入學用品

幼兒園入學準備

一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)書包，做上方便(bian)辨認的小(xiao)(xiao)標記(ji)。小(xiao)(xiao)標記(ji)可以個性化定制，寫上小(xiao)(xiao)朋(peng)友的名字，也可以使用(yong)小(xiao)(xiao)朋(peng)友喜歡的小(xiao)(xiao)動(dong)物(wu)的貼紙等。書包不(bu)用(yong)買太(tai)花(hua)哨，不(bu)用(yong)買太(tai)大，能放(fang)下(xia)一(yi)(yi)兩件換(huan)洗衣(yi)服就可以了(le)。準備書包是(shi)為了(le)培養(yang)小(xiao)(xiao)朋(peng)友上學(xue)的感(gan)情(qing)，裝他自(zi)己(ji)(ji)的東西，最好(hao)能讓孩子(zi)自(zi)己(ji)(ji)整理(li)。

書包內準備(bei)一(yi)套換洗(xi)的(de)(de)內衣褲。小(xiao)(xiao)朋友(you)在幼兒園發生突發情況后(hou)可以(yi)更換。大(da)部(bu)分幼兒園會給每個孩子準備(bei)一(yi)條(tiao)墊被毛巾，特別會出(chu)汗的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友(you)建議家(jia)長(chang)多備(bei)一(yi)條(tiao)干凈的(de)(de)小(xiao)(xiao)毛巾。

可以帶一樣小朋友特別喜歡的小玩具，小玩偶，繪本等。這些小玩具可以讓孩子在幼兒園有熟悉的物品記憶，也可以跟其他小朋友分享，緩解入園的焦慮。【詳細】

小學入學準備

準備各(ge)種(zhong)本(ben)。生詞本(ben)，拼音本(ben)，單線雙線本(ben)各(ge)若干。

準備(bei)各種包書皮兒、包本皮兒若(ruo)干。市場上有(you)紙(zhi)質(zhi)和(he)(he)透(tou)明(ming)塑(su)料質(zhi)的(de)書皮兒和(he)(he)本皮兒，大的(de)和(he)(he)讀者雜志尺寸相同，小的(de)和(he)(he)孩子(zi)的(de)作業本尺寸一樣。建議這兩種尺寸的(de)紙(zhi)質(zhi)和(he)(he)透(tou)明(ming)塑(su)料質(zhi)的(de)各買10張(zhang)(共計40張(zhang))即可(ke)。

準備(bei)10張左右的(de)不干膠標簽紙。寫上孩子(zi)名字(zi)，貼(tie)在(zai)文具上，避免和其他(ta)孩子(zi)起爭(zheng)執。

準備30支左右的2H鉛筆。2H寫出的字稍輕，便于孩子涂改。在孩子上學三個月左右，這30支筆也用的差不多了，以后再買HB的鉛筆，比較黑。【詳細】

學前教育

教兒童認字

要(yao)在生活中教孩(hai)子(zi)(zi)認(ren)(ren)識生字，而不是送(song)孩(hai)子(zi)(zi)去培訓班集中認(ren)(ren)字。學(xue)(xue)齡(ling)前是孩(hai)子(zi)(zi)發展(zhan)的(de)(de)一(yi)個非常重要(yao)的(de)(de)關鍵期，在這段時間，不應(ying)該讓孩(hai)子(zi)(zi)集中、大量地提前地去學(xue)(xue)那些他后面有(you)機會再學(xue)(xue)的(de)(de)東西，因為這種培訓班不符(fu)合學(xue)(xue)齡(ling)前兒(er)童認(ren)(ren)知的(de)(de)基(ji)本規(gui)律和基(ji)本特點，有(you)些還會讓孩(hai)子(zi)(zi)產生認(ren)(ren)字的(de)(de)恐懼感。其(qi)實，家長們(men)走在路上，可以通過招牌、商(shang)標等道具，幫助學(xue)(xue)齡(ling)前兒(er)童認(ren)(ren)字。

先從簡單的漢字開(kai)始(shi)(shi)，生(sheng)活中常(chang)見、常(chang)用的字開(kai)始(shi)(shi)，而不(bu)是讓(rang)孩(hai)子(zi)認復雜的字。幼兒園的孩(hai)子(zi)通過(guo)讀兒歌(ge)、聽(ting)童話、講故事、游戲中認字這(zhe)些方(fang)法都很好，但教孩(hai)子(zi)認字關鍵在于家長。家長可(ke)以利用和孩(hai)子(zi)相處的每一天慢慢做這(zhe)些事情。俗話說(shuo)，聚沙成(cheng)塔，不(bu)必急功近利，不(bu)要放(fang)棄陪伴孩(hai)子(zi)共同成(cheng)長的每分每秒。

孩子(zi)(zi)的(de)認(ren)字量應該視(shi)其接受能力(li)而定，一般學齡前的(de)孩子(zi)(zi)認(ren)識100—200字就很不錯(cuo)了。

兒童性教育

一般(ban)來(lai)說，進行性(xing)(xing)教(jiao)育(yu)有四個主要任務，第(di)一是向孩(hai)(hai)子傳授科學的(de)(de)性(xing)(xing)知識，包括人的(de)(de)性(xing)(xing)器官(guan)與生(sheng)(sheng)殖系統、人的(de)(de)性(xing)(xing)別、性(xing)(xing)發育(yu)和性(xing)(xing)取向以及怎(zen)樣預防性(xing)(xing)傳播疾(ji)病(bing)等。第(di)二是提供性(xing)(xing)價(jia)值觀和性(xing)(xing)態度的(de)(de)教(jiao)育(yu)。第(di)三是教(jiao)會孩(hai)(hai)子保護自己不受侵犯。第(di)四是培養孩(hai)(hai)子良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣，讓孩(hai)(hai)子有一個健全(quan)的(de)(de)未來(lai)。

