一個小(xiao)書(shu)包，做上(shang)方便(bian)辨認(ren)的(de)小(xiao)標記(ji)。小(xiao)標記(ji)可以個性化定(ding)制(zhi)，寫上(shang)小(xiao)朋友(you)的(de)名字，也可以使用小(xiao)朋友(you)喜(xi)歡的(de)小(xiao)動物(wu)的(de)貼紙等。書(shu)包不用買太花哨，不用買太大，能放下一兩件換(huan)洗衣服(fu)就可以了。準備書(shu)包是為了培(pei)養(yang)小(xiao)朋友(you)上(shang)學的(de)感情，裝(zhuang)他自己(ji)(ji)的(de)東西，最好(hao)能讓孩子自己(ji)(ji)整理。
書包內準備(bei)(bei)一(yi)套換洗的(de)內衣褲。小朋友在幼兒園發生突發情況后可以更換。大部分幼兒園會給(gei)每(mei)個孩子準備(bei)(bei)一(yi)條墊被毛巾(jin)，特別會出(chu)汗的(de)小朋友建議家(jia)長多備(bei)(bei)一(yi)條干凈的(de)小毛巾(jin)。
可以帶一樣小朋友特別喜歡的小玩具，小玩偶，繪本等。這些小玩具可以讓孩子在幼兒園有熟悉的物品記憶，也可以跟其他小朋友分享，緩解入園的焦慮。【詳細】
準備各種本(ben)。生詞本(ben)，拼音本(ben)，單(dan)線雙(shuang)線本(ben)各若干。
準(zhun)備各種包(bao)書皮(pi)兒、包(bao)本皮(pi)兒若干(gan)。市場上有紙質(zhi)和透明塑料(liao)(liao)質(zhi)的(de)(de)書皮(pi)兒和本皮(pi)兒，大的(de)(de)和讀者雜志尺寸相同，小(xiao)的(de)(de)和孩(hai)子的(de)(de)作業本尺寸一樣。建(jian)議這(zhe)兩種尺寸的(de)(de)紙質(zhi)和透明塑料(liao)(liao)質(zhi)的(de)(de)各買10張(共計(ji)40張)即可。
準備10張左右的不干(gan)膠(jiao)標(biao)簽紙。寫(xie)上孩(hai)子(zi)名(ming)字(zi)，貼在(zai)文具上，避免(mian)和其他孩(hai)子(zi)起(qi)爭執。
準備30支左右的2H鉛筆。2H寫出的字稍輕，便于孩子涂改。在孩子上學三個月左右，這30支筆也用的差不多了，以后再買HB的鉛筆，比較黑。【詳細】
要在生(sheng)活中教(jiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)認(ren)識生(sheng)字(zi)，而不(bu)是送(song)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)去培訓班集(ji)中認(ren)字(zi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)齡前(qian)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)發展(zhan)的(de)(de)一個(ge)非(fei)常重(zhong)要的(de)(de)關鍵期，在這段時間，不(bu)應該(gai)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)集(ji)中、大量地提前(qian)地去學(xue)(xue)(xue)(xue)那些他后面有機會再學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東(dong)西，因為這種培訓班不(bu)符合學(xue)(xue)(xue)(xue)齡前(qian)兒童認(ren)知的(de)(de)基本(ben)規律(lv)和基本(ben)特點，有些還會讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)產(chan)生(sheng)認(ren)字(zi)的(de)(de)恐(kong)懼感(gan)。其(qi)實，家長們(men)走在路上，可以通(tong)過招牌、商標等道(dao)具，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)齡前(qian)兒童認(ren)字(zi)。
先從(cong)簡(jian)單的(de)(de)漢(han)字(zi)(zi)開(kai)始，生活中(zhong)常見、常用(yong)的(de)(de)字(zi)(zi)開(kai)始，而(er)不(bu)是讓(rang)孩子(zi)(zi)認(ren)復雜的(de)(de)字(zi)(zi)。幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)孩子(zi)(zi)通過讀兒(er)歌、聽(ting)童(tong)話、講(jiang)故事(shi)、游戲中(zhong)認(ren)字(zi)(zi)這些方法都(dou)很(hen)好，但(dan)教孩子(zi)(zi)認(ren)字(zi)(zi)關(guan)鍵在于(yu)家長。家長可以利(li)用(yong)和孩子(zi)(zi)相(xiang)處的(de)(de)每(mei)一天(tian)慢慢做(zuo)這些事(shi)情。俗話說，聚沙(sha)成塔(ta)，不(bu)必(bi)急功近利(li)，不(bu)要(yao)放棄陪伴孩子(zi)(zi)共(gong)同成長的(de)(de)每(mei)分每(mei)秒。
孩(hai)子的認字(zi)量應該視(shi)其接受能(neng)力而(er)定，一般學(xue)齡前的孩(hai)子認識100—200字(zi)就很不錯了。
一(yi)(yi)般來說，進行性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)四個(ge)主要任務(wu)，第(di)一(yi)(yi)是(shi)向(xiang)(xiang)孩子傳(chuan)授科(ke)學的(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)知識(shi)，包括人(ren)的(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)器官與生(sheng)(sheng)殖系統、人(ren)的(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)別(bie)、性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)發育(yu)和(he)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)取向(xiang)(xiang)以及怎樣預防性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)傳(chuan)播疾病(bing)等。第(di)二(er)是(shi)提供性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)價值觀和(he)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)態度的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。第(di)三是(shi)教(jiao)(jiao)會孩子保護自己不受(shou)侵犯。第(di)四是(shi)培養孩子良(liang)好的(de)生(sheng)(sheng)活習慣，讓(rang)孩子有(you)一(yi)(yi)個(ge)健全的(de)未(wei)來。
