齡段早教內容

1歲早教內容

共同歌(ge)(ge)唱(chang)。盡量多(duo)學(xue)一些歌(ge)(ge)曲(qu)，不妨自己改編歌(ge)(ge)詞，在(zai)(zai)任何(he)情況(kuang)下都可(ke)以(yi)給(gei)寶(bao)寶(bao)唱(chang)歌(ge)(ge)，還可(ke)以(yi)讓寶(bao)寶(bao)聽一些優美動聽的(de)(de)歌(ge)(ge)曲(qu)，研(yan)究(jiu)表明，在(zai)(zai)音樂的(de)(de)熏陶下，有助于孩子數學(xue)的(de)(de)學(xue)習。

換尿布時間到(dao)。利用(yong)這一時間讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)了(le)解身體的各個部(bu)位。一邊說(shuo)，一邊做，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的小腦袋瓜與你(ni)的言行同步。

爬(pa)“圈”。媽媽躺在(zai)地板上，讓寶寶圍著你爬(pa)。這是最省(sheng)錢的(de)“運動場”了，而(er)且很有趣，它可以幫助(zhu)寶寶提(ti)高協(xie)調性和解決問(wen)題的(de)能力。

購(gou)物時光(guang)。留點空閑，去超市逛逛。不(bu)同(tong)的(de)面(mian)孔，不(bu)同(tong)的(de)聲音，不(bu)同(tong)的(de)物品，不(bu)同(tong)的(de)顏色，會使(shi)寶寶歡心鼓舞。

提前(qian)預告。睡覺關(guan)燈之(zhi)前(qian)大聲(sheng)地(di)宣(xuan)布：“睡覺嘍！媽媽要(yao)關(guan)燈了。”讓寶寶慢慢地(di)領悟(wu)因(yin)果關(guan)系。

沒事逗(dou)著樂。輕(qing)輕(qing)地(di)對著寶寶的臉、胳膊或(huo)小(xiao)肚肚吹氣，逗(dou)寶寶“咯(ge)(ge)咯(ge)(ge)”笑(xiao)。

揉紙(zhi)巾(jin)(jin)。如果寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)喜歡從盒子(zi)里抽(chou)取紙(zhi)巾(jin)(jin)，就(jiu)隨他去吧！看(kan)著(zhu)他把(ba)紙(zhi)巾(jin)(jin)揉成一(yi)團，再看(kan)著(zhu)他將其(qi)展開，花幾分(fen)錢就(jiu)能有一(yi)個可(ke)以訓練寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)感官能力的(de)好玩物，何樂而不(bu)為呢？你也可(ke)以把(ba)小玩具(ju)藏在紙(zhi)巾(jin)(jin)下面讓他找，不(bu)過，當寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)找到(dao)的(de)時候，一(yi)定要(yao)大加贊賞哦！

小小讀(du)書(shu)郎。給8個月大(da)的寶(bao)寶(bao)讀(du)故(gu)事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順(shun)序了。給寶(bao)寶(bao)讀(du)書(shu)，對他的學習語言真(zhen)的很有幫助哦！

躲貓貓。玩捉(zhuo)迷藏的游戲能讓(rang)寶寶笑聲不斷(duan)。他會認識到消失(shi)的東西還會回來。

觸覺體驗(yan)。用不(bu)同質地的(de)布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞(ya)麻布等(deng))輕輕地撫(fu)摸寶寶的(de)面頰、雙腳或小(xiao)肚(du)肚(du)，讓(rang)他(ta)體驗(yan)不(bu)一樣的(de)感覺。

2歲早教內容

首先(xian)要教(jiao)會他們一(yi)些簡(jian)單(dan)的生活技能。過了兩歲(sui)半的時候，比喻(yu)能自(zi)己(ji)拿勺(shao)子拿筷子吃飯，到差不多三歲(sui)的時候，就(jiu)可以穿簡(jian)單(dan)的衣服(fu)，簡(jian)單(dan)的梳頭發(fa)，刷牙(ya)，自(zi)己(ji)去便便，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

