針對1-3歲寶(bao)寶(bao)心(xin)理特點，用耐心(xin)與技巧訓練寶(bao)寶(bao)的忍耐力(li)。
正如你(ni)已經注意到(dao)的(de)(de)，忍耐(nai)不是孩(hai)子與生俱來的(de)(de)東西。必須一(yi)刻一(yi)刻地、一(yi)天一(yi)天地、一(yi)年一(yi)年地教給他(ta)，他(ta)需(xu)要花(hua)費很長的(de)(de)時(shi)間(jian)來學習。為(wei)使你(ni)的(de)(de)孩(hai)子學會(hui)忍耐(nai)，他(ta)必須獲得兩(liang)種重要的(de)(de)智力技能：估量(liang)、理(li)解時(shi)間(jian)的(de)(de)能力和(he)領會(hui)因果的(de)(de)能力。他(ta)還需(xu)要兩(liang)種關鍵的(de)(de)情緒技能：忍受(shou)挫折的(de)(de)能力和(he)延(yan)遲(chi)滿足的(de)(de)能力。
這些(xie)技(ji)能是相互依存的(de)。例如(ru)，你的(de)孩子(zi)只有在忍受一些(xie)挫折之后，才(cai)能做(zuo)到延遲滿足(zu)。同樣，因果思維依賴(lai)于時間如(ru)何(he)流(liu)逝(shi)和(he)事(shi)件如(ru)何(he)彼此銜接的(de)一些(xie)知識(shi)。下面讓我們看(kan)看(kan)你的(de)孩子(zi)的(de)忍耐力是如(ru)何(he)伴隨他(ta)的(de)成長而發展的(de)。
媽媽要(yao)記住：對一(yi)個嬰兒來說(shuo)，忍耐意味(wei)著(zhu)只能(neng)等待(dai)兩三分(fen)鐘。如(ru)果(guo)不及時(shi)地滿足(zu)(zu)他(ta)(ta)的(de)需要(yao)，他(ta)(ta)的(de)哭聲就(jiu)會(hui)逐(zhu)漸升級，同(tong)時(shi)他(ta)(ta)已經學到的(de)所(suo)有關于(yu)忍耐的(de)要(yao)求會(hui)被(bei)忘記得一(yi)干(gan)二凈。如(ru)果(guo)你的(de)反應迅速而且(qie)具有一(yi)致(zhi)性，那你就(jiu)是在教你的(de)孩子相(xiang)信他(ta)(ta)的(de)需要(yao)會(hui)得到滿足(zu)(zu)。這就(jiu)使他(ta)(ta)信任你，并鼓勵他(ta)(ta)下(xia)次能(neng)等待(dai)更長時(shi)間。
共(gong)同歌(ge)唱。盡量多學(xue)(xue)(xue)一些(xie)歌(ge)曲(qu)，不妨自己改編歌(ge)詞，在任何(he)情(qing)況(kuang)下都可以(yi)給寶(bao)寶(bao)唱歌(ge)，還(huan)可以(yi)讓寶(bao)寶(bao)聽(ting)一些(xie)優(you)美(mei)動聽(ting)的(de)歌(ge)曲(qu)，研究表明(ming)，在音樂的(de)熏陶(tao)下，有助于孩(hai)子數學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習。
換尿布時間到。利用(yong)這一(yi)時間讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)了解身(shen)體的(de)各個部位。一(yi)邊(bian)說，一(yi)邊(bian)做，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)小腦袋瓜(gua)與你的(de)言(yan)行同(tong)步。
爬“圈”。媽(ma)媽(ma)躺在地(di)板上，讓寶寶圍著你爬。這是最省錢的(de)“運動(dong)場”了，而且很有趣，它可以幫助寶寶提高(gao)協調性和解(jie)決(jue)問題的(de)能力。
購物時光。留點空閑，去超市逛(guang)逛(guang)。不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)面孔(kong)，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)聲音，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)物品，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)顏(yan)色(se)，會使寶寶歡心鼓舞。