從嬰(ying)兒(er)出(chu)生后，就要(yao)時刻注意(yi)通過言(yan)(yan)語和非言(yan)(yan)語等(deng)的(de)(de)(de)(de)途徑潛移默化(hua)地對兒(er)童進行正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)性觀念(nian)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)和教育，幫助兒(er)童盡早建(jian)立(li)正確(que)(que)而恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)性別(bie)(bie)認同(tong)意(yi)識(shi)，以及(ji)(ji)讓他們認識(shi)到自己的(de)(de)(de)(de)性別(bie)(bie)角(jiao)色。當孩(hai)子(zi)再大(da)一些的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，會對性產生好(hao)奇(qi)，提出(chu)一些有(you)關(guan)性方面的(de)(de)(de)(de)疑問，這時父母不應(ying)回避，而是(shi)用孩(hai)子(zi)能理(li)解和接(jie)受(shou)的(de)(de)(de)(de)言(yan)(yan)語和方式予(yu)以解答，使孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)奇(qi)心(xin)得到滿(man)足(zu)。等(deng)到孩(hai)子(zi)開始懂事之(zhi)后，要(yao)認真嚴肅地告(gao)(gao)訴他們關(guan)于性的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，并明確(que)(que)告(gao)(gao)訴他們尚未成(cheng)熟(shu)就涉足(zu)性關(guan)系是(shi)冒險之(zhi)舉(ju)，以及(ji)(ji)當可能或者是(shi)受(shou)到侵犯的(de)(de)(de)(de)時候(hou)應(ying)該怎樣做。每個人都有(you)權(quan)利和義務在性行為上做出(chu)對自己以及(ji)(ji)別(bie)(bie)人高(gao)度(du)負責的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇，包括潔(jie)身自愛、拒絕不成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)性關(guan)系以及(ji)(ji)反(fan)對性的(de)(de)(de)(de)強迫(po)等(deng)。

兒童安全教育

游戲安全

小學活(huo)動器(qi)戒高而(er)大，場地(di)硬、學生(sheng)多，老師也不可能(neng)隨時呵護在學生(sheng)左右，所以一定要(yao)及(ji)早吩(fen)咐孩子課間活(huo)動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要(yao)扔石子、玩木(mu)棍。

接送安全

一般小學都(dou)規定家長(chang)在距校(xiao)門50米(mi)處接送孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，所以家長(chang)要事先(xian)同孩(hai)(hai)子(zi)(zi)約好接送地點，囑咐孩(hai)(hai)子(zi)(zi)家長(chang)沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走(zou)，去同學家一定要先(xian)同家長(chang)商量(liang)。

上學、放學路上安全

家(jia)長提前帶孩子往學校步行幾次(ci)，每次(ci)重復講(jiang)關鍵地點路標(biao)及安全注(zhu)(zhu)意(yi)事項；教(jiao)育孩子注(zhu)(zhu)意(yi)車輛(liang)、陌生人、同(tong)伴游戲(xi)等(deng)問題；牢記“放(fang)學就回家(jia)，不和陌生人講(jiang)話”的(de)原則。

飲食衛生安全

教(jiao)育孩(hai)子不買小攤上的食品；飯前便后一定要洗手(shou)(shou)；只(zhi)用自(zi)己的杯子喝水；做眼(yan)保健操時手(shou)(shou)臟就別亂揉等。

要特別關照孩子

褲衩和背心覆蓋(gai)的地方(fang)任何人不得冒犯；盡量(liang)不和淘(tao)氣(qi)的男生玩；不用外面的抽水馬桶。

以防(fang)萬一，最好給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)準備(bei)一張IP電話卡(ka)并教給(gei)他(ta)使用方(fang)法，便于非(fei)常(chang)時期可以和父母取(qu)得聯系；在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)書包(bao)某個隱(yin)蔽角(jiao)落(luo)裝點零錢，藏在(zai)只有孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)己知道的地(di)方(fang)，經常(chang)檢查是否(fou)還在(zai)，用于防(fang)止壞人劫持或遇到高(gao)年級(ji)校園暴力時的“救命錢”,嚴禁孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)非(fei)緊急時使用。

禮儀教育

稱謂及問候禮儀

其實這(zhe)(zhe)個非(fei)常常見(jian)，每次爸爸媽媽帶孩子出去玩，見(jian)到(dao)熟悉的(de)人都(dou)會(hui)讓孩子給他(ta)們(men)打招呼，說(shuo)叔叔阿(a)姨(yi)好，這(zhe)(zhe)就是(shi)稱謂的(de)禮儀(yi)(yi)。教(jiao)師節來了，跟老師說(shuo)節日快樂，小朋友、爸爸媽媽生日，對他(ta)們(men)說(shuo)生日快樂，這(zhe)(zhe)是(shi)問(wen)候禮儀(yi)(yi)，孩子入學前，一定要教(jiao)會(hui)孩子見(jian)人打招呼問(wen)候的(de)禮儀(yi)(yi)，因為(wei)這(zhe)(zhe)通常是(shi)跟人交流的(de)開始。

就餐的禮儀。

中國是(shi)禮儀之邦(bang)，在(zai)就餐上有很多講究，但(dan)對于(yu)一(yi)個孩子來說，要(yao)求太(tai)多不一(yi)定(ding)(ding)是(shi)好事，但(dan)一(yi)定(ding)(ding)要(yao)知道以下幾(ji)點：飯前(qian)幫擺碗(wan)筷(kuai)；學會用筷(kuai)子，不要(yao)用手抓(zhua)食(shi)物；吃飯嘴巴不要(yao)發出(chu)聲(sheng)音(yin)；飯后幫忙收拾碗(wan)筷(kuai)，擦桌子。孩子學會這(zhe)些好，能(neng)主動(dong)幫老師(shi)忙，肯定(ding)(ding)會經常受到老師(shi)的表(biao)揚。

接待禮儀

家里來了叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)姨，要讓孩子學(xue)會說歡迎，請(qing)坐等(deng)常見的接待禮儀(yi)。在爸爸媽媽和叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)姨聊天(tian)時，不(bu)打斷他們。叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)姨要走，主動站起來說叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)姨再見。

入園常見問題

上幼兒園哭鬧原因及處理方法

家長要給(gei)寶(bao)寶(bao)講幼兒(er)園(yuan)的好處，有很多玩(wan)具可以玩(wan)，有很多小朋(peng)友(you)可以做游戲等等。讓寶(bao)寶(bao)知道幼兒(er)園(yuan)老(lao)師像媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一樣。這樣寶(bao)寶(bao)的哭鬧會慢慢減少。

