入學用品

幼兒園入學準備

一(yi)個小(xiao)(xiao)書包(bao)，做上方便辨認的(de)小(xiao)(xiao)標記。小(xiao)(xiao)標記可(ke)(ke)(ke)以個性化(hua)定制，寫上小(xiao)(xiao)朋友的(de)名字，也可(ke)(ke)(ke)以使用小(xiao)(xiao)朋友喜歡的(de)小(xiao)(xiao)動物的(de)貼紙等。書包(bao)不用買太花(hua)哨，不用買太大(da)，能放下一(yi)兩(liang)件換洗衣服就可(ke)(ke)(ke)以了。準備書包(bao)是為了培養小(xiao)(xiao)朋友上學的(de)感情，裝他自(zi)(zi)己的(de)東西，最好能讓孩子自(zi)(zi)己整理。

書包內(nei)(nei)準備(bei)一套換(huan)洗的內(nei)(nei)衣褲(ku)。小朋友在幼兒園發生突發情(qing)況后(hou)可以更(geng)換(huan)。大部(bu)分幼兒園會給每個孩(hai)子(zi)準備(bei)一條墊被(bei)毛巾，特別會出汗的小朋友建議(yi)家長多備(bei)一條干凈的小毛巾。

可以帶一樣小朋友特別喜歡的小玩具，小玩偶，繪本等。這些小玩具可以讓孩子在幼兒園有熟悉的物品記憶，也可以跟其他小朋友分享，緩解入園的焦慮。【詳細】

小學入學準備

準(zhun)備各種本(ben)。生詞(ci)本(ben)，拼音本(ben)，單線(xian)雙線(xian)本(ben)各若干。

準備各種包(bao)書(shu)皮(pi)兒(er)、包(bao)本(ben)(ben)皮(pi)兒(er)若干(gan)。市場上有(you)紙質和透明塑料質的(de)(de)書(shu)皮(pi)兒(er)和本(ben)(ben)皮(pi)兒(er)，大的(de)(de)和讀者(zhe)雜志尺寸(cun)相同，小的(de)(de)和孩子的(de)(de)作業本(ben)(ben)尺寸(cun)一樣。建議這兩種尺寸(cun)的(de)(de)紙質和透明塑料質的(de)(de)各買(mai)10張(zhang)(共計(ji)40張(zhang))即可。

準(zhun)備(bei)10張左(zuo)右(you)的(de)不干膠標(biao)簽紙。寫上孩子(zi)名(ming)字，貼(tie)在文(wen)具上，避免(mian)和其(qi)他孩子(zi)起爭執(zhi)。

準備30支左右的2H鉛筆。2H寫出的字稍輕，便于孩子涂改。在孩子上學三個月左右，這30支筆也用的差不多了，以后再買HB的鉛筆，比較黑。【詳細】

學前教育

教兒童認字

要在(zai)(zai)生活中(zhong)教孩(hai)子(zi)認(ren)識生字(zi)，而不(bu)是送(song)孩(hai)子(zi)去培(pei)訓班集中(zhong)認(ren)字(zi)。學(xue)齡(ling)(ling)前(qian)(qian)是孩(hai)子(zi)發展(zhan)的(de)(de)一個非常(chang)重要的(de)(de)關(guan)鍵期，在(zai)(zai)這(zhe)段時間，不(bu)應該讓(rang)孩(hai)子(zi)集中(zhong)、大量地提(ti)前(qian)(qian)地去學(xue)那些他(ta)后面有機會再學(xue)的(de)(de)東西(xi)，因為這(zhe)種培(pei)訓班不(bu)符合學(xue)齡(ling)(ling)前(qian)(qian)兒童(tong)(tong)認(ren)知的(de)(de)基本規律和基本特(te)點，有些還會讓(rang)孩(hai)子(zi)產生認(ren)字(zi)的(de)(de)恐(kong)懼感。其實，家(jia)長們走(zou)在(zai)(zai)路上(shang)，可以通過招牌、商標(biao)等道具(ju)，幫助(zhu)學(xue)齡(ling)(ling)前(qian)(qian)兒童(tong)(tong)認(ren)字(zi)。

先從簡單的(de)漢字(zi)(zi)(zi)開(kai)始(shi)，生活中常見(jian)、常用的(de)字(zi)(zi)(zi)開(kai)始(shi)，而不(bu)(bu)是讓(rang)孩子認復雜(za)的(de)字(zi)(zi)(zi)。幼(you)兒園的(de)孩子通過讀(du)兒歌、聽童(tong)話、講故事、游戲中認字(zi)(zi)(zi)這些方(fang)法都很(hen)好，但(dan)教孩子認字(zi)(zi)(zi)關(guan)鍵在于家長。家長可以利用和孩子相處的(de)每一天慢慢做這些事情。俗(su)話說，聚沙(sha)成(cheng)塔，不(bu)(bu)必急功近利，不(bu)(bu)要放棄陪伴(ban)孩子共同成(cheng)長的(de)每分每秒。

孩子的(de)認字量應該視(shi)其接受(shou)能(neng)力而定，一般學齡前的(de)孩子認識100—200字就很不錯了。

兒童性教育

一(yi)般來說，進行性(xing)(xing)教(jiao)育(yu)有(you)四個主要任務，第(di)(di)一(yi)是向孩子(zi)(zi)傳授科學的(de)性(xing)(xing)知識，包括人的(de)性(xing)(xing)器官(guan)與生殖系統(tong)、人的(de)性(xing)(xing)別(bie)、性(xing)(xing)發(fa)育(yu)和性(xing)(xing)取向以及(ji)怎樣預防性(xing)(xing)傳播疾病等。第(di)(di)二是提供性(xing)(xing)價值(zhi)觀和性(xing)(xing)態(tai)度(du)的(de)教(jiao)育(yu)。第(di)(di)三是教(jiao)會孩子(zi)(zi)保(bao)護自己不受侵(qin)犯。第(di)(di)四是培養孩子(zi)(zi)良好的(de)生活習(xi)慣，讓孩子(zi)(zi)有(you)一(yi)個健全的(de)未來。

