1-3歲育兒指導

針對1-3歲(sui)寶寶心(xin)(xin)理特(te)點(dian)，用耐心(xin)(xin)與技巧訓練寶寶的忍耐力(li)。

正如你(ni)已經注意到的(de)，忍耐不是孩(hai)子與生俱來(lai)的(de)東西。必須一刻一刻地、一天一天地、一年一年地教給他，他需要花(hua)費很長的(de)時(shi)間來(lai)學習。為使你(ni)的(de)孩(hai)子學會(hui)忍耐，他必須獲得兩種(zhong)重(zhong)要的(de)智(zhi)力(li)技能：估(gu)量、理解(jie)時(shi)間的(de)能力(li)和(he)領(ling)會(hui)因果的(de)能力(li)。他還需要兩種(zhong)關鍵的(de)情(qing)緒技能：忍受(shou)挫(cuo)折(zhe)的(de)能力(li)和(he)延遲滿足的(de)能力(li)。

這些技能是(shi)相互依存的(de)(de)。例如(ru)(ru)，你的(de)(de)孩(hai)子只有在忍(ren)受(shou)一些挫折(zhe)之后，才能做(zuo)到延(yan)遲(chi)滿(man)足。同樣，因(yin)果(guo)思維依賴于時(shi)間如(ru)(ru)何流逝和事件如(ru)(ru)何彼此銜接的(de)(de)一些知識。下面讓我們看看你的(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)忍(ren)耐力是(shi)如(ru)(ru)何伴隨他的(de)(de)成長而發(fa)展的(de)(de)。

媽媽要記(ji)住(zhu)：對一(yi)(yi)個嬰兒來說(shuo)，忍耐意味著只(zhi)能等待(dai)兩三(san)分(fen)鐘。如果不及(ji)時地滿足(zu)他(ta)(ta)(ta)的需要，他(ta)(ta)(ta)的哭聲就(jiu)會(hui)(hui)逐漸升級，同(tong)時他(ta)(ta)(ta)已(yi)經學到的所有關于忍耐的要求會(hui)(hui)被忘記(ji)得一(yi)(yi)干(gan)二凈。如果你(ni)(ni)(ni)(ni)的反應迅速而且具有一(yi)(yi)致性，那(nei)你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)是在教你(ni)(ni)(ni)(ni)的孩子相信他(ta)(ta)(ta)的需要會(hui)(hui)得到滿足(zu)。這就(jiu)使他(ta)(ta)(ta)信任你(ni)(ni)(ni)(ni)，并鼓勵他(ta)(ta)(ta)下次能等待(dai)更長(chang)時間。

1-3歲年齡段早教內容

1歲早教內容

共(gong)同歌(ge)唱(chang)。盡量多學(xue)一些(xie)歌(ge)曲(qu)，不妨自己改編歌(ge)詞，在(zai)任何情況下(xia)(xia)都可以(yi)(yi)給寶寶唱(chang)歌(ge)，還(huan)可以(yi)(yi)讓寶寶聽一些(xie)優美動(dong)聽的歌(ge)曲(qu)，研(yan)究表明(ming)，在(zai)音樂的熏陶(tao)下(xia)(xia)，有助于(yu)孩子數學(xue)的學(xue)習。

換尿布時(shi)間(jian)到。利用(yong)這一時(shi)間(jian)讓寶(bao)寶(bao)了(le)解身(shen)體(ti)的各個(ge)部位。一邊說，一邊做(zuo)，讓寶(bao)寶(bao)的小腦(nao)袋瓜與(yu)你的言行(xing)同步。

爬“圈”。媽(ma)媽(ma)躺在(zai)地板上，讓寶寶圍著你爬。這是(shi)最(zui)省錢的“運動場”了，而(er)且(qie)很有趣，它(ta)可以幫助(zhu)寶寶提高(gao)協調性和(he)解決問題的能(neng)力。

購(gou)物時光。留點(dian)空閑，去(qu)超市逛逛。不(bu)(bu)同的(de)面孔，不(bu)(bu)同的(de)聲音，不(bu)(bu)同的(de)物品(pin)，不(bu)(bu)同的(de)顏色，會使寶(bao)寶(bao)歡心鼓舞。