身體不(bu)舒(shu)(shu)服，有(you)感冒(mao)等癥狀。當寶寶生病了，身體不(bu)舒(shu)(shu)服，上幼兒園(yuan)很容易哭。這時候老師(shi)要(yao)及時讓寶寶回家，囑咐家長給(gei)寶寶看好病再來上幼兒園(yuan)。

與其它(ta)小朋(peng)友鬧矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)。當(dang)寶寶和其他小朋(peng)友玩時鬧矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)了，受委屈會(hui)哭(ku)起來。這是很普(pu)遍的(de)事，也是寶寶在幼兒(er)園發生哭(ku)鬧的(de)主要(yao)原(yuan)因(yin)。這是老師應該耐心(xin)安(an)慰寶寶，并(bing)調節好孩子之(zhi)間(jian)的(de)小矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)。

受到(dao)老(lao)師(shi)批評(ping)。如果寶寶受到(dao)老(lao)師(shi)批評(ping)，即使知(zhi)道錯了，也會哭的。這時老(lao)師(shi)應該換個方式教育寶寶，以比(bi)較(jiao)慈祥(xiang)的態度去告訴孩(hai)子錯在(zai)哪，這樣孩(hai)子比(bi)較(jiao)容(rong)易接受。

突然想(xiang)爺爺奶奶或爸爸媽媽。有時在(zai)幼兒園(yuan)午休時，寶寶會突然想(xiang)起陪(pei)她(ta)（他）一(yi)起睡(shui)覺(jue)的家里(li)人，而身邊只有小朋友和老師(shi)。寶寶會因為(wei)難受而哭起來。老師(shi)應像媽媽一(yi)樣耐心(xin)安慰寶寶，哄(hong)哄(hong)她(ta)（他），讓她(ta)（他）安然入(ru)睡(shui)。

與(yu)小(xiao)朋友(you)比(bi)賽(sai)輸了或(huo)某項(xiang)成績(ji)不好(hao)(hao)。當幼兒園里(li)舉行繪畫或(huo)唱歌(ge)等比(bi)賽(sai)時，寶寶沒有(you)獲獎或(huo)不如(ru)別的(de)小(xiao)朋友(you)好(hao)(hao)，這時寶寶會傷(shang)心的(de)哭起來。老師應該把獎項(xiang)設定的(de)公平一些(xie)，只要參與(yu)就有(you)獎。這樣能讓寶寶容易接受。

不想上幼兒園原因及處理方法

其實孩子不愿意(yi)去幼兒(er)(er)園這個現象還是比較普遍(bian)存在的(de)(de)。因為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)從(cong)(cong)小就(jiu)在家(jia)里由爸(ba)(ba)媽照看，習慣了(le)全(quan)天(tian)侯爸(ba)(ba)媽的(de)(de)陪伴，這也就(jiu)產(chan)生了(le)一(yi)種依賴的(de)(de)心理。另(ling)外(wai)一(yi)方面(mian)就(jiu)是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對一(yi)個新的(de)(de)陌生的(de)(de)環境，很不熟悉，這樣就(jiu)從(cong)(cong)心理上產(chan)生了(le)一(yi)定的(de)(de)排(pai)斥感(gan)，很難一(yi)下子適應，所以爸(ba)(ba)媽也要(yao)體諒寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，不要(yao)責罵他，讓他能夠順利過渡這段時間。慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)，他交到朋友(you)后，就(jiu)會愛上幼兒(er)(er)園啦！

不愛學習原因及處理方法

孩子自身原因

孩子(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)習方法不(bu)對(dui)頭。不(bu)會學(xue)(xue)習的(de)孩子(zi)(zi)學(xue)(xue)得苦、學(xue)(xue)的(de)累、學(xue)(xue)得煩。本來(lai)孩子(zi)(zi)的(de)心(xin)理承受能力就弱，如果長期拼命學(xue)(xue)習但(dan)是成績一直不(bu)好(hao)，那肯定要喪失信心(xin)，對(dui)學(xue)(xue)習產生(sheng)恐懼。

不良習(xi)(xi)(xi)慣(guan)難改(gai)。心(xin)理學家指出(chu)人一經習(xi)(xi)(xi)得習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，意識(shi)就深(shen)化(hua)到下(xia)意識(shi)、潛意識(shi)層面，想(xiang)改(gai)正要有(you)意志、肯下(xia)工夫才行。一部分孩子已(yi)經形成(cheng)不良習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。有(you)的孩子上課(ke)說話、看課(ke)外書、聽音樂、玩(wan)電子游戲、做小動作等。這(zhe)樣降低(di)了(le)聽課(ke)效率，加大課(ke)外作業難度，延長學習(xi)(xi)(xi)時(shi)間，直接(jie)影響(xiang)學習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績。

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家庭原因

孩子向你提問(wen)時(shi)，是否即時(shi)把所知的(de)告訴他(ta)？如(ru)果這樣做，就(jiu)會令他(ta)們無法體驗自己尋(xun)找答(da)案的(de)樂趣，因而扼殺了他(ta)們的(de)內在學(xue)習(xi)動機。同時(shi)更會讓他(ta)們養成依賴(lai)及(ji)易放棄的(de)習(xi)慣(guan)令他(ta)們失去(qu)自學(xue)能力。

當孩子(zi)專(zhuan)心做(zuo)某項活動時（如讀小(xiao)說(shuo)等(deng)），催(cui)促他(ta)(ta)做(zuo)功(gong)課？這似(si)乎是(shi)很自(zi)然的事，但卻帶來不少負面影(ying)響。首(shou)先，孩子(zi)會因(yin)此而失去(qu)一次專(zhuan)心投入(ru)的機會。從而令他(ta)(ta)們無(wu)論在學習(xi)、游戲或工作上都缺乏投入(ru)感與專(zhuan)注力。同時，由于他(ta)(ta)們認為因(yin)功(gong)課而令他(ta)(ta)們無(wu)法繼續該項活動，他(ta)(ta)們會對(dui)功(gong)課產生一種厭惡感。另一方(fang)面，他(ta)(ta)們也會因(yin)此而產生一些負面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等(deng)。