從嬰兒出生后(hou)，就要時(shi)刻注意(yi)通過(guo)言(yan)語和(he)非言(yan)語等(deng)的(de)(de)途徑潛移默(mo)化地對(dui)兒童(tong)進行正(zheng)確(que)的(de)(de)性(xing)(xing)觀念的(de)(de)培(pei)養(yang)和(he)教育(yu)，幫助兒童(tong)盡早(zao)建立正(zheng)確(que)而(er)恰當的(de)(de)性(xing)(xing)別認(ren)同意(yi)識，以(yi)及(ji)讓他們(men)認(ren)識到自己的(de)(de)性(xing)(xing)別角色。當孩(hai)(hai)子再大一(yi)些(xie)的(de)(de)時(shi)候(hou)，會(hui)對(dui)性(xing)(xing)產生好(hao)奇(qi)，提出一(yi)些(xie)有關性(xing)(xing)方(fang)面(mian)的(de)(de)疑問，這(zhe)時(shi)父母不應(ying)回避，而(er)是(shi)用孩(hai)(hai)子能理解和(he)接受的(de)(de)言(yan)語和(he)方(fang)式予(yu)以(yi)解答，使孩(hai)(hai)子的(de)(de)好(hao)奇(qi)心得到滿足(zu)。等(deng)到孩(hai)(hai)子開始懂事之后(hou)，要認(ren)真嚴肅地告訴他們(men)關于性(xing)(xing)的(de)(de)知識，并(bing)明(ming)確(que)告訴他們(men)尚未成(cheng)(cheng)熟就涉足(zu)性(xing)(xing)關系(xi)是(shi)冒險之舉(ju)，以(yi)及(ji)當可(ke)能或者是(shi)受到侵犯的(de)(de)時(shi)候(hou)應(ying)該怎樣做(zuo)。每個(ge)人(ren)都(dou)有權利和(he)義務在(zai)性(xing)(xing)行為上做(zuo)出對(dui)自己以(yi)及(ji)別人(ren)高度負責的(de)(de)選擇(ze)，包括潔身(shen)自愛、拒絕不成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)性(xing)(xing)關系(xi)以(yi)及(ji)反(fan)對(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)強迫(po)等(deng)。
游戲安全
小(xiao)學活動器戒高而大，場地硬、學生多，老師也不可能(neng)隨時呵護在(zai)學生左右(you)，所以(yi)一(yi)定要及(ji)早吩咐孩子課間(jian)活動時守秩序(xu)，不推擠，不瘋跑(pao)，不要扔(reng)石子、玩木(mu)棍。
接送安全
一(yi)般(ban)小學(xue)都規(gui)定家(jia)長(chang)(chang)在距校門50米(mi)處接送孩子(zi)，所以家(jia)長(chang)(chang)要事先同(tong)孩子(zi)約好(hao)接送地(di)點(dian)，囑咐孩子(zi)家(jia)長(chang)(chang)沒(mei)來時原地(di)等待，不(bu)(bu)亂跑(pao)，不(bu)(bu)跟別人走，去同(tong)學(xue)家(jia)一(yi)定要先同(tong)家(jia)長(chang)(chang)商量(liang)。
上學、放學路上安全
家(jia)長(chang)提前帶孩子往學(xue)校步(bu)行幾次，每(mei)次重(zhong)復講關鍵地(di)點路標及安全注(zhu)意事項；教育孩子注(zhu)意車輛、陌生(sheng)人(ren)、同伴游戲等(deng)問題；牢記“放學(xue)就回(hui)家(jia)，不和陌生(sheng)人(ren)講話”的(de)原則。
飲食衛生安全
教育孩子不買小攤(tan)上的(de)食品；飯前便后一定要(yao)洗(xi)手；只用自己的(de)杯子喝水；做眼(yan)保健操時手臟就別亂揉等。
要特別關照孩子
褲(ku)衩和背心覆(fu)蓋的地方(fang)任何(he)人不得冒(mao)犯；盡量不和淘氣(qi)的男生玩；不用(yong)外(wai)面(mian)的抽水馬桶。
以防萬一(yi)，最好給孩(hai)(hai)子(zi)準備(bei)一(yi)張(zhang)IP電話卡并教(jiao)給他使(shi)用(yong)方(fang)法，便于(yu)非(fei)常(chang)時期可以和父(fu)母取得聯(lian)系；在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)書包某個隱蔽角落裝點零錢(qian)(qian)，藏在(zai)只(zhi)有孩(hai)(hai)子(zi)自己知道的地方(fang)，經(jing)常(chang)檢(jian)查是否(fou)還在(zai)，用(yong)于(yu)防止壞人劫持或遇到(dao)高年級校(xiao)園(yuan)暴力時的“救命錢(qian)(qian)”,嚴禁孩(hai)(hai)子(zi)非(fei)緊急(ji)時使(shi)用(yong)。
稱謂及問候禮儀
其(qi)實這(zhe)個非常常見(jian)，每次爸(ba)爸(ba)媽媽帶孩(hai)(hai)子(zi)出去(qu)玩，見(jian)到熟悉的(de)人都會讓孩(hai)(hai)子(zi)給他們打招(zhao)(zhao)呼，說叔叔阿姨好(hao)，這(zhe)就是稱謂的(de)禮儀(yi)(yi)。教師(shi)節來(lai)了，跟(gen)(gen)老(lao)師(shi)說節日(ri)快樂，小朋友、爸(ba)爸(ba)媽媽生日(ri)，對(dui)他們說生日(ri)快樂，這(zhe)是問(wen)候禮儀(yi)(yi)，孩(hai)(hai)子(zi)入學(xue)前，一(yi)定要教會孩(hai)(hai)子(zi)見(jian)人打招(zhao)(zhao)呼問(wen)候的(de)禮儀(yi)(yi)，因為(wei)這(zhe)通(tong)常是跟(gen)(gen)人交(jiao)流的(de)開(kai)始。
就餐的禮儀。
中國是禮儀之(zhi)邦，在就餐(can)上有很多(duo)講(jiang)究，但對于(yu)一個孩(hai)子來說，要(yao)(yao)求太多(duo)不一定(ding)是好事(shi)，但一定(ding)要(yao)(yao)知道以下幾(ji)點：飯(fan)(fan)前幫擺(bai)碗筷；學(xue)會(hui)(hui)用(yong)筷子，不要(yao)(yao)用(yong)手(shou)抓食物；吃飯(fan)(fan)嘴巴(ba)不要(yao)(yao)發出聲(sheng)音；飯(fan)(fan)后(hou)幫忙收拾(shi)碗筷，擦桌子。孩(hai)子學(xue)會(hui)(hui)這(zhe)些好，能主(zhu)動幫老師忙，肯(ken)定(ding)會(hui)(hui)經常受到老師的表(biao)揚。
接待禮儀
家里來了叔叔阿(a)姨，要(yao)讓孩子學會(hui)說(shuo)歡迎，請坐等常見的接待禮儀。在爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)和叔叔阿(a)姨聊天時，不打斷他們。叔叔阿(a)姨要(yao)走，主動站起來說(shuo)叔叔阿(a)姨再(zai)見。