從(cong)嬰(ying)兒出(chu)(chu)生(sheng)后(hou)，就要時(shi)(shi)刻(ke)注意通過言(yan)(yan)語(yu)(yu)(yu)和(he)(he)非(fei)言(yan)(yan)語(yu)(yu)(yu)等的(de)(de)(de)途徑潛移默化地對(dui)(dui)兒童進行正(zheng)確的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)觀念的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和(he)(he)教育，幫助兒童盡早建立(li)正(zheng)確而恰當的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)別認同意識(shi)，以(yi)及(ji)讓(rang)他(ta)們(men)認識(shi)到自(zi)己的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)別角色。當孩子再大一些(xie)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，會(hui)對(dui)(dui)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)產生(sheng)好奇(qi)，提出(chu)(chu)一些(xie)有關性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)方面的(de)(de)(de)疑問(wen)，這時(shi)(shi)父母(mu)不應回避(bi)，而是(shi)用孩子能理解和(he)(he)接受(shou)的(de)(de)(de)言(yan)(yan)語(yu)(yu)(yu)和(he)(he)方式予以(yi)解答，使(shi)孩子的(de)(de)(de)好奇(qi)心得到滿足。等到孩子開始懂事(shi)之后(hou)，要認真(zhen)嚴(yan)肅(su)地告訴他(ta)們(men)關于性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)知識(shi)，并明確告訴他(ta)們(men)尚未(wei)成熟(shu)就涉足性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)關系(xi)是(shi)冒險(xian)之舉，以(yi)及(ji)當可能或者是(shi)受(shou)到侵犯(fan)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候應該怎(zen)樣做。每個人(ren)都(dou)有權利和(he)(he)義務在性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)行為上做出(chu)(chu)對(dui)(dui)自(zi)己以(yi)及(ji)別人(ren)高度(du)負責的(de)(de)(de)選擇(ze)，包括潔身自(zi)愛、拒絕不成熟(shu)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)關系(xi)以(yi)及(ji)反對(dui)(dui)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)強迫等。

兒童安全教育

游戲安全

小學(xue)(xue)活(huo)動器戒高而(er)大，場地硬、學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)，老(lao)師也(ye)不可(ke)能隨時呵護在學(xue)(xue)生(sheng)左右，所以一定要及早吩咐孩子(zi)課間活(huo)動時守秩序(xu)，不推擠，不瘋跑，不要扔石子(zi)、玩木棍。

接送安全

一般小學都規(gui)定家(jia)長(chang)(chang)在距校門(men)50米處接(jie)(jie)送孩子(zi)，所以家(jia)長(chang)(chang)要(yao)事先(xian)同孩子(zi)約(yue)好接(jie)(jie)送地點，囑咐(fu)孩子(zi)家(jia)長(chang)(chang)沒來時原地等待，不亂跑(pao)，不跟別人(ren)走(zou)，去同學家(jia)一定要(yao)先(xian)同家(jia)長(chang)(chang)商量。

上學、放學路上安全

家長提前帶孩子往(wang)學校步行幾(ji)次(ci)，每次(ci)重復講關鍵地點路(lu)標及安(an)全注意事(shi)項；教(jiao)育(yu)孩子注意車輛、陌生(sheng)人(ren)、同(tong)伴(ban)游戲等問題；牢記“放學就(jiu)回家，不和陌生(sheng)人(ren)講話”的原則。

飲食衛生安全

教育(yu)孩子不(bu)買(mai)小攤上的食(shi)品；飯(fan)前便后一定要洗手(shou)；只(zhi)用自(zi)己的杯(bei)子喝(he)水；做眼保健(jian)操時手(shou)臟就別亂揉等。

要特別關照孩子

褲(ku)衩和背心覆蓋的(de)地方任何(he)人不得冒犯；盡(jin)量不和淘氣的(de)男生玩；不用外面的(de)抽水馬桶。

以(yi)(yi)防(fang)萬一，最好給孩子準(zhun)備一張(zhang)IP電話(hua)卡并教給他使用(yong)方法，便于(yu)非(fei)常時期可以(yi)(yi)和父母取得聯系；在孩子書包某個隱蔽角落裝(zhuang)點零(ling)錢(qian)，藏在只有孩子自己知道的(de)地方，經常檢查是否還在，用(yong)于(yu)防(fang)止壞(huai)人劫持或(huo)遇到高(gao)年級(ji)校園暴力時的(de)“救命錢(qian)”,嚴禁孩子非(fei)緊(jin)急時使用(yong)。

禮儀教育

稱謂及問候禮儀

其(qi)實這(zhe)(zhe)個非常常見(jian)，每次爸(ba)爸(ba)媽媽帶孩(hai)子出去玩(wan)，見(jian)到熟悉的(de)人都(dou)會(hui)讓孩(hai)子給他(ta)們打(da)招呼，說(shuo)叔(shu)叔(shu)阿姨好，這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)(shi)稱(cheng)謂的(de)禮儀(yi)(yi)。教(jiao)師(shi)節來了，跟(gen)老師(shi)說(shuo)節日(ri)(ri)快樂，小朋友、爸(ba)爸(ba)媽媽生日(ri)(ri)，對他(ta)們說(shuo)生日(ri)(ri)快樂，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)問候禮儀(yi)(yi)，孩(hai)子入學前，一(yi)定要教(jiao)會(hui)孩(hai)子見(jian)人打(da)招呼問候的(de)禮儀(yi)(yi)，因為(wei)這(zhe)(zhe)通常是(shi)(shi)(shi)跟(gen)人交(jiao)流的(de)開始(shi)。

就餐的禮儀。

中國是禮儀之邦，在就餐上(shang)有很多講究(jiu)，但(dan)對于一(yi)(yi)個(ge)孩子來說(shuo)，要(yao)求太多不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)(ding)是好(hao)事，但(dan)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)知道(dao)以下幾點(dian)：飯前幫擺碗筷(kuai)(kuai)；學會用筷(kuai)(kuai)子，不(bu)(bu)(bu)要(yao)用手抓(zhua)食物；吃飯嘴(zui)巴不(bu)(bu)(bu)要(yao)發出聲(sheng)音(yin)；飯后幫忙收(shou)拾碗筷(kuai)(kuai)，擦桌子。孩子學會這些(xie)好(hao)，能主動幫老師(shi)忙，肯定(ding)(ding)會經常受(shou)到老師(shi)的表揚。

