寶寶浪費食物怎么辦

1、批評教育

小孩(hai)(hai)子(zi)浪費(fei)食物(wu)，家(jia)長(chang)應(ying)該(gai)批評(ping)教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)，不能任由孩(hai)(hai)子(zi)這(zhe)樣下去。看(kan)起(qi)來似乎(hu)小孩(hai)(hai)浪費(fei)食物(wu)，不值什么錢。但是(shi)(shi)這(zhe)種(zhong)行為不是(shi)(shi)錢的問題(ti)，做人(ren)的品質問題(ti)。世界上有多少人(ren)吃(chi)不飽，小孩(hai)(hai)這(zhe)樣浪費(fei)食物(wu)，是(shi)(shi)很不好(hao)的行為。家(jia)長(chang)應(ying)該(gai)好(hao)好(hao)批評(ping)小孩(hai)(hai)這(zhe)種(zhong)行為，并及時教(jiao)育(yu)。

2、給孩子講愛惜糧食的故事

愛惜(xi)糧(liang)食(shi)(shi)(shi)要從(cong)小(xiao)孩(hai)教起。有些(xie)人長大了也浪費(fei)糧(liang)食(shi)(shi)(shi)，就是因為(wei)從(cong)小(xiao)習慣(guan)了，從(cong)小(xiao)養成的壞習慣(guan)，一(yi)直改不過來。所以(yi)家長就要趁著小(xiao)孩(hai)年齡小(xiao)就要好(hao)(hao)好(hao)(hao)教育。跟小(xiao)孩(hai)講一(yi)些(xie)關于愛惜(xi)糧(liang)食(shi)(shi)(shi)的經典故(gu)事，講一(yi)些(xie)貧困孩(hai)子沒有糧(liang)食(shi)(shi)(shi)吃的故(gu)事。讓小(xiao)孩(hai)明白為(wei)什么要愛惜(xi)糧(liang)食(shi)(shi)(shi)，不能浪費(fei)食(shi)(shi)(shi)物的道理(li)。

3、及時提醒改正壞習慣

小孩有浪費糧食的壞習慣，就要幫助小孩改正這種習慣。教育小(xiao)孩(hai)吃(chi)(chi)(chi)東西要(yao)(yao)吃(chi)(chi)(chi)完，吃(chi)(chi)(chi)不了那(nei)么(me)多(duo)，就(jiu)不用(yong)拿(na)那(nei)么(me)多(duo)，不要(yao)(yao)買這么(me)多(duo)。每頓飯(fan)都不可(ke)以剩飯(fan)，要(yao)(yao)吃(chi)(chi)(chi)干凈。吃(chi)(chi)(chi)不了這么(me)多(duo)飯(fan)，就(jiu)不要(yao)(yao)盛那(nei)么(me)多(duo)飯(fan)。做人不能貪(tan)多(duo)，不要(yao)(yao)看到好吃(chi)(chi)(chi)的(de)(de)就(jiu)拿(na)很(hen)多(duo)，結果吃(chi)(chi)(chi)不完就(jiu)扔了。這種行為是很(hen)不好的(de)(de)。家(jia)長要(yao)(yao)監(jian)督小(xiao)孩(hai)，每次小(xiao)孩(hai)一(yi)出現浪費食物的(de)(de)情況，家(jia)長就(jiu)要(yao)(yao)提(ti)醒他(ta)改正。

小孩浪費食物家長應該怎么做

1、不強迫孩子吃飯，給機會體驗饑餓感

餓(e)了就(jiu)去(qu)吃(chi)飯(fan)(fan)是人(ren)特(te)有(you)的(de)本能，當孩子(zi)們因為(wei)非生病原因吃(chi)不下(xia)去(qu)飯(fan)(fan)的(de)時(shi)候，那就(jiu)是不夠餓(e)。建議父母不要強迫孩子(zi)吃(chi)飯(fan)(fan)，要給孩子(zi)機會體(ti)會饑餓(e)感(gan)，不要擔心孩子(zi)某一頓(dun)飯(fan)(fan)是不是沒(mei)吃(chi)飽，這頓(dun)沒(mei)飽下(xia)頓(dun)自然就(jiu)吃(chi)得多了。如果總是強迫孩子(zi)吃(chi)飯(fan)(fan)，非常(chang)容易破壞他/她的(de)胃口(kou)，從而(er)造(zao)成厭食。

2、盡早培養孩子自己動手吃飯的能力

從孩子成長的科學角度來看，1歲以上的孩子已經完全具備自己吃飯的能力了。但因為有些家長，特別是媽媽、姥姥、奶奶很享受喂食孩子的過程，覺得喂孩子吃飯孩子可以吃的更多，這樣對孩子身體好，所以一直堅持喂孩子吃飯，有的甚至喂到4-5歲。盡早訓練孩子獨立的進餐能力也是一個學習的過程，還可以解放家長的勞動力，孩子越早獨立(li)進食(shi)，更容(rong)易愛上吃(chi)飯，享(xiang)受吃(chi)飯的樂(le)趣。

3、創造愉悅進餐環境、寵而不溺

對于(yu)孩(hai)(hai)子們來講吃(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)(fan)的(de)過程也是(shi)一個認識學習新事物(wu)的(de)過程，家(jia)長在引導孩(hai)(hai)子們吃(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)(fan)的(de)過程中(zhong)，可以(yi)多(duo)用(yong)描述性(xing)(xing)、提(ti)示性(xing)(xing)的(de)語言。例(li)如介紹蔬菜的(de)顏色和口(kou)感(gan)以(yi)及(ji)對身體(ti)的(de)益處，從而提(ti)高孩(hai)(hai)子對食(shi)物(wu)的(de)興趣。一定不(bu)(bu)要用(yong)孩(hai)(hai)子喜歡吃(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)的(de)食(shi)物(wu)引誘他(ta)/她(ta)，或強迫他(ta)/她(ta)吃(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)不(bu)(bu)喜歡吃(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)的(de)食(shi)物(wu)。不(bu)(bu)要說：“你把飯(fan)(fan)(fan)吃(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)完，媽媽就給你吃(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)糖。”這樣做(zuo)只會讓孩(hai)(hai)子潛意識中(zhong)覺得飯(fan)(fan)(fan)是(shi)不(bu)(bu)好(hao)吃(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)的(de)，同時也無形中(zhong)增對糖的(de)欲望。