家長要給寶(bao)寶(bao)講幼(you)兒園(yuan)的好處，有(you)很多玩具(ju)可以玩，有(you)很多小朋友(you)可以做游戲等等。讓寶(bao)寶(bao)知道幼(you)兒園(yuan)老師(shi)像(xiang)媽(ma)媽(ma)一樣。這(zhe)樣寶(bao)寶(bao)的哭(ku)鬧會慢(man)慢(man)減少(shao)。
身體不舒服，有感(gan)冒等癥(zheng)狀。當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)生病了，身體不舒服，上幼(you)兒園很容(rong)易(yi)哭。這(zhe)時候老師要(yao)及(ji)時讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)回(hui)家(jia)，囑(zhu)咐家(jia)長(chang)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看(kan)好病再來上幼(you)兒園。
與其它小朋友鬧矛(mao)盾。當寶(bao)寶(bao)和(he)其他小朋友玩時(shi)鬧矛(mao)盾了，受委屈(qu)會哭起來。這是(shi)很普遍(bian)的事，也是(shi)寶(bao)寶(bao)在幼兒(er)園(yuan)發生哭鬧的主要原因。這是(shi)老師應該耐心安慰(wei)寶(bao)寶(bao)，并調節好孩子之間(jian)的小矛(mao)盾。
受(shou)(shou)到老師批評。如果寶(bao)寶(bao)受(shou)(shou)到老師批評，即使知(zhi)道(dao)錯(cuo)了(le)，也會(hui)哭的(de)。這(zhe)時老師應該(gai)換個(ge)方式(shi)教育寶(bao)寶(bao)，以比較(jiao)慈祥的(de)態度去告訴孩(hai)子(zi)錯(cuo)在哪，這(zhe)樣孩(hai)子(zi)比較(jiao)容易接(jie)受(shou)(shou)。
突然(ran)想爺爺奶(nai)奶(nai)或爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。有時在幼(you)兒園午休時，寶(bao)寶(bao)會(hui)突然(ran)想起陪(pei)她（他(ta)）一起睡覺的家里人，而身(shen)邊只有小朋友和老(lao)師(shi)。寶(bao)寶(bao)會(hui)因(yin)為難(nan)受而哭起來(lai)。老(lao)師(shi)應像媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一樣耐(nai)心安慰寶(bao)寶(bao)，哄(hong)(hong)哄(hong)(hong)她（他(ta)），讓她（他(ta)）安然(ran)入睡。
與(yu)小(xiao)朋友比賽輸了(le)或(huo)某項(xiang)成績不好。當幼兒(er)園里舉行繪畫或(huo)唱(chang)歌等比賽時(shi)，寶(bao)寶(bao)沒有(you)(you)獲(huo)獎或(huo)不如(ru)別的小(xiao)朋友好，這(zhe)時(shi)寶(bao)寶(bao)會傷心的哭起來。老師應該把獎項(xiang)設定的公平一些，只(zhi)要參與(yu)就(jiu)有(you)(you)獎。這(zhe)樣能(neng)讓寶(bao)寶(bao)容易接受。
其實孩子(zi)不(bu)愿意去幼(you)兒(er)園(yuan)這(zhe)個現(xian)象還(huan)是(shi)比較普遍存在的(de)。因為寶寶從(cong)小(xiao)就(jiu)在家里由爸(ba)媽(ma)照看，習慣(guan)了(le)(le)全天侯爸(ba)媽(ma)的(de)陪(pei)伴，這(zhe)也(ye)(ye)就(jiu)產生(sheng)了(le)(le)一(yi)(yi)種依賴的(de)心(xin)理。另(ling)外一(yi)(yi)方面就(jiu)是(shi)寶寶對一(yi)(yi)個新的(de)陌生(sheng)的(de)環(huan)境，很不(bu)熟悉，這(zhe)樣(yang)就(jiu)從(cong)心(xin)理上產生(sheng)了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)排斥感，很難一(yi)(yi)下子(zi)適(shi)應(ying)，所(suo)以爸(ba)媽(ma)也(ye)(ye)要體諒寶寶，不(bu)要責罵他，讓他能夠順利(li)過渡這(zhe)段時間。慢慢的(de)，他交到(dao)朋(peng)友后，就(jiu)會愛上幼(you)兒(er)園(yuan)啦！
孩子自身原因
孩子的(de)(de)學習方(fang)法不對頭。不會學習的(de)(de)孩子學得苦(ku)、學的(de)(de)累、學得煩。本來孩子的(de)(de)心理承受能力(li)就(jiu)弱，如果長(chang)期(qi)拼命(ming)學習但是成績一直不好，那肯定要喪失(shi)信心，對學習產生恐懼。
不良習(xi)慣(guan)(guan)難(nan)改(gai)。心理學家指出人一經(jing)習(xi)得(de)習(xi)慣(guan)(guan)，意(yi)識(shi)就深化到(dao)下意(yi)識(shi)、潛意(yi)識(shi)層面(mian)，想改(gai)正要有(you)意(yi)志、肯下工夫才行。一部分孩子已(yi)經(jing)形(xing)成不良習(xi)慣(guan)(guan)。有(you)的孩子上課說話(hua)、看課外書(shu)、聽(ting)(ting)音樂、玩電子游(you)戲(xi)、做(zuo)小(xiao)動作等。這(zhe)樣降低(di)了聽(ting)(ting)課效率，加大課外作業難(nan)度，延長學習(xi)時間，直接影響學習(xi)成績。
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家庭原因
孩(hai)子(zi)向你提問(wen)時(shi)，是否即時(shi)把(ba)所(suo)知的(de)(de)告訴他？如(ru)果這樣(yang)做，就會令(ling)(ling)他們無法體驗自(zi)己尋(xun)找答案的(de)(de)樂趣，因而扼殺(sha)了他們的(de)(de)內在學(xue)習(xi)動機。同(tong)時(shi)更會讓他們養成依(yi)賴(lai)及易放(fang)棄的(de)(de)習(xi)慣令(ling)(ling)他們失去自(zi)學(xue)能力。
當孩(hai)子專心做某項(xiang)(xiang)活(huo)動時(shi)（如(ru)(ru)讀小(xiao)說(shuo)等），催促(cu)他做功(gong)課？這似乎(hu)是(shi)很(hen)自(zi)然的事，但(dan)卻帶來(lai)不少負面影響。首(shou)先，孩(hai)子會因此而失去一(yi)(yi)次專心投入(ru)的機會。從而令(ling)他們無論在學習、游(you)戲或工(gong)作上(shang)都缺乏投入(ru)感與專注力。同時(shi)，由于他們認為因功(gong)課而令(ling)他們無法繼續該項(xiang)(xiang)活(huo)動，他們會對功(gong)課產生一(yi)(yi)種厭惡感。另一(yi)(yi)方面，他們也(ye)會因此而產生一(yi)(yi)些(xie)負面情緒(xu)，如(ru)(ru)煩躁(zao)、抵觸情緒(xu)或壓(ya)抑不滿等。
