1-3歲育兒指導

針對1-3歲寶(bao)寶(bao)心理特點(dian)，用(yong)耐心與技巧訓練寶(bao)寶(bao)的忍(ren)耐力。

正如你(ni)已經注意到的(de)(de)，忍(ren)(ren)耐不是(shi)孩子與(yu)生俱來的(de)(de)東西。必須一(yi)(yi)刻一(yi)(yi)刻地、一(yi)(yi)天一(yi)(yi)天地、一(yi)(yi)年一(yi)(yi)年地教給他(ta)(ta)，他(ta)(ta)需(xu)要(yao)花費很長的(de)(de)時間來學習。為使你(ni)的(de)(de)孩子學會忍(ren)(ren)耐，他(ta)(ta)必須獲得(de)兩種(zhong)重要(yao)的(de)(de)智(zhi)力(li)技(ji)能(neng)：估量、理(li)解時間的(de)(de)能(neng)力(li)和領會因果的(de)(de)能(neng)力(li)。他(ta)(ta)還(huan)需(xu)要(yao)兩種(zhong)關鍵的(de)(de)情緒技(ji)能(neng)：忍(ren)(ren)受(shou)挫折的(de)(de)能(neng)力(li)和延遲滿足的(de)(de)能(neng)力(li)。

這些技能(neng)是相互依存的。例如，你的孩子只有在忍(ren)受一些挫折(zhe)之后，才能(neng)做到延遲(chi)滿足。同樣，因果(guo)思維依賴于時間如何流(liu)逝和(he)事件如何彼此銜接的一些知(zhi)識。下面讓我(wo)們看看你的孩子的忍(ren)耐力是如何伴(ban)隨他的成長而發展的。

媽(ma)媽(ma)要(yao)記(ji)住：對一個嬰(ying)兒來(lai)說，忍(ren)耐意味著只能等(deng)待兩三(san)分鐘(zhong)。如果(guo)(guo)不及時地滿足他的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，他的(de)(de)(de)(de)(de)哭(ku)聲(sheng)就會逐漸升級，同時他已經(jing)學到的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)關于忍(ren)耐的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求會被忘記(ji)得一干二(er)凈。如果(guo)(guo)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)反應迅速而且(qie)具有(you)一致性(xing)，那你(ni)就是在教(jiao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子相信他的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)會得到滿足。這(zhe)就使(shi)他信任(ren)你(ni)，并(bing)鼓(gu)勵他下次(ci)能等(deng)待更(geng)長(chang)時間。

1-3歲年齡段早教內容

1歲早教內容

共同(tong)歌唱(chang)(chang)。盡量多學(xue)一些歌曲(qu)，不妨自己改編歌詞，在任何情(qing)況下都可以給寶(bao)寶(bao)唱(chang)(chang)歌，還可以讓寶(bao)寶(bao)聽一些優美動聽的歌曲(qu)，研究表明，在音樂的熏陶下，有(you)助于孩子數學(xue)的學(xue)習(xi)。

換尿布時間到。利(li)用這(zhe)一(yi)(yi)時間讓寶(bao)寶(bao)了解身體的(de)各(ge)個部位。一(yi)(yi)邊(bian)說，一(yi)(yi)邊(bian)做，讓寶(bao)寶(bao)的(de)小腦袋瓜與你(ni)的(de)言(yan)行同步。

爬“圈”。媽媽躺(tang)在地板上，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)圍著你爬。這(zhe)是最省錢的(de)“運動場”了，而且很有趣(qu)，它可以(yi)幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)提高協調性和解決問題的(de)能力。

購(gou)物(wu)(wu)時光(guang)。留(liu)點空閑，去超市逛(guang)逛(guang)。不(bu)同的面孔(kong)，不(bu)同的聲音，不(bu)同的物(wu)(wu)品，不(bu)同的顏色，會使寶寶歡心鼓舞(wu)。

提前預告(gao)。睡(shui)覺(jue)關燈(deng)之前大聲(sheng)地宣布：“睡(shui)覺(jue)嘍！媽媽要關燈(deng)了。”讓(rang)寶寶慢慢地領悟因果關系(xi)。