提前(qian)預告。睡覺關燈(deng)之前(qian)大聲地宣布：“睡覺嘍！媽媽要(yao)關燈(deng)了。”讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)慢慢地領悟因果(guo)關系。

沒事逗(dou)著樂。輕輕地對(dui)著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)臉、胳膊或小肚肚吹氣，逗(dou)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)“咯(ge)咯(ge)”笑。

揉紙巾(jin)。如果(guo)寶(bao)寶(bao)喜歡從盒子里抽(chou)取紙巾(jin)，就隨他去(qu)吧！看(kan)著他把(ba)紙巾(jin)揉成一團，再看(kan)著他將其展開，花幾分錢就能(neng)(neng)有一個可(ke)(ke)以訓練寶(bao)寶(bao)感(gan)官能(neng)(neng)力的(de)好玩(wan)物，何樂(le)而不(bu)為呢？你也(ye)可(ke)(ke)以把(ba)小玩(wan)具藏在紙巾(jin)下面讓他找，不(bu)過，當(dang)寶(bao)寶(bao)找到的(de)時候，一定要大加贊(zan)賞哦！

小小讀書(shu)郎。給(gei)8個(ge)月大的寶寶讀故(gu)事，兩三遍之(zhi)后(hou)，他(ta)就能夠意識(shi)到文字的排列順序了。給(gei)寶寶讀書(shu)，對他(ta)的學習語言真的很有(you)幫助哦！

躲貓(mao)貓(mao)。玩(wan)捉(zhuo)迷藏的游戲(xi)能(neng)讓寶寶笑聲不斷。他會(hui)認識(shi)到(dao)消(xiao)失的東西還(huan)會(hui)回來。

觸覺體驗。用不同質地的(de)布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等)輕輕地撫摸寶(bao)寶(bao)的(de)面頰、雙腳或小(xiao)肚肚，讓他體驗不一樣的(de)感覺。

2歲早教內容

首(shou)先要教會(hui)他(ta)們一(yi)些簡單的(de)(de)生活技(ji)能(neng)。過了兩(liang)歲半(ban)的(de)(de)時候(hou)，比喻能(neng)自(zi)己(ji)拿(na)勺子拿(na)筷(kuai)子吃飯，到差不多三歲的(de)(de)時候(hou)，就可以穿簡單的(de)(de)衣服，簡單的(de)(de)梳頭發(fa)，刷牙，自(zi)己(ji)去便便，等等。

其次，就是讓他們記住(zhu)自己的名字，父母的名字，如果能記住(zhu)家里的電話號碼(ma)就更(geng)好了，能知道怎么(me)分辨男孩女孩，哪(na)個(ge)是叔叔阿姨(yi)等等。自己的家在哪(na)個(ge)方向，走哪(na)條路(lu)回家。

見到親戚朋友長輩能主(zhu)動打(da)招呼。而且能簡單和(he)大人(ren)對話，有自己的主(zhu)見和(he)思(si)想(xiang)，大人(ren)不可(ke)以以太(tai)主(zhu)觀的判斷(duan)來強迫(po)他們做自己不想(xiang)做的事情。遇到一些事情可(ke)以由孩子自己來選擇和(he)判斷(duan)。