是(shi)(shi)(shi)否給予(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)過(guo)高期望(wang)？當你對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的期望(wang)值(zhi)過(guo)高，就給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)造成了(le)壓力(li)，使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)學習(xi)產生(sheng)了(le)恐(kong)懼感，然后自(zi)然而然的就產生(sheng)了(le)厭惡感。例如(ru)兒童學鋼琴(qin)，爸媽(ma)一(yi)廂(xiang)情愿的犧牲雙(shuang)休(xiu)日陪孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學鋼琴(qin)，以(yi)為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)因為自(zi)己的艱辛(xin)而更加努力(li)學習(xi)，但是(shi)(shi)(shi)實際結果卻是(shi)(shi)(shi)累(lei)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)需要休(xiu)息，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)更喜歡(huan)玩，所(suo)以(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)開始討厭學鋼琴(qin)了(le)，再(zai)換到其它知識的學習(xi)，結果也是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣的。
學校及其他原因
應試教育的(de)(de)無奈，使(shi)學校片面追求成績，忽視孩子全面發展。評價(jia)方法的(de)(de)單一，使(shi)大(da)多數(shu)孩子得不(bu)(bu)到及時的(de)(de)鼓勵。加上沉重的(de)(de)課業負擔，無休止的(de)(de)考試練(lian)習，難于理解的(de)(de)知識，使(shi)孩子望而卻步。外(wai)面的(de)(de)世(shi)界精彩紛呈，將學生吸引去了(le)。還有(you)一些社會不(bu)(bu)良現象的(de)(de)存在也(ye)影響學生心理健康，給他們造成厭學等不(bu)(bu)良情緒。
處理方法：
要讓(rang)孩子(zi)體(ti)驗(yan)到學習帶來的(de)成(cheng)就感(gan)
一個(ge)總(zong)是失(shi)敗的(de)(de)孩(hai)子(zi)體驗不到成功(gong)的(de)(de)快樂，也就不去努力了(le)。首先讓孩(hai)子(zi)處理一些簡單(dan)的(de)(de)學習(xi)問題(ti)，比如找幾道簡單(dan)得孩(hai)子(zi)肯定(ding)能做(zuo)出來的(de)(de)題(ti)目給(gei)孩(hai)子(zi)做(zuo)，做(zuo)出來后贊美孩(hai)子(zi)聰明(ming)伶(ling)俐，適(shi)當的(de)(de)時(shi)候給(gei)予(yu)一定(ding)的(de)(de)物質獎(jiang)勵，這樣孩(hai)子(zi)感覺就好了(le)。接下來，慢(man)(man)慢(man)(man)增加難(nan)度(du)。這是一個(ge)“慢(man)(man)火(huo)煮青蛙”的(de)(de)過程，爸(ba)媽(ma)要有耐心。
讓(rang)孩子學會自我激勵(li)
常常暗示孩(hai)子(zi)，他是最棒(bang)的(de)，他能做(zuo)得比別人好(hao)，只是做(zuo)不做(zuo)的(de)問題，然后讓(rang)孩(hai)子(zi)自(zi)己設定一個(ge)目標，給自(zi)己定下完成(cheng)這個(ge)目標的(de)時(shi)間，讓(rang)孩(hai)子(zi)自(zi)己去執行。當(dang)完成(cheng)這個(ge)目標時(shi)，給予孩(hai)子(zi)鼓(gu)勵(li)獎勵(li)。
幫助(zhu)調整孩(hai)子學(xue)習方法
如果發(fa)現孩子(zi)學習(xi)成(cheng)(cheng)績上不(bu)去(qu)或發(fa)現孩子(zi)成(cheng)(cheng)績下降，就要及時(shi)幫助(zhu)通過(guo)自己的分析和請教孩子(zi)的老(lao)師的辦法(fa)，找到問(wen)題的根源，然后(hou)針對性的幫助(zhu)孩子(zi)調整學習(xi)方(fang)法(fa)。
總之，要(yao)(yao)解決“孩(hai)子(zi)不愛學(xue)習(xi)怎(zen)么辦(ban)？”這(zhe)個問題，要(yao)(yao)讓孩(hai)子(zi)從苦學(xue)、厭(yan)學(xue)變為喜學(xue)、樂學(xue)，需要(yao)(yao)爸媽(ma)們的循循善(shan)誘，耐心指點。
細心觀察，了(le)解孩子的真實(shi)思想
由于環境、性格、性別(bie)等方面的差異，每個孩(hai)(hai)(hai)子對(dui)(dui)同一問題可能會做(zuo)出不(bu)同的反應。對(dui)(dui)于這一切，爸媽一方面要根(gen)據(ju)孩(hai)(hai)(hai)子的情緒變化(hua)和行為舉止(zhi)窺測其內心(xin)深處的變化(hua)；另一方面要通過(guo)談(tan)心(xin)等活動，打(da)開孩(hai)(hai)(hai)子心(xin)靈(ling)的窗戶，使(shi)孩(hai)(hai)(hai)子愿意(yi)向你傾訴真情。然后(hou)，針對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子實(shi)際(ji)情況(kuang)，對(dui)(dui)癥下藥。
豐富(fu)文(wen)化生活，為孩子創造良好的學(xue)習環境
進(jin)入(ru)學(xue)校(xiao)(xiao)后，“家庭—學(xue)校(xiao)(xiao)”兩點(dian)一線的生活單調、乏味，限制了(le)孩(hai)子(zi)的視野和(he)活動空(kong)間。因(yin)此，爸媽要根據孩(hai)子(zi)好奇(qi)、好玩、好動、好積極思維(wei)的特點(dian)，引(yin)導孩(hai)子(zi)搞(gao)一些(xie)豐富多彩(cai)的文化和(he)體育活動，使孩(hai)子(zi)在輕(qing)松愉(yu)快的氛(fen)圍(wei)中(zhong)學(xue)習、成長。
上幼兒園最佳年齡
