內向型孩子

對于此(ci)類(lei)孩子，不提倡其總玩(wan)串珠、積木、七巧板、折紙、橡(xiang)皮泥等(deng)。

可為其提供聲控(kong)玩具、音樂玩具、風箏(zheng)等(deng)有聲響、能移動的玩具，吸引小(xiao)朋(peng)友與之玩耍(shua)，促使孩子(zi)積(ji)極行動，追(zhui)逐歡(huan)樂，開朗(lang)活波。

孤僻型孩子

對(dui)于此類孩子，不提倡其總(zong)玩娃娃、聲控玩具(ju)、益智玩具(ju)。

可為其提供需要多人參與的玩具，如棋類、拍畫、跳皮筋、跳大(da)繩、提線木偶(ou)等(deng)。這些玩具可潛移默化(hua)地讓孩子感到和(he)(he)小朋友一起游戲的興奮和(he)(he)快樂，并使其在共同(tong)玩耍中學會謙讓、競爭和(he)(he)商定規(gui)則。

該圖片由注冊用戶"愛寶育兒"提供，版權聲明反饋

依戀型孩子

對于(yu)此類孩子不鼓勵其玩(wan)大型毛絨玩(wan)具(ju)，因此類玩(wan)具(ju)易成為其依戀對象，妨礙人際(ji)交流，使孩子缺乏嘗試欲(yu)和獨(du)立(li)性。

應(ying)為其(qi)提供開闊(kuo)視野、激發好(hao)奇心(xin)的探究(jiu)性玩具，如放大鏡、標本盒、磁鐵、地圖等，將(jiang)孩子引向豐富多(duo)彩的世界(jie)，變得開朗、獨立、自主。

自戀型孩子

對(dui)于此類(lei)孩子不鼓勵其玩高檔玩具(ju)，以免沉(chen)迷于擺(bai)弄高端玩具(ju)，影響對(dui)周圍(wei)世界的關心和探索。

可為其提供(gong)成套的(de)家庭玩(wan)偶(ou)、醫(yi)護玩(wan)具、益智玩(wan)具、運(yun)動型玩(wan)具（滑輪、滑板、球類），以利于孩子從自(zi)我(wo)中走(zou)出來，將注意力投射(she)到周圍的(de)人與事，懂得(de)責(ze)任與義務。

潔癖型孩子

對于此類孩子不鼓勵(li)其玩太精致昂貴(gui)的玩具，以免(mian)增加孩子的精神負擔，影響伙伴(ban)關(guan)系，降低娛樂性。

可為其(qi)提供簡易(yi)的玩(wan)具(ju)(ju)：拍洋(yang)畫、擲(zhi)沙(sha)包、跳房子(zi)、滾鐵(tie)環、抽(chou)陀螺，以及整套的玩(wan)沙(sha)玩(wan)具(ju)(ju)、玩(wan)水玩(wan)具(ju)(ju)。

浮躁型孩子

對于此類孩子不要為其提(ti)供過多的玩具。

可為其(qi)提供能讓其(qi)靜心、參與性強的玩具，如串(chuan)珠(zhu)、積木、七巧板(ban)、棋類、益智拼圖、橡皮泥、手(shou)工(gong)制作等，以培養其(qi)專注專情。

破壞型孩子

對于此類孩子(zi)不宜為(wei)其(qi)提(ti)供“喧鬧(nao)”或可(ke)能造(zao)成傷害的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)，如聲(sheng)控(kong)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)、玻璃(li)或陶瓷玩(wan)(wan)(wan)具(ju)、可(ke)拆卸玩(wan)(wan)(wan)具(ju)、仿真槍(qiang)械。應為(wei)其(qi)選(xuan)擇能滿足好奇心、激發責(ze)任感、遏制(zhi)破壞(huai)欲的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)。

對于(yu)沖(chong)動、任性、脾氣暴(bao)躁常把(ba)玩具(ju)(ju)作為(wei)宣泄對象者，為(wei)其(qi)提供(gong)簡(jian)單的玩具(ju)(ju)，如(ru)木(mu)(mu)偶、填充玩具(ju)(ju)、木(mu)(mu)制玩具(ju)(ju)、紙塑玩具(ju)(ju)；對于(yu)因好奇心強而拆卸玩具(ju)(ju)者可為(wei)其(qi)提供(gong)探(tan)索類玩具(ju)(ju)：如(ru)放大鏡、標本盒(he)、磁鐵、地圖(tu)、圖(tu)書等。

對于孩(hai)子(zi)損壞的那個玩具，不再輕易為其購買，以利于其逐漸學會管控自己的行為。可帶領孩(hai)子(zi)修復損壞的玩具，讓其在修復過程中，獲得正面教育(yu)。