可以學英文字母，聲母韻母之類的，可以把這些圖掛在家中，也可以學背一些簡單的唐詩，聽兒童歌曲和童謠，因為這(zhe)個時候記憶能力(li)非常好。

3歲早教內容

每天和他(ta)(ta)一起看(kan)一篇故事(shi)(shi)，用家里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)大狗考利(li)或者再去(qu)買一些(xie)以(yi)圖片為主的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)書。故事(shi)(shi)要(yao)(yao)短小精悍，講(jiang)故事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候注意加(jia)入(ru)一些(xie)形容(rong)詞或者成語，豐(feng)富(fu)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)語言能力。給他(ta)(ta)講(jiang)故事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)要(yao)(yao)求(qiu)他(ta)(ta)復述(shu)，或者讓他(ta)(ta)自(zi)己(ji)看(kan)著畫面編故事(shi)(shi)。無論他(ta)(ta)編的(de)(de)(de)(de)(de)是什么，都要(yao)(yao)鼓勵他(ta)(ta)說(shuo)下去(qu)，剛開始時(shi)可以(yi)幫助他(ta)(ta)一起編。每天抽(chou)一定時(shi)間和他(ta)(ta)聊天，讓他(ta)(ta)講(jiang)講(jiang)幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，然后灌輸(shu)一些(xie)好的(de)(de)(de)(de)(de)品德。也可以(yi)通過讀故事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式灌輸(shu)，一個(ge)故事(shi)(shi)講(jiang)完后用簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)話總結這(zhe)個(ge)故事(shi)(shi)所體現的(de)(de)(de)(de)(de)那些(xie)好的(de)(de)(de)(de)(de)品質。不斷重復，加(jia)強印(yin)象。利(li)用一切機會灌輸(shu)他(ta)(ta)必須具備愛心(xin)，知道關心(xin)別(bie)人(ren)，同情弱(ruo)者。

1-3歲智力發展標準

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)1--3周(zhou)歲的時候，屬于幼(you)兒期(qi)，這個時期(qi)智力開發十分重要。家(jia)長(chang)需要密(mi)切關注寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的發展情況，及時引導教育(yu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，為智力發育(yu)打(da)好基礎。

12個月：能(neng)站立，扶床沿(yan)或攙著(zhu)手能(neng)跨步(bu)，會(hui)(hui)用拇指、食指揀小球，能(neng)放(fang)下手中東西，能(neng)理解(jie)“給我(wo)”、“再見(jian)”，會(hui)(hui)叫“媽媽”、“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)”等。

15個月：會獨走(zou)，從坐位站(zhan)起，能(neng)指出自(zi)己的(de)眼(yan)、鼻等，能(neng)用姿(zi)勢表示(shi)要大(da)、小便，能(neng)聽懂一些日(ri)常用語。

18個(ge)月：能爬臺階，扶著欄桿(gan)上樓梯，會用匙，翻書(shu)，認(ren)識圖中一些東西(xi)。

2歲：會跑，扶著欄桿下樓，能(neng)站著踢球(qiu)，會說5個字(zi)的(de)短句，會戴(dai)帽子(zi)、提好褲(ku)子(zi)，白天能(neng)控制(zhi)大(da)、小便。

3歲：能(neng)倒退走，兩足交替(ti)上樓梯，會(hui)數(shu)到10，會(hui)控制大、小便(bian)，會(hui)學(xue)大人做清潔工作，會(hui)畫(hua)人像等(deng)。

1-3歲幼兒怎么學數學

教(jiao)孩子數(shu)(shu)數(shu)(shu)，認識數(shu)(shu)字是第一步，理解(jie)數(shu)(shu)字的(de)意義更重(zhong)要，掰著指(zhi)頭數(shu)(shu)早(zao)就out了，要把數(shu)(shu)字變成(cheng)讓他能看得(de)見、摸得(de)著的(de)東西。

0～2歲(sui)：反復記憶(yi)

對于還不太會說話的小寶寶，最好的數(shu)學啟蒙(meng)方式(shi)就是不斷(duan)的給孩(hai)子(zi)輸(shu)入，也就是念叨了。

雖然(ran)說(shuo)1歲后(hou)才記得(de)住，家長想早早的開始也沒問題。

帶寶寶爬(pa)樓梯，可以一邊爬(pa)一邊數：1，2，3……

陪孩(hai)子搭積木，搭完(wan)后可以跟孩(hai)子一起(qi)數數：1，2，3……

念(nian)叨的多了(le)，寶(bao)寶(bao)慢慢就會(hui)(hui)自己學(xue)會(hui)(hui)這(zhe)種數(shu)數(shu)的方法，等哪天你(ni)不數(shu)了(le)，指不定寶(bao)寶(bao)還會(hui)(hui)主動(dong)提醒你(ni)呢。

2歲后：理解和(he)運用(yong)

2歲后，可以(yi)開始用生(sheng)活場景(jing)，教孩子(zi)認數(shu)，比如說時鐘、汽車(che)牌，任何生(sheng)活中有數(shu)字的地方，邊看邊念，也(ye)可以(yi)對數(shu)字有一個記憶(yi)和聯系。

