一、古琴好學嗎

琴棋書畫是古代文人雅士的興趣愛好，這里的琴指的就是古琴，現在也(ye)有很多人想學古琴，但(dan)又(you)擔心學不(bu)會，那么古琴容易學嗎(ma)？

1、從技術層面來說，古琴學習難度是相對比較低的，一來古琴用的是減字譜，一種文字記譜法，并非簡譜，不需要專門的樂理知識也能學懂；二來古琴追求中正平和，不急不躁，琴曲多以中速偏慢的琴曲居多，和古箏、鋼琴、琵琶等彈奏樂器比起來，彈古琴對手指肌能的要求不高，沒有很快的速度要求，沒有太復雜的節奏類型，沒有大難度的換把與跳指技術，算是比較好學的。從(cong)古琴流(liu)傳了幾(ji)千年沒有失傳的(de)歷史也可以看出(chu)，古琴的(de)學習難度并不大，眾多(duo)文人(ren)雅士推崇，自然有著通俗易學的(de)地方。

2、從現實層面來說，古(gu)琴(qin)也有難學(xue)的(de)方面，主(zhu)要(yao)是(shi)古(gu)琴(qin)教(jiao)學(xue)沒(mei)有普及，沒(mei)有完善的(de)教(jiao)學(xue)體系，古(gu)琴(qin)的(de)教(jiao)學(xue)都(dou)是(shi)碎(sui)片式的(de)、零(ling)星式的(de)教(jiao)學(xue)，而且除音樂院校外，大部分的(de)古(gu)琴(qin)老師都(dou)是(shi)非專業的(de)，這就(jiu)導(dao)致古(gu)琴(qin)的(de)學(xue)習有一(yi)些難度。

其實(shi)，有正確的學(xue)(xue)習(xi)方法，加上認真的練習(xi)，學(xue)(xue)會古(gu)琴(qin)并不難(nan)，當然(ran)，要學(xue)(xue)好古(gu)琴(qin)的話，那就需要下苦(ku)功夫了。

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二、古琴能自學嗎

現在(zai)網(wang)絡資源發達(da)，網(wang)上就(jiu)有很多古(gu)琴名家的教(jiao)(jiao)學(xue)視頻，一些(xie)朋友認(ren)為(wei)照著視頻學(xue)就(jiu)可以了(le)，不需要特意找老師教(jiao)(jiao)學(xue)，那么古(gu)琴可以自學(xue)嗎？

如果只(zhi)是興趣愛好(hao)的話，自學(xue)古琴(qin)是可以的，不過如果想認真學(xue)琴(qin)、學(xue)好(hao)古琴(qin)的話，還是建議找(zhao)個老師(shi)比較好(hao)，自學(xue)古琴(qin)的劣勢主要有：

1、教學視(shi)頻(pin)很多不能(neng)完全(quan)體現曲子的(de)要領，而且(qie)網上視(shi)頻(pin)較多，可(ke)能(neng)造成自學者今天(tian)看這位老(lao)師(shi)的(de)視(shi)頻(pin)，明(ming)天(tian)看那位老(lao)師(shi)的(de)視(shi)頻(pin)，無法形成體系(xi)學習。

2、自學(xue)可能在模仿上有錯誤而沒有人能糾正，錯誤重復多(duo)次養成習慣了，后面要改(gai)就難了；另(ling)一方教(jiao)師也無(wu)法根據學(xue)習者的(de)年齡、脾性進行因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)。

3、沒(mei)有老(lao)師(shi)的監督，自學(xue)練琴可能會(hui)出現(xian)三天打魚兩天曬網的情況(kuang)，如果練習不(bu)夠，很難(nan)掌(zhang)握技法(fa)或者曲意。

因此，如果真的(de)想學(xue)習古琴，想在這方面有所造詣的(de)話(hua)，建議還(huan)是(shi)找專門的(de)老師教學(xue)比較好。

三、現代古琴教學存在哪些問題

隨著國家對傳統(tong)文化的(de)推崇和社(she)會經濟的(de)發展(zhan)，越來越多的(de)人被古(gu)琴的(de)魅力所(suo)吸(xi)引(yin)，踏上古(gu)琴學(xue)習之(zhi)路，但古(gu)琴教(jiao)學(xue)仍然存在(zai)一定的(de)問題：

1、師資力量匱乏

古琴(qin)老師資源(yuan)較為稀缺，尤其(qi)是經過系(xi)統(tong)(tong)培訓的(de)古琴(qin)教(jiao)師，很多叫古琴(qin)的(de)的(de)老師都沒有相對科學(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體系(xi)的(de)支撐(cheng)，在基礎(chu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面缺乏規范性(xing)、標準性(xing)、系(xi)統(tong)(tong)性(xing)，基本依靠(kao)自己或多或少(shao)的(de)演(yan)奏經驗進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。

2、缺乏規范的基礎性教材

古琴(qin)名家大多專注(zhu)于(yu)古琴(qin)高(gao)端藝術及(ji)高(gao)端教學(xue)研(yan)究，無(wu)暇顧(gu)及(ji)基(ji)礎(chu)教學(xue)；而一(yi)線古琴(qin)老師又相(xiang)對缺乏(fa)研(yan)究資源(yuan)的支撐，因此(ci)可用于(yu)基(ji)礎(chu)教學(xue)實踐的、適(shi)合普通(tong)大眾需求(qiu)的基(ji)礎(chu)性教材相(xiang)對稀缺。

3、低齡化教學實施困難

古琴的(de)學習群體(ti)以成年人居多，一定程度上又客觀存在師資力量相(xiang)對匱乏、教(jiao)學體(ti)系不完(wan)善、教(jiao)學內容(rong)和方(fang)法不符合兒童學習心理和生理特點等情況。