提前預告(gao)。睡覺關燈之前大聲地宣布(bu)：“睡覺嘍！媽(ma)媽(ma)要關燈了。”讓寶(bao)寶(bao)慢慢地領(ling)悟因果關系。
沒事逗著樂(le)。輕輕地對著寶寶的臉、胳(ge)膊或(huo)小肚肚吹氣，逗寶寶“咯咯”笑。
揉紙(zhi)(zhi)巾(jin)(jin)。如(ru)果(guo)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡從盒(he)子(zi)里抽取紙(zhi)(zhi)巾(jin)(jin)，就隨他(ta)去吧！看(kan)著他(ta)把紙(zhi)(zhi)巾(jin)(jin)揉成一(yi)團，再看(kan)著他(ta)將其展(zhan)開，花幾(ji)分(fen)錢就能(neng)有一(yi)個可以訓練寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感(gan)官能(neng)力的好玩物，何(he)樂而不為呢(ni)？你也可以把小(xiao)玩具藏在紙(zhi)(zhi)巾(jin)(jin)下面讓他(ta)找，不過，當(dang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)找到的時候，一(yi)定(ding)要大加贊賞哦！
小小讀書郎。給(gei)8個月(yue)大的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)讀故事，兩三遍(bian)之(zhi)后，他(ta)就能夠意(yi)識到文字的排列順序了。給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)讀書，對他(ta)的學習語言真(zhen)的很(hen)有幫助哦！
躲貓(mao)貓(mao)。玩捉迷(mi)藏(zang)的游戲能讓(rang)寶寶笑聲(sheng)不斷。他會認識到消失的東西還會回來。
觸覺(jue)體(ti)(ti)驗(yan)。用(yong)不同質地的布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞麻(ma)布等)輕輕地撫摸寶寶的面頰、雙腳或(huo)小(xiao)肚肚，讓(rang)他(ta)體(ti)(ti)驗(yan)不一樣的感(gan)覺(jue)。
首先要教會(hui)他們一些(xie)簡單的生活技能(neng)。過了兩歲半的時(shi)候(hou)，比喻能(neng)自己(ji)拿勺子拿筷子吃飯，到差不多三歲的時(shi)候(hou)，就可以穿簡單的衣服，簡單的梳頭發，刷牙(ya)，自己(ji)去(qu)便(bian)便(bian)，等等。
其次，就是讓(rang)他們記住(zhu)自己(ji)的(de)名字(zi)，父母(mu)的(de)名字(zi)，如果能(neng)記住(zhu)家里的(de)電(dian)話(hua)號(hao)碼就更好了(le)，能(neng)知道怎么分辨男孩女孩，哪(na)個(ge)是叔(shu)叔(shu)阿(a)姨等(deng)等(deng)。自己(ji)的(de)家在(zai)哪(na)個(ge)方向(xiang)，走哪(na)條路回家。
見到(dao)親戚朋友長輩能主動打招呼。而(er)且能簡單(dan)和大(da)人(ren)對話，有自己的主見和思想(xiang)，大(da)人(ren)不(bu)可以以太主觀的判斷來(lai)強(qiang)迫他(ta)們做自己不(bu)想(xiang)做的事情(qing)。遇到(dao)一些事情(qing)可以由孩子自己來(lai)選擇(ze)和判斷。
可以學英文字母，聲母韻母之類的，可以把這些圖掛在家中，也可以學背一些簡單的唐詩，聽兒童歌曲和童謠，因為這個時候(hou)記憶能力非常好(hao)。
每天和他(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)起看(kan)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇故事(shi)(shi)(shi)，用家里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)狗考(kao)利(li)或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)再(zai)去買一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)以圖片為主的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)(shi)書。