3歲(sui)半(ban)，送寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)去(qu)幼兒(er)園更(geng)適(shi)合。按照(zhao)心理(li)發(fa)展規律(lv)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)到(dao)4歲(sui)時(shi)(shi)(shi)自(zi)我意識(shi)才會得到(dao)較好(hao)的(de)發(fa)展。2~3歲(sui)這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)(shi)間隨著自(zi)我意識(shi)的(de)逐漸萌芽會出現(xian)人生的(de)第一(yi)個(ge)叛逆(ni)期。這(zhe)也是很(hen)多媽媽感覺這(zhe)個(ge)階段(duan)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)很(hen)不好(hao)帶的(de)原(yuan)因。如果媽媽剛好(hao)在2~3歲(sui)這(zhe)個(ge)階段(duan)送寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)去(qu)幼兒(er)園，就需(xu)要做(zuo)好(hao)同時(shi)(shi)(shi)處理(li)“叛逆(ni)期親(qin)子(zi)關(guan)系”和(he)“入(ru)園分離焦慮(lv)”兩個(ge)棘手問題(ti)的(de)心理(li)準備。而對(dui)于寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)來說(shuo)同時(shi)(shi)(shi)經歷“自(zi)我意識(shi)發(fa)展”和(he)“與媽媽分離”兩大(da)成長任務，內(nei)心的(de)沖突(tu)也會更(geng)大(da)，焦慮(lv)的(de)指數(shu)也會更(geng)高(gao)。這(zhe)對(dui)媽媽和(he)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)來說(shuo)都是巨大(da)的(de)挑戰。如果有條(tiao)件的(de)話(hua)，建議盡量讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在家中度(du)過2~3歲(sui)這(zhe)段(duan)人生第一(yi)叛逆(ni)期，到(dao)3歲(sui)半(ban)左右，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)自(zi)我意識(shi)有了一(yi)定發(fa)展，同時(shi)(shi)(shi)度(du)過叛逆(ni)期后(hou)和(he)媽媽的(de)親(qin)子(zi)關(guan)系也趨于穩定親(qin)密，再送寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)去(qu)幼兒(er)園可能(neng)會更(geng)順利(li)一(yi)些。
過早的危害
新(xin)(xin)入園(yuan)的(de)(de)焦慮會降低(di)免(mian)(mian)疫力(li)：3歲(sui)之前寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)免(mian)(mian)疫力(li)都很(hen)(hen)(hen)低(di)，很(hen)(hen)(hen)容(rong)(rong)易生(sheng)病，3歲(sui)之后才可(ke)以達到成年人的(de)(de)2/3，所(suo)以太早(zao)(zao)送(song)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去(qu)幼(you)兒(er)園(yuan)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)因為免(mian)(mian)疫力(li)低(di)，沒有(you)很(hen)(hen)(hen)好的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)素質來(lai)適應變化的(de)(de)新(xin)(xin)環境。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在免(mian)(mian)疫系統發育階段(duan)，很(hen)(hen)(hen)容(rong)(rong)易受病毒(du)入侵，所(suo)以常有(you)細菌性(xing)(xing)感冒和病毒(du)性(xing)(xing)感冒。而且早(zao)(zao)幼(you)兒(er)園(yuan)里面其實(shi)很(hen)(hen)(hen)多(duo)小朋友可(ke)能(neng)生(sheng)病了，但(dan)是在潛(qian)伏期，這樣的(de)(de)傳染機(ji)會更大(da)，而且寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)到了一歲(sui)半(ban)左右，從(cong)媽媽那里得到的(de)(de)抗體(ti)已經消耗的(de)(de)差不多(duo)了，但(dan)自身(shen)(shen)的(de)(de)免(mian)(mian)疫系統又還沒建立起來(lai)，如果這個時候送(song)入幼(you)兒(er)園(yuan)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對于新(xin)(xin)環境的(de)(de)適應能(neng)力(li)差，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)很(hen)(hen)(hen)容(rong)(rong)易生(sheng)病。
太早送(song)入幼兒園(yuan)的(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)缺(que)少愛，更(geng)富有(you)(you)攻(gong)擊性(xing)：寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)需(xu)要媽(ma)媽(ma)家人一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)關(guan)(guan)(guan)愛，幼兒園(yuan)里通(tong)常一(yi)(yi)個(ge)老師需(xu)要照顧幾十個(ge)孩子，他(ta)們(men)無法時刻關(guan)(guan)(guan)注照顧到每一(yi)(yi)個(ge)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)需(xu)求，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)需(xu)求如果得(de)不到滿足，會讓(rang)他(ta)們(men)產生孤獨感，他(ta)們(men)會煩躁(zao)哭鬧，長時間這樣(yang)對于寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)心理發育有(you)(you)很大的(de)影響(xiang)，他(ta)們(men)會發展(zhan)攻(gong)擊性(xing)性(xing)格，日后寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)在人際關(guan)(guan)(guan)系方面會有(you)(you)障礙。