沒事(shi)逗(dou)(dou)著樂。輕輕地對著寶(bao)寶(bao)的臉、胳膊或小肚肚吹氣(qi)，逗(dou)(dou)寶(bao)寶(bao)“咯咯”笑(xiao)。

揉(rou)紙巾。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡從盒子里(li)抽取紙巾，就隨他(ta)去吧(ba)！看著(zhu)他(ta)把(ba)紙巾揉(rou)成一(yi)(yi)團，再(zai)看著(zhu)他(ta)將其展開，花幾分(fen)錢就能有一(yi)(yi)個可以(yi)訓練寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感官能力的好玩物，何樂而(er)不為呢(ni)？你也可以(yi)把(ba)小玩具(ju)藏在紙巾下面(mian)讓他(ta)找，不過(guo)，當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)找到的時候，一(yi)(yi)定要(yao)大加贊賞哦！

小(xiao)小(xiao)讀書(shu)郎。給8個月大的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)讀故事(shi)，兩三遍之后，他就能(neng)夠意識到文字的排列順序了。給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)讀書(shu)，對他的學習語(yu)言真的很有幫助哦！

躲貓(mao)貓(mao)。玩捉迷藏(zang)的游戲能讓寶寶笑聲不斷。他(ta)會(hui)認識到消失的東(dong)西還會(hui)回來。

觸覺體驗(yan)。用(yong)不同質地的布料(絲綢(chou)、絲絨、羊(yang)毛、亞麻布等(deng))輕(qing)輕(qing)地撫摸寶寶的面頰、雙腳或小肚肚，讓他體驗(yan)不一樣的感覺。

2歲早教內容

首先(xian)要教(jiao)會他們(men)一些簡單的(de)生活技能。過了兩歲(sui)半的(de)時候，比(bi)喻能自己拿勺子拿筷子吃飯(fan)，到差不多三歲(sui)的(de)時候，就可以穿簡單的(de)衣服，簡單的(de)梳(shu)頭發，刷牙，自己去便便，等等。

其次，就是讓他們記(ji)住自(zi)己(ji)的名字，父(fu)母的名字，如果(guo)能記(ji)住家里(li)的電話號碼就更好了(le)，能知道怎么分辨男孩女孩，哪(na)個是叔(shu)叔(shu)阿姨等等。自(zi)己(ji)的家在哪(na)個方向，走哪(na)條路回家。

見(jian)到親(qin)戚(qi)朋友長輩能主(zhu)動打招呼。而且能簡單和(he)(he)大(da)人對(dui)話(hua)，有(you)自(zi)己的主(zhu)見(jian)和(he)(he)思想，大(da)人不可以以太主(zhu)觀的判(pan)斷來強迫他們(men)做自(zi)己不想做的事(shi)(shi)情。遇到一些事(shi)(shi)情可以由孩子自(zi)己來選(xuan)擇和(he)(he)判(pan)斷。

可以學英文字母，聲母韻母之類的，可以把這些圖掛在家中，也可以學背一些簡單的唐詩，聽兒童歌曲和童謠，因為這(zhe)個(ge)時候記憶能力非常好。

3歲早教內容

每天(tian)和他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)起(qi)看(kan)一(yi)(yi)篇(pian)故(gu)事(shi)(shi)(shi)，用(yong)(yong)家里的(de)(de)(de)大狗考利或(huo)者再去買一(yi)(yi)些以(yi)圖片(pian)為主的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)(shi)書。故(gu)事(shi)(shi)(shi)要(yao)短(duan)小精悍(han)，講(jiang)故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)時(shi)候注意(yi)加入一(yi)(yi)些形容詞或(huo)者成(cheng)語，豐富他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)語言能力。給他(ta)(ta)(ta)講(jiang)故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)同時(shi)要(yao)求他(ta)(ta)(ta)復述，或(huo)者讓(rang)他(ta)(ta)(ta)自己看(kan)著畫面編故(gu)事(shi)(shi)(shi)。無論(lun)他(ta)(ta)(ta)編的(de)(de)(de)是什(shen)么，都要(yao)鼓勵他(ta)(ta)(ta)說下(xia)去，剛開始時(shi)可以(yi)幫助(zhu)他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)起(qi)編。每天(tian)抽一(yi)(yi)定時(shi)間和他(ta)(ta)(ta)聊天(tian)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)講(jiang)講(jiang)幼(you)兒園的(de)(de)(de)生活，然(ran)后灌(guan)(guan)輸一(yi)(yi)些好的(de)(de)(de)品(pin)德。也(ye)可以(yi)通(tong)過讀(du)故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)方式灌(guan)(guan)輸，一(yi)(yi)個故(gu)事(shi)(shi)(shi)講(jiang)完后用(yong)(yong)簡單的(de)(de)(de)話(hua)總結這(zhe)個故(gu)事(shi)(shi)(shi)所(suo)體現(xian)的(de)(de)(de)那(nei)些好的(de)(de)(de)品(pin)質。不斷(duan)重復，加強印(yin)象。利用(yong)(yong)一(yi)(yi)切機會灌(guan)(guan)輸他(ta)(ta)(ta)必須(xu)具備愛(ai)心，知道關心別人，同情弱者。