其(qi)次(ci)，就是讓他們記住自(zi)己(ji)的名字，父母的名字，如(ru)果能記住家里的電話號(hao)碼(ma)就更好了，能知道(dao)怎么分辨男孩女孩，哪個(ge)是叔叔阿(a)姨等(deng)等(deng)。自(zi)己(ji)的家在哪個(ge)方向，走哪條(tiao)路回(hui)家。

見到(dao)親戚(qi)朋(peng)友長(chang)輩能主動打招(zhao)呼(hu)。而(er)且(qie)能簡單(dan)和大(da)人對話，有自己的主見和思想，大(da)人不可以(yi)以(yi)太主觀(guan)的判斷(duan)來強(qiang)迫(po)他(ta)們做自己不想做的事(shi)情(qing)。遇(yu)到(dao)一些事(shi)情(qing)可以(yi)由孩子自己來選擇和判斷(duan)。

可以學英文字母，聲母韻母之類的，可以把這些圖掛在家中，也可以學背一些簡單的唐詩，聽兒童歌曲和童謠，因為這個時(shi)候記憶能力非常好。

3歲早教內容

每天(tian)和他(ta)一(yi)起(qi)看(kan)一(yi)篇故(gu)事(shi)(shi)(shi)，用家里(li)的(de)(de)(de)大狗考(kao)利或(huo)者(zhe)(zhe)再去買一(yi)些以圖片為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)(shi)書。故(gu)事(shi)(shi)(shi)要短小精悍，講(jiang)(jiang)(jiang)故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)時候注意(yi)加入(ru)一(yi)些形容(rong)詞或(huo)者(zhe)(zhe)成(cheng)語，豐富(fu)他(ta)的(de)(de)(de)語言能力。給他(ta)講(jiang)(jiang)(jiang)故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)同(tong)時要求他(ta)復(fu)述(shu)，或(huo)者(zhe)(zhe)讓(rang)他(ta)自己看(kan)著畫面編故(gu)事(shi)(shi)(shi)。無論他(ta)編的(de)(de)(de)是什么，都要鼓勵他(ta)說下去，剛開始時可以幫助(zhu)他(ta)一(yi)起(qi)編。每天(tian)抽一(yi)定(ding)時間和他(ta)聊天(tian)，讓(rang)他(ta)講(jiang)(jiang)(jiang)講(jiang)(jiang)(jiang)幼兒園的(de)(de)(de)生(sheng)活，然后(hou)灌(guan)(guan)輸一(yi)些好(hao)的(de)(de)(de)品(pin)德。也可以通過讀故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)方式灌(guan)(guan)輸，一(yi)個故(gu)事(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)完后(hou)用簡單的(de)(de)(de)話總(zong)結這個故(gu)事(shi)(shi)(shi)所體現的(de)(de)(de)那些好(hao)的(de)(de)(de)品(pin)質。不斷重復(fu)，加強印象(xiang)。利用一(yi)切機會灌(guan)(guan)輸他(ta)必須(xu)具備(bei)愛心，知道關心別(bie)人(ren)，同(tong)情(qing)弱者(zhe)(zhe)。

1-3歲智力發展標準

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)1--3周歲的時候，屬于幼兒期，這(zhe)個時期智(zhi)力開發十分重(zhong)要(yao)。家長(chang)需要(yao)密切(qie)關注寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的發展情(qing)況(kuang)，及時引導教(jiao)育(yu)(yu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，為智(zhi)力發育(yu)(yu)打好基礎。

12個月：能(neng)(neng)站立，扶床沿或攙著手(shou)能(neng)(neng)跨步(bu)，會用拇指(zhi)、食(shi)指(zhi)揀(jian)小(xiao)球，能(neng)(neng)放(fang)下手(shou)中東(dong)西(xi)，能(neng)(neng)理解“給我(wo)”、“再見(jian)”，會叫“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)”、“爸(ba)爸(ba)”等。