是(shi)否(fou)給予孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)過(guo)高期(qi)望？當你對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)期(qi)望值過(guo)高，就(jiu)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)造成了(le)(le)壓力，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對學(xue)(xue)習產生(sheng)了(le)(le)恐懼感(gan)，然后(hou)自然而(er)(er)然的(de)(de)就(jiu)產生(sheng)了(le)(le)厭惡感(gan)。例如兒童學(xue)(xue)鋼琴(qin)，爸(ba)媽一(yi)廂情愿的(de)(de)犧(xi)牲雙休日陪孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)鋼琴(qin)，以為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)因為(wei)自己的(de)(de)艱(jian)辛(xin)而(er)(er)更(geng)加努力學(xue)(xue)習，但是(shi)實(shi)際結果(guo)卻是(shi)累了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)需要(yao)休息，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)更(geng)喜歡(huan)玩，所以孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)開(kai)始(shi)討厭學(xue)(xue)鋼琴(qin)了(le)(le)，再換到其它知識的(de)(de)學(xue)(xue)習，結果(guo)也是(shi)一(yi)樣的(de)(de)。

學校及其他原因

應(ying)試教育的無奈，使(shi)學校片面追求(qiu)成績，忽視孩(hai)子(zi)(zi)全面發展(zhan)。評(ping)價方法的單一，使(shi)大多數(shu)孩(hai)子(zi)(zi)得不(bu)到及時(shi)的鼓勵。加上沉重(zhong)的課業負擔(dan)，無休止的考(kao)試練習，難于理解的知(zhi)識，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)望而(er)卻步(bu)。外面的世界精彩紛呈，將學生吸引去了。還有(you)一些社會不(bu)良(liang)現象的存在也(ye)影響學生心理健(jian)康，給他(ta)們(men)造成厭(yan)學等(deng)不(bu)良(liang)情緒。

處理方法：

要(yao)讓孩子體驗到學習帶來的(de)成就感(gan)

一個(ge)總是(shi)失敗的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)體驗(yan)不(bu)(bu)到成功的(de)(de)快樂(le)，也(ye)就(jiu)不(bu)(bu)去(qu)努力了。首先讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)處理一些簡單的(de)(de)學(xue)習問題，比如找幾道簡單得(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)肯(ken)定(ding)能(neng)做(zuo)出來的(de)(de)題目給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)做(zuo)，做(zuo)出來后(hou)贊美孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)聰明伶俐，適當的(de)(de)時候(hou)給予一定(ding)的(de)(de)物質獎勵，這樣孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)感覺(jue)就(jiu)好了。接下(xia)來，慢(man)慢(man)增加難度。這是(shi)一個(ge)“慢(man)火(huo)煮青蛙”的(de)(de)過(guo)程(cheng)，爸媽要(yao)有耐心。

讓孩子學會自我激(ji)勵

常(chang)常(chang)暗示(shi)孩(hai)子，他(ta)是(shi)最棒的，他(ta)能(neng)做得比別人好，只(zhi)是(shi)做不做的問題，然后讓孩(hai)子自己(ji)設定(ding)(ding)一(yi)個目標，給自己(ji)定(ding)(ding)下完成這(zhe)個目標的時間(jian)，讓孩(hai)子自己(ji)去(qu)執行。當完成這(zhe)個目標時，給予(yu)孩(hai)子鼓勵獎勵。

幫(bang)助調(diao)整孩子(zi)學習方法

如果發現(xian)孩子(zi)學習(xi)(xi)成績上不去或發現(xian)孩子(zi)成績下降，就要及時幫(bang)助(zhu)通過自(zi)己的分析和請教孩子(zi)的老(lao)師的辦法，找到問題的根(gen)源，然后針對性(xing)的幫(bang)助(zhu)孩子(zi)調整學習(xi)(xi)方(fang)法。

總之，要解(jie)決“孩子不愛學(xue)習(xi)怎么辦？”這個問題(ti)，要讓孩子從苦(ku)學(xue)、厭學(xue)變為喜學(xue)、樂學(xue)，需要爸(ba)媽們(men)的循(xun)循(xun)善誘，耐心(xin)指點。

細心(xin)觀察，了解孩子的真實思想

由于(yu)環(huan)境、性格、性別等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)差異(yi)，每個(ge)孩(hai)子(zi)對(dui)同一問題可能會做出不同的(de)(de)反應。對(dui)于(yu)這一切，爸媽一方(fang)面(mian)要(yao)根據(ju)孩(hai)子(zi)的(de)(de)情緒變(bian)化和(he)行為舉止窺測其(qi)內心(xin)深處的(de)(de)變(bian)化；另(ling)一方(fang)面(mian)要(yao)通過(guo)談(tan)心(xin)等(deng)活動，打開(kai)孩(hai)子(zi)心(xin)靈(ling)的(de)(de)窗戶，使孩(hai)子(zi)愿意向你傾訴真(zhen)情。然后(hou)，針(zhen)對(dui)孩(hai)子(zi)實(shi)際情況，對(dui)癥下藥。

豐富(fu)文(wen)化生活(huo)，為(wei)孩子創造良好的學習環境

進入學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)后，“家庭—學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”兩(liang)點一線的(de)(de)生活(huo)單調、乏味(wei)，限制(zhi)了孩(hai)子的(de)(de)視(shi)野和活(huo)動(dong)空間。因此，爸媽要根據孩(hai)子好(hao)奇、好(hao)玩、好(hao)動(dong)、好(hao)積極思維(wei)的(de)(de)特點，引導(dao)孩(hai)子搞一些(xie)豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)文化(hua)和體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)，使(shi)孩(hai)子在輕松愉快的(de)(de)氛圍中學(xue)(xue)習(xi)、成(cheng)長(chang)。

