1-3歲育兒指導

針對1-3歲寶(bao)寶(bao)心理特點(dian)，用耐心與(yu)技巧訓練寶(bao)寶(bao)的忍(ren)耐力。

正如(ru)你已經注(zhu)意(yi)到的(de)(de)，忍耐(nai)不是(shi)孩子與生俱來的(de)(de)東(dong)西(xi)。必須一(yi)刻(ke)(ke)一(yi)刻(ke)(ke)地、一(yi)天(tian)一(yi)天(tian)地、一(yi)年(nian)一(yi)年(nian)地教給他(ta)，他(ta)需(xu)要花費很長的(de)(de)時(shi)間來學習。為使你的(de)(de)孩子學會忍耐(nai)，他(ta)必須獲得(de)兩種重要的(de)(de)智力(li)技(ji)能：估量、理解時(shi)間的(de)(de)能力(li)和(he)領會因果的(de)(de)能力(li)。他(ta)還需(xu)要兩種關鍵(jian)的(de)(de)情緒技(ji)能：忍受挫折的(de)(de)能力(li)和(he)延(yan)遲滿足的(de)(de)能力(li)。

這些技(ji)能是(shi)相互依(yi)存的(de)。例如，你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)只有在忍受一些挫折之后(hou)，才能做到延(yan)遲滿足。同(tong)樣(yang)，因果思維依(yi)賴(lai)于時間如何(he)(he)流逝(shi)和事件(jian)如何(he)(he)彼此銜接的(de)一些知識。下面讓我們看(kan)看(kan)你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)的(de)忍耐力是(shi)如何(he)(he)伴(ban)隨(sui)他的(de)成(cheng)長而發展的(de)。

媽媽要記(ji)住：對一個嬰兒來說，忍(ren)耐意(yi)味著只能等(deng)待兩(liang)三(san)分鐘。如果不及時(shi)地(di)滿足他(ta)(ta)的(de)(de)需要，他(ta)(ta)的(de)(de)哭(ku)聲就(jiu)會逐漸(jian)升級，同時(shi)他(ta)(ta)已經學(xue)到的(de)(de)所有(you)關于忍(ren)耐的(de)(de)要求會被忘記(ji)得一干二凈。如果你(ni)的(de)(de)反應迅(xun)速而(er)且具有(you)一致性，那(nei)你(ni)就(jiu)是在教(jiao)你(ni)的(de)(de)孩(hai)子相信他(ta)(ta)的(de)(de)需要會得到滿足。這就(jiu)使他(ta)(ta)信任(ren)你(ni)，并鼓勵他(ta)(ta)下(xia)次能等(deng)待更長時(shi)間。

1-3歲年齡段早教內容

1歲早教內容

共同歌(ge)唱。盡量多學一(yi)些(xie)歌(ge)曲，不(bu)妨自己(ji)改編歌(ge)詞，在任何情況下(xia)都可(ke)以給寶寶唱歌(ge)，還可(ke)以讓(rang)寶寶聽(ting)一(yi)些(xie)優美動聽(ting)的歌(ge)曲，研究表明，在音樂的熏(xun)陶下(xia)，有助于孩(hai)子數學的學習。

換尿(niao)布時間到。利用這一時間讓(rang)寶(bao)寶(bao)了解(jie)身(shen)體的各個部位。一邊說，一邊做，讓(rang)寶(bao)寶(bao)的小腦袋瓜與你的言行同步。

爬(pa)“圈(quan)”。媽媽躺在地板上(shang)，讓寶(bao)寶(bao)圍著你爬(pa)。這是最省(sheng)錢的“運動場”了，而且很(hen)有(you)趣，它可以(yi)幫助寶(bao)寶(bao)提(ti)高協調性和解決問題的能力。

購物(wu)時光。留點(dian)空閑，去(qu)超市(shi)逛(guang)逛(guang)。不(bu)同(tong)的(de)面(mian)孔，不(bu)同(tong)的(de)聲音，不(bu)同(tong)的(de)物(wu)品，不(bu)同(tong)的(de)顏色，會使寶(bao)寶(bao)歡心鼓舞。