15個月：會獨(du)走，從坐(zuo)位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用(yong)(yong)姿勢表示要大、小便(bian)，能聽(ting)懂一些日常用(yong)(yong)語。

18個月：能(neng)爬臺階，扶著欄桿上樓梯，會用匙，翻書，認識圖(tu)中一些東(dong)西。

2歲：會(hui)跑，扶著欄桿下(xia)樓，能站著踢球，會(hui)說5個字的短(duan)句(ju)，會(hui)戴帽子(zi)、提好(hao)褲子(zi)，白天(tian)能控制大、小便。

3歲：能倒退(tui)走，兩足交替上(shang)樓梯，會(hui)數到(dao)10，會(hui)控(kong)制大(da)、小便，會(hui)學大(da)人(ren)做清潔工作，會(hui)畫人(ren)像等。

1-3歲幼兒怎么學數學

教孩子數(shu)(shu)(shu)數(shu)(shu)(shu)，認識數(shu)(shu)(shu)字是(shi)第一(yi)步，理(li)解數(shu)(shu)(shu)字的意義更重要(yao)，掰著指頭數(shu)(shu)(shu)早就out了，要(yao)把(ba)數(shu)(shu)(shu)字變成讓他能看得見、摸得著的東西。

0～2歲：反(fan)復記憶

對于還不(bu)太會說話的(de)(de)小寶(bao)寶(bao)，最(zui)好的(de)(de)數學啟(qi)蒙(meng)方(fang)式就是不(bu)斷的(de)(de)給孩子輸(shu)入，也就是念叨(tao)了(le)。

雖(sui)然說1歲后(hou)才記得(de)住(zhu)，家長想(xiang)早早的開始(shi)也(ye)沒問(wen)題。

帶寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)爬(pa)樓梯，可以一邊爬(pa)一邊數：1，2，3……

陪孩子搭積木，搭完后可(ke)以(yi)跟孩子一起數數：1，2，3……

念叨的多了，寶寶慢(man)慢(man)就會(hui)自(zi)己學會(hui)這種數數的方(fang)法(fa)，等(deng)哪天你不數了，指不定寶寶還會(hui)主動提醒(xing)你呢(ni)。

2歲后(hou)：理解(jie)和運(yun)用

2歲后，可以(yi)開始用生活(huo)場景，教孩子(zi)認數，比如說時鐘、汽(qi)車牌，任何(he)生活(huo)中(zhong)有數字(zi)的地方，邊看邊念，也可以(yi)對數字(zi)有一個記憶和聯系。

這個時候寶寶話說得也利索點(dian)(dian)了，除了要跟寶寶念叨(tao)還可以教(jiao)寶寶「點(dian)(dian)數」。

寶(bao)寶(bao)吃餅(bing)干的時候，指著餅(bing)干一(yi)個個數給他看可以吃幾個；

去公園的時候(hou)，挑幾(ji)片(pian)樹葉，指(zhi)著數給寶寶看有幾(ji)片(pian)；

逛(guang)超(chao)市的時候，可以數數水(shui)果(guo)：1，2，3……數完后問問他：有幾個蘋(pin)果(guo)？

如果寶寶回答：3個！說(shuo)明(ming)寶寶已經能(neng)通過數(shu)數(shu)清楚有幾個物體，明(ming)白了數(shu)字的意義。

適合1-3歲寶寶游戲

游戲名稱：投球

游戲目的：鍛煉(lian)手眼協調能力、學(xue)習觀察(cha)和探索目標。

游戲準備(bei)：廢舊(jiu)報紙(zhi)(zhi)、臉盆或(huo)紙(zhi)(zhi)簍一個

游戲活動：在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)面前將舊報紙(zhi)揉搓成團狀，吸引(yin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)注意力(如(ru)果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)已經有一定的(de)動手能力，可以請孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一起參與(yu)揉搓報紙(zhi))。讓報紙(zhi)球(qiu)(qiu)在(zai)地上滾(gun)動，激發(fa)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)游戲的(de)興(xing)趣。與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一起玩丟球(qiu)(qiu)、滾(gun)球(qiu)(qiu)、追球(qiu)(qiu)、撿球(qiu)(qiu)的(de)游戲。成人示(shi)范將紙(zhi)團投入筐內，然后引(yin)導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)玩“投球(qiu)(qiu)”。