故事(shi)(shi)(shi)要(yao)短(duan)小精悍，講(jiang)故事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)注意加(jia)入一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)形容詞或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)成語(yu)，豐富他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言能力。給(gei)他(ta)講(jiang)故事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)要(yao)求他(ta)復(fu)述，或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)讓他(ta)自己看(kan)著畫面編(bian)故事(shi)(shi)(shi)。無論他(ta)編(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)是什么，都要(yao)鼓勵(li)他(ta)說下(xia)去，剛開始時(shi)可以幫助(zhu)他(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)起編(bian)。每天抽(chou)一(yi)(yi)(yi)(yi)定時(shi)間和他(ta)聊(liao)天，讓他(ta)講(jiang)講(jiang)幼兒園的(de)(de)(de)(de)(de)生活，然后灌輸一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)好的(de)(de)(de)(de)(de)品德。也可以通過讀(du)故事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)灌輸，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)故事(shi)(shi)(shi)講(jiang)完后用簡單的(de)(de)(de)(de)(de)話總結這個(ge)故事(shi)(shi)(shi)所體現的(de)(de)(de)(de)(de)那些(xie)好的(de)(de)(de)(de)(de)品質(zhi)。不(bu)斷重(zhong)復(fu)，加(jia)強(qiang)印象(xiang)。利(li)用一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)機會灌輸他(ta)必須具備愛心(xin)，知(zhi)道關心(xin)別人(ren)，同(tong)情弱者(zhe)(zhe)。
寶寶1--3周歲的時候，屬于幼兒期，這個時期智力開發十分(fen)重要。家長需(xu)要密切(qie)關注寶寶的發展(zhan)情況，及時引導教(jiao)育寶寶，為(wei)智力發育打(da)好基礎(chu)。
12個月：能(neng)站立，扶床沿或攙著手能(neng)跨步，會用拇指(zhi)、食指(zhi)揀小球，能(neng)放下(xia)手中東(dong)西，能(neng)理解“給我”、“再見(jian)”，會叫(jiao)“媽媽”、“爸爸”等。
15個月：會獨(du)走，從(cong)坐(zuo)位站(zhan)起，能(neng)指出自己的眼、鼻等，能(neng)用姿(zi)勢表示要(yao)大(da)、小便，能(neng)聽懂(dong)一些日常用語(yu)。
18個月：能爬臺階，扶著欄(lan)桿上樓梯，會用匙，翻書，認識圖中一(yi)些東西(xi)。
2歲(sui)：會(hui)跑，扶著(zhu)欄桿下(xia)樓，能(neng)站著(zhu)踢球，會(hui)說5個(ge)字的短句，會(hui)戴帽子、提好褲子，白(bai)天能(neng)控制大、小便。
3歲：能倒退走，兩足交替上樓梯，會數到10，會控制大、小便，會學(xue)大人(ren)做清潔工(gong)作，會畫人(ren)像等。
教孩(hai)子數(shu)數(shu)，認識數(shu)字(zi)是第一步，理解數(shu)字(zi)的意義更重要(yao)，掰著(zhu)指頭數(shu)早(zao)就(jiu)out了，要(yao)把數(shu)字(zi)變成讓他能看(kan)得(de)見(jian)、摸(mo)得(de)著(zhu)的東(dong)西。