1-3歲智力發展標準

寶(bao)寶(bao)1--3周歲的時(shi)候(hou)，屬于幼兒期，這個(ge)時(shi)期智力(li)開(kai)發十分(fen)重要(yao)。家長需要(yao)密切關(guan)注寶(bao)寶(bao)的發展情況(kuang)，及(ji)時(shi)引導(dao)教育(yu)寶(bao)寶(bao)，為智力(li)發育(yu)打好基礎。

12個月：能(neng)站立，扶(fu)床(chuang)沿或攙(chan)著(zhu)手能(neng)跨步，會用拇指、食指揀小球，能(neng)放下手中東(dong)西，能(neng)理解“給我”、“再見”，會叫“媽(ma)媽(ma)”、“爸爸”等。

15個月(yue)：會獨走(zou)，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢(shi)表示要大、小便，能聽懂一些日常用語。

18個月：能爬臺階，扶著欄桿上樓梯，會(hui)用匙，翻書，認(ren)識(shi)圖中一些東西。

2歲(sui)：會(hui)跑，扶(fu)著(zhu)欄桿(gan)下(xia)樓(lou)，能站著(zhu)踢球，會(hui)說5個字的短句，會(hui)戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。

3歲：能倒(dao)退(tui)走(zou)，兩(liang)足(zu)交替上樓梯(ti)，會(hui)(hui)數到10，會(hui)(hui)控(kong)制大、小(xiao)便，會(hui)(hui)學大人(ren)做(zuo)清(qing)潔(jie)工作，會(hui)(hui)畫人(ren)像等(deng)。

1-3歲幼兒怎么學數學

教孩子數(shu)數(shu)，認識數(shu)字是第一步，理解(jie)數(shu)字的意義更重要，掰著(zhu)指頭數(shu)早就(jiu)out了(le)，要把數(shu)字變成讓(rang)他能看得(de)(de)見、摸得(de)(de)著(zhu)的東西。

0～2歲：反復記憶

對于還不太會說話的小寶寶，最好(hao)的數學啟蒙方(fang)式就是不斷的給孩子輸入，也就是念叨了。

雖(sui)然說(shuo)1歲后才記得住，家長想(xiang)早早的開始(shi)也沒問題。

帶寶寶爬(pa)(pa)樓梯(ti)，可以一(yi)邊(bian)爬(pa)(pa)一(yi)邊(bian)數：1，2，3……

陪孩子搭(da)積木，搭(da)完后可以(yi)跟孩子一(yi)起數(shu)數(shu)：1，2，3……

念叨的多了(le)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)慢(man)慢(man)就(jiu)會自己學會這種(zhong)數數的方法，等哪天你不(bu)數了(le)，指(zhi)不(bu)定寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)還會主動提醒你呢。

2歲后(hou)：理解和運用(yong)

2歲后，可以(yi)開始用生(sheng)活場(chang)景，教孩子認數，比如(ru)說時鐘(zhong)、汽車(che)牌，任何(he)生(sheng)活中有(you)數字的(de)地方，邊(bian)看邊(bian)念，也可以(yi)對數字有(you)一個記憶(yi)和聯系。