游戲時間：20-30分鐘

指導與(yu)建議(yi)：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。根據孩子投球(qiu)的情況(kuang)，隨時調整距離和筐(kuang)或盆的大小(xiao)。

游戲名稱：奇妙的錄音

游戲目的：感受錄音的奇(qi)妙，傾聽自己的聲音，能重(zhong)復成人所說的詞或句子。

游戲內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句話，把孩子(zi)講的話放出來給孩子(zi)聽，觀察孩子(zi)的表情和反應。

游戲時(shi)間：10--20分鐘

指導與建議：游(you)戲貫(guan)穿2-3歲的(de)孩(hai)子(zi)。為了增(zeng)加游(you)戲的(de)趣味性，還可以讓孩(hai)子(zi)來(lai)假裝(zhuang)錄音機，當成人說一句簡單的(de)話后，孩(hai)子(zi)就要學者重復一遍。

游戲名稱：雙人兩腳走

游(you)戲目的：鍛煉孩子手臂力量、平衡能力。

游戲準備：地板（或(huo)場地）上畫好圓圈(quan)、曲線、或(huo)長方形(xing)等(deng)、小(xiao)障礙物若干。

游戲活動：讓(rang)孩(hai)子騎在成人(ren)脖子上，握緊孩(hai)子的雙手，或(huo)快(kuai)或(huo)慢(man)、或(huo)走或(huo)跳，自幼繞行與(yu)小障礙物之(zhi)間。成人(ren)從背(bei)后用雙手扶住(zhu)孩(hai)子腋下，讓(rang)孩(hai)子的雙腳站在成人(ren)的雙腳上，和孩(hai)子一(yi)起邊念口令(ling)“一(yi)二(er)(er)一(yi)、一(yi)二(er)(er)一(yi)、”，一(yi)邊沿(yan)著畫好的圖形走。

游戲時(shi)間：20-15分鐘

指導與建議：游戲(xi)貫穿1-1.5歲的(de)孩子(zi)。成(cheng)人孩子(zi)可(ke)以一起往前走或者(zhe)向后退，速度(du)可(ke)快可(ke)慢，但要注意孩子(zi)的(de)安全。

游戲名稱：鉆洞洞

游(you)戲目的(de)：練習手膝著(zhu)地爬行，設(she)定方向爬行。加(jia)強爬行的(de)靈活性。

游戲準備：孩(hai)子(zi)喜歡的(de)玩具若干

游(you)戲活動：在房間的某處放一(yi)件(jian)孩(hai)(hai)子(zi)喜歡的玩具(ju)，引(yin)起(qi)孩(hai)(hai)子(zi)先注意。一(yi)個成人手腳(jiao)著地彎下身(shen)子(zi)做(zuo)“山(shan)洞(dong)”，引(yin)導孩(hai)(hai)子(zi)鉆(zhan)過山(shan)洞(dong)去拿(na)自己喜歡的玩具(ju)。孩(hai)(hai)子(zi)拿(na)到玩具(ju)后，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)玩一(yi)會玩具(ju)以鼓勵(li)。

游(you)戲(xi)時間：15-20分鐘

指導與建(jian)議：游(you)戲(xi)貫穿(chuan)1-1.5歲的孩(hai)子。選擇適當(dang)的區(qu)域或空間，讓孩(hai)子有開闊、安全(quan)的爬(pa)行范圍。

