一、古琴好學嗎

琴棋書畫是古代文人雅士的興趣愛好，這里的琴指的就是古琴，現在(zai)也有(you)很(hen)多人(ren)想學(xue)古琴，但又擔心學(xue)不會(hui)，那么古琴容易學(xue)嗎？

1、從技術層面來說，古琴學習難度是相對比較低的，一來古琴用的是減字譜，一種文字記譜法，并非簡譜，不需要專門的樂理知識也能學懂；二來古琴追求中正平和，不急不躁，琴曲多以中速偏慢的琴曲居多，和古箏、鋼琴、琵琶等彈奏樂器比起來，彈古琴對手指肌能的要求不高，沒有很快的速度要求，沒有太復雜的節奏類型，沒有大難度的換把與跳指技術，算是比較好學的。從古琴(qin)流傳了幾(ji)千年沒有失傳的(de)歷史(shi)也可以(yi)看出(chu)，古琴(qin)的(de)學習難度并(bing)不大，眾多文人雅士推(tui)崇，自(zi)然(ran)有著通俗易學的(de)地方(fang)。

2、從現實層面來說(shuo)，古(gu)琴(qin)(qin)也有難學(xue)(xue)的(de)方面，主要是古(gu)琴(qin)(qin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)沒(mei)有普(pu)及，沒(mei)有完善的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體系(xi)，古(gu)琴(qin)(qin)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)都(dou)是碎片式的(de)、零星式的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，而且除音(yin)樂(le)院校外，大部分的(de)古(gu)琴(qin)(qin)老師都(dou)是非(fei)專業的(de)，這就導致古(gu)琴(qin)(qin)的(de)學(xue)(xue)習有一些(xie)難度。

其實，有(you)正(zheng)確的(de)學(xue)習(xi)方法(fa)，加上(shang)認真的(de)練(lian)習(xi)，學(xue)會古琴(qin)并(bing)不難，當然，要(yao)學(xue)好古琴(qin)的(de)話，那就(jiu)需要(yao)下苦(ku)功(gong)夫了。

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二、古琴能自學嗎

現在(zai)網絡資源發達，網上就有很多(duo)古(gu)(gu)琴名家的教學視(shi)頻(pin)，一些朋友認為照(zhao)著(zhu)視(shi)頻(pin)學就可以了，不需要特(te)意找老師教學，那么古(gu)(gu)琴可以自學嗎？

如果只是(shi)興趣愛好(hao)的(de)話(hua)，自學(xue)古琴(qin)是(shi)可以的(de)，不過如果想認真學(xue)琴(qin)、學(xue)好(hao)古琴(qin)的(de)話(hua)，還(huan)是(shi)建(jian)議找個老師比(bi)較(jiao)好(hao)，自學(xue)古琴(qin)的(de)劣勢(shi)主要有：

1、教學視(shi)(shi)頻很多不能完(wan)全體現曲子(zi)的(de)要(yao)領(ling)，而且網(wang)上(shang)視(shi)(shi)頻較多，可能造成自學者今天(tian)看(kan)這(zhe)位(wei)老師的(de)視(shi)(shi)頻，明(ming)天(tian)看(kan)那位(wei)老師的(de)視(shi)(shi)頻，無法(fa)形成體系學習。

2、自學可能(neng)(neng)在模仿(fang)上有(you)錯(cuo)誤而沒有(you)人能(neng)(neng)糾正，錯(cuo)誤重(zhong)復多次養成習慣了，后面要改(gai)就(jiu)難了；另(ling)一(yi)方教師也無法根(gen)據(ju)學習者(zhe)的年齡、脾性進行因材施教。

3、沒(mei)有老(lao)師的監督(du)，自學練(lian)琴(qin)可能會出現三天打魚兩天曬網的情(qing)況，如果練(lian)習不(bu)夠，很難掌握技法或者(zhe)曲意。

因(yin)此，如果真的(de)想學習古(gu)琴，想在這方面有所造詣的(de)話，建議還(huan)是找專門的(de)老師教學比較好。

三、現代古琴教學存在哪些問題

隨著國(guo)家對傳統文化的(de)(de)推崇和社會經濟(ji)的(de)(de)發展，越來越多(duo)的(de)(de)人被古琴(qin)的(de)(de)魅力所吸引，踏上古琴(qin)學(xue)習之路，但古琴(qin)教學(xue)仍然存在一定(ding)的(de)(de)問題：

1、師資力量匱乏

古琴老師資(zi)源(yuan)較為稀缺，尤其(qi)是(shi)經(jing)過系統培訓的(de)古琴教(jiao)師，很多(duo)叫古琴的(de)的(de)老師都沒有相對科學(xue)的(de)教(jiao)學(xue)體(ti)系的(de)支撐，在基礎教(jiao)學(xue)方面缺乏(fa)規范(fan)性(xing)、標準性(xing)、系統性(xing)，基本依靠自己或多(duo)或少的(de)演(yan)奏經(jing)驗進行(xing)教(jiao)學(xue)。

2、缺乏規范的基礎性教材

古琴(qin)名家大多專(zhuan)注于(yu)古琴(qin)高端(duan)藝術(shu)及高端(duan)教學(xue)研究，無暇顧及基礎教學(xue)；而一(yi)線古琴(qin)老師又相對(dui)缺乏研究資(zi)源(yuan)的支撐，因此可用于(yu)基礎教學(xue)實(shi)踐的、適合普通(tong)大眾需求的基礎性教材相對(dui)稀缺。

3、低齡化教學實施困難

古琴的學習群體以成年人居多，一定程度上又(you)客觀(guan)存(cun)在師資(zi)力量相對(dui)匱乏(fa)、教學體系不(bu)完善、教學內容和方法不(bu)符合兒(er)童(tong)學習心理(li)(li)和生理(li)(li)特點(dian)等情況。