接待禮儀

家里(li)來了(le)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)(a)姨(yi)，要讓孩子(zi)學會(hui)說歡(huan)迎(ying)，請坐等常(chang)見的接待禮(li)儀(yi)。在爸(ba)爸(ba)媽媽和叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)(a)姨(yi)聊天時，不打斷(duan)他們。叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)(a)姨(yi)要走，主動站起來說叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)(a)姨(yi)再見。

入園常見問題

上幼兒園哭鬧原因及處理方法

家長要給寶寶講幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的好處，有很多玩具可以玩，有很多小朋友(you)可以做(zuo)游戲等等。讓寶寶知道幼(you)(you)兒(er)園(yuan)老師像媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一(yi)樣。這樣寶寶的哭鬧(nao)會慢(man)慢(man)減少(shao)。

身體不(bu)舒(shu)服，有感冒等癥狀(zhuang)。當寶(bao)寶(bao)生(sheng)病了，身體不(bu)舒(shu)服，上幼兒(er)園很容易哭。這時候老(lao)師(shi)要及時讓寶(bao)寶(bao)回家，囑咐家長給寶(bao)寶(bao)看好病再來(lai)上幼兒(er)園。

與其它小朋友鬧矛盾。當寶寶和其他(ta)小朋友玩時鬧矛盾了，受委屈會哭起來。這(zhe)是(shi)很普(pu)遍的事，也(ye)是(shi)寶寶在幼兒園(yuan)發(fa)生哭鬧的主要原因。這(zhe)是(shi)老師應該耐心安慰(wei)寶寶，并(bing)調節好(hao)孩子之(zhi)間的小矛盾。

受(shou)到老師批(pi)(pi)評。如果寶(bao)寶(bao)受(shou)到老師批(pi)(pi)評，即(ji)使(shi)知道錯了，也(ye)會哭的(de)。這(zhe)時老師應該換個方(fang)式教育寶(bao)寶(bao)，以比較慈祥的(de)態度去告訴孩(hai)子錯在哪(na)，這(zhe)樣孩(hai)子比較容易(yi)接受(shou)。

突然(ran)想爺(ye)爺(ye)奶奶或爸爸媽(ma)媽(ma)。有(you)時在幼兒園午休時，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會突然(ran)想起陪她(ta)（他）一(yi)起睡(shui)覺的家里人，而身邊只有(you)小(xiao)朋友和(he)老(lao)師。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會因為難受而哭起來。老(lao)師應像媽(ma)媽(ma)一(yi)樣耐(nai)心安慰寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，哄哄她(ta)（他），讓她(ta)（他）安然(ran)入睡(shui)。

與小(xiao)朋(peng)友比賽輸了或某項(xiang)成績不好(hao)。當幼兒(er)園里舉行繪畫或唱歌等比賽時(shi)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)沒(mei)有獲獎或不如別的(de)小(xiao)朋(peng)友好(hao)，這時(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)會傷心的(de)哭起來(lai)。老(lao)師(shi)應該把獎項(xiang)設定的(de)公平一些，只要(yao)參與就有獎。這樣能讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)容易接受。

不想上幼兒園原因及處理方法

其實孩(hai)子不愿意去幼兒(er)園(yuan)這(zhe)個現(xian)象還是比較(jiao)普遍存(cun)在的(de)。因為寶(bao)寶(bao)從小就(jiu)(jiu)在家(jia)里(li)由(you)爸媽(ma)照看，習慣了全(quan)天侯爸媽(ma)的(de)陪伴(ban)，這(zhe)也(ye)就(jiu)(jiu)產生(sheng)了一(yi)種依賴的(de)心理。另外(wai)一(yi)方面就(jiu)(jiu)是寶(bao)寶(bao)對一(yi)個新(xin)的(de)陌生(sheng)的(de)環境，很(hen)不熟(shu)悉，這(zhe)樣就(jiu)(jiu)從心理上產生(sheng)了一(yi)定的(de)排斥感，很(hen)難一(yi)下子適應，所(suo)以(yi)爸媽(ma)也(ye)要體諒寶(bao)寶(bao)，不要責罵(ma)他(ta)，讓(rang)他(ta)能夠順利過渡這(zhe)段時間。慢(man)慢(man)的(de)，他(ta)交到(dao)朋友后，就(jiu)(jiu)會愛上幼兒(er)園(yuan)啦！

不愛學習原因及處理方法

孩子自身原因

孩子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習方法不(bu)對頭(tou)。不(bu)會學(xue)(xue)習的(de)(de)孩子(zi)(zi)學(xue)(xue)得(de)苦、學(xue)(xue)的(de)(de)累(lei)、學(xue)(xue)得(de)煩。本(ben)來孩子(zi)(zi)的(de)(de)心理承受能力就(jiu)弱，如果長期拼(pin)命學(xue)(xue)習但是成績一直(zhi)不(bu)好，那肯定要(yao)喪失信(xin)心，對學(xue)(xue)習產生恐(kong)懼。

不(bu)良習慣(guan)難(nan)改(gai)。心理(li)學家指(zhi)出人一經習得習慣(guan)，意(yi)識(shi)(shi)就深化到下意(yi)識(shi)(shi)、潛意(yi)識(shi)(shi)層面，想改(gai)正要有(you)意(yi)志、肯下工夫才行。一部分孩(hai)(hai)子已經形成不(bu)良習慣(guan)。有(you)的孩(hai)(hai)子上課說話、看課外書、聽音樂、玩(wan)電(dian)子游戲、做小動(dong)作(zuo)等。這樣降低了聽課效率，加大(da)課外作(zuo)業難(nan)度(du)，延長學習時間(jian)，直(zhi)接影響學習成績。

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家庭原因

孩子向你(ni)提問時，是否即(ji)時把所(suo)知的(de)告訴他(ta)(ta)？如果這樣(yang)做，就會令他(ta)(ta)們無法體驗自己(ji)尋找答案的(de)樂趣，因而扼殺了他(ta)(ta)們的(de)內在(zai)學習動機。同時更會讓(rang)他(ta)(ta)們養成依賴及易放棄(qi)的(de)習慣(guan)令他(ta)(ta)們失去(qu)自學能力。