如何培養寶寶的好奇心

親身示范

爸媽首先(xian)要(yao)向寶寶展現(xian)出(chu)自(zi)己的好(hao)奇(qi)心，比如帶寶寶一(yi)起外(wai)出(chu)散(san)步時(shi)，多(duo)多(duo)表現(xian)出(chu)對一(yi)草一(yi)木，太陽星(xing)星(xing)及其他事物的興趣(qu)和探索愿望。

尊重寶寶的興趣

寶(bao)寶(bao)能從那些能夠抓住自(zi)己注意力(li)和想(xiang)像力(li)的東(dong)西中學到更多的東(dong)西。如(ru)果寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡音(yin)樂，就(jiu)常(chang)常(chang)放給他(ta)聽，和他(ta)一(yi)起(qi)玩樂器;如(ru)果寶(bao)寶(bao)對昆蟲感興趣，就(jiu)陪他(ta)一(yi)起(qi)捉(zhuo)、養昆蟲。

簡單、清楚地回答寶寶的問題

同(tong)(tong)一個(ge)問(wen)(wen)(wen)題，根據不(bu)同(tong)(tong)年齡段(duan)寶寶的(de)(de)理解(jie)力，爸(ba)媽(ma)應該做出(chu)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)回答(da)，在做出(chu)回答(da)前(qian)請先(xian)問(wen)(wen)(wen)問(wen)(wen)(wen)寶寶是怎么(me)(me)想的(de)(de)。如(ru)果(guo)不(bu)知道(dao)(dao)答(da)案(an)(an)是什(shen)么(me)(me)，也(ye)(ye)如(ru)實(shi)告之。這能讓(rang)寶寶知道(dao)(dao)人不(bu)可能知道(dao)(dao)所有(you)問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)答(da)案(an)(an)。也(ye)(ye)是鼓(gu)勵寶寶自己尋找答(da)案(an)(an)的(de)(de)好(hao)契機。

提供適合寶寶閱讀的繪本、書籍

書(shu)本(ben)(ben)是(shi)每(mei)個(ge)具有好(hao)奇心的(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)快樂的(de)最好(hao)媒介(jie)。小動物繪(hui)本(ben)(ben)也好(hao)，天文類繪(hui)本(ben)(ben)也好(hao)，閱讀(du)什么類型的(de)書(shu)籍并(bing)不(bu)是(shi)十分(fen)重要，關鍵是(shi)能夠抓住寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)興趣，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)也喜歡讀(du)。

開放式提問讓爸媽更了解寶寶

“你覺得怎么樣……”，“幼兒園里今天發生了什么事(shi)?”此類(lei)開(kai)放式的(de)提問(wen)能夠讓寶(bao)寶(bao)表達自(zi)己的(de)想法(fa)，展(zhan)現他的(de)愛好和(he)興趣，為爸媽了解寶(bao)寶(bao)的(de)內心世(shi)界(jie)打開(kai)一扇窗。

創設有趣的環境

對于小寶寶來說，即便(bian)只是墻(qiang)上的一幅(fu)畫都能(neng)(neng)讓(rang)他琢磨半(ban)天。創設能(neng)(neng)夠啟發好奇心(xin)的環境很重要(yao)，爸媽(ma)要(yao)提供寶寶安(an)全、有趣的玩具供其“探索”，還(huan)要(yao)經常更新保持新鮮感(gan)。

可以略做變通，而不是扼殺好奇心

有(you)時，寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)“探索(suo)”是具有(you)“破壞性(xing)”的(de)(de)(de)(de)。爸媽(ma)可(ke)以(yi)通過一定的(de)(de)(de)(de)引導，既保(bao)護寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)好奇心，又把“探索(suo)”活動的(de)(de)(de)(de)破壞性(xing)降到最(zui)低。如果寶(bao)寶(bao)熱衷于把杯子里(li)的(de)(de)(de)(de)水往(wang)外倒，隨(sui)處倒在床上(shang)、地(di)(di)板上(shang)……的(de)(de)(de)(de)確會(hui)令(ling)人很頭(tou)疼，但(dan)可(ke)以(yi)換個(ge)地(di)(di)方，比如帶寶(bao)寶(bao)到浴室，讓(rang)他往(wang)洗澡盆里(li)倒;或者(zhe)(zhe)倒在容易(yi)清洗的(de)(de)(de)(de)廚(chu)房地(di)(di)板上(shang)。有(you)些東西比較危險(xian)或者(zhe)(zhe)不想讓(rang)寶(bao)寶(bao)玩的(de)(de)(de)(de)，爸媽(ma)則可(ke)以(yi)找(zhao)找(zhao)其他相(xiang)似的(de)(de)(de)(de)、安(an)全的(de)(de)(de)(de)替代(dai)物。