入學注意事項

上幼兒園

上幼兒園最佳年齡

3歲(sui)(sui)半(ban)(ban)，送寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去(qu)幼兒(er)園(yuan)(yuan)更(geng)適合。按(an)照心理(li)發(fa)(fa)展(zhan)規律，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)到4歲(sui)(sui)時(shi)自我(wo)意(yi)識(shi)才會(hui)得到較(jiao)好的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。2~3歲(sui)(sui)這(zhe)段(duan)(duan)時(shi)間隨著自我(wo)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)逐(zhu)漸萌芽會(hui)出現人(ren)生的(de)(de)(de)第一個(ge)(ge)叛(pan)(pan)逆(ni)期。這(zhe)也是很多媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)感覺(jue)這(zhe)個(ge)(ge)階段(duan)(duan)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)很不好帶的(de)(de)(de)原因。如(ru)果(guo)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)剛(gang)好在2~3歲(sui)(sui)這(zhe)個(ge)(ge)階段(duan)(duan)送寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去(qu)幼兒(er)園(yuan)(yuan)，就(jiu)需(xu)要做好同(tong)時(shi)處理(li)“叛(pan)(pan)逆(ni)期親(qin)子(zi)(zi)關(guan)系(xi)”和(he)(he)“入園(yuan)(yuan)分離焦慮(lv)”兩個(ge)(ge)棘手問題(ti)的(de)(de)(de)心理(li)準備。而對(dui)于寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來(lai)說同(tong)時(shi)經歷(li)“自我(wo)意(yi)識(shi)發(fa)(fa)展(zhan)”和(he)(he)“與媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)分離”兩大成長(chang)任(ren)務(wu)，內心的(de)(de)(de)沖突(tu)也會(hui)更(geng)大，焦慮(lv)的(de)(de)(de)指數也會(hui)更(geng)高。這(zhe)對(dui)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)和(he)(he)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來(lai)說都是巨大的(de)(de)(de)挑(tiao)戰。如(ru)果(guo)有條件的(de)(de)(de)話，建議盡量讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在家(jia)中度過2~3歲(sui)(sui)這(zhe)段(duan)(duan)人(ren)生第一叛(pan)(pan)逆(ni)期，到3歲(sui)(sui)半(ban)(ban)左右，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)自我(wo)意(yi)識(shi)有了(le)一定發(fa)(fa)展(zhan)，同(tong)時(shi)度過叛(pan)(pan)逆(ni)期后和(he)(he)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)關(guan)系(xi)也趨于穩定親(qin)密，再送寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去(qu)幼兒(er)園(yuan)(yuan)可能會(hui)更(geng)順利一些(xie)。

過早的危害

新(xin)入(ru)(ru)園(yuan)的(de)焦(jiao)慮會降低(di)免(mian)(mian)疫力(li)：3歲之(zhi)前寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)免(mian)(mian)疫力(li)都很(hen)低(di)，很(hen)容(rong)(rong)易(yi)生(sheng)病(bing)(bing)(bing)，3歲之(zhi)后才可(ke)以(yi)達(da)到成(cheng)年人的(de)2/3，所以(yi)太早送寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)去幼兒(er)園(yuan)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)因為免(mian)(mian)疫力(li)低(di)，沒有(you)很(hen)好的(de)身(shen)體素(su)質來適(shi)應(ying)(ying)變化(hua)的(de)新(xin)環境。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在免(mian)(mian)疫系統發育階段，很(hen)容(rong)(rong)易(yi)受(shou)病(bing)(bing)(bing)毒入(ru)(ru)侵，所以(yi)常有(you)細菌性(xing)感冒和病(bing)(bing)(bing)毒性(xing)感冒。而且(qie)(qie)早幼兒(er)園(yuan)里(li)面其實很(hen)多小(xiao)朋友可(ke)能生(sheng)病(bing)(bing)(bing)了，但是在潛伏期，這樣的(de)傳(chuan)染(ran)機會更(geng)大(da)，而且(qie)(qie)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)到了一(yi)歲半左右，從媽(ma)媽(ma)那里(li)得到的(de)抗體已經消耗(hao)的(de)差(cha)不多了，但自身(shen)的(de)免(mian)(mian)疫系統又還沒建立起來，如果這個(ge)時候送入(ru)(ru)幼兒(er)園(yuan)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對于新(xin)環境的(de)適(shi)應(ying)(ying)能力(li)差(cha)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)很(hen)容(rong)(rong)易(yi)生(sheng)病(bing)(bing)(bing)。

太早送入幼(you)兒園(yuan)的寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)缺少(shao)愛(ai)，更富有攻擊(ji)性：寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)需(xu)要媽媽家人一對一的關(guan)(guan)愛(ai)，幼(you)兒園(yuan)里(li)通常一個老師需(xu)要照(zhao)顧(gu)幾十(shi)個孩子，他們無法時刻關(guan)(guan)注(zhu)照(zhao)顧(gu)到每(mei)一個寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的需(xu)求，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的需(xu)求如(ru)果得不(bu)到滿足，會讓他們產生孤(gu)獨感(gan)，他們會煩躁哭鬧，長時間這樣對于寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)心理(li)發育有很(hen)大的影響，他們會發展(zhan)攻擊(ji)性性格，日(ri)后寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在人際關(guan)(guan)系(xi)方面會有障(zhang)礙(ai)。

幼兒園入學前必備技能

學會(hui)自(zi)己吃(chi)飯(fan)、喝(he)水：一般的(de)幼(you)兒園老(lao)師是不會(hui)喂(wei)小朋友吃(chi)飯(fan)的(de)，所(suo)以上幼(you)兒園前(qian)要鍛煉(lian)寶(bao)寶(bao)自(zi)己吃(chi)飯(fan)。而(er)且還要讓寶(bao)寶(bao)自(zi)己學會(hui)喝(he)水。

學會自(zi)己(ji)大小(xiao)便(bian)：要(yao)上幼兒園(yuan)了(le)，不(bu)能(neng)再給寶(bao)寶(bao)把(ba)屎把(ba)尿了(le)，因為在幼兒園(yuan)他得自(zi)己(ji)解(jie)決大小(xiao)便(bian)的(de)問題(ti)，所以現在就要(yao)開始訓(xun)練寶(bao)寶(bao)自(zi)己(ji)大小(xiao)便(bian)的(de)能(neng)力。