這個(ge)時候寶寶話說得(de)也(ye)利索點了，除了要跟(gen)寶寶念叨(tao)還可以教(jiao)寶寶「點數」。

寶寶吃(chi)餅干(gan)的時候，指(zhi)著餅干(gan)一個個數給他看可以吃(chi)幾個；

去公園的時(shi)候，挑幾片(pian)樹(shu)葉，指著數給寶寶看(kan)有幾片(pian)；

逛超市的時候，可以數(shu)數(shu)水果(guo)：1，2，3……數(shu)完后問問他：有幾個蘋果(guo)？

如(ru)果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)回(hui)答：3個！說明(ming)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已(yi)經能(neng)通(tong)過數數清楚有幾個物體(ti)，明(ming)白了數字的意義(yi)。

適合1-3歲寶寶游戲

游戲名稱：投球

游戲目的：鍛煉手眼(yan)協調能力、學習觀察和(he)探索(suo)目標。

游戲準備：廢舊報紙(zhi)、臉盆或紙(zhi)簍(lou)一個

游(you)戲活動：在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)面(mian)前將(jiang)舊(jiu)報紙(zhi)揉(rou)搓(cuo)成團狀，吸引孩(hai)(hai)子(zi)的注意力(如果孩(hai)(hai)子(zi)已(yi)經有一(yi)定的動手能力，可以請(qing)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起(qi)參與揉(rou)搓(cuo)報紙(zhi))。讓報紙(zhi)球(qiu)(qiu)在(zai)地(di)上滾動，激發孩(hai)(hai)子(zi)游(you)戲的興(xing)趣。與孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起(qi)玩(wan)丟(diu)球(qiu)(qiu)、滾球(qiu)(qiu)、追球(qiu)(qiu)、撿球(qiu)(qiu)的游(you)戲。成人(ren)示范將(jiang)紙(zhi)團投入筐內，然(ran)后引導孩(hai)(hai)子(zi)玩(wan)“投球(qiu)(qiu)”。

游(you)戲時間(jian)：20-30分(fen)鐘

指(zhi)導與建議：游(you)戲貫穿(chuan)1-1.5歲的(de)孩子(zi)。根據孩子(zi)投球的(de)情況，隨時調整(zheng)距(ju)離和筐或盆的(de)大小。

游戲名稱：奇妙的錄音

游戲目(mu)的(de)：感(gan)受(shou)錄音的(de)奇妙，傾聽自己(ji)的(de)聲(sheng)音，能重復成人所(suo)說的(de)詞或句子。

游戲內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句話，把孩子(zi)講的(de)話放出來給孩子(zi)聽，觀(guan)察孩子(zi)的(de)表情和反應。

游(you)戲(xi)時(shi)間：10--20分(fen)鐘

指(zhi)導與建(jian)議：游戲貫穿2-3歲的孩(hai)子。為了增加游戲的趣味性，還可以讓孩(hai)子來假裝錄音(yin)機，當成人說一(yi)句(ju)簡單的話(hua)后，孩(hai)子就要學者重復一(yi)遍。

游戲名稱：雙人兩腳走

游(you)戲(xi)目的(de)：鍛煉孩(hai)子(zi)手(shou)臂力(li)量、平衡(heng)能力(li)。

游戲(xi)準備：地(di)板(ban)（或(huo)場(chang)地(di)）上畫(hua)好(hao)圓圈、曲線(xian)、或(huo)長方形等、小障礙物若干。

游戲活動：讓孩(hai)(hai)(hai)子騎在成(cheng)人(ren)(ren)脖子上(shang)(shang)，握緊孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)雙(shuang)(shuang)手，或(huo)快或(huo)慢(man)、或(huo)走(zou)或(huo)跳，自(zi)幼繞行與小障(zhang)礙物之間(jian)。成(cheng)人(ren)(ren)從背后用(yong)雙(shuang)(shuang)手扶住孩(hai)(hai)(hai)子腋下，讓孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)雙(shuang)(shuang)腳站在成(cheng)人(ren)(ren)的(de)(de)雙(shuang)(shuang)腳上(shang)(shang)，和孩(hai)(hai)(hai)子一(yi)起(qi)邊念口令“一(yi)二一(yi)、一(yi)二一(yi)、”，一(yi)邊沿著畫(hua)好的(de)(de)圖形走(zou)。