提供可以自由創作的素材

水、黏土(tu)、盒子、瓶子和一些(xie)制作(zuo)類(lei)的素材，這(zhe)些(xie)和有(you)固定(ding)玩法、特別設計的玩具不(bu)一樣，不(bu)要告(gao)訴(su)寶寶應該(gai)怎么(me)玩，應該(gai)拿(na)這(zhe)些(xie)做成什么(me)，讓好(hao)奇心引導寶寶自由創意。

1-3歲敏感期怎么辦

敏感期(qi)是寶寶獲得(de)某種能力的(de)最佳階段，抓住敏感期(qi)進行教育，孩子(zi)在順(shun)利通(tong)過一(yi)個(ge)敏感期(qi)后，他們的(de)心智水平便會從一(yi)個(ge)層面上升到另一(yi)個(ge)層面，反(fan)之，過了敏感期(qi)，兒童對特定(ding)事物的(de)學習熱(re)情(qing)便不(bu)再出現(xian)。因此，家長們要多多了解孩子(zi)敏感期(qi)的(de)相(xiang)關知(zhi)識。

秩序敏感期

范(fan)圍(wei)：1至3歲。孩子需(xu)要(yao)一(yi)個有秩序的環(huan)(huan)境(jing)來幫助他(ta)認識事(shi)物、熟悉環(huan)(huan)境(jing)。一(yi)旦(dan)他(ta)所熟悉的環(huan)(huan)境(jing)消失，就會令他(ta)無(wu)所適(shi)從。蒙特梭利在觀察中，發(fa)現(xian)孩子會因無(wu)法適(shi)應環(huan)(huan)境(jing)而害怕、哭(ku)泣(qi)，甚至大發(fa)脾氣(qi)。因而確(que)定“對(dui)秩序的要(yao)求”是(shi)幼兒極為明顯的一(yi)種(zhong)敏感(gan)力。

幼兒的(de)秩序敏感力常表(biao)現(xian)在(zai)對(dui)順序性、生(sheng)活習(xi)慣、所(suo)有(you)物的(de)要求上，蒙特梭(suo)利認為如果成人未能(neng)提供一個有(you)序的(de)環境，孩(hai)子便“沒有(you)一個基礎以建立起(qi)對(dui)各種關系的(de)知覺(jue)。”當(dang)孩(hai)子從環境里逐步建立起(qi)內(nei)在(zai)秩序時，智能(neng)也因而逐步建構。

應對秩序敏感期的方法

1歲～3歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒由向(xiang)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秩序感逐漸轉向(xiang)向(xiang)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秩序感，有(you)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求外在事物(wu)(wu)秩序化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲望(wang)，對(dui)物(wu)(wu)品(pin)(pin)擺設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)、動作發(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順序、人物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呈現、物(wu)(wu)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)權等有(you)著近乎苛刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，如若遭到挑戰(zhan)就會感到不安、焦(jiao)慮，甚至(zhi)會表現出極端的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈(lie)反應。由于幼兒在這一時期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難以變(bian)通甚至(zhi)不可(ke)理(li)喻，也可(ke)稱之為執(zhi)拗敏感期(qi)。