學(xue)會自己穿衣服：幼兒園的(de)小朋友很多，老師顧及(ji)不到那(nei)么多孩(hai)子的(de)需求，所以寶寶要不著涼，就要自己學(xue)會穿衣服了。

培(pei)養良(liang)好的作(zuo)息(xi)習慣：為了讓寶寶能夠適應幼兒(er)(er)園(yuan)上學(xue)放學(xue)時(shi)間，最好現在(zai)就開始(shi)配合幼兒(er)(er)園(yuan)的作(zuo)息(xi)時(shi)間，給(gei)寶寶制定一個(ge)新的作(zuo)息(xi)規律。

培養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)社(she)(she)交(jiao)能(neng)力：寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)即將(jiang)要進(jin)入集(ji)體生(sheng)活(huo)了，小伙(huo)伴(ban)都(dou)和自(zi)己年齡差不(bu)多(duo)，要怎么樣和小伙(huo)伴(ban)相處融洽，這(zhe)就是(shi)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)社(she)(she)交(jiao)能(neng)力問題(ti)了，如(ru)果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)太(tai)內向、膽小，或者(zhe)太(tai)霸(ba)道，都(dou)會讓他在幼兒園的(de)集(ji)體生(sheng)活(huo)不(bu)愉快。所以培養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)社(she)(she)交(jiao)能(neng)力很重要。

培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對(dui)紀律(lv)(lv)規(gui)則(ze)的概念：幼兒園的集(ji)體生活會有許(xu)多規(gui)矩紀律(lv)(lv)，例(li)如上廁所要排(pai)隊，外(wai)出要列隊行走等(deng)，這些都是(shi)規(gui)則(ze)紀律(lv)(lv)。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在(zai)家里(li)一(yi)般都是(shi)集(ji)萬千寵愛與一(yi)身，沒有約束，也不懂什么是(shi)紀律(lv)(lv)和(he)規(gui)則(ze)，所以現在(zai)開始要在(zai)家里(li)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)定一(yi)些小規(gui)則(ze)，例(li)如吃(chi)飯前(qian)一(yi)定要洗(xi)手(shou)，起床后要自(zi)己疊好(hao)自(zi)己的被(bei)子等(deng)。

小孩上幼兒園應做準備

學習自(zi)己(ji)吃(chi)飯(fan)(fan)幼兒園(yuan)老(lao)師(shi)(shi)雖然會在剛入園(yuan)時喂寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，但畢竟(jing)孩(hai)子多，老(lao)師(shi)(shi)少，有(you)照顧不到的地方，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就要自(zi)己(ji)學會自(zi)己(ji)吃(chi)飯(fan)(fan)，并要吃(chi)飽。

學會自(zi)己穿(chuan)(chuan)衣服(fu)在入(ru)園(yuan)前，家長就要訓練(lian)寶(bao)寶(bao)自(zi)己解(jie)扣(kou)子(zi)，扣(kou)扣(kou)子(zi)的能力，因為學校孩子(zi)多，老(lao)師少，如果(guo)寶(bao)寶(bao)自(zi)己不會穿(chuan)(chuan)衣服(fu)，只(zhi)能等(deng)老(lao)師來穿(chuan)(chuan)，很容易(yi)受(shou)涼。

學(xue)習自己喝水(shui)用(yong)水(shui)杯喝水(shui)對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來說有一(yi)定難(nan)度，家長就要為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準備一(yi)個塑料杯，里面倒(dao)上一(yi)點點水(shui)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)渴了的時候，就讓他用(yong)杯子喝。

學會大(da)(da)小(xiao)便(bian)一般一歲(sui)半以后，寶(bao)寶(bao)就可以訓練(lian)大(da)(da)小(xiao)便(bian)了(le)。為了(le)讓寶(bao)寶(bao)盡快(kuai)學會控制大(da)(da)小(xiao)便(bian)，有大(da)(da)小(xiao)便(bian)及時通(tong)知大(da)(da)人，家(jia)長在(zai)看(kan)護(hu)寶(bao)寶(bao)時，要了(le)解寶(bao)寶(bao)吃(chi)了(le)什(shen)么(me)，吃(chi)了(le)多少。

另外(wai)，家長在家中也(ye)要養成寶(bao)寶(bao)定時大便(bian)的習慣。

上小學

上小學的最佳年齡

孩子(zi)(zi)上(shang)學(xue)(xue)的最佳年(nian)齡確實應該在七歲。太早入學(xue)(xue)，孩子(zi)(zi)還未(wei)形成紀律習慣，未(wei)形成學(xue)(xue)習習慣，并且過早地開始學(xue)(xue)校教育，不(bu)利于孩子(zi)(zi)智力和心理的發育。

小孩上小學應做準備

心理準備：從幼兒園步入小學，是(shi)兒童身心發展的一次重大轉折，對(dui)孩子和家長來說，都(dou)是(shi)一次考驗。

在(zai)心(xin)理方面，家(jia)(jia)長(chang)要(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)子覺得“做(zuo)一名小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生是很自豪的(de)事”。與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子聊天(tian)時，家(jia)(jia)長(chang)要(yao)有(you)意識(shi)地聊一聊小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生及小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)校的(de)事情(qing)，告訴孩(hai)(hai)(hai)子上學(xue)(xue)的(de)種(zhong)種(zhong)好處，比如可以(yi)認(ren)識(shi)很多新(xin)朋友，學(xue)(xue)到更多的(de)知識(shi)等等。好孩(hai)(hai)(hai)子是鼓(gu)勵(li)出來的(de)，要(yao)多鼓(gu)勵(li)、贊賞孩(hai)(hai)(hai)子，并由(you)衷地祝賀孩(hai)(hai)(hai)子長(chang)大了。比如，家(jia)(jia)長(chang)可以(yi)說：“今天(tian)玩具收拾得真干凈，真像一名小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生!”讓孩(hai)(hai)(hai)子從家(jia)(jia)長(chang)的(de)口吻中，感受(shou)到成(cheng)長(chang)的(de)自豪，從而(er)產(chan)生羨(xian)慕(mu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生、向往小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生活(huo)的(de)情(qing)感。入(ru)學(xue)(xue)前(qian)，家(jia)(jia)長(chang)可以(yi)帶(dai)著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子參觀一下小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，這樣，入(ru)學(xue)(xue)后孩(hai)(hai)(hai)子的(de)陌生感就不會(hui)太強烈。