當孩子專心(xin)做(zuo)某項活動時（如讀小(xiao)說等(deng)），催(cui)促他(ta)(ta)做(zuo)功課？這似乎是很自(zi)然(ran)的事，但卻帶來不(bu)少負(fu)面影響。首先，孩子會因此(ci)(ci)而失去(qu)一次專心(xin)投入的機會。從而令他(ta)(ta)們無(wu)論在學習、游戲或(huo)工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由于(yu)他(ta)(ta)們認為因功課而令他(ta)(ta)們無(wu)法繼(ji)續該項活動，他(ta)(ta)們會對功課產生一種厭(yan)惡感。另一方(fang)面，他(ta)(ta)們也會因此(ci)(ci)而產生一些負(fu)面情(qing)緒，如煩(fan)躁、抵觸情(qing)緒或(huo)壓抑不(bu)滿等(deng)。

是(shi)否給(gei)予孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)過高期望(wang)(wang)？當你(ni)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的期望(wang)(wang)值過高，就給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)造成了(le)(le)壓(ya)力，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對學(xue)(xue)習產生了(le)(le)恐懼感，然后(hou)自然而然的就產生了(le)(le)厭惡感。例如兒童學(xue)(xue)鋼琴(qin)，爸媽一(yi)廂情愿(yuan)的犧牲(sheng)雙休(xiu)日(ri)陪(pei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)鋼琴(qin)，以為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會因為自己(ji)的艱辛而更加努(nu)力學(xue)(xue)習，但(dan)是(shi)實際(ji)結果卻是(shi)累了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)需(xu)要(yao)休(xiu)息，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)更喜歡玩，所(suo)以孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)開始(shi)討(tao)厭學(xue)(xue)鋼琴(qin)了(le)(le)，再換到其(qi)它知識的學(xue)(xue)習，結果也是(shi)一(yi)樣的。

學校及其他原因

應(ying)試(shi)教育的(de)無(wu)奈，使學校(xiao)片面追求成績(ji)，忽(hu)視孩子全面發展。評價方法的(de)單一，使大多數孩子得不到(dao)及(ji)時的(de)鼓勵。加上沉重的(de)課業負擔(dan)，無(wu)休止的(de)考(kao)試(shi)練習，難于理解的(de)知識(shi)，使孩子望(wang)而卻步。外面的(de)世界精彩紛呈，將(jiang)學生吸引(yin)去了。還有一些社(she)會(hui)不良(liang)現象(xiang)的(de)存在也影響(xiang)學生心理健康，給他們造(zao)成厭學等不良(liang)情(qing)緒。

處理方法：

要讓孩(hai)子體驗到學習帶來(lai)的(de)成就感

一(yi)個總是失敗的(de)孩(hai)子(zi)體(ti)驗不到成功的(de)快樂，也(ye)就(jiu)(jiu)不去努(nu)力了。首(shou)先(xian)讓孩(hai)子(zi)處(chu)理(li)一(yi)些簡單的(de)學習問題，比如(ru)找幾道簡單得孩(hai)子(zi)肯定能做(zuo)(zuo)出來的(de)題目(mu)給(gei)孩(hai)子(zi)做(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)出來后贊美孩(hai)子(zi)聰明伶俐，適當的(de)時候給(gei)予一(yi)定的(de)物(wu)質獎勵，這(zhe)(zhe)樣孩(hai)子(zi)感覺就(jiu)(jiu)好了。接(jie)下來，慢(man)慢(man)增加難度。這(zhe)(zhe)是一(yi)個“慢(man)火煮青蛙”的(de)過程，爸媽要有(you)耐心(xin)。

讓孩子學(xue)會自我激勵

常常暗示孩(hai)子(zi)，他是最棒的，他能做(zuo)(zuo)得比別(bie)人好，只是做(zuo)(zuo)不做(zuo)(zuo)的問(wen)題，然后(hou)讓孩(hai)子(zi)自己設定一個目(mu)標(biao)，給(gei)(gei)自己定下完(wan)成這(zhe)個目(mu)標(biao)的時間，讓孩(hai)子(zi)自己去執(zhi)行。當完(wan)成這(zhe)個目(mu)標(biao)時，給(gei)(gei)予(yu)孩(hai)子(zi)鼓勵獎勵。

幫助調整孩子學(xue)習方(fang)法

如果發現(xian)孩子(zi)(zi)學(xue)習成績上不去或(huo)發現(xian)孩子(zi)(zi)成績下降，就要(yao)及時幫(bang)助(zhu)通過自己的(de)分析和請教(jiao)孩子(zi)(zi)的(de)老師的(de)辦法，找到問題(ti)的(de)根源，然后針對性的(de)幫(bang)助(zhu)孩子(zi)(zi)調整學(xue)習方法。

總(zong)之(zhi)，要解決“孩子不愛學(xue)習怎么辦？”這個問(wen)題(ti)，要讓孩子從苦學(xue)、厭(yan)學(xue)變為喜學(xue)、樂學(xue)，需要爸(ba)媽們的循循善誘，耐(nai)心(xin)指(zhi)點。

細心觀察，了(le)解孩(hai)子(zi)的真實思(si)想

由于環境、性格、性別等方(fang)面的(de)(de)差異(yi)，每個孩(hai)子(zi)(zi)對同(tong)一問題可能會做出不同(tong)的(de)(de)反應。對于這一切，爸媽一方(fang)面要(yao)根據孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)情緒變化(hua)(hua)和行為(wei)舉止窺測其內(nei)心(xin)深處的(de)(de)變化(hua)(hua)；另一方(fang)面要(yao)通過談心(xin)等活動，打開孩(hai)子(zi)(zi)心(xin)靈(ling)的(de)(de)窗戶(hu)，使孩(hai)子(zi)(zi)愿意向你傾訴(su)真情。然后，針對孩(hai)子(zi)(zi)實際情況，對癥下藥(yao)。

豐富文化生活，為孩子(zi)創(chuang)造(zao)良(liang)好的(de)學習環境

進入學校(xiao)后，“家庭—學校(xiao)”兩點一線(xian)的(de)生活單調、乏味(wei)，限制了孩(hai)子(zi)的(de)視野和(he)活動(dong)空間(jian)。因此，爸(ba)媽(ma)要根(gen)據(ju)孩(hai)子(zi)好(hao)(hao)奇、好(hao)(hao)玩、好(hao)(hao)動(dong)、好(hao)(hao)積極思維的(de)特(te)點，引導孩(hai)子(zi)搞一些豐(feng)富多彩的(de)文化和(he)體(ti)育活動(dong)，使孩(hai)子(zi)在輕(qing)松(song)愉快(kuai)的(de)氛圍中學習、成長(chang)。