2歲至3歲的(de)(de)幼兒(er)開始進(jin)入執拗的(de)(de)敏感期。表現為事事得依他的(de)(de)想(xiang)法(fa)和意圖去(qu)辦(ban)，否則情緒就會(hui)產生劇烈變化，發(fa)脾氣(qi)，哭，鬧。這時家(jia)長(chang)和老師(shi)要給孩(hai)子足(zu)夠的(de)(de)耐心和關照，也(ye)要學會(hui)一些(xie)安撫的(de)(de)技巧。

適合1-3歲的兒童書籍

小熊不刷牙

在大(da)人看來(lai)天(tian)經(jing)地(di)義的(de)(de)(de)事情(qing)，對孩(hai)子(zi)來(lai)說(shuo)，完全(quan)是(shi)(shi)陌生的(de)(de)(de)，甚至是(shi)(shi)可(ke)(ke)怕的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)拒絕出自(zi)本能。比(bi)如說(shuo)，按時刷(shua)牙(ya)。大(da)人給孩(hai)子(zi)講道(dao)理：刷(shua)牙(ya)有哪些好處(chu)，保(bao)護牙(ya)齒有多么重要，可(ke)(ke)孩(hai)子(zi)不聽；大(da)人給孩(hai)子(zi)做示(shi)范，教他(ta)(ta)們(men)如何刷(shua)牙(ya)，制定刷(shua)牙(ya)的(de)(de)(de)規矩，效果(guo)并(bing)不理想。等到該刷(shua)牙(ya)的(de)(de)(de)時候，他(ta)(ta)們(men)還是(shi)(shi)磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)，一百(bai)個不樂意，可(ke)(ke)不可(ke)(ke)以換一種思路呢？比(bi)如說(shuo)，跟孩(hai)子(zi)一起分享閱讀(du)圖畫書(shu)？

《小(xiao)熊不(bu)刷(shua)牙》就(jiu)是這(zhe)樣(yang)一本講刷(shua)牙的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)，教(jiao)導孩子養成良好的(de)(de)(de)(de)衛生習慣，適用于所有(you)家(jia)長和(he)孩子的(de)(de)(de)(de)優(you)秀圖(tu)畫(hua)書(shu)。好故事(shi)總是如話家(jia)常的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)個看起來平平常常的(de)(de)(de)(de)故事(shi)，其針對性(xing)、實(shi)用性(xing)和(he)教(jiao)育性(xing)，在幻想的(de)(de)(de)(de)情節中(zhong)巧(qiao)妙、生動地呈現，并落到實(shi)處。不(bu)管(guan)你(ni)家(jia)的(de)(de)(de)(de)孩子愛不(bu)愛刷(shua)牙，你(ni)都有(you)理由愛上(shang)這(zhe)本可愛的(de)(de)(de)(de)圖(tu)畫(hua)書(shu)。

小蝙蝠德林

這本(ben)(ben)書(shu)中的(de)(de)(de)小蝙(bian)蝠(fu)德林，是(shi)(shi)一(yi)只(zhi)善良(liang)的(de)(de)(de)蝙(bian)蝠(fu)、一(yi)只(zhi)溫情的(de)(de)(de)蝙(bian)蝠(fu)，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)只(zhi)不守常規的(de)(de)(de)蝙(bian)蝠(fu)別的(de)(de)(de)同伴(ban)都(dou)(dou)是(shi)(shi)倒掛，只(zhi)有(you)他(ta)是(shi)(shi)正立(li)的(de)(de)(de)。可是(shi)(shi)，在(zai)大(da)家都(dou)(dou)倒立(li)的(de)(de)(de)蝙(bian)蝠(fu)世界里(li)，他(ta)的(de)(de)(de)正立(li)反(fan)像是(shi)(shi)“倒立(li)”了。所(suo)以，在(zai)讀這本(ben)(ben)圖畫(hua)(hua)書(shu)時，畫(hua)(hua)面常讓我們(men)產(chan)生疑惑(huo)：究竟哪(na)是(shi)(shi)正哪(na)是(shi)(shi)反(fan)啊？怎么樹(shu)梢(shao)的(de)(de)(de)月亮反(fan)而(er)在(zai)腳(jiao)下呢(ni)？怎么草叢(cong)和蝴蝶反(fan)而(er)在(zai)頭頂呢(ni)？一(yi)切都(dou)(dou)反(fan)了，這是(shi)(shi)一(yi)本(ben)(ben)正著、倒著都(dou)(dou)能看的(de)(de)(de)圖畫(hua)(hua)書(shu)哦！