這個時候寶(bao)寶(bao)話(hua)說得也(ye)利索(suo)點(dian)了，除了要跟寶(bao)寶(bao)念叨還可以(yi)教(jiao)寶(bao)寶(bao)「點(dian)數」。

寶寶吃餅干的時候，指(zhi)著餅干一個(ge)個(ge)數給他看可(ke)以吃幾個(ge)；

去公園的(de)時候，挑(tiao)幾(ji)片(pian)樹(shu)葉，指著(zhu)數給寶(bao)寶(bao)看有幾(ji)片(pian)；

逛超市的時(shi)候，可以數數水果：1，2，3……數完后問(wen)問(wen)他：有幾個(ge)蘋(pin)果？

如果寶(bao)寶(bao)回(hui)答：3個(ge)(ge)！說(shuo)明(ming)寶(bao)寶(bao)已(yi)經能通過數(shu)數(shu)清楚有幾個(ge)(ge)物體，明(ming)白了數(shu)字的意(yi)義。

適合1-3歲寶寶游戲

游戲名稱：投球

游戲(xi)目的：鍛煉(lian)手眼協調能力、學習觀察和探索目標。

游戲準備(bei)：廢舊(jiu)報紙(zhi)(zhi)、臉盆(pen)或(huo)紙(zhi)(zhi)簍一個

游戲(xi)活動：在孩(hai)子(zi)面(mian)前將舊(jiu)報紙揉(rou)搓(cuo)(cuo)成團狀，吸引(yin)孩(hai)子(zi)的注(zhu)意(yi)力(如(ru)果孩(hai)子(zi)已(yi)經有(you)一定的動手能力，可以(yi)請孩(hai)子(zi)一起參與揉(rou)搓(cuo)(cuo)報紙)。讓報紙球(qiu)在地上滾(gun)動，激發孩(hai)子(zi)游戲(xi)的興(xing)趣(qu)。與孩(hai)子(zi)一起玩丟球(qiu)、滾(gun)球(qiu)、追球(qiu)、撿球(qiu)的游戲(xi)。成人示(shi)范(fan)將紙團投(tou)入筐內，然后引(yin)導孩(hai)子(zi)玩“投(tou)球(qiu)”。

游戲時間(jian)：20-30分鐘

指(zhi)導與建議：游戲貫穿1-1.5歲(sui)的孩子(zi)。根(gen)據孩子(zi)投球(qiu)的情況，隨時調整(zheng)距離和筐或(huo)盆(pen)的大小。

游戲名稱：奇妙的錄音

游戲目(mu)的(de)(de)：感受錄音(yin)的(de)(de)奇妙，傾聽自己的(de)(de)聲(sheng)音(yin)，能重復成人(ren)所(suo)說的(de)(de)詞或句子。

游戲內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句話，把孩子(zi)(zi)講的(de)(de)話放(fang)出(chu)來給孩子(zi)(zi)聽，觀察(cha)孩子(zi)(zi)的(de)(de)表情(qing)和反應。

游(you)戲時間：10--20分鐘

指導與建議：游戲(xi)貫穿2-3歲的(de)孩(hai)子(zi)。為了增加(jia)游戲(xi)的(de)趣味性，還可以讓孩(hai)子(zi)來(lai)假裝錄音機，當成(cheng)人說一(yi)句(ju)簡單的(de)話后，孩(hai)子(zi)就要學者重復一(yi)遍(bian)。

游戲名稱：雙人兩腳走

游戲目的：鍛煉孩子手臂力量(liang)、平衡能力。

游戲準備：地板（或場地）上(shang)畫好圓圈、曲線、或長方形等(deng)、小障礙物若(ruo)干。

游戲活動：讓(rang)孩子(zi)(zi)(zi)騎在成人(ren)脖子(zi)(zi)(zi)上，握緊(jin)孩子(zi)(zi)(zi)的雙手(shou)，或快(kuai)或慢(man)、或走(zou)(zou)或跳，自幼繞行與小障礙(ai)物(wu)之間。成人(ren)從背后用雙手(shou)扶住孩子(zi)(zi)(zi)腋下，讓(rang)孩子(zi)(zi)(zi)的雙腳站在成人(ren)的雙腳上，和孩子(zi)(zi)(zi)一起邊(bian)念(nian)口(kou)令“一二(er)一、一二(er)一、”，一邊(bian)沿著畫(hua)好的圖形走(zou)(zou)。