入學注意事項

上幼兒園

上幼兒園最佳年齡

3歲(sui)半(ban)(ban)，送寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)去(qu)幼(you)兒園(yuan)更(geng)(geng)適合。按照心(xin)理發(fa)(fa)展(zhan)規律，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)到(dao)4歲(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自我意(yi)識才會(hui)(hui)(hui)得到(dao)較好的(de)發(fa)(fa)展(zhan)。2~3歲(sui)這段時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)隨著(zhu)自我意(yi)識的(de)逐漸(jian)萌(meng)芽會(hui)(hui)(hui)出現人(ren)生(sheng)的(de)第一個叛(pan)逆(ni)期(qi)。這也(ye)是很多媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)感覺這個階段寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)很不(bu)好帶的(de)原因。如果(guo)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)剛(gang)好在(zai)2~3歲(sui)這個階段送寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)去(qu)幼(you)兒園(yuan)，就需要(yao)做好同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)處理“叛(pan)逆(ni)期(qi)親(qin)子關系(xi)(xi)”和“入園(yuan)分(fen)離(li)焦(jiao)慮(lv)”兩(liang)個棘手問題的(de)心(xin)理準備(bei)。而(er)對(dui)于(yu)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)來說(shuo)同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經歷(li)“自我意(yi)識發(fa)(fa)展(zhan)”和“與媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)分(fen)離(li)”兩(liang)大成長(chang)任務，內心(xin)的(de)沖突(tu)也(ye)會(hui)(hui)(hui)更(geng)(geng)大，焦(jiao)慮(lv)的(de)指數(shu)也(ye)會(hui)(hui)(hui)更(geng)(geng)高。這對(dui)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)和寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)來說(shuo)都是巨大的(de)挑戰。如果(guo)有條件的(de)話，建議盡(jin)量讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)在(zai)家中度過2~3歲(sui)這段人(ren)生(sheng)第一叛(pan)逆(ni)期(qi)，到(dao)3歲(sui)半(ban)(ban)左右，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)自我意(yi)識有了一定發(fa)(fa)展(zhan)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)度過叛(pan)逆(ni)期(qi)后和媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)親(qin)子關系(xi)(xi)也(ye)趨(qu)于(yu)穩定親(qin)密(mi)，再(zai)送寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)去(qu)幼(you)兒園(yuan)可能會(hui)(hui)(hui)更(geng)(geng)順利一些。

過早的危害

新(xin)(xin)入園(yuan)(yuan)的(de)(de)焦慮(lv)會降低免(mian)疫力：3歲(sui)之前(qian)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)免(mian)疫力都很(hen)(hen)低，很(hen)(hen)容(rong)(rong)易生(sheng)病，3歲(sui)之后才(cai)可(ke)以(yi)達(da)到(dao)成年人(ren)的(de)(de)2/3，所以(yi)太(tai)早送(song)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)去幼兒(er)園(yuan)(yuan)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)因為免(mian)疫力低，沒有很(hen)(hen)好的(de)(de)身體素(su)質來適(shi)應變化的(de)(de)新(xin)(xin)環(huan)境。寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)在(zai)免(mian)疫系統(tong)發育階段，很(hen)(hen)容(rong)(rong)易受病毒(du)入侵，所以(yi)常有細菌性(xing)感冒和病毒(du)性(xing)感冒。而且早幼兒(er)園(yuan)(yuan)里面其實很(hen)(hen)多小朋友(you)可(ke)能生(sheng)病了，但是在(zai)潛(qian)伏期，這(zhe)樣的(de)(de)傳染機會更大(da)，而且寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)到(dao)了一歲(sui)半左右(you)，從(cong)媽媽那(nei)里得到(dao)的(de)(de)抗體已經消耗的(de)(de)差不多了，但自(zi)身的(de)(de)免(mian)疫系統(tong)又(you)還沒建(jian)立(li)起來，如(ru)果這(zhe)個時候送(song)入幼兒(er)園(yuan)(yuan)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)對于新(xin)(xin)環(huan)境的(de)(de)適(shi)應能力差，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)很(hen)(hen)容(rong)(rong)易生(sheng)病。

太(tai)早送入幼(you)兒(er)園的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)缺少愛(ai)，更富有(you)攻擊(ji)(ji)性(xing)：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)需(xu)要媽媽家(jia)人(ren)一對一的關(guan)愛(ai)，幼(you)兒(er)園里通常一個(ge)老師需(xu)要照顧(gu)幾十個(ge)孩子(zi)，他(ta)們(men)無法時刻關(guan)注照顧(gu)到(dao)每一個(ge)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的需(xu)求，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的需(xu)求如果得不到(dao)滿足，會(hui)讓他(ta)們(men)產生孤獨感(gan)，他(ta)們(men)會(hui)煩(fan)躁哭鬧(nao)，長時間這樣對于(yu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)心(xin)理發(fa)育有(you)很(hen)大的影(ying)響(xiang)，他(ta)們(men)會(hui)發(fa)展攻擊(ji)(ji)性(xing)性(xing)格，日后寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在人(ren)際關(guan)系方面會(hui)有(you)障礙。

幼兒園入學前必備技能

學(xue)會自己吃(chi)飯(fan)、喝水(shui)：一般的幼兒(er)園(yuan)老師是不會喂小(xiao)朋友吃(chi)飯(fan)的，所以上幼兒(er)園(yuan)前要鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己吃(chi)飯(fan)。而且還要讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己學(xue)會喝水(shui)。

學會自(zi)己(ji)(ji)大(da)小(xiao)(xiao)便(bian)：要上幼兒園(yuan)了，不能再(zai)給寶寶把(ba)屎把(ba)尿(niao)了，因為(wei)在幼兒園(yuan)他得(de)自(zi)己(ji)(ji)解決大(da)小(xiao)(xiao)便(bian)的(de)問題，所以現在就(jiu)要開始訓練寶寶自(zi)己(ji)(ji)大(da)小(xiao)(xiao)便(bian)的(de)能力。