對孩子進行安全教育準備：安全是孩子上(shang)學(xue)最(zui)須注(zhu)意的(de)(de)事(shi)項，近年來校園事(shi)故的(de)(de)頻(pin)繁發(fa)生表(biao)明：及早對(dui)孩子進行學(xue)校安全教(jiao)育是入(ru)學(xue)前準備(bei)的(de)(de)重要內容之一。

能力準備：小(xiao)(xiao)學一年級老師(shi)最頭疼的(de)事，莫過于新(xin)入學的(de)孩子注(zhu)意(yi)(yi)力(li)不集中(zhong)。幼兒階(jie)段的(de)注(zhu)意(yi)(yi)力(li)，主要(yao)是靠環境(jing)中(zhong)新(xin)奇、有(you)趣(qu)的(de)事物(wu)吸引(yin)。而小(xiao)(xiao)學生在(zai)上課時(shi)，需要(yao)有(you)意(yi)(yi)識地控制自(zi)己，把注(zhu)意(yi)(yi)力(li)指向老師(shi)。

針對這一變化，從幼兒園大班起，老師(shi)和家長應重(zhong)視培養幼兒的自我(wo)控制(zhi)能力，提高幼兒的注意(yi)力水(shui)平。如果幼兒注意(yi)力容易分(fen)散(san)，在座位上坐不住，隨時都要走(zou)動(dong)，他(ta)們上小學就會(hui)十分(fen)困難。

其實，注意力的(de)培養，從(cong)孩(hai)(hai)子上幼兒園就(jiu)(jiu)要開始了(le)。家長和老師(shi)要有(you)意識(shi)地安(an)排適當的(de)靜坐做事訓(xun)練(lian)，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子學會專注。比如，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子靜靜地玩(wan)積(ji)木(mu)，玩(wan)的(de)時(shi)候，家長不要以任何形式干擾(rao)孩(hai)(hai)子，直到他自(zi)己(ji)轉移注意力，丟掉積(ji)木(mu)。很多時(shi)候，家長或老師(shi)會無(wu)意識(shi)地打(da)斷正在投入玩(wan)耍的(de)孩(hai)(hai)子，分散他們的(de)注意力。時(shi)間(jian)一(yi)長，孩(hai)(hai)子注意力就(jiu)(jiu)難以集中了(le)

兒童保險

兒童保險主要分(fen)為教(jiao)育(yu)型的兒(er)(er)童保(bao)(bao)險(xian)(xian)和保(bao)(bao)障型的兒(er)(er)童保(bao)(bao)險(xian)(xian)，具(ju)體就(jiu)是兒(er)(er)童意外保(bao)(bao)險(xian)(xian)、兒(er)(er)童醫療(liao)保(bao)(bao)險(xian)(xian)、兒(er)(er)童教(jiao)育(yu)保(bao)(bao)險(xian)(xian)等。

兒童醫療保險

健康醫療保險可(ke)防范兒(er)童(tong)成長過程(cheng)中由于疾(ji)(ji)病而產生的醫療費用造成的風險，預防兒(er)童(tong)在罹患(huan)疾(ji)(ji)病后不會因為經濟上(shang)的原因而無法得到優(you)質、快速(su)的醫療服務(wu)。

兒童意外保險

兒童(tong)(tong)對新鮮事物(wu)的(de)(de)好奇和缺乏規(gui)避危險的(de)(de)意(yi)識(shi)等特(te)點決定了兒童(tong)(tong)的(de)(de)意(yi)外傷(shang)害事故較其他人(ren)群高(gao)。該類保險可以積極防范兒童(tong)(tong)成長過程中由于(yu)外部突(tu)發的(de)(de)意(yi)外事故而產生的(de)(de)風險。

兒童教育保險

孩子的(de)教育是一(yi)件大事(shi)，是父(fu)母的(de)重(zhong)要責(ze)任和(he)義務。教育的(de)過程(cheng)是持續的(de)，背(bei)后所(suo)需(xu)要付出的(de)經(jing)濟(ji)代價是高(gao)額和(he)巨大的(de)，需(xu)盡早準備。這就(jiu)要求父(fu)母為(wei)孩子將來(lai)的(de)教育費用(yong)作長(chang)期性的(de)準備計劃，帶有強制儲蓄的(de)概念，以確保孩子將來(lai)獲得高(gao)質量教育所(suo)需(xu)的(de)資金。

寶寶或學齡前兒童挑選保險時，除應(ying)注意保障(zhang)要盡(jin)量全面外(wai)，還應(ying)遵(zun)守(shou)以下五點原則：

1、投保順序：先大(da)人，后小孩(hai)。

在一個家庭中(zhong)，父母是家庭經(jing)濟支柱，只(zhi)有保(bao)(bao)障了(le)家長的(de)(de)健(jian)康和穩定(ding)的(de)(de)經(jing)濟收入，孩子的(de)(de)保(bao)(bao)障才不是空(kong)談。每年為孩子交納的(de)(de)保(bao)(bao)費不宜超過家長的(de)(de)保(bao)(bao)費，如(ru)果不能兼顧(gu)，應以大人為主。

夫妻雙(shuang)方購(gou)買適當保險(xian)后，還有(you)經(jing)濟(ji)實力，應首先(xian)為孩(hai)子(zi)考慮購(gou)買醫療費用類(lei)和意外傷害保險(xian)。如果(guo)經(jing)濟(ji)允許，還可以考慮投保儲(chu)蓄(xu)型(xing)險(xian)種、教育金(jin)儲(chu)蓄(xu)類(lei)險(xian)種等。為子(zi)女購(gou)買養老(lao)金(jin)型(xing)險(xian)種應該是最后考慮的，當然(ran)越早(zao)買，成本越低。

2、繳費(fei)期(qi)間：不必太長。

家長(chang)給孩(hai)子購(gou)買的(de)保險(xian)產品的(de)繳(jiao)費期(qi)可以集中在孩(hai)子未(wei)成年之(zhi)前，在他長(chang)大成人(ren)之(zhi)后(hou)，可選擇自己合(he)適(shi)的(de)險(xian)種為自己投保。