提(ti)前預告。睡覺關(guan)燈之前大聲地宣布：“睡覺嘍！媽媽要關(guan)燈了。”讓寶(bao)寶(bao)慢慢地領悟(wu)因果關(guan)系。

沒事逗著(zhu)樂。輕(qing)輕(qing)地(di)對著(zhu)寶(bao)寶(bao)的臉、胳膊或小肚(du)肚(du)吹氣，逗寶(bao)寶(bao)“咯咯”笑。

揉紙巾。如果寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡(huan)從盒子里抽取紙巾，就隨(sui)他(ta)去吧！看著他(ta)把(ba)(ba)紙巾揉成一(yi)團，再看著他(ta)將其展開(kai)，花幾分錢就能有一(yi)個可(ke)以(yi)訓練寶(bao)寶(bao)感官能力的(de)好玩物(wu)，何(he)樂而不(bu)為(wei)呢(ni)？你也可(ke)以(yi)把(ba)(ba)小玩具藏在紙巾下面(mian)讓(rang)他(ta)找，不(bu)過，當寶(bao)寶(bao)找到的(de)時候(hou)，一(yi)定要大加贊(zan)賞哦！

小小讀書郎。給8個月大的(de)寶(bao)寶(bao)讀故(gu)事，兩三(san)遍(bian)之(zhi)后，他就(jiu)能夠意識到文字(zi)的(de)排(pai)列順序了。給寶(bao)寶(bao)讀書，對他的(de)學習語(yu)言真的(de)很有(you)幫助(zhu)哦！

躲貓(mao)貓(mao)。玩(wan)捉迷藏的(de)游戲能讓寶(bao)寶(bao)笑聲不斷。他會(hui)認(ren)識到消失(shi)的(de)東西(xi)還會(hui)回來。

觸覺(jue)體驗。用不同質地的布(bu)料(絲綢(chou)、絲絨、羊(yang)毛(mao)、亞麻布(bu)等)輕(qing)輕(qing)地撫摸寶(bao)寶(bao)的面頰、雙腳或小肚肚，讓他體驗不一樣的感覺(jue)。

2歲早教內容

首先(xian)要(yao)教會他們一(yi)些簡(jian)單(dan)(dan)的生活技能(neng)。過了兩(liang)歲半的時候(hou)，比喻能(neng)自己拿(na)勺子拿(na)筷子吃飯，到差不多三歲的時候(hou)，就可以穿簡(jian)單(dan)(dan)的衣服，簡(jian)單(dan)(dan)的梳頭發，刷牙，自己去便便，等等。

其次，就(jiu)是讓他們記住(zhu)自(zi)己(ji)的(de)(de)名字(zi)，父母的(de)(de)名字(zi)，如果能記住(zhu)家(jia)里的(de)(de)電話號碼就(jiu)更(geng)好了(le)，能知道(dao)怎么分辨男孩(hai)女(nv)孩(hai)，哪(na)個(ge)(ge)是叔叔阿姨等等。自(zi)己(ji)的(de)(de)家(jia)在哪(na)個(ge)(ge)方向，走哪(na)條路(lu)回(hui)家(jia)。

見到(dao)親戚朋友長(chang)輩能主動打(da)招呼(hu)。而且能簡單和大(da)人對(dui)話，有自己(ji)的(de)主見和思想，大(da)人不可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)太主觀的(de)判(pan)斷來強迫(po)他們做(zuo)自己(ji)不想做(zuo)的(de)事情。遇到(dao)一些事情可(ke)以(yi)(yi)由孩子自己(ji)來選(xuan)擇和判(pan)斷。

