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寶寶浪費食物怎么辦 小孩浪費食物家長應該怎么做

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摘要:寶寶生下來還沒有獨立自主的意識,無法分清對與錯,父母是孩子成長過程中最好的老師,從小就要給孩子樹立正確的三觀,要正確引導孩子養成良好的習慣,以身作則。很多寶寶們在吃飯的時候都有浪費食物的壞習慣,喜歡玩弄食物,吃不完就丟掉,那么作為家長應該要怎么辦呢?下面一起來了解下。

寶寶浪費食物怎么辦

1、批評教育

小孩(hai)子(zi)浪費(fei)食(shi)物,家長應該批(pi)評(ping)(ping)教(jiao)育孩(hai)子(zi),不(bu)(bu)能任由孩(hai)子(zi)這(zhe)樣下去(qu)。看起來似(si)乎小孩(hai)浪費(fei)食(shi)物,不(bu)(bu)值什么錢(qian)。但(dan)是這(zhe)種行為不(bu)(bu)是錢(qian)的問題,做人的品質(zhi)問題。世界上有多(duo)少(shao)人吃不(bu)(bu)飽,小孩(hai)這(zhe)樣浪費(fei)食(shi)物,是很(hen)不(bu)(bu)好的行為。家長應該好好批(pi)評(ping)(ping)小孩(hai)這(zhe)種行為,并及時教(jiao)育。

2、給孩子講愛惜糧食的故事

愛惜(xi)糧食(shi)(shi)要(yao)從小(xiao)(xiao)孩教起(qi)。有些(xie)人長(chang)大了也浪(lang)費(fei)糧食(shi)(shi),就是(shi)因為從小(xiao)(xiao)習(xi)慣了,從小(xiao)(xiao)養成的壞習(xi)慣,一(yi)直改不過來。所以家長(chang)就要(yao)趁著小(xiao)(xiao)孩年齡小(xiao)(xiao)就要(yao)好(hao)好(hao)教育(yu)。跟小(xiao)(xiao)孩講一(yi)些(xie)關于愛惜(xi)糧食(shi)(shi)的經典故(gu)事,講一(yi)些(xie)貧困孩子沒(mei)有糧食(shi)(shi)吃的故(gu)事。讓小(xiao)(xiao)孩明白為什么要(yao)愛惜(xi)糧食(shi)(shi),不能(neng)浪(lang)費(fei)食(shi)(shi)物(wu)的道理(li)。

3、及時提醒改正壞習慣

小孩有浪費糧食的壞習慣,就要幫助小孩改正這種習慣。教育小孩吃(chi)東西要(yao)吃(chi)完,吃(chi)不(bu)了那(nei)么(me)(me)多,就不(bu)用拿那(nei)么(me)(me)多,不(bu)要(yao)買(mai)這么(me)(me)多。每(mei)頓飯都不(bu)可以剩飯,要(yao)吃(chi)干(gan)凈。吃(chi)不(bu)了這么(me)(me)多飯,就不(bu)要(yao)盛那(nei)么(me)(me)多飯。做人(ren)不(bu)能貪多,不(bu)要(yao)看到好(hao)吃(chi)的就拿很多,結果吃(chi)不(bu)完就扔了。這種行(xing)為是很不(bu)好(hao)的。家長(chang)要(yao)監(jian)督小孩,每(mei)次小孩一出現浪費食物的情況,家長(chang)就要(yao)提醒他改正。

小孩浪費食物家長應該怎么做

1、不強迫孩子吃飯,給機會體驗饑餓感

餓(e)了就去吃(chi)飯(fan)是人特有(you)的本能,當孩(hai)子們因為非生病(bing)原因吃(chi)不下去飯(fan)的時候,那就是不夠(gou)餓(e)。建議父母(mu)不要(yao)強迫孩(hai)子吃(chi)飯(fan),要(yao)給孩(hai)子機會體會饑餓(e)感,不要(yao)擔心孩(hai)子某一頓(dun)飯(fan)是不是沒吃(chi)飽,這頓(dun)沒飽下頓(dun)自(zi)然就吃(chi)得(de)多了。如(ru)果(guo)總是強迫孩(hai)子吃(chi)飯(fan),非常容易破壞他/她的胃口,從(cong)而造成(cheng)厭食。

2、盡早培養孩子自己動手吃飯的能力

從孩子成長的科學角度來看,1歲以上的孩子已經完全具備自己吃飯的能力了。但因為有些家長,特別是媽媽、姥姥、奶奶很享受喂食孩子的過程,覺得喂孩子吃飯孩子可以吃的更多,這樣對孩子身體好,所以一直堅持喂孩子吃飯,有的甚至喂到4-5歲。盡早訓練孩子獨立的進餐能力也是一個學習的過程,還可以解放家長的勞動力,孩子越(yue)早獨立進(jin)食(shi),更(geng)容易愛上吃飯(fan),享受吃飯(fan)的(de)樂(le)趣。

3、創造愉悅進餐環境、寵而不溺

對于孩子(zi)(zi)們(men)(men)來講吃(chi)(chi)飯(fan)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)也是一個認識(shi)學習新事物(wu)的(de)過(guo)(guo)程(cheng),家長(chang)在引(yin)導孩子(zi)(zi)們(men)(men)吃(chi)(chi)飯(fan)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong),可(ke)以(yi)多用描述性、提(ti)(ti)示性的(de)語言。例如介紹(shao)蔬菜(cai)的(de)顏(yan)色和(he)口感以(yi)及對身(shen)體的(de)益處,從(cong)而提(ti)(ti)高(gao)孩子(zi)(zi)對食(shi)物(wu)的(de)興趣(qu)。一定(ding)不要(yao)用孩子(zi)(zi)喜(xi)歡吃(chi)(chi)的(de)食(shi)物(wu)引(yin)誘他(ta)/她,或強迫他(ta)/她吃(chi)(chi)不喜(xi)歡吃(chi)(chi)的(de)食(shi)物(wu)。不要(yao)說(shuo):“你(ni)把飯(fan)吃(chi)(chi)完,媽(ma)媽(ma)就給你(ni)吃(chi)(chi)糖(tang)。”這樣做只會讓孩子(zi)(zi)潛意識(shi)中(zhong)覺得飯(fan)是不好吃(chi)(chi)的(de),同(tong)時也無形中(zhong)增對糖(tang)的(de)欲望。

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