0～2歲：反復記(ji)憶
對(dui)于(yu)還不太會說話的小寶寶，最好的數學啟蒙(meng)方式就(jiu)(jiu)是不斷(duan)的給孩子輸入(ru)，也就(jiu)(jiu)是念叨(tao)了。
雖(sui)然(ran)說1歲(sui)后才記(ji)得(de)住，家長想早早的開始(shi)也沒問題(ti)。
帶寶寶爬(pa)樓梯，可以一邊(bian)爬(pa)一邊(bian)數：1，2，3……
陪孩子搭積木，搭完后可以跟(gen)孩子一起數(shu)數(shu)：1，2，3……
念叨的(de)多了，寶寶慢慢就會自(zi)己學會這(zhe)種數數的(de)方法，等哪天你不數了，指(zhi)不定寶寶還會主動提醒你呢。
2歲后：理解和運用
2歲后，可以(yi)開始用生活場(chang)景，教孩子認數(shu)，比如說時鐘、汽車牌，任何生活中有數(shu)字的地(di)方，邊看(kan)邊念，也可以(yi)對數(shu)字有一個記憶和聯系。
這個時候(hou)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)話說(shuo)得也利(li)索(suo)點(dian)了，除了要跟(gen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)念叨(tao)還可以教寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)「點(dian)數(shu)」。
寶寶吃餅(bing)干的時候，指著餅(bing)干一(yi)個(ge)個(ge)數給他(ta)看可以吃幾個(ge)；
去公園的時候，挑(tiao)幾(ji)片(pian)樹(shu)葉，指著(zhu)數給寶(bao)寶(bao)看(kan)有(you)幾(ji)片(pian)；
逛超市的時(shi)候，可以數數水果：1，2，3……數完后(hou)問(wen)問(wen)他：有幾個蘋果？
如(ru)果寶寶回(hui)答：3個(ge)！說明(ming)寶寶已經能通過(guo)數(shu)數(shu)清楚有幾個(ge)物體，明(ming)白(bai)了(le)數(shu)字的意義。
游戲名稱：投球
游(you)戲(xi)目的：鍛煉手眼協調能(neng)力(li)、學習觀察和(he)探索(suo)目標。
游(you)戲準(zhun)備(bei)：廢舊報紙(zhi)、臉盆或紙(zhi)簍一個
游(you)戲活動(dong)(dong)：在孩(hai)子(zi)面前(qian)將(jiang)(jiang)舊報紙揉(rou)搓成團狀，吸(xi)引孩(hai)子(zi)的(de)注意力(如果孩(hai)子(zi)已經(jing)有一(yi)定(ding)的(de)動(dong)(dong)手能(neng)力，可(ke)以請(qing)孩(hai)子(zi)一(yi)起參與(yu)揉(rou)搓報紙)。讓報紙球(qiu)在地上滾動(dong)(dong)，激發孩(hai)子(zi)游(you)戲的(de)興趣。與(yu)孩(hai)子(zi)一(yi)起玩丟球(qiu)、滾球(qiu)、追球(qiu)、撿球(qiu)的(de)游(you)戲。成人示范將(jiang)(jiang)紙團投(tou)入筐內，然(ran)后引導孩(hai)子(zi)玩“投(tou)球(qiu)”。
游戲時(shi)間：20-30分鐘
指(zhi)導(dao)與建議(yi)：游戲貫(guan)穿1-1.5歲(sui)的孩子(zi)。根(gen)據孩子(zi)投球(qiu)的情況，隨時調整距(ju)離和(he)筐或盆的大小。
游戲名稱：奇妙的錄音
游戲目的(de)：感受(shou)錄音的(de)奇妙，傾聽(ting)自己的(de)聲(sheng)音，能(neng)重復(fu)成人所說的(de)詞或(huo)句(ju)子。
游戲內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句話，把(ba)孩(hai)子(zi)講的話放(fang)出來給孩(hai)子(zi)聽(ting)，觀察孩(hai)子(zi)的表情和反應(ying)。
游戲時(shi)間：10--20分鐘
指導(dao)與建議：游(you)(you)戲貫(guan)穿2-3歲的孩子(zi)。為了增(zeng)加(jia)游(you)(you)戲的趣味性，還(huan)可以讓孩子(zi)來(lai)假裝錄音(yin)機(ji)，當成(cheng)人說一句(ju)簡(jian)單的話后，孩子(zi)就要(yao)學者重(zhong)復一遍。