可以學英文字母，聲母韻母之類的，可以把這些圖掛在家中，也可以學背一些簡單的唐詩，聽兒童歌曲和童謠，因為這個時候記憶能力非常好。

3歲早教內容

每天和他(ta)一起看(kan)一篇故事(shi)，用家里的(de)(de)(de)大狗(gou)考(kao)利或(huo)者(zhe)再去(qu)買一些(xie)以圖片為主的(de)(de)(de)故事(shi)書。故事(shi)要短小精悍，講(jiang)故事(shi)的(de)(de)(de)時候(hou)注意(yi)加入一些(xie)形容詞或(huo)者(zhe)成語，豐富他(ta)的(de)(de)(de)語言能力。給他(ta)講(jiang)故事(shi)的(de)(de)(de)同時要求(qiu)他(ta)復述，或(huo)者(zhe)讓(rang)他(ta)自己看(kan)著畫(hua)面編故事(shi)。無(wu)論他(ta)編的(de)(de)(de)是什么，都要鼓勵(li)他(ta)說(shuo)下去(qu)，剛開始(shi)時可(ke)以幫助他(ta)一起編。每天抽一定時間(jian)和他(ta)聊天，讓(rang)他(ta)講(jiang)講(jiang)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)生活，然后灌(guan)輸一些(xie)好的(de)(de)(de)品德(de)。也可(ke)以通(tong)過(guo)讀(du)故事(shi)的(de)(de)(de)方式(shi)灌(guan)輸，一個故事(shi)講(jiang)完后用簡單的(de)(de)(de)話總結這(zhe)個故事(shi)所體現的(de)(de)(de)那些(xie)好的(de)(de)(de)品質。不斷重復，加強印象。利用一切機(ji)會灌(guan)輸他(ta)必(bi)須(xu)具備愛(ai)心，知道關(guan)心別人(ren)，同情弱者(zhe)。

1-3歲智力發展標準

寶(bao)寶(bao)1--3周(zhou)歲的時(shi)候，屬于幼兒期，這個時(shi)期智力(li)開發(fa)(fa)十分(fen)重要。家(jia)長需要密切關注寶(bao)寶(bao)的發(fa)(fa)展情況(kuang)，及(ji)時(shi)引(yin)導(dao)教育寶(bao)寶(bao)，為智力(li)發(fa)(fa)育打好基礎。

12個月：能站立，扶床沿或(huo)攙著手能跨步，會(hui)用(yong)拇指(zhi)、食指(zhi)揀小球，能放下(xia)手中(zhong)東西(xi)，能理解“給(gei)我”、“再見(jian)”，會(hui)叫“媽媽”、“爸爸”等。

15個月：會獨走，從坐(zuo)位站起(qi)，能指出自(zi)己的眼(yan)、鼻等(deng)，能用姿(zi)勢表示要大、小便，能聽懂(dong)一些日常(chang)用語。

18個(ge)月：能爬臺(tai)階，扶著欄桿(gan)上樓梯，會用(yong)匙，翻書，認識圖中(zhong)一些(xie)東西。

2歲：會(hui)跑(pao)，扶著欄桿下樓(lou)，能站著踢球，會(hui)說5個字的(de)短句，會(hui)戴帽子、提好褲子，白(bai)天能控(kong)制大、小便。

3歲：能倒退走(zou)，兩(liang)足交替上樓梯，會數到(dao)10，會控制大、小便，會學大人做清(qing)潔工作(zuo)，會畫人像等(deng)。

1-3歲幼兒怎么學數學

教孩子數(shu)(shu)(shu)數(shu)(shu)(shu)，認識數(shu)(shu)(shu)字是(shi)第(di)一步，理解數(shu)(shu)(shu)字的(de)意義更重要，掰著指(zhi)頭數(shu)(shu)(shu)早就out了(le)，要把數(shu)(shu)(shu)字變(bian)成讓他能(neng)看(kan)得見、摸得著的(de)東西(xi)。

0～2歲：反復記(ji)憶

對于(yu)還不太會說(shuo)話的(de)小寶寶，最好的(de)數學啟蒙方式(shi)就(jiu)是不斷(duan)的(de)給孩子輸入，也就(jiu)是念叨了。

雖然說1歲后才記得住，家(jia)長(chang)想早早的開始也沒問題。

帶寶寶爬樓梯，可以一邊(bian)爬一邊(bian)數：1，2，3……

陪孩子搭(da)積木，搭(da)完后可以跟孩子一起數數：1，2，3……

念(nian)叨的多了(le)，寶寶慢(man)慢(man)就會自(zi)己學會這種數數的方(fang)法，等哪天你(ni)不數了(le)，指(zhi)不定寶寶還會主(zhu)動(dong)提醒你(ni)呢。