學會自(zi)己穿(chuan)衣服：幼兒園的小(xiao)朋(peng)友很多，老師顧及不到那么多孩子(zi)的需求(qiu)，所以寶(bao)寶(bao)要不著(zhu)涼(liang)，就要自(zi)己學會穿(chuan)衣服了。

培養良好的(de)作息(xi)習慣：為了(le)讓寶寶能夠適(shi)應幼兒(er)園上(shang)學(xue)放學(xue)時間(jian)，最好現在就(jiu)開(kai)始(shi)配合(he)幼兒(er)園的(de)作息(xi)時間(jian)，給寶寶制定(ding)一個新的(de)作息(xi)規律(lv)。

培養(yang)寶寶的(de)社(she)交能(neng)力(li)：寶寶即將要(yao)進(jin)入集(ji)體(ti)生活了，小伙(huo)伴(ban)都和自己年齡差不多(duo)，要(yao)怎(zen)么樣和小伙(huo)伴(ban)相處融洽，這就是寶寶的(de)社(she)交能(neng)力(li)問題了，如果寶寶太內向、膽小，或者(zhe)太霸道，都會讓他在幼兒(er)園的(de)集(ji)體(ti)生活不愉快(kuai)。所以培養(yang)寶寶的(de)社(she)交能(neng)力(li)很重(zhong)要(yao)。

培(pei)養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對紀(ji)律(lv)規(gui)則(ze)的(de)概念：幼兒園的(de)集(ji)體(ti)生活(huo)會(hui)有許多規(gui)矩(ju)紀(ji)律(lv)，例如上廁所要(yao)排隊，外出要(yao)列隊行走等，這些都是(shi)規(gui)則(ze)紀(ji)律(lv)。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在家里(li)一般都是(shi)集(ji)萬(wan)千寵愛與(yu)一身，沒(mei)有約束，也(ye)不懂什么(me)是(shi)紀(ji)律(lv)和規(gui)則(ze)，所以現在開始要(yao)在家里(li)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)定一些小規(gui)則(ze)，例如吃飯(fan)前一定要(yao)洗手，起床后(hou)要(yao)自己疊好自己的(de)被子等。

小孩上幼兒園應做準備

學(xue)習自(zi)己(ji)吃飯幼兒(er)園老師雖然會在剛入(ru)園時喂寶(bao)寶(bao)，但畢竟孩子多，老師少，有照(zhao)顧不到的地方，寶(bao)寶(bao)就要自(zi)己(ji)學(xue)會自(zi)己(ji)吃飯，并(bing)要吃飽。

學會自(zi)(zi)己穿(chuan)衣(yi)服(fu)在入園(yuan)前(qian)，家長就要(yao)訓(xun)練寶寶自(zi)(zi)己解扣(kou)(kou)子(zi)(zi)，扣(kou)(kou)扣(kou)(kou)子(zi)(zi)的能力，因為學校孩子(zi)(zi)多，老(lao)師(shi)(shi)少，如果寶寶自(zi)(zi)己不會穿(chuan)衣(yi)服(fu)，只能等(deng)老(lao)師(shi)(shi)來穿(chuan)，很容易受涼。

學習自己喝水(shui)用(yong)水(shui)杯喝水(shui)對寶(bao)寶(bao)來說有一定(ding)難度(du)，家(jia)長就要為寶(bao)寶(bao)準備(bei)一個塑(su)料杯，里面(mian)倒上一點(dian)(dian)點(dian)(dian)水(shui)，寶(bao)寶(bao)渴了的時(shi)候(hou)，就讓他(ta)用(yong)杯子喝。

學會(hui)大(da)小(xiao)(xiao)(xiao)便一(yi)般一(yi)歲半以(yi)后，寶寶就(jiu)可以(yi)訓練(lian)大(da)小(xiao)(xiao)(xiao)便了。為了讓(rang)寶寶盡(jin)快學會(hui)控制(zhi)大(da)小(xiao)(xiao)(xiao)便，有大(da)小(xiao)(xiao)(xiao)便及時通知大(da)人，家長在看護(hu)寶寶時，要(yao)了解寶寶吃了什么(me)，吃了多少。

另(ling)外，家長在家中(zhong)也要(yao)養成(cheng)寶寶定時大便的習慣。

上小學

上小學的最佳年齡

孩子上學(xue)(xue)的(de)最佳年齡確(que)實(shi)應該在七(qi)歲。太早入(ru)學(xue)(xue)，孩子還未(wei)形成紀律習慣(guan)，未(wei)形成學(xue)(xue)習習慣(guan)，并且過早地開始學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)，不(bu)利于孩子智力和心理的(de)發育(yu)。

小孩上小學應做準備

心理準備：從幼兒(er)園步入小學，是兒(er)童身心發展(zhan)的一(yi)次重大轉折，對孩子和家長來說，都是一(yi)次考驗。

在心理方(fang)面，家(jia)(jia)長(chang)要讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)覺得“做一名小學(xue)(xue)生(sheng)是很自豪的(de)事”。與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)聊天時，家(jia)(jia)長(chang)要有意識地(di)聊一聊小學(xue)(xue)生(sheng)及小學(xue)(xue)校(xiao)的(de)事情，告(gao)訴(su)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)上學(xue)(xue)的(de)種(zhong)種(zhong)好處，比如可以認識很多(duo)新朋友，學(xue)(xue)到(dao)更多(duo)的(de)知識等(deng)等(deng)。好孩(hai)(hai)(hai)子(zi)是鼓(gu)勵出來的(de)，要多(duo)鼓(gu)勵、贊(zan)賞孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，并由衷地(di)祝賀孩(hai)(hai)(hai)子(zi)長(chang)大了。比如，家(jia)(jia)長(chang)可以說：“今天玩具收拾得真干凈(jing)，真像一名小學(xue)(xue)生(sheng)!”讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)從(cong)家(jia)(jia)長(chang)的(de)口吻(wen)中，感(gan)受到(dao)成(cheng)長(chang)的(de)自豪，從(cong)而(er)產生(sheng)羨慕小學(xue)(xue)生(sheng)、向往小學(xue)(xue)生(sheng)活的(de)情感(gan)。入學(xue)(xue)前，家(jia)(jia)長(chang)可以帶著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)參觀一下小學(xue)(xue)，這樣，入學(xue)(xue)后孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)陌生(sheng)感(gan)就(jiu)不會太強烈。