游戲時間(jian)：20-15分鐘(zhong)

指導與(yu)建議：游戲貫穿1-1.5歲的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。成(cheng)人孩(hai)子(zi)(zi)(zi)可(ke)以一起往(wang)前走或者向后(hou)退，速度(du)可(ke)快可(ke)慢(man)，但要注(zhu)意孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)安(an)全。

游戲名稱：鉆洞洞

游(you)戲目的：練(lian)習手膝著地爬行(xing)，設定方向(xiang)爬行(xing)。加(jia)強爬行(xing)的靈(ling)活性。

游戲準備：孩子喜歡的玩具若干

游戲活動(dong)：在(zai)房間的(de)某處放(fang)一件孩(hai)子喜歡的(de)玩(wan)具，引起孩(hai)子先注意。一個(ge)成人手腳(jiao)著地彎(wan)下身子做“山(shan)洞(dong)”，引導孩(hai)子鉆過山(shan)洞(dong)去拿自己喜歡的(de)玩(wan)具。孩(hai)子拿到玩(wan)具后，讓孩(hai)子玩(wan)一會玩(wan)具以(yi)鼓勵(li)。

游戲時間：15-20分鐘

指導(dao)與建議：游戲貫(guan)穿1-1.5歲(sui)的孩(hai)子。選擇適當(dang)的區域或空間(jian)，讓孩(hai)子有開闊(kuo)、安全的爬行范(fan)圍(wei)。

如何培養寶寶的好奇心

親身示范

爸媽首先要向寶寶展現出(chu)自己的(de)好奇心，比如帶寶寶一(yi)起外出(chu)散(san)步時，多多表現出(chu)對一(yi)草一(yi)木(mu)，太陽星星及其他(ta)事物(wu)的(de)興趣(qu)和探索愿望。

尊重寶寶的興趣

寶寶能從(cong)那些能夠抓(zhua)住自己注意(yi)力和想像(xiang)力的(de)東西(xi)中學到更(geng)多(duo)的(de)東西(xi)。如(ru)果(guo)寶寶喜(xi)歡(huan)音(yin)樂，就常(chang)常(chang)放給他聽(ting)，和他一(yi)起玩樂器;如(ru)果(guo)寶寶對昆(kun)蟲感興趣，就陪(pei)他一(yi)起捉、養昆(kun)蟲。

簡單、清楚地回答寶寶的問題

同一個問(wen)(wen)題，根據不(bu)同年齡(ling)段寶寶的(de)(de)(de)理解力，爸媽(ma)應該(gai)做(zuo)出不(bu)同的(de)(de)(de)回答(da)，在做(zuo)出回答(da)前請先(xian)問(wen)(wen)問(wen)(wen)寶寶是(shi)怎么想的(de)(de)(de)。如(ru)果不(bu)知道(dao)答(da)案(an)是(shi)什么，也如(ru)實告之。這(zhe)能(neng)讓寶寶知道(dao)人不(bu)可能(neng)知道(dao)所有問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)答(da)案(an)。也是(shi)鼓勵寶寶自(zi)己尋找(zhao)答(da)案(an)的(de)(de)(de)好契(qi)機。

提供適合寶寶閱讀的繪本、書籍

書本(ben)是(shi)(shi)每個具有好奇心(xin)的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)快樂的(de)(de)最好媒介。小(xiao)動物繪(hui)本(ben)也好，天(tian)文類繪(hui)本(ben)也好，閱讀(du)什么類型的(de)(de)書籍并(bing)不是(shi)(shi)十分重要，關鍵是(shi)(shi)能(neng)夠抓(zhua)住寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)興趣，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)也喜(xi)歡讀(du)。

開放式提問讓爸媽更了解寶寶

“你覺得怎么(me)樣……”，“幼兒園里今(jin)天發(fa)生了(le)(le)什么(me)事?”此類開(kai)放式(shi)的(de)(de)提問能(neng)夠讓寶(bao)寶(bao)表達自己的(de)(de)想法(fa)，展現他的(de)(de)愛好和興(xing)趣(qu)，為爸媽(ma)了(le)(le)解寶(bao)寶(bao)的(de)(de)內(nei)心世界打開(kai)一(yi)扇窗。