2歲后：理解和運(yun)用

2歲(sui)后，可以開始用(yong)生活(huo)場(chang)景，教孩子認數，比如說(shuo)時鐘、汽車牌，任(ren)何生活(huo)中有數字的地方(fang)，邊看(kan)邊念，也可以對(dui)數字有一個記憶(yi)和聯系。

這個時候(hou)寶(bao)寶(bao)話說得也利(li)索點了，除了要跟寶(bao)寶(bao)念叨還可以教寶(bao)寶(bao)「點數(shu)」。

寶寶吃餅干(gan)的時候，指(zhi)著餅干(gan)一個(ge)個(ge)數(shu)給(gei)他看可以(yi)吃幾個(ge)；

去(qu)公園的(de)時候，挑幾片樹葉，指著數給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看(kan)有幾片；

逛超市的時候，可以數數水果(guo)：1，2，3……數完后問問他：有幾(ji)個蘋果(guo)？

如果寶(bao)寶(bao)回(hui)答(da)：3個！說(shuo)明(ming)寶(bao)寶(bao)已經能通過數數清(qing)楚有幾個物體(ti)，明(ming)白了數字的意(yi)義。

適合1-3歲寶寶游戲

游戲名稱：投球

游(you)戲(xi)目(mu)的：鍛煉手(shou)眼(yan)協調能(neng)力(li)、學(xue)習觀察和(he)探索目(mu)標。

游戲準備：廢舊報(bao)紙(zhi)、臉盆或紙(zhi)簍(lou)一個(ge)

游戲(xi)活動：在(zai)孩(hai)子面(mian)前將舊報(bao)紙(zhi)(zhi)揉(rou)搓(cuo)成(cheng)團(tuan)(tuan)狀(zhuang)，吸引孩(hai)子的(de)注意(yi)力(如(ru)果(guo)孩(hai)子已(yi)經(jing)有一定的(de)動手能(neng)力，可以請孩(hai)子一起(qi)參與(yu)揉(rou)搓(cuo)報(bao)紙(zhi)(zhi))。讓報(bao)紙(zhi)(zhi)球(qiu)(qiu)在(zai)地上(shang)滾動，激發孩(hai)子游戲(xi)的(de)興趣。與(yu)孩(hai)子一起(qi)玩丟球(qiu)(qiu)、滾球(qiu)(qiu)、追球(qiu)(qiu)、撿(jian)球(qiu)(qiu)的(de)游戲(xi)。成(cheng)人示(shi)范將紙(zhi)(zhi)團(tuan)(tuan)投(tou)入(ru)筐內，然后引導孩(hai)子玩“投(tou)球(qiu)(qiu)”。

游戲(xi)時間：20-30分鐘

指導與(yu)建議：游戲(xi)貫穿(chuan)1-1.5歲(sui)的(de)孩(hai)子。根(gen)據孩(hai)子投球的(de)情況，隨(sui)時調整距(ju)離和(he)筐(kuang)或盆的(de)大(da)小。

游戲名稱：奇妙的錄音

游(you)戲目的(de)：感受錄(lu)音的(de)奇(qi)妙(miao)，傾聽自己的(de)聲(sheng)音，能重復成人(ren)所說的(de)詞或句(ju)子。

游戲內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句話，把孩子講的(de)(de)話放出來給孩子聽(ting)，觀察孩子的(de)(de)表(biao)情和反應。

游戲時間(jian)：10--20分鐘

指導與建議(yi)：游(you)戲貫穿2-3歲的(de)孩子(zi)。為(wei)了增加游(you)戲的(de)趣味性，還可(ke)以讓(rang)孩子(zi)來假裝錄音(yin)機，當成(cheng)人說一(yi)句(ju)簡單(dan)的(de)話(hua)后，孩子(zi)就要學者(zhe)重復一(yi)遍。

