內向型孩子

對于(yu)此(ci)類孩子，不提倡其總玩(wan)串珠、積木、七巧板(ban)、折紙、橡(xiang)皮泥等。

可(ke)為其提供聲控玩(wan)(wan)具(ju)(ju)、音(yin)樂玩(wan)(wan)具(ju)(ju)、風箏等有聲響、能移動(dong)(dong)的玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，吸引小朋友與之(zhi)玩(wan)(wan)耍，促使(shi)孩子積極行動(dong)(dong)，追逐歡樂，開朗活波。

孤僻型孩子

對于此類孩子，不提倡其(qi)總(zong)玩娃(wa)娃(wa)、聲控玩具(ju)、益智玩具(ju)。

可為其提供需要多人參與的玩具，如棋(qi)類、拍畫、跳(tiao)皮(pi)筋(jin)、跳(tiao)大繩、提線木偶等。這(zhe)些玩具可(ke)潛移默化地讓孩(hai)子感(gan)到(dao)和(he)(he)小朋友一起游戲的興奮和(he)(he)快樂(le)，并使其在共(gong)同(tong)玩耍(shua)中學會謙讓、競爭和(he)(he)商定規則。

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依戀型孩子

對(dui)于此類孩(hai)子(zi)不鼓勵(li)其玩(wan)大型(xing)毛絨玩(wan)具，因此類玩(wan)具易成為其依戀對(dui)象，妨礙人(ren)際交流，使孩(hai)子(zi)缺(que)乏嘗(chang)試(shi)欲(yu)和獨立性。

應為其(qi)提(ti)供開(kai)闊視野、激發好奇心(xin)的探究(jiu)性玩具，如放(fang)大鏡(jing)、標本盒、磁(ci)鐵、地圖等，將(jiang)孩子引向豐富多(duo)彩(cai)的世界，變得開(kai)朗、獨立、自(zi)主。

自戀型孩子

對(dui)(dui)于(yu)此類孩(hai)子不(bu)鼓勵其玩(wan)(wan)高(gao)檔玩(wan)(wan)具，以(yi)免沉(chen)迷于(yu)擺弄高(gao)端玩(wan)(wan)具，影響對(dui)(dui)周圍世界的關心和探(tan)索。

可為(wei)其提供成套的(de)家庭(ting)玩(wan)偶、醫護玩(wan)具、益智玩(wan)具、運動(dong)型玩(wan)具（滑輪(lun)、滑板、球(qiu)類），以利于孩子從自我中走出來，將(jiang)注意(yi)力(li)投射到周圍的(de)人與事，懂(dong)得(de)責任與義(yi)務。

潔癖型孩子

對(dui)于此類孩(hai)子不鼓勵其玩太精致昂貴的(de)玩具，以(yi)免增加孩(hai)子的(de)精神負(fu)擔，影響伙伴關系，降低娛(yu)樂性。

可為其提(ti)供簡易(yi)的(de)玩(wan)(wan)具：拍洋畫(hua)、擲沙包、跳房子、滾(gun)鐵環、抽陀(tuo)螺，以(yi)及整套的(de)玩(wan)(wan)沙玩(wan)(wan)具、玩(wan)(wan)水玩(wan)(wan)具。

浮躁型孩子

對于此類孩子(zi)不要為其(qi)提供(gong)過多的玩具。

可為其(qi)提供(gong)能(neng)讓其(qi)靜心、參與性強的玩具(ju)，如串(chuan)珠、積木、七巧板、棋類、益智拼圖、橡(xiang)皮泥、手(shou)工制作等(deng)，以培養其(qi)專注專情。

破壞型孩子

對于(yu)此類(lei)孩子(zi)不宜為其(qi)(qi)提供“喧鬧”或可能造成傷(shang)害的玩(wan)(wan)具，如聲控玩(wan)(wan)具、玻璃或陶瓷玩(wan)(wan)具、可拆卸玩(wan)(wan)具、仿(fang)真(zhen)槍械。應為其(qi)(qi)選擇能滿(man)足好奇心、激發(fa)責任感、遏制破壞欲的玩(wan)(wan)具。

對于(yu)沖動、任性、脾氣暴躁常把玩具(ju)(ju)作為(wei)宣泄(xie)對象者，為(wei)其提(ti)供簡單的(de)玩具(ju)(ju)，如(ru)木偶、填充玩具(ju)(ju)、木制玩具(ju)(ju)、紙(zhi)塑玩具(ju)(ju)；對于(yu)因好(hao)奇心強而拆卸玩具(ju)(ju)者可為(wei)其提(ti)供探索類玩具(ju)(ju)：如(ru)放大鏡、標本盒、磁鐵、地圖(tu)(tu)、圖(tu)(tu)書等。

對(dui)于(yu)孩子(zi)損(sun)壞(huai)(huai)的那個玩具，不再輕易為(wei)其購買，以(yi)利于(yu)其逐漸學會管(guan)控自己的行(xing)為(wei)。可帶(dai)領孩子(zi)修復(fu)損(sun)壞(huai)(huai)的玩具，讓其在修復(fu)過程(cheng)中(zhong)，獲(huo)得正(zheng)面(mian)教育。