一、教學擴音器有什么作用

教(jiao)學(xue)擴(kuo)(kuo)音(yin)(yin)(yin)器(qi)，顧名思義就是(shi)教(jiao)學(xue)所用(yong)的(de)擴(kuo)(kuo)音(yin)(yin)(yin)器(qi)，又(you)稱小蜜蜂擴(kuo)(kuo)音(yin)(yin)(yin)器(qi)，很(hen)多老(lao)師上課都會戴上一個教(jiao)學(xue)擴(kuo)(kuo)音(yin)(yin)(yin)器(qi)，那么(me)教(jiao)學(xue)擴(kuo)(kuo)音(yin)(yin)(yin)器(qi)有(you)什么(me)用(yong)呢？教(jiao)學(xue)擴(kuo)(kuo)音(yin)(yin)(yin)器(qi)的(de)作用(yong)主要(yao)有(you)以下幾點(dian)：

1、維持課堂秩序

老(lao)(lao)師(shi)一個(ge)人(ren)管(guan)理(li)一個(ge)班(ban)50多個(ge)人(ren)，聲(sheng)音(yin)肯定不如學(xue)生的(de)大，如果不用擴(kuo)音(yin)器的(de)話(hua)，很(hen)難壓(ya)住學(xue)生。特(te)別是老(lao)(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)聲(sheng)音(yin)小(xiao)的(de)話(hua)，后面的(de)同(tong)學(xue)聽不到，就(jiu)容易搞一些小(xiao)動(dong)作，老(lao)(lao)師(shi)又(you)要停(ting)下(xia)講(jiang)(jiang)課(ke)去管(guan)理(li)，擾亂了課(ke)堂(tang)秩(zhi)序，浪費(fei)時間；此外，有時講(jiang)(jiang)話(hua)的(de)同(tong)學(xue)聲(sheng)音(yin)超(chao)過老(lao)(lao)師(shi)的(de)，老(lao)(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)思路很(hen)容易被打斷(duan)，無法正常(chang)進(jin)行課(ke)堂(tang)管(guan)理(li)。

2、提高課堂效率

教師的(de)聲(sheng)音(yin)(yin)分(fen)貝有限(xian)，很多時(shi)候后排的(de)學(xue)生(sheng)聽(ting)不清(qing)(qing)楚(chu)講(jiang)(jiang)課(ke)聲(sheng)，如果再(zai)聽(ting)不清(qing)(qing)老(lao)師講(jiang)(jiang)課(ke)，那課(ke)堂效(xiao)率(lv)會大大降低，使用教學(xue)擴(kuo)音(yin)(yin)器能(neng)擴(kuo)大老(lao)師的(de)聲(sheng)音(yin)(yin)，讓(rang)后排的(de)學(xue)生(sheng)也能(neng)聽(ting)清(qing)(qing)楚(chu)老(lao)師的(de)講(jiang)(jiang)課(ke)，提(ti)高課(ke)堂效(xiao)率(lv)。

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3、保護教師嗓子

很多老(lao)(lao)師(shi)都有慢性(xing)咽炎，這(zhe)是(shi)(shi)長期大聲講課(ke)導(dao)致的(de)。老(lao)(lao)師(shi)一天要上(shang)幾節(jie)課(ke)，對(dui)嗓(sang)子是(shi)(shi)很不(bu)(bu)(bu)利的(de)。加上(shang)遇到很調皮的(de)學(xue)生，老(lao)(lao)師(shi)肯定要訓(xun)斥一番(fan)，長此以往嗓(sang)子會不(bu)(bu)(bu)堪重負，用教學(xue)擴音器能讓教師(shi)不(bu)(bu)(bu)用一整天大聲說話，不(bu)(bu)(bu)僅能保護(hu)嗓(sang)子，還能節(jie)省體力，尤(you)其適合聲音小(xiao)的(de)老(lao)(lao)師(shi)。

二、老師用擴音器上課有哪些弊端

用教學擴(kuo)音器(qi)上課(ke)成了比較流(liu)行的(de)(de)教學方式(shi)，不(bu)過雖然教學擴(kuo)音器(qi)能保(bao)護教師的(de)(de)嗓(sang)子，也能提高課(ke)堂效(xiao)率，不(bu)過它(ta)仍(reng)然存(cun)在(zai)一定的(de)(de)壞(huai)處。教學擴(kuo)音器(qi)上課(ke)的(de)(de)弊端(duan)主要有以下幾(ji)點：

1、不利于和學生情感交流

教師是(shi)語言聲音的傳播者，抑(yi)揚頓挫的聲音是(shi)教學(xue)的一(yi)大法寶；而教學(xue)擴音器雖然放(fang)大了聲音，但也使得教師的聲音失(shi)真了，有時還會有電流聲和嗡嗡聲，影響學(xue)生(sheng)聽課的情緒。

2、影響隔壁教室上課

教(jiao)學(xue)擴音器的(de)聲(sheng)音是可以調節的(de)，有的(de)老師生怕學(xue)生聽不到(dao)，把(ba)擴音器的(de)聲(sheng)音調到(dao)很大，隔(ge)壁教(jiao)室(shi)都能聽到(dao)，在本教(jiao)室(shi)也會(hui)形成噪音污(wu)染。

3、影響身體健康

教(jiao)學擴音器雖然(ran)重(zhong)量(liang)不(bu)太(tai)大，但長期綁在腰間(jian)也不(bu)利于血液循環；并且麥克風(feng)卡(ka)在頭部，聲音震(zhen)動對耳朵(duo)健(jian)康不(bu)好。

總的來說，教學擴音器有利(li)也有弊，如果教(jiao)(jiao)(jiao)師聲(sheng)音足夠洪(hong)亮，正常的(de)聲(sheng)音傳播可以完成課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)互動，那么還是(shi)建議不(bu)要(yao)用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)擴音器(qi)比(bi)較好(hao)，如果要(yao)用(yong)也要(yao)用(yong)質(zhi)量好(hao)的(de)產品，一些質(zhi)量不(bu)好(hao)的(de)擴音器(qi)很容(rong)易出現聲(sheng)音失真、回(hui)音大，有時還會產生尖銳的(de)刺鳴，這(zhe)種(zhong)就不(bu)要(yao)用(yong)了。