游戲名稱：雙人兩腳走

游戲目的：鍛煉孩(hai)子手臂力量、平(ping)衡能力。

游戲準備：地板（或(huo)場地）上畫好圓圈、曲(qu)線、或(huo)長方形等、小障礙(ai)物(wu)若干。

游戲活動(dong)：讓孩子騎在成(cheng)(cheng)人脖子上，握緊孩子的雙手(shou)，或快或慢、或走或跳，自幼繞(rao)行(xing)與小障(zhang)礙物之間(jian)。成(cheng)(cheng)人從背后用雙手(shou)扶(fu)住孩子腋下，讓孩子的雙腳站在成(cheng)(cheng)人的雙腳上，和孩子一(yi)起邊念口令(ling)“一(yi)二(er)(er)一(yi)、一(yi)二(er)(er)一(yi)、”，一(yi)邊沿著畫好的圖形走。

游戲時間：20-15分鐘(zhong)

指導與(yu)建議：游戲貫(guan)穿1-1.5歲的孩子。成(cheng)人(ren)孩子可以(yi)一起往前走(zou)或者向后退，速(su)度可快可慢，但要注(zhu)意孩子的安(an)全。

游戲名稱：鉆洞洞

游戲目的(de)：練(lian)習手(shou)膝著地爬行，設(she)定方向爬行。加強爬行的(de)靈活性。

游戲準備：孩子喜歡的玩具若干

游戲(xi)活動：在房(fang)間的某處放一(yi)件孩(hai)子(zi)喜歡(huan)的玩具(ju)(ju)，引起孩(hai)子(zi)先注意(yi)。一(yi)個成人手腳著地彎下身子(zi)做“山洞”，引導孩(hai)子(zi)鉆過山洞去拿自己(ji)喜歡(huan)的玩具(ju)(ju)。孩(hai)子(zi)拿到玩具(ju)(ju)后，讓孩(hai)子(zi)玩一(yi)會玩具(ju)(ju)以鼓勵。

游戲時間(jian)：15-20分鐘

指導(dao)與建議：游戲貫穿(chuan)1-1.5歲的(de)孩子。選(xuan)擇適當的(de)區域或空間，讓孩子有開闊、安全的(de)爬行范圍。

如何培養寶寶的好奇心

親身示范

爸(ba)媽首先要向寶(bao)寶(bao)展現出(chu)自己的好奇(qi)心，比(bi)如帶寶(bao)寶(bao)一(yi)起外出(chu)散步時(shi)，多(duo)多(duo)表現出(chu)對(dui)一(yi)草一(yi)木，太陽星星及其他事物的興趣和(he)探索愿(yuan)望。

尊重寶寶的興趣

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能從那些能夠抓住自(zi)己注意(yi)力和想像力的東西中學到更多的東西。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡音(yin)樂，就常(chang)常(chang)放給他(ta)聽，和他(ta)一起玩(wan)樂器;如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對昆蟲(chong)感興趣(qu)，就陪他(ta)一起捉、養昆蟲(chong)。

簡單、清楚地回答寶寶的問題

同(tong)一個問題(ti)，根據不(bu)同(tong)年(nian)齡段寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)理解力，爸媽應該做(zuo)(zuo)出(chu)(chu)不(bu)同(tong)的(de)回答(da)，在做(zuo)(zuo)出(chu)(chu)回答(da)前請先問問寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是怎(zen)么(me)想的(de)。如(ru)果不(bu)知道答(da)案是什么(me)，也如(ru)實告之。這能(neng)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)知道人不(bu)可能(neng)知道所(suo)有問題(ti)的(de)答(da)案。也是鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己尋(xun)找答(da)案的(de)好契機(ji)。

提供適合寶寶閱讀的繪本、書籍

書本(ben)是(shi)每個具有好奇心(xin)的(de)(de)寶(bao)寶(bao)快樂的(de)(de)最好媒介。小動物繪本(ben)也(ye)好，天文類(lei)繪本(ben)也(ye)好，閱讀什么(me)類(lei)型(xing)的(de)(de)書籍并不是(shi)十分重要，關鍵(jian)是(shi)能夠(gou)抓(zhua)住寶(bao)寶(bao)的(de)(de)興(xing)趣，寶(bao)寶(bao)也(ye)喜(xi)歡讀。