游戲時(shi)間：20-15分鐘(zhong)

指導(dao)與建議：游戲貫穿1-1.5歲(sui)的(de)孩(hai)(hai)子。成人孩(hai)(hai)子可以一起往前走或者向后退，速度(du)可快可慢，但要注意(yi)孩(hai)(hai)子的(de)安全。

游戲名稱：鉆洞洞

游戲目的：練習手(shou)膝著(zhu)地(di)爬(pa)行(xing)(xing)，設定方向爬(pa)行(xing)(xing)。加強(qiang)爬(pa)行(xing)(xing)的靈活(huo)性(xing)。

游戲準備：孩子喜歡的玩具若干

游戲活動：在房間(jian)的某處放一(yi)件孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜歡的玩(wan)具(ju)(ju)，引起孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)先注意。一(yi)個成人手腳著地(di)彎下身子(zi)(zi)(zi)做“山洞(dong)”，引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)鉆過山洞(dong)去拿自己(ji)喜歡的玩(wan)具(ju)(ju)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)拿到(dao)玩(wan)具(ju)(ju)后，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)玩(wan)一(yi)會(hui)玩(wan)具(ju)(ju)以鼓(gu)勵。

游戲時(shi)間：15-20分(fen)鐘

指導與建(jian)議：游戲(xi)貫穿1-1.5歲的孩子(zi)。選(xuan)擇適(shi)當的區域或空間，讓孩子(zi)有(you)開(kai)闊(kuo)、安(an)全的爬(pa)行范圍。

如何培養寶寶的好奇心

親身示范

爸媽首先要向寶寶展現出(chu)自己的好奇心，比如帶寶寶一(yi)起外出(chu)散步時(shi)，多(duo)多(duo)表(biao)現出(chu)對(dui)一(yi)草(cao)一(yi)木，太(tai)陽星星及其他事物的興趣和探索愿(yuan)望。

尊重寶寶的興趣

寶(bao)寶(bao)能(neng)從那(nei)些(xie)能(neng)夠抓住自(zi)己注意力和想(xiang)像(xiang)力的東(dong)西中(zhong)學到更多的東(dong)西。如果寶(bao)寶(bao)喜歡音(yin)樂(le)，就(jiu)常(chang)常(chang)放給他聽(ting)，和他一起玩樂(le)器;如果寶(bao)寶(bao)對昆蟲感興趣，就(jiu)陪他一起捉、養昆蟲。

簡單、清楚地回答寶寶的問題

同(tong)一(yi)個問題，根據不(bu)同(tong)年(nian)齡段(duan)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)理解力(li)，爸媽應該做(zuo)出不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)回答(da)，在做(zuo)出回答(da)前請先問問寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是(shi)怎么(me)想的(de)(de)(de)。如(ru)果不(bu)知(zhi)道答(da)案(an)是(shi)什么(me)，也如(ru)實告(gao)之。這能(neng)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)知(zhi)道人不(bu)可能(neng)知(zhi)道所有問題的(de)(de)(de)答(da)案(an)。也是(shi)鼓勵寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自己尋找(zhao)答(da)案(an)的(de)(de)(de)好契機。

提供適合寶寶閱讀的繪本、書籍

書本(ben)是每(mei)個具有好(hao)奇心的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)快樂的最(zui)好(hao)媒介。小動物繪本(ben)也好(hao)，天文類繪本(ben)也好(hao)，閱(yue)讀什么類型的書籍并不是十分重要，關鍵(jian)是能夠抓住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的興趣，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)也喜(xi)歡(huan)讀。

開放式提問讓爸媽更了解寶寶

“你(ni)覺得怎么樣(yang)……”，“幼兒園里(li)今天發生了(le)(le)什么事?”此類開放式的(de)提問能夠讓(rang)寶(bao)寶(bao)表達自己的(de)想法，展(zhan)現他的(de)愛好和興趣，為(wei)爸媽了(le)(le)解(jie)寶(bao)寶(bao)的(de)內心世(shi)界打開一扇(shan)窗。