幼兒園入學前必備技能
學會自己(ji)(ji)吃(chi)飯(fan)、喝(he)水(shui)：一般的(de)幼兒(er)園老師是(shi)不(bu)會喂小朋友吃(chi)飯(fan)的(de)，所(suo)以上幼兒(er)園前要鍛煉寶寶自己(ji)(ji)吃(chi)飯(fan)。而且還要讓寶寶自己(ji)(ji)學會喝(he)水(shui)。
學(xue)會自己(ji)大小便：要上(shang)幼兒園(yuan)了，不能再給寶(bao)寶(bao)把屎把尿(niao)了，因(yin)為在幼兒園(yuan)他得自己(ji)解(jie)決(jue)大小便的問題，所以現(xian)在就要開(kai)始訓練寶(bao)寶(bao)自己(ji)大小便的能力(li)。
學(xue)會(hui)自(zi)己穿衣(yi)服(fu)：幼兒園的(de)小朋友很多(duo)，老師顧及不(bu)到那(nei)么(me)多(duo)孩子的(de)需求，所以寶(bao)寶(bao)要(yao)不(bu)著涼，就(jiu)要(yao)自(zi)己學(xue)會(hui)穿衣(yi)服(fu)了。
培養(yang)良好的(de)作(zuo)息習慣：為了(le)讓寶(bao)寶(bao)能夠適應幼(you)兒園(yuan)上(shang)學放學時間(jian)(jian)，最(zui)好現在就(jiu)開始配合幼(you)兒園(yuan)的(de)作(zuo)息時間(jian)(jian)，給寶(bao)寶(bao)制定一個新的(de)作(zuo)息規律。
培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的社(she)交能力：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)即將要進入集體生活(huo)了(le)，小伙伴(ban)都和(he)自己(ji)年(nian)齡差不多，要怎么樣和(he)小伙伴(ban)相處融洽，這就(jiu)是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的社(she)交能力問題了(le)，如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)太(tai)內向、膽小，或者太(tai)霸(ba)道，都會讓他在幼兒園的集體生活(huo)不愉(yu)快。所以培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的社(she)交能力很重要。
培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對紀(ji)律規(gui)(gui)則的概念(nian)：幼兒園的集體生(sheng)活會有許多規(gui)(gui)矩紀(ji)律，例如上(shang)廁(ce)所(suo)要(yao)(yao)排隊(dui)，外(wai)出要(yao)(yao)列隊(dui)行(xing)走等，這些(xie)都是(shi)規(gui)(gui)則紀(ji)律。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在家里一般都是(shi)集萬千寵愛與一身，沒(mei)有約束(shu)，也(ye)不懂(dong)什么是(shi)紀(ji)律和規(gui)(gui)則，所(suo)以現在開始要(yao)(yao)在家里給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)定(ding)一些(xie)小規(gui)(gui)則，例如吃飯(fan)前一定(ding)要(yao)(yao)洗手，起床后要(yao)(yao)自(zi)己疊好自(zi)己的被子(zi)等。
小孩上幼兒園應做準備
學習自(zi)己吃飯幼(you)兒園(yuan)老(lao)師雖然會在剛入園(yuan)時喂寶寶，但畢(bi)竟孩子多，老(lao)師少，有照顧不到的(de)地方，寶寶就(jiu)要自(zi)己學會自(zi)己吃飯，并(bing)要吃飽。
學會自(zi)己穿(chuan)(chuan)衣服(fu)在入園前，家(jia)長(chang)就要訓練寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自(zi)己解扣子(zi)，扣扣子(zi)的能力，因(yin)為學校(xiao)孩(hai)子(zi)多，老師少，如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自(zi)己不會穿(chuan)(chuan)衣服(fu)，只能等老師來穿(chuan)(chuan)，很容(rong)易受涼(liang)。
學習(xi)自己喝水用水杯(bei)喝水對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來說有一定難度，家長就(jiu)要為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準(zhun)備一個(ge)塑料杯(bei)，里面倒上一點點水，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)渴了的時候(hou)，就(jiu)讓他用杯(bei)子喝。
學會大(da)小(xiao)(xiao)便(bian)一般(ban)一歲半以后，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就可以訓練大(da)小(xiao)(xiao)便(bian)了。為了讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)盡快學會控制大(da)小(xiao)(xiao)便(bian)，有大(da)小(xiao)(xiao)便(bian)及(ji)時通知大(da)人(ren)，家(jia)長在(zai)看護(hu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)時，要了解寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)吃(chi)了什么(me)，吃(chi)了多少。
另外，家長在(zai)家中也要養成寶寶定時大便的習(xi)慣。
上小學的最佳年齡
孩(hai)子上學(xue)(xue)的(de)(de)最佳年齡確實應該在七歲。太早入(ru)學(xue)(xue)，孩(hai)子還(huan)未(wei)形(xing)成紀律習慣，未(wei)形(xing)成學(xue)(xue)習習慣，并且(qie)過早地開(kai)始學(xue)(xue)校教(jiao)育，不利(li)于(yu)孩(hai)子智(zhi)力和心(xin)理的(de)(de)發育。
小孩上小學應做準備
心理準備：從(cong)幼兒園步(bu)入(ru)小學，是兒童(tong)身心發(fa)展(zhan)的一(yi)次重大轉折，對孩子和家長來說，都是一(yi)次考驗。