對孩子進行安全教育準備：安全(quan)是(shi)孩子(zi)上學最(zui)須注意的事(shi)(shi)項，近(jin)年(nian)來校園事(shi)(shi)故(gu)的頻繁(fan)發(fa)生表(biao)明：及早(zao)對孩子(zi)進行學校安全(quan)教育是(shi)入學前準備的重(zhong)要(yao)內容(rong)之一。

能力準備：小學一年(nian)級老(lao)師(shi)最(zui)頭疼的(de)(de)事，莫過(guo)于新入學的(de)(de)孩(hai)子注(zhu)意力(li)不集中。幼兒階段的(de)(de)注(zhu)意力(li)，主要(yao)是靠環境中新奇、有(you)趣的(de)(de)事物(wu)吸引。而小學生(sheng)在上課時，需(xu)要(yao)有(you)意識地控制自己，把(ba)注(zhu)意力(li)指向老(lao)師(shi)。

針(zhen)對這(zhe)一變化，從幼(you)(you)兒(er)園大(da)班起，老(lao)師和家長應重視培養(yang)幼(you)(you)兒(er)的自(zi)我控(kong)制(zhi)能力，提高幼(you)(you)兒(er)的注意力水平。如果幼(you)(you)兒(er)注意力容易分散，在座(zuo)位上坐不住，隨(sui)時都(dou)要走(zou)動，他們上小學就會十分困難。

其(qi)實(shi)，注意(yi)力(li)的(de)培養，從孩(hai)子(zi)(zi)上幼兒園就(jiu)要開始了。家(jia)長和老師要有(you)意(yi)識(shi)地(di)安(an)排(pai)適當的(de)靜坐做事(shi)訓練，讓孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)會(hui)專注。比如，讓孩(hai)子(zi)(zi)靜靜地(di)玩積木，玩的(de)時(shi)候，家(jia)長不要以(yi)任何(he)形(xing)式干擾(rao)孩(hai)子(zi)(zi)，直到他自己轉(zhuan)移注意(yi)力(li)，丟(diu)掉積木。很(hen)多時(shi)候，家(jia)長或老師會(hui)無意(yi)識(shi)地(di)打斷正在投入玩耍的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，分(fen)散他們(men)的(de)注意(yi)力(li)。時(shi)間一長，孩(hai)子(zi)(zi)注意(yi)力(li)就(jiu)難以(yi)集中了

兒童保險

兒童保險主要分為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)型(xing)的兒(er)(er)童(tong)保險(xian)和保障型(xing)的兒(er)(er)童(tong)保險(xian)，具體就是(shi)兒(er)(er)童(tong)意(yi)外保險(xian)、兒(er)(er)童(tong)醫(yi)療(liao)保險(xian)、兒(er)(er)童(tong)教(jiao)育(yu)(yu)保險(xian)等。

兒童醫療保險

健(jian)康(kang)醫療保險可防(fang)范兒童成(cheng)長(chang)過程(cheng)中(zhong)由(you)于疾(ji)病(bing)而(er)產生(sheng)的醫療費用造成(cheng)的風(feng)險，預(yu)防(fang)兒童在(zai)罹患疾(ji)病(bing)后(hou)不(bu)會(hui)因為經濟(ji)上的原因而(er)無法(fa)得(de)到優質、快速的醫療服務。

兒童意外保險

兒(er)(er)童(tong)對(dui)新(xin)鮮事物(wu)的(de)好奇和(he)缺乏規(gui)避危(wei)險(xian)的(de)意識等特(te)點決定(ding)了兒(er)(er)童(tong)的(de)意外傷害事故較(jiao)其(qi)他人群高。該(gai)類(lei)保險(xian)可以(yi)積極防范兒(er)(er)童(tong)成長過程中(zhong)由(you)于(yu)外部突發的(de)意外事故而(er)產(chan)生的(de)風(feng)險(xian)。

兒童教育保險

孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)是(shi)一件大事，是(shi)父母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)責任(ren)和義務。教育(yu)的(de)(de)(de)(de)過程是(shi)持續的(de)(de)(de)(de)，背后所需(xu)要(yao)付出的(de)(de)(de)(de)經濟代價是(shi)高額(e)和巨大的(de)(de)(de)(de)，需(xu)盡(jin)早準備。這(zhe)就要(yao)求父母(mu)(mu)為孩(hai)子(zi)將來的(de)(de)(de)(de)教育(yu)費(fei)用作長期性的(de)(de)(de)(de)準備計劃(hua)，帶有強制(zhi)儲蓄的(de)(de)(de)(de)概念，以確保孩(hai)子(zi)將來獲得高質(zhi)量教育(yu)所需(xu)的(de)(de)(de)(de)資金(jin)。

寶寶或學齡前兒童挑選保險(xian)時，除應注(zhu)意保障要盡量全(quan)面外(wai)，還應遵守(shou)以下五點原(yuan)則：

1、投保順序：先(xian)大人，后小孩。

在一個(ge)家庭中，父母是(shi)家庭經濟(ji)支柱，只有保(bao)障了(le)家長的(de)(de)健(jian)康和(he)穩定(ding)的(de)(de)經濟(ji)收(shou)入，孩(hai)子(zi)的(de)(de)保(bao)障才不是(shi)空談。每年為(wei)孩(hai)子(zi)交納的(de)(de)保(bao)費不宜(yi)超(chao)過家長的(de)(de)保(bao)費，如果不能兼顧，應以(yi)大人為(wei)主。

夫妻雙方購買適當(dang)保(bao)險(xian)(xian)后，還有經濟(ji)實力，應(ying)首先為(wei)孩(hai)子考慮購買醫療費用類和意外傷害保(bao)險(xian)(xian)。如果經濟(ji)允許，還可以(yi)考慮投保(bao)儲蓄型險(xian)(xian)種、教育(yu)金儲蓄類險(xian)(xian)種等(deng)。為(wei)子女(nv)購買養老金型險(xian)(xian)種應(ying)該是最后考慮的，當(dang)然越(yue)早(zao)買，成(cheng)本越(yue)低。