創設有趣的環境

對于小寶寶來說，即便只是(shi)墻上的(de)(de)一幅畫都能讓他琢磨半(ban)天。創(chuang)設能夠(gou)啟發好奇心的(de)(de)環境很重要，爸(ba)媽要提(ti)供寶寶安全、有趣的(de)(de)玩具供其“探索”，還要經常更新保持新鮮(xian)感。

可以略做變通，而不是扼殺好奇心

有時，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)“探(tan)索”是具有“破壞性(xing)”的(de)(de)(de)。爸媽(ma)(ma)可以通過(guo)一定(ding)的(de)(de)(de)引(yin)導，既保(bao)護寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)好奇心，又(you)把“探(tan)索”活動的(de)(de)(de)破壞性(xing)降到最低。如(ru)果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)熱衷(zhong)于把杯子(zi)里的(de)(de)(de)水(shui)往外倒(dao)(dao)，隨處倒(dao)(dao)在(zai)床上(shang)、地板上(shang)……的(de)(de)(de)確會令人很(hen)頭疼，但可以換個地方，比(bi)如(ru)帶寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)到浴室，讓他往洗澡盆里倒(dao)(dao);或者(zhe)倒(dao)(dao)在(zai)容易清洗的(de)(de)(de)廚房地板上(shang)。有些東西比(bi)較危險或者(zhe)不想(xiang)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩的(de)(de)(de)，爸媽(ma)(ma)則可以找找其他相似的(de)(de)(de)、安全的(de)(de)(de)替代物。

提供可以自由創作的素材

水(shui)、黏土、盒子(zi)(zi)、瓶子(zi)(zi)和(he)一些制作(zuo)類的素材，這(zhe)些和(he)有(you)固(gu)定(ding)玩法、特別(bie)設(she)計的玩具不一樣，不要(yao)告訴寶(bao)寶(bao)應該(gai)怎么(me)玩，應該(gai)拿這(zhe)些做成什么(me)，讓好奇心引(yin)導寶(bao)寶(bao)自由創(chuang)意。

1-3歲敏感期怎么辦

敏(min)感(gan)期(qi)(qi)是(shi)寶(bao)寶(bao)獲得某種(zhong)能力(li)的(de)(de)最(zui)佳階段，抓住(zhu)敏(min)感(gan)期(qi)(qi)進行教育(yu)，孩子(zi)在順利通過(guo)一個(ge)敏(min)感(gan)期(qi)(qi)后，他(ta)們的(de)(de)心智水平(ping)便會(hui)從一個(ge)層(ceng)面上升(sheng)到另一個(ge)層(ceng)面，反之，過(guo)了敏(min)感(gan)期(qi)(qi)，兒童對特(te)定事(shi)物的(de)(de)學習(xi)熱情便不再出現。因此(ci)，家長們要多多了解孩子(zi)敏(min)感(gan)期(qi)(qi)的(de)(de)相關知識。

秩序敏感期

范圍：1至3歲。孩子(zi)需(xu)要一個有(you)秩序的(de)(de)環境(jing)來幫助他認識事物、熟悉環境(jing)。一旦他所熟悉的(de)(de)環境(jing)消(xiao)失，就會令他無(wu)所適從。蒙特梭利在觀察中，發現孩子(zi)會因無(wu)法適應環境(jing)而(er)害怕、哭(ku)泣，甚(shen)至大發脾氣。因而(er)確(que)定“對秩序的(de)(de)要求”是(shi)幼兒極為(wei)明顯的(de)(de)一種敏(min)感力。

幼兒的秩序(xu)敏感(gan)力常表現在對(dui)順序(xu)性、生活習慣、所有(you)物的要求上，蒙特梭利(li)認為(wei)如果(guo)成(cheng)人未能(neng)提供一(yi)個有(you)序(xu)的環(huan)境(jing)，孩子便“沒有(you)一(yi)個基礎以建(jian)立起對(dui)各種關系的知覺(jue)。”當孩子從(cong)環(huan)境(jing)里逐(zhu)步建(jian)立起內在秩序(xu)時，智能(neng)也(ye)因而逐(zhu)步建(jian)構。