開放式提問讓爸媽更了解寶寶

“你覺得怎(zen)么樣(yang)……”，“幼兒園里今天發生了什么事?”此類開(kai)放式的(de)提(ti)問能(neng)夠讓寶(bao)寶(bao)表達自己(ji)的(de)想法，展現他的(de)愛(ai)好和興趣，為爸媽了解寶(bao)寶(bao)的(de)內心(xin)世界打(da)開(kai)一(yi)扇窗。

創設有趣的環境

對于(yu)小寶寶來說，即便只是墻上的(de)一幅畫都能讓他琢磨半天。創設(she)能夠啟發好奇(qi)心的(de)環境(jing)很重要(yao)，爸媽要(yao)提(ti)供寶寶安全、有趣的(de)玩具供其“探索”，還要(yao)經常(chang)更新保持(chi)新鮮感。

可以略做變通，而不是扼殺好奇心

有(you)時，寶(bao)寶(bao)的(de)(de)“探索”是具有(you)“破壞(huai)性”的(de)(de)。爸媽可(ke)(ke)(ke)以(yi)通過一定的(de)(de)引導(dao)，既保護(hu)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)好(hao)奇心，又把(ba)“探索”活動的(de)(de)破壞(huai)性降(jiang)到最低。如果寶(bao)寶(bao)熱(re)衷于(yu)把(ba)杯子里(li)的(de)(de)水往外倒(dao)(dao)，隨處倒(dao)(dao)在(zai)床上、地板上……的(de)(de)確會令(ling)人很頭疼(teng)，但可(ke)(ke)(ke)以(yi)換個地方，比如帶寶(bao)寶(bao)到浴室，讓他(ta)(ta)往洗澡盆(pen)里(li)倒(dao)(dao);或者倒(dao)(dao)在(zai)容易(yi)清洗的(de)(de)廚房地板上。有(you)些東西比較危險(xian)或者不想讓寶(bao)寶(bao)玩的(de)(de)，爸媽則可(ke)(ke)(ke)以(yi)找找其他(ta)(ta)相似(si)的(de)(de)、安全的(de)(de)替代(dai)物。

提供可以自由創作的素材

水(shui)、黏(nian)土、盒(he)子、瓶子和一些(xie)制作類的素材，這些(xie)和有(you)固定(ding)玩法、特別設計的玩具不一樣(yang)，不要告訴寶寶應該怎(zen)么(me)玩，應該拿(na)這些(xie)做成什(shen)么(me)，讓好奇心引導寶寶自(zi)由創意。

1-3歲敏感期怎么辦

敏感(gan)期是(shi)寶寶獲得(de)某種能力的(de)(de)最佳(jia)階段(duan)，抓住敏感(gan)期進行教育，孩子在順利通過一(yi)(yi)個(ge)敏感(gan)期后(hou)，他們的(de)(de)心智水(shui)平便會從一(yi)(yi)個(ge)層(ceng)面(mian)上(shang)升(sheng)到(dao)另一(yi)(yi)個(ge)層(ceng)面(mian)，反之，過了敏感(gan)期，兒童對特定事(shi)物的(de)(de)學習熱情便不再(zai)出現。因此(ci)，家長們要(yao)多(duo)多(duo)了解孩子敏感(gan)期的(de)(de)相關知識。

秩序敏感期

范圍：1至3歲。孩子(zi)需要一個有秩(zhi)序(xu)的(de)(de)環境來幫助他(ta)認識事(shi)物、熟悉(xi)環境。一旦他(ta)所(suo)熟悉(xi)的(de)(de)環境消失(shi)，就會令他(ta)無所(suo)適(shi)從。蒙特梭(suo)利在觀察(cha)中，發現孩子(zi)會因(yin)無法(fa)適(shi)應環境而害怕、哭泣，甚至大發脾氣(qi)。因(yin)而確定“對秩(zhi)序(xu)的(de)(de)要求(qiu)”是幼兒極為明顯(xian)的(de)(de)一種敏感(gan)力。

幼兒(er)的(de)秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所(suo)有(you)(you)物的(de)要求上，蒙(meng)特梭利(li)認為如(ru)果成人未能提供一(yi)個有(you)(you)序的(de)環境，孩子(zi)便“沒(mei)有(you)(you)一(yi)個基礎以建立起(qi)對各(ge)種關系的(de)知(zhi)覺。”當孩子(zi)從(cong)環境里逐步建立起(qi)內(nei)在秩序時(shi)，智能也因而(er)逐步建構。