打瞌睡的房子

《打瞌睡的(de)(de)(de)房子》是(shi)2009年明天出版(ban)社出版(ban)的(de)(de)(de)圖書，作(zuo)者是(shi)伍(wu)德(de)。本書作(zuo)者以重復的(de)(de)(de)句(ju)(ju)型與疊句(ju)(ju)的(de)(de)(de)結構(gou)，使(shi)文字產生節奏與旋律(lv)，小(xiao)朋(peng)友很容易(yi)上口。同(tong)時，鮮(xian)活的(de)(de)(de)角色、描繪細膩(ni)的(de)(de)(de)畫(hua)面(mian)、獨道運(yun)用(yong)的(de)(de)(de)色彩、逐步變化的(de)(de)(de)視(shi)點，共同(tong)營(ying)造了戲劇感十(shi)足的(de)(de)(de)氛圍，擴(kuo)展(zhan)出幽默的(de)(de)(de)效果。

1-3歲飲食安排原則

注意攝取奶類食品

牙齒尚未發育完全(quan)，咀嚼固體食(shi)(shi)物（特別是肉類(lei)）的(de)(de)能力有限，限制了蛋(dan)(dan)白質的(de)(de)攝入(ru)。因此(ci)，1歲以上的(de)(de)寶寶，不一(yi)定非要(yao)從固體食(shi)(shi)物中攝取(qu)(qu)足夠的(de)(de)蛋(dan)(dan)白質，飲食(shi)(shi)上還應該注意攝取(qu)(qu)奶(nai)類(lei)。

食物品質要多樣化

他(ta)們的身體生長發育(yu)仍然需要(yao)多(duo)種營(ying)養素，這就必(bi)須得從多(duo)種多(duo)樣(yang)的食物中攝取。

合理安排各餐營養素比例

早(zao)餐(can)(can)占(zhan)30%，午(wu)餐(can)(can)占(zhan)40%，晚餐(can)(can)占(zhan)30%。為(wei)了(le)滿足寶(bao)寶(bao)上午(wu)活(huo)動所需熱能及營養，早(zao)餐(can)(can)除主(zhu)食(shi)外(wai)，還要加些乳類、蛋類和豆(dou)制品(pin)、青菜、肉類等(deng)食(shi)物，午(wu)餐(can)(can)的(de)進食(shi)量應(ying)高于其它各(ge)餐(can)(can)。

食物宜軟、爛、碎

寶(bao)寶(bao)的(de)(de)牙齒逐(zhu)漸出齊了，但胃腸(chang)消(xiao)化能力還相(xiang)對(dui)較(jiao)弱。因(yin)此，食物制(zhi)作上(shang)一(yi)定(ding)要注(zhu)意(yi)軟、爛、碎，以適應寶(bao)寶(bao)的(de)(de)消(xiao)化能力。

注意增加每天的餐次

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)胃要(yao)比(bi)成年人(ren)(ren)小，不能像大人(ren)(ren)那(nei)樣在一(yi)餐(can)中(zhong)進(jin)食(shi)很多(duo)。可寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對營養的(de)需求量卻比(bi)大人(ren)(ren)多(duo)，因(yin)此，每天進(jin)餐(can)次數(shu)不能像大人(ren)(ren)那(nei)樣以一(yi)日三(san)餐(can)為標準，應該進(jin)餐(can)次數(shu)多(duo)一(yi)些。

食物保持清淡無刺激口味

以天(tian)然、清淡為(wei)原則，不(bu)宜(yi)添加過多的鹽和糖。