應對秩序敏感期的方法

1歲～3歲的(de)(de)幼兒由(you)(you)向(xiang)內的(de)(de)秩(zhi)序感(gan)逐漸轉向(xiang)向(xiang)外的(de)(de)秩(zhi)序感(gan)，有強烈的(de)(de)追求外在(zai)事物秩(zhi)序化的(de)(de)欲望，對物品擺設的(de)(de)位置、動作發生的(de)(de)順(shun)序、人物的(de)(de)呈現、物品的(de)(de)所有權等有著近乎苛刻的(de)(de)要求，如若遭到挑戰就會(hui)感(gan)到不安、焦(jiao)慮，甚(shen)至會(hui)表現出(chu)極(ji)端(duan)的(de)(de)激烈反應。由(you)(you)于幼兒在(zai)這一時期(qi)的(de)(de)難以(yi)變(bian)通(tong)甚(shen)至不可理喻，也可稱之為(wei)執拗敏(min)感(gan)期(qi)。

2歲至(zhi)3歲的(de)(de)幼兒開(kai)始進入執拗(ao)的(de)(de)敏(min)感(gan)期。表現為事(shi)事(shi)得依(yi)他的(de)(de)想法和(he)意(yi)圖去辦，否(fou)則情緒就會(hui)產生劇烈(lie)變化，發脾氣(qi)，哭，鬧。這時家長和(he)老(lao)師(shi)要(yao)給孩子(zi)足夠(gou)的(de)(de)耐心和(he)關照，也要(yao)學(xue)會(hui)一些安撫的(de)(de)技巧。

適合1-3歲的兒童書籍

小熊不刷牙

在大人(ren)(ren)看來(lai)(lai)天(tian)經地(di)義(yi)的事情(qing)，對孩子來(lai)(lai)說，完全是陌生的，甚至是可(ke)怕的，他們(men)的拒絕出自本能。比如(ru)說，按(an)時(shi)刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)(ya)。大人(ren)(ren)給孩子講道(dao)理：刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)(ya)有哪些好處，保(bao)護牙(ya)(ya)(ya)齒有多么重要，可(ke)孩子不聽(ting)；大人(ren)(ren)給孩子做(zuo)示范，教他們(men)如(ru)何刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)(ya)，制定刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)(ya)的規矩，效果并(bing)不理想。等到(dao)該刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)(ya)的時(shi)候，他們(men)還是磨磨蹭蹭，一(yi)(yi)百個(ge)不樂(le)意，可(ke)不可(ke)以換一(yi)(yi)種思路呢？比如(ru)說，跟孩子一(yi)(yi)起(qi)分享閱讀圖畫書？

《小熊不刷牙》就(jiu)是(shi)這(zhe)樣一本講刷牙的(de)(de)(de)重(zhong)要性，教導孩子(zi)養成良好的(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)習慣，適(shi)用(yong)于所有(you)家(jia)長和(he)孩子(zi)的(de)(de)(de)優秀圖(tu)(tu)畫書(shu)。好故(gu)(gu)事(shi)總(zong)是(shi)如話家(jia)常(chang)的(de)(de)(de)。這(zhe)個(ge)看起(qi)來平(ping)平(ping)常(chang)常(chang)的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)，其針對性、實(shi)用(yong)性和(he)教育性，在幻想的(de)(de)(de)情節中(zhong)巧妙(miao)、生(sheng)(sheng)動地呈現，并落到實(shi)處。不管你(ni)家(jia)的(de)(de)(de)孩子(zi)愛(ai)不愛(ai)刷牙，你(ni)都有(you)理由(you)愛(ai)上這(zhe)本可愛(ai)的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)畫書(shu)。

