一、教學擴音器有什么作用

教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)擴(kuo)音(yin)(yin)器(qi)，顧(gu)名思義就(jiu)是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)所用(yong)(yong)的擴(kuo)音(yin)(yin)器(qi)，又(you)稱(cheng)小蜜蜂擴(kuo)音(yin)(yin)器(qi)，很多老(lao)師上(shang)課(ke)都(dou)會戴上(shang)一個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)擴(kuo)音(yin)(yin)器(qi)，那么教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)擴(kuo)音(yin)(yin)器(qi)有(you)什么用(yong)(yong)呢？教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)擴(kuo)音(yin)(yin)器(qi)的作用(yong)(yong)主要(yao)有(you)以下幾點：

1、維持課堂秩序

老(lao)師(shi)一個人(ren)管理一個班(ban)50多個人(ren)，聲(sheng)(sheng)音肯定不(bu)如(ru)學(xue)生(sheng)的(de)大(da)，如(ru)果(guo)不(bu)用擴(kuo)音器的(de)話(hua)，很難壓住學(xue)生(sheng)。特別是(shi)老(lao)師(shi)講課(ke)(ke)聲(sheng)(sheng)音小的(de)話(hua)，后(hou)面(mian)的(de)同學(xue)聽不(bu)到，就容(rong)易搞一些(xie)小動作，老(lao)師(shi)又(you)要(yao)停下講課(ke)(ke)去管理，擾亂了課(ke)(ke)堂秩序，浪費時間(jian)；此(ci)外，有時講話(hua)的(de)同學(xue)聲(sheng)(sheng)音超過老(lao)師(shi)的(de)，老(lao)師(shi)講課(ke)(ke)思路很容(rong)易被打斷，無(wu)法正常進行課(ke)(ke)堂管理。

2、提高課堂效率

教(jiao)(jiao)師的聲(sheng)音(yin)(yin)分貝有限，很多(duo)時(shi)候后(hou)排的學生聽不(bu)清(qing)楚(chu)(chu)講(jiang)課(ke)聲(sheng)，如果再聽不(bu)清(qing)老師講(jiang)課(ke)，那課(ke)堂效率(lv)會大(da)(da)大(da)(da)降低(di)，使(shi)用教(jiao)(jiao)學擴音(yin)(yin)器能(neng)擴大(da)(da)老師的聲(sheng)音(yin)(yin)，讓后(hou)排的學生也能(neng)聽清(qing)楚(chu)(chu)老師的講(jiang)課(ke)，提高(gao)課(ke)堂效率(lv)。

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3、保護教師嗓子

很(hen)(hen)多老(lao)師(shi)都有慢(man)性咽炎(yan)，這是長期(qi)大聲(sheng)講(jiang)課導致(zhi)的(de)。老(lao)師(shi)一天(tian)要上(shang)幾節課，對嗓(sang)子是很(hen)(hen)不利的(de)。加上(shang)遇到很(hen)(hen)調皮的(de)學(xue)生，老(lao)師(shi)肯定要訓斥一番，長此以(yi)往嗓(sang)子會不堪重負，用(yong)教學(xue)擴音(yin)器(qi)能讓教師(shi)不用(yong)一整天(tian)大聲(sheng)說話(hua)，不僅能保護嗓(sang)子，還能節省體力，尤其(qi)適合聲(sheng)音(yin)小的(de)老(lao)師(shi)。

二、老師用擴音器上課有哪些弊端

用教(jiao)學(xue)(xue)擴音(yin)器(qi)上課(ke)成了比較流行的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)，不過雖然(ran)教(jiao)學(xue)(xue)擴音(yin)器(qi)能保(bao)護教(jiao)師的(de)(de)嗓子，也能提高課(ke)堂(tang)效(xiao)率，不過它仍然(ran)存在一定的(de)(de)壞(huai)處。教(jiao)學(xue)(xue)擴音(yin)器(qi)上課(ke)的(de)(de)弊端主要有以下(xia)幾點：

1、不利于和學生情感交流

教(jiao)師是語言聲(sheng)(sheng)音(yin)的(de)(de)傳播者，抑揚頓挫的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)是教(jiao)學的(de)(de)一大法寶；而教(jiao)學擴音(yin)器(qi)雖(sui)然放大了聲(sheng)(sheng)音(yin)，但也使得(de)教(jiao)師的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)失真了，有時還會有電流聲(sheng)(sheng)和嗡嗡聲(sheng)(sheng)，影響(xiang)學生(sheng)聽(ting)課的(de)(de)情緒。

2、影響隔壁教室上課

教學(xue)擴音器(qi)的(de)聲(sheng)音是可(ke)以調節的(de)，有的(de)老(lao)師生怕學(xue)生聽(ting)不到，把擴音器(qi)的(de)聲(sheng)音調到很大，隔壁教室都能聽(ting)到，在本教室也(ye)會形成噪音污(wu)染。

3、影響身體健康

教(jiao)學(xue)擴音器雖然重(zhong)量不太(tai)大(da)，但長期綁在(zai)腰間也不利于血液循環；并且麥克(ke)風卡(ka)在(zai)頭部，聲音震(zhen)動(dong)對耳朵健康不好(hao)。

總的來說，教學擴音器有(you)利也有(you)弊，如果教(jiao)(jiao)師聲(sheng)(sheng)音足夠洪亮，正(zheng)常的(de)聲(sheng)(sheng)音傳播可以完成課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)和教(jiao)(jiao)學(xue)互動，那么還(huan)是建議不(bu)要(yao)(yao)用教(jiao)(jiao)學(xue)擴音器比較好，如果要(yao)(yao)用也要(yao)(yao)用質量好的(de)產(chan)品，一些(xie)質量不(bu)好的(de)擴音器很容易出現聲(sheng)(sheng)音失真(zhen)、回音大，有(you)時還(huan)會產(chan)生尖銳的(de)刺鳴，這(zhe)種就不(bu)要(yao)(yao)用了。