創設有趣的環境

對于小(xiao)寶(bao)寶(bao)來說，即便只是墻上的(de)一幅畫都能讓他琢磨(mo)半(ban)天(tian)。創設(she)能夠啟發好奇心的(de)環境很重(zhong)要(yao)，爸媽要(yao)提供寶(bao)寶(bao)安全、有(you)趣的(de)玩具供其“探索(suo)”，還要(yao)經(jing)常(chang)更新(xin)保持新(xin)鮮感。

可以略做變通，而不是扼殺好奇心

有時，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)“探索”是具有“破壞(huai)性”的(de)(de)(de)(de)。爸(ba)媽可以通過一定的(de)(de)(de)(de)引導，既保護(hu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)好(hao)奇(qi)心(xin)，又(you)把“探索”活動(dong)的(de)(de)(de)(de)破壞(huai)性降到最低(di)。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)熱(re)衷于把杯子里(li)的(de)(de)(de)(de)水往外倒(dao)(dao)，隨處倒(dao)(dao)在床上(shang)、地(di)板(ban)上(shang)……的(de)(de)(de)(de)確(que)會(hui)令人很頭疼，但可以換個地(di)方，比如帶(dai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)到浴室，讓他往洗澡盆里(li)倒(dao)(dao);或者倒(dao)(dao)在容易清洗的(de)(de)(de)(de)廚房地(di)板(ban)上(shang)。有些東西比較危險或者不(bu)想讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)玩(wan)的(de)(de)(de)(de)，爸(ba)媽則可以找找其他相似的(de)(de)(de)(de)、安全的(de)(de)(de)(de)替代物。

提供可以自由創作的素材

水、黏土、盒子、瓶子和一些(xie)制作類的素(su)材，這(zhe)(zhe)些(xie)和有(you)固定玩法、特別設計的玩具(ju)不一樣(yang)，不要告訴寶寶應該(gai)怎么玩，應該(gai)拿(na)這(zhe)(zhe)些(xie)做(zuo)成什么，讓好奇心引導寶寶自由創意。

1-3歲敏感期怎么辦

敏感(gan)(gan)期(qi)是寶(bao)寶(bao)獲得某種(zhong)能力的(de)(de)(de)最佳階段(duan)，抓住敏感(gan)(gan)期(qi)進行教育，孩子(zi)在順利(li)通過一個敏感(gan)(gan)期(qi)后，他們的(de)(de)(de)心(xin)智水(shui)平便(bian)會從(cong)一個層面上升到另一個層面，反之，過了(le)敏感(gan)(gan)期(qi)，兒(er)童對特定(ding)事物的(de)(de)(de)學(xue)習熱情便(bian)不再出現。因此，家長們要多多了(le)解孩子(zi)敏感(gan)(gan)期(qi)的(de)(de)(de)相關知識(shi)。

秩序敏感期

范圍：1至3歲。孩子需要(yao)一個有秩(zhi)序的(de)(de)環(huan)境來(lai)幫助(zhu)他(ta)認識事(shi)物、熟(shu)悉環(huan)境。一旦他(ta)所熟(shu)悉的(de)(de)環(huan)境消失，就會令他(ta)無所適(shi)從。蒙特梭利在(zai)觀(guan)察(cha)中，發(fa)現孩子會因(yin)無法適(shi)應(ying)環(huan)境而(er)害怕、哭泣，甚至大發(fa)脾氣(qi)。因(yin)而(er)確(que)定(ding)“對秩(zhi)序的(de)(de)要(yao)求”是幼兒(er)極為明(ming)顯的(de)(de)一種敏感力。

幼兒(er)的秩序(xu)(xu)敏感力常表現在(zai)對順序(xu)(xu)性、生活習慣、所有(you)物的要求上，蒙特(te)梭(suo)利認為(wei)如(ru)果成人未(wei)能提供一個有(you)序(xu)(xu)的環(huan)境，孩子(zi)便“沒(mei)有(you)一個基(ji)礎以建立(li)起對各(ge)種關系的知覺。”當(dang)孩子(zi)從環(huan)境里逐步建立(li)起內在(zai)秩序(xu)(xu)時，智能也因而逐步建構。