小蝙蝠德林

這本書中的(de)小蝙(bian)(bian)蝠(fu)德林，是(shi)一(yi)(yi)只(zhi)善良的(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)、一(yi)(yi)只(zhi)溫情的(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)，也是(shi)一(yi)(yi)只(zhi)不守常(chang)規的(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)別(bie)的(de)同伴都是(shi)倒(dao)掛(gua)，只(zhi)有他(ta)是(shi)正(zheng)立(li)的(de)。可是(shi)，在(zai)大家(jia)都倒(dao)立(li)的(de)蝙(bian)(bian)蝠(fu)世界里，他(ta)的(de)正(zheng)立(li)反(fan)(fan)像是(shi)“倒(dao)立(li)”了。所以，在(zai)讀這本圖(tu)畫(hua)書時，畫(hua)面(mian)常(chang)讓我們產(chan)生疑惑：究竟(jing)哪是(shi)正(zheng)哪是(shi)反(fan)(fan)啊？怎么樹(shu)梢(shao)的(de)月亮(liang)反(fan)(fan)而在(zai)腳(jiao)下呢(ni)？怎么草叢(cong)和蝴(hu)蝶反(fan)(fan)而在(zai)頭頂(ding)呢(ni)？一(yi)(yi)切都反(fan)(fan)了，這是(shi)一(yi)(yi)本正(zheng)著(zhu)、倒(dao)著(zhu)都能(neng)看(kan)的(de)圖(tu)畫(hua)書哦！

打瞌睡的房子

《打瞌(ke)睡的(de)(de)房(fang)子》是(shi)2009年明天出(chu)版社出(chu)版的(de)(de)圖(tu)書，作(zuo)者是(shi)伍德。本書作(zuo)者以重(zhong)復(fu)的(de)(de)句型與疊句的(de)(de)結(jie)構，使文字產生節奏與旋律，小朋(peng)友很容(rong)易上(shang)口。同時，鮮活(huo)的(de)(de)角色、描繪細膩的(de)(de)畫面、獨道(dao)運(yun)用(yong)的(de)(de)色彩、逐步變化的(de)(de)視點，共同營造(zao)了戲劇感十足(zu)的(de)(de)氛圍，擴展(zhan)出(chu)幽默(mo)的(de)(de)效果。

1-3歲飲食安排原則

注意攝取奶類食品

牙(ya)齒(chi)尚未發(fa)育完全(quan)，咀嚼固體食(shi)物(wu)（特別是(shi)肉(rou)類(lei)）的能力有限，限制了(le)蛋白(bai)質的攝(she)入。因此，1歲以上(shang)的寶寶，不一定非要從固體食(shi)物(wu)中攝(she)取足夠的蛋白(bai)質，飲食(shi)上(shang)還應該注意攝(she)取奶類(lei)。

食物品質要多樣化

他們的身體生(sheng)長發育仍然(ran)需要(yao)多種營養素(su)，這就必須得從多種多樣的食物中攝(she)取。

合理安排各餐營養素比例

早(zao)餐(can)(can)占(zhan)(zhan)30%，午餐(can)(can)占(zhan)(zhan)40%，晚(wan)餐(can)(can)占(zhan)(zhan)30%。為(wei)了滿(man)足寶寶上午活動所需熱能及營養，早(zao)餐(can)(can)除主食(shi)外，還要(yao)加些乳(ru)類、蛋(dan)類和豆制品、青菜、肉類等(deng)食(shi)物(wu)，午餐(can)(can)的進食(shi)量應高于(yu)其它各(ge)餐(can)(can)。

食物宜軟、爛、碎

寶(bao)寶(bao)的(de)牙齒逐(zhu)漸出齊了，但(dan)胃腸消(xiao)(xiao)化能力還相(xiang)對較弱。因此，食物制作上(shang)一定(ding)要注意軟、爛、碎，以適應寶(bao)寶(bao)的(de)消(xiao)(xiao)化能力。

注意增加每天的餐次

寶寶的胃要比成年人(ren)小，不能(neng)像大人(ren)那(nei)樣在一(yi)(yi)(yi)餐(can)(can)中(zhong)進食很多。可寶寶對營養的需求量卻比大人(ren)多，因(yin)此，每天進餐(can)(can)次數(shu)不能(neng)像大人(ren)那(nei)樣以一(yi)(yi)(yi)日三餐(can)(can)為標準(zhun)，應該進餐(can)(can)次數(shu)多一(yi)(yi)(yi)些。

食物保持清淡無刺激口味

以天然、清淡為(wei)原則，不(bu)宜添加過多的(de)鹽和糖(tang)。