在(zai)心理方面，家長要讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)覺(jue)得“做一(yi)名小(xiao)學(xue)生(sheng)是(shi)很自豪的(de)(de)事”。與孩(hai)子(zi)(zi)聊(liao)(liao)天時，家長要有意識(shi)地(di)聊(liao)(liao)一(yi)聊(liao)(liao)小(xiao)學(xue)生(sheng)及小(xiao)學(xue)校的(de)(de)事情，告訴孩(hai)子(zi)(zi)上學(xue)的(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)好(hao)處，比(bi)如(ru)可以認識(shi)很多新朋友(you)，學(xue)到(dao)(dao)更(geng)多的(de)(de)知識(shi)等等。好(hao)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)鼓勵(li)出來的(de)(de)，要多鼓勵(li)、贊賞孩(hai)子(zi)(zi)，并(bing)由衷地(di)祝(zhu)賀(he)孩(hai)子(zi)(zi)長大了(le)。比(bi)如(ru)，家長可以說：“今天玩具(ju)收拾得真(zhen)干凈，真(zhen)像一(yi)名小(xiao)學(xue)生(sheng)!”讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)從(cong)家長的(de)(de)口吻中(zhong)，感(gan)受(shou)到(dao)(dao)成長的(de)(de)自豪，從(cong)而產生(sheng)羨(xian)慕(mu)小(xiao)學(xue)生(sheng)、向往小(xiao)學(xue)生(sheng)活的(de)(de)情感(gan)。入學(xue)前，家長可以帶著孩(hai)子(zi)(zi)參觀一(yi)下小(xiao)學(xue)，這樣，入學(xue)后孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)陌(mo)生(sheng)感(gan)就不會太強烈。
對孩子進行安全教育準備：安全(quan)是(shi)(shi)孩(hai)子上學(xue)最須注意的(de)事項(xiang)，近(jin)年來校園事故的(de)頻繁發生表明：及早對孩(hai)子進行(xing)學(xue)校安全(quan)教(jiao)育是(shi)(shi)入學(xue)前準(zhun)備的(de)重要內容之一。
能力準備：小(xiao)學(xue)一年級(ji)老師最頭(tou)疼的事，莫過于新入學(xue)的孩子注意力不集(ji)中。幼兒階段的注意力，主(zhu)要(yao)是(shi)靠環境中新奇、有趣的事物吸引。而(er)小(xiao)學(xue)生在上課時，需(xu)要(yao)有意識地控制(zhi)自(zi)己，把注意力指向老師。
針對(dui)這一變化(hua)，從幼兒(er)園大班起，老師(shi)和家長應(ying)重視培(pei)養(yang)幼兒(er)的自我控(kong)制能(neng)力(li)，提高幼兒(er)的注(zhu)意力(li)水(shui)平(ping)。如(ru)果幼兒(er)注(zhu)意力(li)容易分散，在座(zuo)位(wei)上(shang)(shang)坐(zuo)不住，隨時都要走動，他們上(shang)(shang)小學就會(hui)十分困(kun)難。
其實，注(zhu)意(yi)力的培(pei)養，從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上幼兒園就要(yao)開始了(le)。家(jia)長和老(lao)師要(yao)有意(yi)識(shi)地安排適當的靜(jing)坐(zuo)做事訓練，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)會專注(zhu)。比(bi)如，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)靜(jing)靜(jing)地玩(wan)積(ji)木，玩(wan)的時(shi)(shi)候，家(jia)長不要(yao)以任何形式(shi)干擾孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，直到他(ta)自己轉移注(zhu)意(yi)力，丟掉積(ji)木。很(hen)多時(shi)(shi)候，家(jia)長或老(lao)師會無意(yi)識(shi)地打斷正(zheng)在投入玩(wan)耍的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，分散他(ta)們的注(zhu)意(yi)力。時(shi)(shi)間(jian)一長，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)注(zhu)意(yi)力就難以集中了(le)
兒童保險主要分為教(jiao)育型的兒童(tong)保(bao)險(xian)(xian)和(he)保(bao)障型的兒童(tong)保(bao)險(xian)(xian)，具體就是兒童(tong)意外保(bao)險(xian)(xian)、兒童(tong)醫(yi)療保(bao)險(xian)(xian)、兒童(tong)教(jiao)育保(bao)險(xian)(xian)等。
兒童醫療保險
健康醫(yi)療(liao)保險可防范(fan)兒童成(cheng)長過程(cheng)中由于疾(ji)病(bing)(bing)而產生的醫(yi)療(liao)費用造成(cheng)的風險，預(yu)防兒童在罹患疾(ji)病(bing)(bing)后不會因為經濟上的原因而無法得(de)到(dao)優(you)質、快速(su)的醫(yi)療(liao)服(fu)務。
兒童意外保險
兒童(tong)對新鮮事(shi)物的(de)(de)好奇和(he)缺(que)乏規避(bi)危險的(de)(de)意(yi)識等特(te)點決定(ding)了兒童(tong)的(de)(de)意(yi)外(wai)傷害事(shi)故(gu)較其(qi)他人群高。該類保險可(ke)以積極防范(fan)兒童(tong)成(cheng)長過(guo)程中由(you)于(yu)外(wai)部突發的(de)(de)意(yi)外(wai)事(shi)故(gu)而(er)產生(sheng)的(de)(de)風險。
兒童教育保險
孩(hai)子的教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)一件大事，是(shi)父(fu)母的重要(yao)責任和義務。教(jiao)(jiao)育(yu)的過程是(shi)持續的，背后所需(xu)要(yao)付出的經(jing)濟(ji)代價是(shi)高額和巨大的，需(xu)盡早準(zhun)備。這(zhe)就要(yao)求父(fu)母為孩(hai)子將來的教(jiao)(jiao)育(yu)費(fei)用作長期性的準(zhun)備計(ji)劃，帶有強(qiang)制儲蓄(xu)的概念，以確保孩(hai)子將來獲(huo)得高質(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)所需(xu)的資金。
寶(bao)寶(bao)或(huo)學齡前兒童挑選保險時，除應注意保障要(yao)盡量全面外，還(huan)應遵守以下五點(dian)原則：
1、投保順序：先大人，后小孩。
在一個家庭中，父母是(shi)家庭經(jing)濟(ji)支柱，只(zhi)有保(bao)(bao)障了家長的(de)健康和穩定的(de)經(jing)濟(ji)收入，孩子的(de)保(bao)(bao)障才不是(shi)空談。每年為孩子交(jiao)納的(de)保(bao)(bao)費(fei)不宜(yi)超過家長的(de)保(bao)(bao)費(fei)，如果不能兼顧，應(ying)以大人為主。