游戲名稱：雙人兩腳走
游戲目的：鍛煉(lian)孩(hai)子手臂力(li)量、平衡能力(li)。
游戲準備：地板（或(huo)場地）上畫(hua)好圓圈、曲線、或(huo)長方形等、小(xiao)障礙物若干。
游(you)戲活動(dong)：讓孩子(zi)騎在成(cheng)(cheng)人脖子(zi)上(shang)，握緊孩子(zi)的(de)雙(shuang)手，或(huo)(huo)快(kuai)或(huo)(huo)慢、或(huo)(huo)走或(huo)(huo)跳，自幼繞(rao)行與小(xiao)障(zhang)礙物(wu)之間。成(cheng)(cheng)人從背后用雙(shuang)手扶住孩子(zi)腋下，讓孩子(zi)的(de)雙(shuang)腳站在成(cheng)(cheng)人的(de)雙(shuang)腳上(shang)，和孩子(zi)一(yi)(yi)起邊念口(kou)令“一(yi)(yi)二一(yi)(yi)、一(yi)(yi)二一(yi)(yi)、”，一(yi)(yi)邊沿著畫好的(de)圖形(xing)走。
游(you)戲時間：20-15分鐘
指導(dao)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子(zi)。成人孩子(zi)可(ke)以一(yi)起往(wang)前(qian)走(zou)或者(zhe)向后(hou)退，速度可(ke)快可(ke)慢(man)，但要注意孩子(zi)的安全。
游戲名稱：鉆洞洞
游戲目的(de)：練習手膝(xi)著地爬行，設定方(fang)向(xiang)爬行。加強(qiang)爬行的(de)靈活性(xing)。
游戲準(zhun)備(bei)：孩(hai)子喜歡的玩具若干
游戲活動：在房(fang)間的(de)某處放(fang)一件孩(hai)子(zi)喜歡(huan)的(de)玩(wan)具(ju)，引起(qi)孩(hai)子(zi)先注意(yi)。一個成人(ren)手腳著地彎(wan)下(xia)身(shen)子(zi)做“山洞”，引導(dao)孩(hai)子(zi)鉆過山洞去拿自(zi)己喜歡(huan)的(de)玩(wan)具(ju)。孩(hai)子(zi)拿到玩(wan)具(ju)后，讓孩(hai)子(zi)玩(wan)一會玩(wan)具(ju)以鼓勵。
游戲(xi)時間：15-20分鐘
指(zhi)導與建議：游戲貫穿1-1.5歲(sui)的孩(hai)子。選擇適當的區(qu)域或空間，讓孩(hai)子有開闊、安(an)全的爬(pa)行范圍。
親身示范
爸(ba)媽首先(xian)要向寶寶展現出(chu)(chu)自己的好奇(qi)心，比如(ru)帶寶寶一起外出(chu)(chu)散步時，多多表現出(chu)(chu)對一草一木，太(tai)陽星星及其他(ta)事物的興趣(qu)和探索愿望。
尊重寶寶的興趣
寶寶能從那些能夠抓(zhua)住自己注意力(li)(li)和(he)想像(xiang)力(li)(li)的(de)東西(xi)中(zhong)學到更多的(de)東西(xi)。如果(guo)寶寶喜歡音(yin)樂(le)，就常(chang)常(chang)放給他聽，和(he)他一(yi)起玩樂(le)器;如果(guo)寶寶對昆蟲感興趣，就陪他一(yi)起捉、養昆蟲。
簡單、清楚地回答寶寶的問題
同一個(ge)問題(ti)，根據不(bu)同年(nian)齡段寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)理解力(li)，爸(ba)媽(ma)應該(gai)做出(chu)不(bu)同的(de)回答(da)(da)，在做出(chu)回答(da)(da)前請(qing)先(xian)問問寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是怎么想(xiang)的(de)。如果不(bu)知道(dao)答(da)(da)案是什么，也(ye)如實(shi)告之。這能(neng)讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)知道(dao)人不(bu)可能(neng)知道(dao)所(suo)有問題(ti)的(de)答(da)(da)案。也(ye)是鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自(zi)己尋找(zhao)答(da)(da)案的(de)好契機。
提供適合寶寶閱讀的繪本、書籍
