內向型孩子

對(dui)于此類孩子，不(bu)提倡其總(zong)玩串珠、積木、七巧板、折紙、橡皮泥(ni)等。

可為其提(ti)供聲控玩(wan)具、音樂(le)玩(wan)具、風箏(zheng)等有(you)聲響、能移動的玩(wan)具，吸引小(xiao)朋友(you)與之玩(wan)耍，促使(shi)孩子(zi)積極行(xing)動，追逐歡(huan)樂(le)，開朗活波。

孤僻型孩子

對于此(ci)類孩子，不提倡其總玩娃娃、聲(sheng)控玩具(ju)、益智玩具(ju)。

可為其提供需要多人參與的玩具，如(ru)棋(qi)類、拍(pai)畫(hua)、跳(tiao)皮筋、跳(tiao)大(da)繩、提線木偶等(deng)。這些玩(wan)具(ju)可潛移默化(hua)地(di)讓(rang)孩子感到和(he)小朋友一起游戲的興奮(fen)和(he)快樂(le)，并使其在共同玩(wan)耍中學會謙讓(rang)、競爭(zheng)和(he)商(shang)定規則。

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依戀型孩子

對(dui)于(yu)此(ci)類(lei)孩(hai)子不鼓勵其玩(wan)大型毛絨玩(wan)具(ju)，因此(ci)類(lei)玩(wan)具(ju)易(yi)成(cheng)為其依戀對(dui)象，妨礙人際交(jiao)流，使孩(hai)子缺(que)乏(fa)嘗試欲和(he)獨(du)立性。

應為其提供開闊視野(ye)、激發好奇心的探究性(xing)玩(wan)具(ju)，如(ru)放大鏡、標本盒(he)、磁鐵、地圖等(deng)，將孩子引向豐富多彩的世界，變得開朗、獨立、自主(zhu)。

自戀型孩子

對(dui)于此類(lei)孩(hai)子不鼓勵其玩高檔玩具，以免沉(chen)迷于擺弄(nong)高端玩具，影響對(dui)周圍世(shi)界的關(guan)心(xin)和探索。

可為其提供成套(tao)的家庭玩偶、醫護(hu)玩具(ju)、益(yi)智玩具(ju)、運(yun)動型玩具(ju)（滑(hua)輪、滑(hua)板、球類），以利于孩子從自我中(zhong)走出來，將注意力投(tou)射(she)到(dao)周圍的人與事，懂得責任與義務。

潔癖型孩子

對于此(ci)類孩(hai)子不鼓(gu)勵其(qi)玩太精致昂貴的玩具，以免增加(jia)孩(hai)子的精神負擔，影響伙(huo)伴(ban)關系，降低(di)娛樂性。

可為其提供簡易的玩(wan)具(ju)：拍(pai)洋畫、擲沙(sha)包、跳(tiao)房子、滾鐵環(huan)、抽陀螺(luo)，以及整(zheng)套的玩(wan)沙(sha)玩(wan)具(ju)、玩(wan)水(shui)玩(wan)具(ju)。

浮躁型孩子

對于此類孩子(zi)不(bu)要(yao)為其(qi)提供(gong)過多的(de)玩具。

可為(wei)其(qi)提供(gong)能讓(rang)其(qi)靜心(xin)、參與性(xing)強的玩具，如串珠、積木、七巧板(ban)、棋類、益智(zhi)拼圖(tu)、橡(xiang)皮泥(ni)、手工制作等，以培養其(qi)專(zhuan)(zhuan)注(zhu)專(zhuan)(zhuan)情。

破壞型孩子

對于(yu)此類孩子不宜為其提供“喧鬧”或可能(neng)造成傷(shang)害(hai)的玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，如聲控玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)、玻璃或陶瓷玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)、可拆卸玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)、仿(fang)真槍械。應為其選擇能(neng)滿(man)足好(hao)奇心、激發責任(ren)感(gan)、遏制(zhi)破壞欲的玩(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)。

對于沖動、任(ren)性、脾氣暴躁常(chang)把玩(wan)(wan)具(ju)作為宣(xuan)泄(xie)對象者，為其(qi)(qi)提供簡單的(de)玩(wan)(wan)具(ju)，如木偶(ou)、填充玩(wan)(wan)具(ju)、木制(zhi)玩(wan)(wan)具(ju)、紙塑玩(wan)(wan)具(ju)；對于因好奇心強而(er)拆卸玩(wan)(wan)具(ju)者可為其(qi)(qi)提供探索類玩(wan)(wan)具(ju)：如放大(da)鏡、標本盒、磁(ci)鐵、地(di)圖(tu)、圖(tu)書等(deng)。

對于(yu)孩子損壞的那個玩具(ju)，不再(zai)輕易為(wei)其(qi)購買，以(yi)利于(yu)其(qi)逐漸學會管控自(zi)己的行為(wei)。可(ke)帶(dai)領孩子修復(fu)損壞的玩具(ju)，讓其(qi)在修復(fu)過程中，獲得正(zheng)面教育。