應對秩序敏感期的方法

1歲～3歲的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒由(you)向內的(de)(de)(de)(de)秩(zhi)(zhi)序(xu)感(gan)逐漸轉向向外的(de)(de)(de)(de)秩(zhi)(zhi)序(xu)感(gan)，有強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)追求外在事物秩(zhi)(zhi)序(xu)化(hua)的(de)(de)(de)(de)欲望，對(dui)物品擺設的(de)(de)(de)(de)位(wei)置、動作發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)順序(xu)、人物的(de)(de)(de)(de)呈(cheng)現、物品的(de)(de)(de)(de)所(suo)有權等有著(zhu)近乎苛刻的(de)(de)(de)(de)要求，如若遭到挑戰就(jiu)會感(gan)到不(bu)安(an)、焦慮，甚至(zhi)會表現出極端(duan)的(de)(de)(de)(de)激烈(lie)反應。由(you)于(yu)幼(you)兒在這(zhe)一時期(qi)的(de)(de)(de)(de)難以變通(tong)甚至(zhi)不(bu)可理喻，也可稱之為執拗敏(min)感(gan)期(qi)。

2歲至3歲的(de)幼兒開始(shi)進入(ru)執(zhi)拗的(de)敏感期(qi)。表現為(wei)事(shi)事(shi)得依(yi)他的(de)想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發脾(pi)氣，哭，鬧。這時(shi)家長(chang)和老師要給孩子足夠(gou)的(de)耐心和關照，也要學(xue)會一些安撫的(de)技巧。

適合1-3歲的兒童書籍

小熊不刷牙

在大人(ren)看來天經地義(yi)的(de)事情，對孩(hai)子(zi)(zi)來說，完全是陌生的(de)，甚至是可(ke)怕的(de)，他(ta)們(men)的(de)拒絕出自本能。比(bi)(bi)如說，按時(shi)刷(shua)(shua)牙(ya)。大人(ren)給孩(hai)子(zi)(zi)講道理：刷(shua)(shua)牙(ya)有哪些(xie)好處，保(bao)護牙(ya)齒有多么重要，可(ke)孩(hai)子(zi)(zi)不聽；大人(ren)給孩(hai)子(zi)(zi)做(zuo)示范，教他(ta)們(men)如何刷(shua)(shua)牙(ya)，制定刷(shua)(shua)牙(ya)的(de)規矩，效果(guo)并(bing)不理想。等到(dao)該刷(shua)(shua)牙(ya)的(de)時(shi)候(hou)，他(ta)們(men)還(huan)是磨磨蹭蹭，一百個不樂意，可(ke)不可(ke)以換一種(zhong)思路呢？比(bi)(bi)如說，跟孩(hai)子(zi)(zi)一起(qi)分(fen)享閱讀圖畫書？

《小熊不刷(shua)牙》就是(shi)這(zhe)樣一(yi)本(ben)講刷(shua)牙的(de)(de)重要性(xing)，教導孩子養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)衛生(sheng)習慣，適用于所有(you)(you)家(jia)(jia)長(chang)和(he)(he)孩子的(de)(de)優秀圖(tu)(tu)畫(hua)書。好(hao)故(gu)事總是(shi)如話家(jia)(jia)常的(de)(de)。這(zhe)個看起來(lai)平平常常的(de)(de)故(gu)事，其針對性(xing)、實(shi)(shi)用性(xing)和(he)(he)教育性(xing)，在幻想的(de)(de)情節中巧妙、生(sheng)動(dong)地(di)呈(cheng)現，并落到實(shi)(shi)處(chu)。不管(guan)你家(jia)(jia)的(de)(de)孩子愛(ai)不愛(ai)刷(shua)牙，你都(dou)有(you)(you)理由愛(ai)上這(zhe)本(ben)可愛(ai)的(de)(de)圖(tu)(tu)畫(hua)書。