書(shu)本(ben)是每(mei)個具有好奇心的(de)寶寶快樂的(de)最好媒介。小動物繪本(ben)也(ye)好，天(tian)文類繪本(ben)也(ye)好，閱讀什么(me)類型的(de)書(shu)籍(ji)并不(bu)是十分重要，關鍵是能夠抓住寶寶的(de)興趣，寶寶也(ye)喜歡讀。
開放式提問讓爸媽更了解寶寶
“你覺(jue)得(de)怎么樣……”，“幼兒園里今天發生了什(shen)么事?”此(ci)類(lei)開放式的提問能夠讓寶寶表達自己(ji)的想法，展(zhan)現他(ta)的愛好(hao)和興趣，為(wei)爸媽了解寶寶的內心世(shi)界打開一扇窗。
創設有趣的環境
對于(yu)小寶寶來說，即便只(zhi)是(shi)墻上的一幅畫都能(neng)讓他琢磨半天。創設能(neng)夠啟發好奇心的環境很(hen)重要，爸媽要提供(gong)寶寶安全、有趣的玩具(ju)供(gong)其“探索”，還要經常更新保(bao)持新鮮感(gan)。
可以略做變通，而不是扼殺好奇心
有(you)時，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)“探索(suo)”是具(ju)有(you)“破壞(huai)性”的(de)(de)(de)。爸(ba)媽可以通過一定的(de)(de)(de)引(yin)導(dao)，既保護寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)好奇心，又把(ba)(ba)“探索(suo)”活動的(de)(de)(de)破壞(huai)性降到(dao)最低。如果寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)熱(re)衷于(yu)把(ba)(ba)杯子里(li)(li)的(de)(de)(de)水往外倒(dao)(dao)，隨處倒(dao)(dao)在床上、地(di)板上……的(de)(de)(de)確(que)會(hui)令人很頭疼，但可以換個地(di)方，比如帶寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)到(dao)浴(yu)室，讓他往洗澡盆(pen)里(li)(li)倒(dao)(dao);或(huo)者(zhe)(zhe)倒(dao)(dao)在容易(yi)清洗的(de)(de)(de)廚(chu)房地(di)板上。有(you)些東西比較危險或(huo)者(zhe)(zhe)不想(xiang)讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)玩的(de)(de)(de)，爸(ba)媽則可以找(zhao)找(zhao)其(qi)他相似的(de)(de)(de)、安(an)全的(de)(de)(de)替代物。
提供可以自由創作的素材
水(shui)、黏土(tu)、盒子、瓶子和(he)一(yi)些(xie)制作類(lei)的素材，這(zhe)些(xie)和(he)有固定玩法、特(te)別(bie)設計(ji)的玩具不一(yi)樣，不要告訴寶(bao)寶(bao)應(ying)該怎么玩，應(ying)該拿這(zhe)些(xie)做(zuo)成什么，讓好奇(qi)心引導(dao)寶(bao)寶(bao)自由創意。
敏感期是寶寶獲得(de)某種(zhong)能力的(de)最(zui)佳階段(duan)，抓住敏感期進行教育，孩子在順利通過(guo)一個敏感期后(hou)，他們的(de)心(xin)智(zhi)水平便(bian)會從一個層(ceng)面上(shang)升到另一個層(ceng)面，反之，過(guo)了敏感期，兒童(tong)對特定(ding)事物的(de)學習熱情便(bian)不再出(chu)現。因此，家長(chang)們要多多了解孩子敏感期的(de)相關知識。
秩序敏感期
范圍：1至3歲(sui)。孩(hai)子需(xu)要(yao)一個(ge)有秩(zhi)序(xu)的(de)環境(jing)(jing)來幫(bang)助他認識事物、熟(shu)悉環境(jing)(jing)。一旦他所熟(shu)悉的(de)環境(jing)(jing)消失，就(jiu)會令(ling)他無(wu)(wu)所適從。蒙特(te)梭利在觀(guan)察中，發現(xian)孩(hai)子會因無(wu)(wu)法適應環境(jing)(jing)而(er)害怕(pa)、哭(ku)泣，甚至大發脾氣。因而(er)確(que)定“對秩(zhi)序(xu)的(de)要(yao)求(qiu)”是(shi)幼兒極(ji)為(wei)明顯的(de)一種(zhong)敏感力(li)。