應對秩序敏感期的方法

1歲～3歲的(de)(de)(de)(de)幼兒由(you)向(xiang)內的(de)(de)(de)(de)秩序感(gan)(gan)逐漸轉向(xiang)向(xiang)外(wai)的(de)(de)(de)(de)秩序感(gan)(gan)，有強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)追求外(wai)在事物秩序化(hua)的(de)(de)(de)(de)欲望，對物品(pin)擺設的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)、動作發(fa)生的(de)(de)(de)(de)順序、人物的(de)(de)(de)(de)呈現(xian)、物品(pin)的(de)(de)(de)(de)所(suo)有權(quan)等有著近乎苛刻的(de)(de)(de)(de)要求，如(ru)若遭到挑(tiao)戰(zhan)就會感(gan)(gan)到不安、焦慮(lv)，甚至會表(biao)現(xian)出極端(duan)的(de)(de)(de)(de)激烈(lie)反應。由(you)于幼兒在這一時期的(de)(de)(de)(de)難以變通甚至不可(ke)(ke)理喻，也可(ke)(ke)稱之(zhi)為執拗敏感(gan)(gan)期。

2歲(sui)至(zhi)3歲(sui)的(de)幼兒開始進入執拗的(de)敏感期。表現為事事得依(yi)他的(de)想法(fa)和意圖(tu)去辦，否則情緒就會產(chan)生(sheng)劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。這時家長(chang)和老師要(yao)給孩子足夠(gou)的(de)耐心和關照，也要(yao)學會一些安(an)撫的(de)技巧。

適合1-3歲的兒童書籍

小熊不刷牙

在大人看(kan)來天經地義的(de)事(shi)情，對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)來說(shuo)，完全是陌生的(de)，甚至是可怕的(de)，他們的(de)拒絕出自本能。比(bi)如(ru)說(shuo)，按時(shi)(shi)刷(shua)牙。大人給孩(hai)子(zi)(zi)講道理：刷(shua)牙有哪些好處(chu)，保(bao)護(hu)牙齒有多么重要，可孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)聽(ting)；大人給孩(hai)子(zi)(zi)做示范，教他們如(ru)何(he)刷(shua)牙，制定刷(shua)牙的(de)規(gui)矩，效果并不(bu)(bu)理想(xiang)。等到該(gai)刷(shua)牙的(de)時(shi)(shi)候(hou)，他們還是磨(mo)磨(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，一(yi)百個(ge)不(bu)(bu)樂(le)意，可不(bu)(bu)可以(yi)換一(yi)種(zhong)思(si)路呢？比(bi)如(ru)說(shuo)，跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)起分(fen)享閱讀(du)圖畫書？

《小(xiao)熊不刷牙(ya)》就是(shi)這(zhe)樣一本(ben)講刷牙(ya)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，教導(dao)孩子(zi)養成良(liang)好(hao)的(de)(de)衛生習(xi)慣(guan)，適(shi)用于所有家(jia)長和孩子(zi)的(de)(de)優秀(xiu)圖(tu)(tu)畫書。好(hao)故事總是(shi)如(ru)話家(jia)常的(de)(de)。這(zhe)個看起來平平常常的(de)(de)故事，其針對性、實用性和教育性，在幻想的(de)(de)情節中(zhong)巧(qiao)妙、生動地(di)呈現，并落(luo)到實處。不管你家(jia)的(de)(de)孩子(zi)愛(ai)(ai)不愛(ai)(ai)刷牙(ya)，你都有理(li)由(you)愛(ai)(ai)上這(zhe)本(ben)可愛(ai)(ai)的(de)(de)圖(tu)(tu)畫書。