小蝙蝠德林

這(zhe)本書(shu)中(zhong)的(de)小蝙蝠(fu)(fu)德林，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)只(zhi)(zhi)善良的(de)蝙蝠(fu)(fu)、一(yi)只(zhi)(zhi)溫(wen)情(qing)的(de)蝙蝠(fu)(fu)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)只(zhi)(zhi)不守常規(gui)的(de)蝙蝠(fu)(fu)別的(de)同伴都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)倒掛，只(zhi)(zhi)有(you)他(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)立的(de)。可是(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)大家都(dou)倒立的(de)蝙蝠(fu)(fu)世界里，他(ta)的(de)正(zheng)立反(fan)像(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)“倒立”了(le)。所以，在(zai)讀這(zhe)本圖畫書(shu)時(shi)，畫面常讓我們(men)產生疑惑：究竟哪是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)哪是(shi)(shi)(shi)(shi)反(fan)啊？怎么樹梢的(de)月亮反(fan)而在(zai)腳(jiao)下呢？怎么草叢和蝴蝶反(fan)而在(zai)頭(tou)頂呢？一(yi)切都(dou)反(fan)了(le)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)本正(zheng)著(zhu)、倒著(zhu)都(dou)能看(kan)的(de)圖畫書(shu)哦！

打瞌睡的房子

《打瞌睡(shui)的(de)(de)(de)(de)房(fang)子》是2009年(nian)明天出版社出版的(de)(de)(de)(de)圖書，作者是伍德。本書作者以重復的(de)(de)(de)(de)句型與(yu)疊句的(de)(de)(de)(de)結構(gou)，使文字產生節奏與(yu)旋律，小(xiao)朋友很容易上口。同時，鮮活的(de)(de)(de)(de)角色(se)、描繪細膩的(de)(de)(de)(de)畫(hua)面(mian)、獨道運(yun)用的(de)(de)(de)(de)色(se)彩、逐步變化的(de)(de)(de)(de)視點，共(gong)同營造(zao)了戲劇感(gan)十足的(de)(de)(de)(de)氛圍，擴展出幽默的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。

1-3歲飲食安排原則

注意攝取奶類食品

牙齒尚未發(fa)育(yu)完全，咀(ju)嚼(jiao)固體(ti)食物（特(te)別是(shi)肉類）的能力有限(xian)，限(xian)制(zhi)了(le)蛋白(bai)質的攝(she)入。因此，1歲以上的寶(bao)寶(bao)，不一定非要從固體(ti)食物中攝(she)取(qu)足夠的蛋白(bai)質，飲食上還應該(gai)注意攝(she)取(qu)奶類。

食物品質要多樣化

他們(men)的(de)身體生長(chang)發育仍然需要多(duo)種營養素，這就必須得從多(duo)種多(duo)樣的(de)食物中(zhong)攝取。

合理安排各餐營養素比例

早餐占30%，午(wu)餐占40%，晚餐占30%。為了(le)滿足寶(bao)寶(bao)上午(wu)活動所需熱能及營養，早餐除(chu)主食(shi)外，還要加些乳(ru)類(lei)、蛋類(lei)和豆制品(pin)、青(qing)菜、肉(rou)類(lei)等食(shi)物，午(wu)餐的進食(shi)量應高于其它各(ge)餐。

食物宜軟、爛、碎

寶(bao)寶(bao)的(de)牙齒逐漸出齊了(le)，但胃腸消化(hua)能力還相對較弱。因此，食物制作上一定要注(zhu)意軟、爛、碎，以適應寶(bao)寶(bao)的(de)消化(hua)能力。

注意增加每天的餐次

寶寶的(de)胃(wei)要比(bi)成年人小，不(bu)能像(xiang)大人那(nei)樣在一(yi)餐(can)(can)中進(jin)食(shi)很多。可寶寶對營養的(de)需求量卻比(bi)大人多，因此，每(mei)天(tian)進(jin)餐(can)(can)次數不(bu)能像(xiang)大人那(nei)樣以一(yi)日(ri)三餐(can)(can)為(wei)標準，應該(gai)進(jin)餐(can)(can)次數多一(yi)些。

食物保持清淡無刺激口味

以天然、清淡為原則，不宜(yi)添加過(guo)多的鹽和(he)糖。