夫妻雙方(fang)購(gou)買適當保險(xian)(xian)后，還(huan)有經濟實力，應首先(xian)為孩子考慮(lv)購(gou)買醫(yi)療費用(yong)類和意外傷害保險(xian)(xian)。如果經濟允許，還(huan)可以(yi)考慮(lv)投保儲蓄型(xing)險(xian)(xian)種(zhong)(zhong)、教育金(jin)儲蓄類險(xian)(xian)種(zhong)(zhong)等。為子女購(gou)買養老(lao)金(jin)型(xing)險(xian)(xian)種(zhong)(zhong)應該是最后考慮(lv)的，當然越早買，成本越低。
2、繳(jiao)費期間(jian)：不必太長。
家長給(gei)孩(hai)子購(gou)買的(de)保險產(chan)品(pin)的(de)繳費期可以集中在孩(hai)子未(wei)成年之前，在他長大成人(ren)之后(hou)，可選擇自己(ji)合適的(de)險種為自己(ji)投保。
3、保(bao)障期限：不宜過長。
得注意的(de)(de)是，作為(wei)家長，孩(hai)子(zi)的(de)(de)保額(e)并不需(xu)要投保那(nei)么高，科學的(de)(de)方法是給(gei)孩(hai)子(zi)購(gou)買(mai)一些(xie)意外(wai)險、醫療(liao)險、少兒重大疾病(bing)保險、教育金(jin)即(ji)可。
4、保(bao)額不要超限(xian)。
以死亡為賠償條件的兒童(tong)保(bao)(bao)(bao)險，如定期(qi)壽險、意外(wai)險等，累(lei)計保(bao)(bao)(bao)額(e)不應超過10萬元，超過的部分將(jiang)被視(shi)作(zuo)(zuo)無效。10萬元的保(bao)(bao)(bao)額(e)上限是保(bao)(bao)(bao)監會為防(fang)范道德風(feng)險所(suo)作(zuo)(zuo)的硬性規定。因此(ci)，在為孩(hai)子投保(bao)(bao)(bao)兒童(tong)險之前要先弄清楚孩(hai)子已(yi)經有(you)了哪些(xie)保(bao)(bao)(bao)障(zhang)。
5、不要(yao)忘記購買豁免附加險。
在合同期內，如果(guo)投(tou)保(bao)(bao)(bao)人(ren)發生意外或者(zhe)因故喪失繳(jiao)費能力(li)，可(ke)以豁免未(wei)繳(jiao)的(de)保(bao)(bao)(bao)費，而(er)且對(dui)被保(bao)(bao)(bao)險人(ren)的(de)保(bao)(bao)(bao)險保(bao)(bao)(bao)障依然(ran)有效。這就是說萬一父母因某些原(yuan)因無(wu)力(li)繼續(xu)繳(jiao)納保(bao)(bao)(bao)費時(shi)，中(zhong)國(guo)人(ren)壽保(bao)(bao)(bao)險有限(xian)公司具有豁免條款的(de)兒童險對(dui)孩子的(de)保(bao)(bao)(bao)障也繼續(xu)有效。
學齡前體檢項目
【身高(gao)、體(ti)重】身高(gao)、體(ti)重是(shi)一(yi)項常規檢(jian)查，大多數孩(hai)子都是(shi)發育正(zheng)常的，除(chu)非是(shi)幼年生長激(ji)素分泌不足，或者(zhe)過多，已(yi)造成(cheng)侏(zhu)儒癥和巨人(ren)癥。但是(shi)生長激(ji)素的檢(jian)測需(xu)要更加專(zhuan)業(ye)的檢(jian)查。
【視(shi)力、辨(bian)色(se)】視(shi)力和辨(bian)色(se)能力是(shi)家長需要(yao)投入(ru)關(guan)注(zhu)(zhu)力的環節之(zhi)一。如果出現近(jin)視(shi)，假性近(jin)視(shi)等問題，要(yao)及(ji)(ji)早采取(qu)措施。辨(bian)色(se)能力則更為重要(yao)，出現色(se)盲或者色(se)弱時，要(yao)加強鍛(duan)煉，及(ji)(ji)時治療，并且在以后的生(sheng)活中要(yao)特別注(zhu)(zhu)意。
【心(xin)肺(fei)的(de)(de)(de)聽診】心(xin)肺(fei)功(gong)能(neng)的(de)(de)(de)發(fa)育對于寶寶也是非常(chang)重要的(de)(de)(de)一環，呼吸系統(tong)的(de)(de)(de)發(fa)育，心(xin)臟的(de)(de)(de)正常(chang)發(fa)育，這(zhe)兩大項若沒有遺(yi)傳疾(ji)病的(de)(de)(de)影響，基本上都是正常(chang)的(de)(de)(de)。
【五官的檢查】五官也是屬于常規的檢查之一(yi)，只要看寶寶們(men)的五官發育是否健全，是否有缺陷，例如中耳(er)炎、鼻炎等小問題。
【血紅(hong)蛋白】血紅(hong)蛋白的(de)指數關(guan)乎寶(bao)寶(bao)造血能力的(de)強弱(ruo)。因此家長們要(yao)關(guan)注，及(ji)時了解(jie)情況，若(ruo)發現問題(ti)，及(ji)時帶孩子(zi)向專(zhuan)業醫生(sheng)就診，制定調理(li)方案。
【乙(yi)肝(gan)三系(xi)統(tong)、甲(jia)(jia)肝(gan)、戊肝(gan)的(de)檢(jian)測】這項系(xi)統(tong)性(xing)的(de)檢(jian)查(cha)(cha)是(shi)不可(ke)遺(yi)漏和跳過的(de)一環(huan)。這項檢(jian)查(cha)(cha)可(ke)以透過血液分析寶寶體(ti)內是(shi)否對乙(yi)肝(gan)、戊肝(gan)、甲(jia)(jia)肝(gan)具(ju)有(you)一定的(de)抗體(ti)，若(ruo)檢(jian)查(cha)(cha)結果呈(cheng)陽性(xing)，則要及時去醫(yi)療機構注射疫(yi)苗。若(ruo)檢(jian)查(cha)(cha)結果呈(cheng)陰性(xing)，則表示有(you)抗體(ti)。
學齡前兒童體檢的作用
了解兒童的生(sheng)長(chang)發育和營養狀況是否符合正常(chang)指(zhi)標(biao)。
發(fa)現體格發(fa)育異常(chang)時，可以及時查明原(yuan)因(yin)，進地矯正或(huo)治療(liao)。
早期發現兒童(tong)的生理陷和某些疾病，以便(bian)及時進行(xing)矯治，如眼(yan)的弱(ruo)視力，耳的聽和低下，只有盡早發現，才能盡快治療(liao)，又如語言不清和口(kou)吃”等，越早糾正(zheng)，效果(guo)越好。
發現(xian)智(zhi)(zhi)力(li)缺陷，可及早查明原因(yin)，并給予適當(dang)的(de)治療與教育。如(ru)果僅是由于(yu)環境影響或教育不(bu)當(dang)引起的(de)智(zhi)(zhi)力(li)低下（輕度），可讓孩子與同年齡(ling)的(de)正常(chang)兒童共同生活，給以適當(dang)的(de)輔導(dao)，就能很快(kuai)與正常(chang)兒童不(bu)相上下。
惠氏
亨氏
好孩子
貝親
強生
媽咪寶貝
雅培
美贊臣
伊利
嘉寶