幼兒的(de)秩序(xu)敏感力常(chang)表現在對(dui)順序(xu)性(xing)、生活(huo)習慣、所(suo)有(you)物的(de)要求上(shang)，蒙特(te)梭(suo)利認為(wei)如(ru)果成人未能提供一個(ge)有(you)序(xu)的(de)環境，孩子便(bian)“沒有(you)一個(ge)基礎以建(jian)立(li)起(qi)對(dui)各種(zhong)關(guan)系的(de)知覺。”當孩子從環境里逐(zhu)步建(jian)立(li)起(qi)內(nei)在秩序(xu)時，智能也(ye)因而逐(zhu)步建(jian)構。
應對秩序敏感期的方法
1歲～3歲的幼兒由向內(nei)的秩(zhi)序(xu)(xu)感(gan)逐漸(jian)轉向向外的秩(zhi)序(xu)(xu)感(gan)，有(you)強(qiang)烈(lie)的追求(qiu)外在事物(wu)秩(zhi)序(xu)(xu)化(hua)的欲望，對物(wu)品擺(bai)設的位置、動作發生的順序(xu)(xu)、人物(wu)的呈現、物(wu)品的所有(you)權等有(you)著近乎(hu)苛(ke)刻(ke)的要(yao)求(qiu)，如若(ruo)遭(zao)到挑戰就會(hui)(hui)感(gan)到不安、焦慮(lv)，甚至會(hui)(hui)表現出極端(duan)的激(ji)烈(lie)反應。由于幼兒在這一(yi)時期(qi)的難以變通甚至不可(ke)理喻，也可(ke)稱之(zhi)為(wei)執拗敏感(gan)期(qi)。
2歲至3歲的(de)幼兒開始進(jin)入(ru)執拗(ao)的(de)敏感期。表現(xian)為事(shi)事(shi)得(de)依他的(de)想法和意圖去辦，否則(ze)情緒就會(hui)產(chan)生劇(ju)烈變化，發脾氣，哭，鬧。這時家(jia)長和老(lao)師要給(gei)孩子(zi)足夠的(de)耐心和關照，也(ye)要學會(hui)一(yi)些安撫的(de)技巧。
在大人(ren)看來(lai)天(tian)經地義的(de)事情，對孩子來(lai)說，完(wan)全(quan)是(shi)陌生的(de)，甚至是(shi)可(ke)(ke)怕(pa)的(de)，他們的(de)拒(ju)絕出自本能。比(bi)如說，按時刷牙(ya)。大人(ren)給(gei)孩子講道理：刷牙(ya)有哪些好處(chu)，保(bao)護牙(ya)齒有多么(me)重要，可(ke)(ke)孩子不聽；大人(ren)給(gei)孩子做示范，教他們如何刷牙(ya)，制定刷牙(ya)的(de)規矩，效果(guo)并不理想(xiang)。等(deng)到(dao)該刷牙(ya)的(de)時候，他們還是(shi)磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)，一(yi)百個(ge)不樂意，可(ke)(ke)不可(ke)(ke)以換(huan)一(yi)種思(si)路呢？比(bi)如說，跟孩子一(yi)起分享(xiang)閱讀圖畫書？
《小熊(xiong)不刷(shua)(shua)牙(ya)》就(jiu)是這(zhe)(zhe)樣一本(ben)講刷(shua)(shua)牙(ya)的重(zhong)要性(xing)，教(jiao)導(dao)孩(hai)子養成良(liang)好的衛生習慣，適用(yong)于所有(you)家(jia)長(chang)和孩(hai)子的優秀圖畫(hua)書(shu)。好故(gu)事(shi)總是如話家(jia)常的。這(zhe)(zhe)個看起來(lai)平平常常的故(gu)事(shi)，其針(zhen)對性(xing)、實用(yong)性(xing)和教(jiao)育性(xing)，在幻想的情節中(zhong)巧妙、生動地(di)呈(cheng)現，并落到(dao)實處。不管你(ni)(ni)家(jia)的孩(hai)子愛不愛刷(shua)(shua)牙(ya)，你(ni)(ni)都有(you)理由愛上這(zhe)(zhe)本(ben)可愛的圖畫(hua)書(shu)。
