一、教學擴音器有什么作用

教(jiao)學(xue)擴音(yin)器，顧名思(si)義就(jiu)是教(jiao)學(xue)所用(yong)的擴音(yin)器，又稱小蜜蜂擴音(yin)器，很(hen)多老師上課都會戴上一個教(jiao)學(xue)擴音(yin)器，那么教(jiao)學(xue)擴音(yin)器有什么用(yong)呢？教(jiao)學(xue)擴音(yin)器的作(zuo)用(yong)主要有以下(xia)幾(ji)點(dian)：

1、維持課堂秩序

老師(shi)一(yi)個人管(guan)理(li)一(yi)個班(ban)50多(duo)個人，聲(sheng)音(yin)肯(ken)定不如(ru)學生的(de)(de)大，如(ru)果不用擴音(yin)器的(de)(de)話(hua)，很難(nan)壓住學生。特別是老師(shi)講課聲(sheng)音(yin)小的(de)(de)話(hua)，后面的(de)(de)同學聽不到，就容易(yi)搞(gao)一(yi)些小動(dong)作，老師(shi)又要停下講課去管(guan)理(li)，擾(rao)亂了(le)課堂秩序(xu)，浪費時間；此外，有(you)時講話(hua)的(de)(de)同學聲(sheng)音(yin)超過老師(shi)的(de)(de)，老師(shi)講課思路很容易(yi)被打斷，無(wu)法正常(chang)進(jin)行課堂管(guan)理(li)。

2、提高課堂效率

教師(shi)的聲(sheng)音(yin)分貝有(you)限，很多時候(hou)后(hou)(hou)排(pai)的學(xue)(xue)(xue)生聽(ting)不清楚講(jiang)課(ke)聲(sheng)，如果再聽(ting)不清老師(shi)講(jiang)課(ke)，那(nei)課(ke)堂(tang)效率會大(da)大(da)降低，使用教學(xue)(xue)(xue)擴音(yin)器能(neng)擴大(da)老師(shi)的聲(sheng)音(yin)，讓后(hou)(hou)排(pai)的學(xue)(xue)(xue)生也(ye)能(neng)聽(ting)清楚老師(shi)的講(jiang)課(ke)，提高課(ke)堂(tang)效率。

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3、保護教師嗓子

很(hen)多老(lao)師(shi)都有慢(man)性咽炎(yan)，這是長期大(da)(da)聲(sheng)講課導致的(de)。老(lao)師(shi)一天要上(shang)幾節課，對嗓子是很(hen)不(bu)利的(de)。加上(shang)遇到很(hen)調皮的(de)學生(sheng)，老(lao)師(shi)肯定要訓斥一番，長此以往嗓子會(hui)不(bu)堪重(zhong)負，用(yong)教(jiao)(jiao)學擴音器能讓教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)用(yong)一整天大(da)(da)聲(sheng)說話(hua)，不(bu)僅能保(bao)護嗓子，還能節省(sheng)體力，尤其(qi)適合聲(sheng)音小的(de)老(lao)師(shi)。

二、老師用擴音器上課有哪些弊端

用教(jiao)學擴(kuo)(kuo)音器上課成了比較流(liu)行的(de)教(jiao)學方式，不過雖(sui)然教(jiao)學擴(kuo)(kuo)音器能保護教(jiao)師的(de)嗓(sang)子，也能提高課堂效率，不過它仍然存在一定的(de)壞處。教(jiao)學擴(kuo)(kuo)音器上課的(de)弊端主要有以下幾點：

1、不利于和學生情感交流

教師(shi)是(shi)語言聲音的傳播(bo)者(zhe)，抑揚(yang)頓(dun)挫的聲音是(shi)教學的一大法(fa)寶(bao)；而教學擴音器雖然放(fang)大了聲音，但也使得教師(shi)的聲音失真了，有(you)時還會有(you)電(dian)流聲和嗡嗡聲，影響學生聽(ting)課(ke)的情緒。

2、影響隔壁教室上課

教(jiao)學(xue)擴(kuo)音(yin)器的(de)(de)聲音(yin)是可以調(diao)節的(de)(de)，有的(de)(de)老(lao)師生怕學(xue)生聽不到，把(ba)擴(kuo)音(yin)器的(de)(de)聲音(yin)調(diao)到很(hen)大(da)，隔(ge)壁教(jiao)室都能聽到，在本教(jiao)室也會形(xing)成噪音(yin)污染。

3、影響身體健康

教(jiao)學擴音(yin)器雖(sui)然重量不太大(da)，但長期綁在(zai)腰(yao)間也(ye)不利于血液循環；并且(qie)麥(mai)克風卡在(zai)頭(tou)部，聲音(yin)震動對耳(er)朵健康不好。

總的來說，教學擴音器有(you)利也有(you)弊，如果教師聲音(yin)足(zu)夠(gou)洪亮，正常的聲音(yin)傳播可以完(wan)成(cheng)課(ke)堂教學(xue)和教學(xue)互(hu)動，那么還(huan)是(shi)建議不(bu)要(yao)用教學(xue)擴音(yin)器(qi)比較好(hao)(hao)，如果要(yao)用也要(yao)用質(zhi)(zhi)量好(hao)(hao)的產(chan)(chan)品，一些質(zhi)(zhi)量不(bu)好(hao)(hao)的擴音(yin)器(qi)很容易出現(xian)聲音(yin)失真(zhen)、回音(yin)大，有(you)時還(huan)會產(chan)(chan)生(sheng)尖(jian)銳(rui)的刺鳴，這種(zhong)就(jiu)不(bu)要(yao)用了。