2、繳費期間：不必(bi)太長。

家(jia)長給孩(hai)子購買的保險(xian)(xian)產品的繳費(fei)期可以集中(zhong)在孩(hai)子未(wei)成年之(zhi)前，在他長大(da)成人之(zhi)后，可選擇自(zi)己合適的險(xian)(xian)種為自(zi)己投保。

3、保障期限：不宜過長(chang)。

得注意(yi)的是(shi)，作為家長，孩(hai)子(zi)(zi)的保額并不需要投保那(nei)么高，科(ke)學的方法是(shi)給孩(hai)子(zi)(zi)購(gou)買一(yi)些意(yi)外險(xian)、醫療險(xian)、少兒重(zhong)大(da)疾病保險(xian)、教育金即可(ke)。

4、保額(e)不要超限。

以死亡為(wei)賠(pei)償條件的兒(er)童(tong)保(bao)險(xian)，如(ru)定(ding)期(qi)壽險(xian)、意外險(xian)等，累計保(bao)額不應超(chao)過10萬元，超(chao)過的部(bu)分將被(bei)視作(zuo)(zuo)無效(xiao)。10萬元的保(bao)額上限是保(bao)監會為(wei)防(fang)范道德風(feng)險(xian)所作(zuo)(zuo)的硬性(xing)規定(ding)。因此(ci)，在為(wei)孩子投保(bao)兒(er)童(tong)險(xian)之前要先弄清楚孩子已經有了哪些(xie)保(bao)障。

5、不要忘記購買豁(huo)免附加險(xian)。

在(zai)合同期內，如果投(tou)保(bao)人(ren)發生意外或(huo)者因故喪失(shi)繳費(fei)能力，可(ke)以豁免(mian)未繳的(de)保(bao)費(fei)，而且(qie)對被(bei)保(bao)險人(ren)的(de)保(bao)險保(bao)障依然有(you)(you)效(xiao)。這就是(shi)說萬(wan)一父母(mu)因某些原因無力繼續(xu)(xu)繳納保(bao)費(fei)時，中(zhong)國(guo)人(ren)壽保(bao)險有(you)(you)限公司具有(you)(you)豁免(mian)條款的(de)兒童險對孩(hai)子的(de)保(bao)障也繼續(xu)(xu)有(you)(you)效(xiao)。

學齡前體檢

學齡前體檢項目

【身高、體重】身高、體重是(shi)一項(xiang)常規檢查，大(da)多數(shu)孩子都是(shi)發育正(zheng)常的(de)，除(chu)非是(shi)幼年(nian)生(sheng)長激(ji)素分泌不(bu)足，或者過多，已造(zao)成侏儒癥和巨人癥。但是(shi)生(sheng)長激(ji)素的(de)檢測需(xu)要(yao)更加專業(ye)的(de)檢查。

【視(shi)力(li)(li)、辨(bian)色(se)】視(shi)力(li)(li)和辨(bian)色(se)能力(li)(li)是家(jia)長(chang)需要投(tou)入關注力(li)(li)的環節之一。如果出現(xian)近視(shi)，假性近視(shi)等問(wen)題，要及(ji)早采取措(cuo)施。辨(bian)色(se)能力(li)(li)則更為重要，出現(xian)色(se)盲或(huo)者色(se)弱時，要加強鍛煉，及(ji)時治療，并且在(zai)以后的生(sheng)活中要特別注意。

【心肺(fei)的(de)(de)聽診】心肺(fei)功能的(de)(de)發育(yu)對于寶(bao)寶(bao)也(ye)是(shi)非常(chang)重要的(de)(de)一環，呼吸系統的(de)(de)發育(yu)，心臟的(de)(de)正常(chang)發育(yu)，這兩大項若沒有遺(yi)傳(chuan)疾病的(de)(de)影響，基本上都是(shi)正常(chang)的(de)(de)。

【五官的檢查】五官也是屬于常規的檢查之一，只要看寶寶們的五官發育是(shi)否(fou)健全，是(shi)否(fou)有(you)缺陷(xian)，例(li)如(ru)中耳炎(yan)、鼻炎(yan)等小(xiao)問題。

【血紅(hong)(hong)蛋白】血紅(hong)(hong)蛋白的指數關(guan)(guan)乎寶寶造血能力的強弱。因此家長(chang)們(men)要關(guan)(guan)注，及(ji)時了解情況，若發現問(wen)題，及(ji)時帶孩子(zi)向專(zhuan)業醫生(sheng)就診，制定調理方案。

【乙肝(gan)(gan)三系統、甲肝(gan)(gan)、戊肝(gan)(gan)的檢測】這項(xiang)系統性的檢查(cha)是不(bu)可(ke)(ke)遺漏和跳過的一環(huan)。這項(xiang)檢查(cha)可(ke)(ke)以透過血液(ye)分析寶寶體(ti)內是否對乙肝(gan)(gan)、戊肝(gan)(gan)、甲肝(gan)(gan)具有一定的抗體(ti)，若檢查(cha)結果呈(cheng)陽性，則要及時去醫療機構注(zhu)射疫苗(miao)。若檢查(cha)結果呈(cheng)陰(yin)性，則表(biao)示有抗體(ti)。

學齡前兒童體檢的作用

了解(jie)兒童的生長發育和(he)營養狀況(kuang)是否符合正常指標(biao)。

發現體格發育異常時(shi)，可以及時(shi)查明原因，進地(di)矯(jiao)正或治療。

早(zao)期(qi)發現兒(er)童(tong)的生理陷和(he)某些疾(ji)病，以(yi)便及時(shi)進行矯治，如眼(yan)的弱視(shi)力，耳的聽和(he)低(di)下，只有盡(jin)早(zao)發現，才(cai)能盡(jin)快治療，又如語(yu)言不(bu)清和(he)口吃”等(deng)，越早(zao)糾正，效果越好。

發(fa)現(xian)智(zhi)力缺陷，可(ke)及早查明原因，并給予適當(dang)的治療與(yu)(yu)教育。如果僅是由于環(huan)境(jing)影響或教育不(bu)當(dang)引起(qi)的智(zhi)力低下(xia)（輕度），可(ke)讓孩(hai)子與(yu)(yu)同(tong)年齡(ling)的正常兒童(tong)共同(tong)生(sheng)活，給以適當(dang)的輔導，就能很快(kuai)與(yu)(yu)正常兒童(tong)不(bu)相(xiang)上(shang)下(xia)。