在(zai)線教(jiao)育(yu)即(ji)e-Learning，或稱遠程教(jiao)育(yu)、在(zai)線學習，一(yi)般指的(de)是(shi)一(yi)種基于網絡(luo)的(de)學習行為。通俗來(lai)說就(jiu)是(shi)把課(ke)堂上(shang)的(de)知識內(nei)容，以視頻課(ke)件形(xing)式(shi)為主轉(zhuan)移(yi)到互(hu)聯(lian)網上(shang)，實現所有活動的(de)在(zai)線化。

隨著在線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)市場(chang)的日趨成(cheng)熟，其不免被拿來與傳統(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一較高下。相比傳統(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的局限性，在線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)突(tu)破(po)了(le)地(di)理位置(zhi)、時(shi)間限制、規模(mo)范圍(wei)等問題。但(dan)在MAIGOO編輯(ji)看來，在線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)雖然會對傳統(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有(you)一定影響，但(dan)終究替代不了(le)傳統(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

隨著(zhu)互聯(lian)網技(ji)術(shu)的普及(ji)，中國在(zai)線教育市場規模自(zi)2012年(nian)以來(lai)就一直穩步增(zeng)長。2018年(nian)中國在(zai)線教育市場規模正式達(da)到2517.6億元(yuan)，增(zeng)速(su)達(da)到25.7%，增(zeng)長勢頭(tou)依舊不可阻擋。

另一方面，隨著中國在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)育(yu)(yu)培訓的發展，其付(fu)費(fei)用戶規(gui)模也在(zai)(zai)逐漸擴(kuo)增中，2017年中國就(jiu)已(yi)經有超(chao)過1億人次購買(mai)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)育(yu)(yu)產品(pin)。用戶對于(yu)付(fu)費(fei)可(ke)接受度(du)的增強，讓整個(ge)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)育(yu)(yu)行(xing)業前景變得更加可(ke)觀。

隨著在(zai)(zai)線教育業的(de)火(huo)爆(bao)，資(zi)(zi)本也不斷涌入，在(zai)(zai)線教育行業融(rong)(rong)資(zi)(zi)事件(jian)頻發(fa)。具體來看，2019年國內(nei)教育投(tou)融(rong)(rong)資(zi)(zi)事件(jian)達到305件(jian)，雖然少于2018年的(de)369件(jian)，但融(rong)(rong)資(zi)(zi)輪次整體更加靠后，融(rong)(rong)資(zi)(zi)金額大幅增(zeng)長。