這本書(shu)(shu)中的(de)(de)(de)小蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)德林，是(shi)(shi)一只善良的(de)(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)、一只溫情的(de)(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)，也是(shi)(shi)一只不守常(chang)規的(de)(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)別的(de)(de)(de)同伴都(dou)是(shi)(shi)倒掛(gua)，只有他(ta)是(shi)(shi)正立(li)的(de)(de)(de)。可是(shi)(shi)，在(zai)大家都(dou)倒立(li)的(de)(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)(fu)世界里，他(ta)的(de)(de)(de)正立(li)反像是(shi)(shi)“倒立(li)”了。所以，在(zai)讀這本圖畫(hua)書(shu)(shu)時，畫(hua)面常(chang)讓我們產生(sheng)疑(yi)惑：究竟哪是(shi)(shi)正哪是(shi)(shi)反啊(a)？怎(zen)么樹梢的(de)(de)(de)月亮(liang)反而在(zai)腳下呢？怎(zen)么草叢(cong)和蝴蝶反而在(zai)頭頂(ding)呢？一切(qie)都(dou)反了，這是(shi)(shi)一本正著、倒著都(dou)能看的(de)(de)(de)圖畫(hua)書(shu)(shu)哦(e)！
《打瞌睡的(de)(de)(de)(de)房(fang)子》是2009年明(ming)天出版社出版的(de)(de)(de)(de)圖書，作者是伍德(de)。本書作者以重復(fu)的(de)(de)(de)(de)句型與(yu)疊(die)句的(de)(de)(de)(de)結構，使(shi)文字產生節奏與(yu)旋律，小(xiao)朋(peng)友很容易上(shang)口。同時(shi)，鮮活的(de)(de)(de)(de)角色(se)、描(miao)繪細膩的(de)(de)(de)(de)畫(hua)面、獨(du)道運(yun)用的(de)(de)(de)(de)色(se)彩、逐(zhu)步(bu)變化的(de)(de)(de)(de)視(shi)點，共同營造了戲劇感十足的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍，擴展出幽默(mo)的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。
牙齒尚未發育完全，咀嚼固體(ti)食(shi)(shi)物（特別是肉類(lei)）的能力有(you)限(xian)(xian)，限(xian)(xian)制了蛋白質的攝入。因此，1歲以上的寶寶，不一定非(fei)要從(cong)固體(ti)食(shi)(shi)物中攝取(qu)足夠的蛋白質，飲食(shi)(shi)上還(huan)應該注意攝取(qu)奶類(lei)。
他(ta)們的(de)身體生長(chang)發育仍然(ran)需要(yao)多種營養素，這就必(bi)須得從多種多樣(yang)的(de)食物中攝取。
早餐(can)(can)(can)占(zhan)30%，午(wu)餐(can)(can)(can)占(zhan)40%，晚餐(can)(can)(can)占(zhan)30%。為了滿(man)足寶寶上午(wu)活(huo)動所需(xu)熱能及營養，早餐(can)(can)(can)除主食外，還要加些乳(ru)類(lei)(lei)、蛋(dan)類(lei)(lei)和(he)豆制(zhi)品、青菜、肉類(lei)(lei)等食物，午(wu)餐(can)(can)(can)的進食量(liang)應高于其它各餐(can)(can)(can)。
寶寶的牙齒(chi)逐漸出齊(qi)了，但(dan)胃(wei)腸消化能力還相對較(jiao)弱(ruo)。因此，食物制作上(shang)一(yi)定要注(zhu)意軟(ruan)、爛(lan)、碎(sui)，以適(shi)應(ying)寶寶的消化能力。
寶寶的(de)胃(wei)要比(bi)成年(nian)人(ren)小，不能(neng)像大人(ren)那(nei)樣(yang)(yang)在(zai)一(yi)餐(can)中進(jin)食很多。可寶寶對(dui)營養的(de)需(xu)求量卻比(bi)大人(ren)多，因(yin)此，每天進(jin)餐(can)次數不能(neng)像大人(ren)那(nei)樣(yang)(yang)以一(yi)日三餐(can)為標準(zhun)，應(ying)該進(jin)餐(can)次數多一(yi)些(xie)。
以天然(ran)、清淡為原則，不宜添加過多的鹽和糖(tang)。
惠氏
亨氏
好孩子
貝親
強生
媽咪寶貝
雅培
美贊臣
伊利
嘉寶