3、保障期限：不宜過長。

得(de)注(zhu)意(yi)的是(shi)(shi)，作為家長，孩子的保額并不需要投保那么(me)高，科學的方法是(shi)(shi)給(gei)孩子購買一些意(yi)外險(xian)(xian)、醫療(liao)險(xian)(xian)、少兒重大疾病保險(xian)(xian)、教育金(jin)即(ji)可(ke)。

4、保(bao)額不(bu)要超限。

以死亡為賠償條件的(de)兒(er)童(tong)保險(xian)(xian)，如定期壽(shou)險(xian)(xian)、意外(wai)險(xian)(xian)等，累計保額不應超過10萬(wan)元(yuan)，超過的(de)部分將被視作(zuo)無效。10萬(wan)元(yuan)的(de)保額上限是保監(jian)會為防范道(dao)德(de)風險(xian)(xian)所(suo)作(zuo)的(de)硬(ying)性規定。因此，在為孩子(zi)投保兒(er)童(tong)險(xian)(xian)之前要先(xian)弄清楚(chu)孩子(zi)已經有了哪(na)些保障。

5、不要忘記(ji)購買豁免附加險(xian)。

在合同期內，如(ru)果投保(bao)人發生意外或者(zhe)因(yin)(yin)故喪失繳(jiao)(jiao)費能力，可(ke)以豁(huo)(huo)免未繳(jiao)(jiao)的(de)保(bao)費，而且對被保(bao)險人的(de)保(bao)險保(bao)障(zhang)(zhang)依(yi)然有(you)效。這就(jiu)是說(shuo)萬一(yi)父母因(yin)(yin)某些原(yuan)因(yin)(yin)無力繼續繳(jiao)(jiao)納(na)保(bao)費時，中國人壽(shou)保(bao)險有(you)限公司(si)具有(you)豁(huo)(huo)免條款的(de)兒童險對孩子(zi)的(de)保(bao)障(zhang)(zhang)也繼續有(you)效。

學齡前體檢

學齡前體檢項目

【身(shen)高、體(ti)重】身(shen)高、體(ti)重是一項常規檢(jian)查，大多數(shu)孩子都是發育正常的(de)，除(chu)非是幼年生(sheng)長激(ji)素分泌不足，或者(zhe)過多，已(yi)造成侏儒癥和巨人癥。但是生(sheng)長激(ji)素的(de)檢(jian)測(ce)需要更(geng)加專業的(de)檢(jian)查。

【視力、辨色(se)(se)(se)】視力和(he)辨色(se)(se)(se)能力是家長需(xu)要(yao)(yao)投入關注力的(de)環節之一(yi)。如果(guo)出現近視，假性近視等(deng)問(wen)題，要(yao)(yao)及早(zao)采取措施。辨色(se)(se)(se)能力則更(geng)為重要(yao)(yao)，出現色(se)(se)(se)盲或者色(se)(se)(se)弱時(shi)，要(yao)(yao)加強鍛煉，及時(shi)治療(liao)，并且(qie)在以后的(de)生活中要(yao)(yao)特(te)別注意。

【心肺的聽(ting)診】心肺功能的發(fa)育(yu)對(dui)于寶寶也是(shi)非(fei)常(chang)(chang)重要(yao)的一環，呼吸系統(tong)的發(fa)育(yu)，心臟的正(zheng)常(chang)(chang)發(fa)育(yu)，這兩大項若沒有遺傳疾病的影響，基本上都是(shi)正(zheng)常(chang)(chang)的。

【五官的檢查】五官也是屬于常規的檢查之一，只要看寶寶們的五官發育是(shi)否健全，是(shi)否有缺(que)陷(xian)，例如(ru)中耳炎(yan)、鼻炎(yan)等小(xiao)問題。

【血紅蛋白(bai)】血紅蛋白(bai)的指數(shu)關乎寶(bao)寶(bao)造血能(neng)力的強弱。因(yin)此(ci)家長(chang)們要(yao)關注，及(ji)時了解情(qing)況，若發(fa)現(xian)問題，及(ji)時帶孩(hai)子向專業醫生(sheng)就診，制定調理方(fang)案。

【乙肝(gan)三(san)系統(tong)、甲肝(gan)、戊肝(gan)的(de)(de)檢測】這項(xiang)系統(tong)性(xing)的(de)(de)檢查(cha)是(shi)不可(ke)遺漏和跳過的(de)(de)一環。這項(xiang)檢查(cha)可(ke)以(yi)透過血液分析寶寶體內是(shi)否(fou)對乙肝(gan)、戊肝(gan)、甲肝(gan)具有一定的(de)(de)抗體，若(ruo)檢查(cha)結果呈(cheng)陽性(xing)，則要及時去醫療機構注射疫苗(miao)。若(ruo)檢查(cha)結果呈(cheng)陰性(xing)，則表示(shi)有抗體。

學齡前兒童體檢的作用

了解兒童的生長發育和營養狀況是否符合正常指標。

發(fa)現(xian)體格發(fa)育異(yi)常時，可以及時查(cha)明(ming)原因，進(jin)地矯正或治療(liao)。

早期發現(xian)兒童的(de)生理陷和某些(xie)疾(ji)病(bing)，以便及時進行矯治(zhi)，如(ru)眼的(de)弱視力，耳的(de)聽和低下，只(zhi)有(you)盡早發現(xian)，才能盡快治(zhi)療，又(you)如(ru)語(yu)言不清和口吃”等，越早糾正，效果越好。

發現智(zhi)力(li)缺(que)陷，可(ke)及早查明原因，并給(gei)予適當的(de)(de)治療與教育。如(ru)果僅是由于(yu)環境影響或教育不(bu)當引起的(de)(de)智(zhi)力(li)低下（輕度），可(ke)讓孩子與同年齡的(de)(de)正常兒(er)童(tong)共同生活，給(gei)以適當的(de)(de)輔導，就能很快與正常兒(er)童(tong)不(bu)相(xiang)上下。