一、建筑培訓行業存在哪些問題

隨(sui)著建(jian)筑(zhu)(zhu)行(xing)業(ye)的(de)高(gao)速發(fa)(fa)展(zhan)，建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)已經成為推動我國國民(min)經濟(ji)增(zeng)長和社會發(fa)(fa)展(zhan)的(de)重要組成部(bu)分，不過(guo)就目前來(lai)看(kan)，傳統的(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)從(cong)業(ye)人(ren)員有跟不上建(jian)筑(zhu)(zhu)行(xing)業(ye)飛速發(fa)(fa)展(zhan)的(de)趨勢，因此需要進行(xing)建(jian)筑(zhu)(zhu)教育(yu)培訓(xun)，提升建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)人(ren)員的(de)專業(ye)素質和知識(shi)。建(jian)筑(zhu)(zhu)培訓(xun)行(xing)業(ye)存在(zai)的(de)問題有：

1、我國建(jian)筑行(xing)業(ye)(ye)(ye)不穩(wen)定性強，從業(ye)(ye)(ye)人員流動性大、流失嚴(yan)重，建(jian)筑業(ye)(ye)(ye)從業(ye)(ye)(ye)人員自身綜合素養過低，管(guan)理難度較大，自身培(pei)訓意(yi)(yi)識(shi)以及接受學(xue)習教育的意(yi)(yi)識(shi)較淡(dan)薄。

2、由于建筑職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓機構(gou)需求量逐步提升，市場需求量大幅度增加，但教(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)提升卻微乎其微，參(can)加培(pei)訓的(de)人員得不(bu)到真正專(zhuan)業(ye)(ye)素質和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)提升。

3、建(jian)筑(zhu)行業并不是全國(guo)一致的，它根據地區、項目不同，會有溫度、氣候、地區文化等(deng)方面的差異(yi)，而許(xu)多建(jian)筑(zhu)培訓機(ji)構忽視了這種差異(yi)，導致建(jian)筑(zhu)教(jiao)育發展不平衡。

綜合來(lai)看(kan)，建筑培訓(xun)行業的問題主(zhu)要在于多(duo)而不精，那(nei)么建筑教育培訓(xun)公司有(you)市(shi)場前(qian)景嗎？

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二、建筑教育培訓公司前景如何

建筑系統的職業教育和(he)培訓是提高勞動(dong)者素質的重(zhong)要途徑和(he)手段(duan)，總的來說(shuo)，建筑教育培訓公(gong)司的前景(jing)是相當(dang)廣闊的，原因(yin)有以下幾(ji)點：

1、我國建筑業教育培訓法律依據逐漸明確和完善

法律(lv)層面的(de)完善為建(jian)筑(zhu)業教育培(pei)(pei)(pei)訓工作提(ti)供了法律(lv)依據及政策層面的(de)支持，包括規定(ding)職業培(pei)(pei)(pei)訓的(de)類(lei)別、級別、培(pei)(pei)(pei) 訓機構設置，并面向社會開展(zhan)多種(zhong)形式的(de)職業培(pei)(pei)(pei)訓，這 為我(wo)國建(jian)筑(zhu)業教育培(pei)(pei)(pei)訓提(ti)供了必要的(de)法律(lv)支持。

2、建立了建筑業職業培訓教育體系

我國建(jian)筑業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)(ti)系從培(pei)(pei)訓(xun)(xun)對象的特點(dian)以及(ji)崗位(wei)要求出發，建(jian)立了(le)全(quan)(quan)方(fang)位(wei)、重點(dian)突出的建(jian)筑業(ye)(ye)(ye)從業(ye)(ye)(ye)人員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)制度；綜合來看(kan)，我國建(jian)筑業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教(jiao)育體(ti)(ti)系基本形成了(le)政府主導，學校、企(qi)業(ye)(ye)(ye)以及(ji)社會(hui)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構聯(lian)合參與的全(quan)(quan)方(fang)位(wei)、立體(ti)(ti)型培(pei)(pei)訓(xun)(xun)網(wang)絡(luo)。

3、政府政策的重視

處于對建筑業(ye)培訓(xun)(xun)教育的(de)(de)重視(shi)，政(zheng)府每(mei)年都會拿出相當(dang)大的(de)(de)人(ren)力、物力資(zi)(zi)源應用(yong)于建筑業(ye)職(zhi) 業(ye)技術人(ren)員的(de)(de)培訓(xun)(xun)工作。在建筑業(ye)培訓(xun)(xun)中，各級政(zheng)府還建立了相應的(de)(de)管理機(ji)(ji)構(gou)(gou)、培訓(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)(gou)以(yi)及(ji)培訓(xun)(xun)考核機(ji)(ji)構(gou)(gou)，通過較明確(que)的(de)(de)培訓(xun)(xun)程序、培訓(xun)(xun)目標以(yi)及(ji)培訓(xun)(xun)考核機(ji)(ji)制設置，逐漸形成了以(yi)政(zheng)府出資(zi)(zi)為主(zhu)體，以(yi)社會、企業(ye)、學校等(deng)方(fang)面出資(zi)(zi)出力為輔助的(de)(de)多渠道(dao)建筑業(ye)培訓(xun)(xun)工程系統(tong)。

綜上所述，建筑教育培訓公司(si)發展前景還是相當不(bu)錯的，不(bu)過要注(zhu)意(yi)開設建筑培訓機構(gou)有一定的資質要求(qiu)(qiu)，需要滿足要求(qiu)(qiu)才能申請到辦學許可證。