小蝙蝠德林

這本(ben)書(shu)中(zhong)的(de)小蝙蝠德林，是一只善良的(de)蝙蝠、一只溫情的(de)蝙蝠，也是一只不(bu)守常(chang)規(gui)的(de)蝙蝠別的(de)同(tong)伴都是倒(dao)掛，只有他(ta)是正(zheng)立(li)(li)的(de)。可是，在(zai)大家(jia)都倒(dao)立(li)(li)的(de)蝙蝠世界里(li)，他(ta)的(de)正(zheng)立(li)(li)反(fan)像是“倒(dao)立(li)(li)”了。所以，在(zai)讀這本(ben)圖畫(hua)書(shu)時，畫(hua)面常(chang)讓我們產(chan)生(sheng)疑(yi)惑：究(jiu)竟(jing)哪是正(zheng)哪是反(fan)啊？怎(zen)(zen)么(me)(me)樹梢的(de)月亮反(fan)而在(zai)腳下呢？怎(zen)(zen)么(me)(me)草叢(cong)和蝴(hu)蝶反(fan)而在(zai)頭頂呢？一切都反(fan)了，這是一本(ben)正(zheng)著、倒(dao)著都能看的(de)圖畫(hua)書(shu)哦！

打瞌睡的房子

《打瞌(ke)睡(shui)的(de)(de)房子》是2009年(nian)明天出(chu)版(ban)社(she)出(chu)版(ban)的(de)(de)圖書(shu)(shu)，作者(zhe)是伍德。本書(shu)(shu)作者(zhe)以(yi)重復的(de)(de)句(ju)型與疊句(ju)的(de)(de)結(jie)構，使文字產生(sheng)節奏與旋律，小朋友很容易(yi)上口。同(tong)時，鮮活(huo)的(de)(de)角色、描繪細膩的(de)(de)畫面、獨道運(yun)用的(de)(de)色彩、逐步變化(hua)的(de)(de)視點，共同(tong)營造了戲劇感十足的(de)(de)氛圍，擴(kuo)展出(chu)幽(you)默的(de)(de)效(xiao)果。

1-3歲飲食安排原則

注意攝取奶類食品

牙齒尚未發育完全，咀嚼(jiao)固體食物(wu)（特(te)別是肉類）的能力有限，限制(zhi)了(le)蛋白質(zhi)的攝(she)入。因此，1歲以上的寶(bao)寶(bao)，不(bu)一(yi)定非要從固體食物(wu)中(zhong)攝(she)取(qu)足夠的蛋白質(zhi)，飲食上還應該注意攝(she)取(qu)奶類。

食物品質要多樣化

他們的身(shen)體生長(chang)發(fa)育仍然需(xu)要多(duo)(duo)種(zhong)營養素，這就必(bi)須得從多(duo)(duo)種(zhong)多(duo)(duo)樣的食物中攝取。

合理安排各餐營養素比例

早(zao)餐(can)(can)(can)占30%，午(wu)餐(can)(can)(can)占40%，晚餐(can)(can)(can)占30%。為了(le)滿足寶寶上午(wu)活(huo)動所需(xu)熱能及營養，早(zao)餐(can)(can)(can)除主食(shi)外，還要加些乳類、蛋(dan)類和豆制品、青菜、肉類等(deng)食(shi)物，午(wu)餐(can)(can)(can)的進食(shi)量應(ying)高于其(qi)它(ta)各餐(can)(can)(can)。

食物宜軟、爛、碎

寶(bao)寶(bao)的(de)牙齒逐(zhu)漸出齊了，但(dan)胃腸消化能力還相(xiang)對較弱。因此，食物制(zhi)作上一定要(yao)注意軟、爛、碎(sui)，以適應(ying)寶(bao)寶(bao)的(de)消化能力。

注意增加每天的餐次

寶(bao)寶(bao)的胃要比(bi)(bi)成年人小，不(bu)能(neng)像大人那(nei)樣在(zai)一(yi)(yi)餐中(zhong)進(jin)食很多(duo)(duo)。可(ke)寶(bao)寶(bao)對營養的需求量卻(que)比(bi)(bi)大人多(duo)(duo)，因此，每(mei)天進(jin)餐次數(shu)不(bu)能(neng)像大人那(nei)樣以一(yi)(yi)日三餐為標準，應該進(jin)餐次數(shu)多(duo)(duo)一(yi)(yi)些。

食物保持清淡無刺激口味

以天(tian)然(ran)、清淡(dan)為原則，不(bu)宜(yi)添加過多的鹽和糖。