寶寶浪費食物怎么辦

1、批評教育

小孩(hai)(hai)子浪(lang)費(fei)食物，家長應(ying)該批(pi)評教育(yu)孩(hai)(hai)子，不(bu)能任由孩(hai)(hai)子這樣(yang)下去。看(kan)起來(lai)似(si)乎小孩(hai)(hai)浪(lang)費(fei)食物，不(bu)值什(shen)么(me)錢。但是(shi)這種(zhong)行為不(bu)是(shi)錢的問題，做(zuo)人的品質問題。世界上有多(duo)少(shao)人吃不(bu)飽(bao)，小孩(hai)(hai)這樣(yang)浪(lang)費(fei)食物，是(shi)很不(bu)好的行為。家長應(ying)該好好批(pi)評小孩(hai)(hai)這種(zhong)行為，并及時教育(yu)。

2、給孩子講愛惜糧食的故事

愛惜(xi)糧食要(yao)從(cong)(cong)小孩教(jiao)起。有些(xie)(xie)人長大了也浪費糧食，就(jiu)是因為從(cong)(cong)小習慣了，從(cong)(cong)小養成的(de)壞(huai)習慣，一直改不(bu)過來。所以家長就(jiu)要(yao)趁著小孩年齡(ling)小就(jiu)要(yao)好好教(jiao)育。跟小孩講(jiang)一些(xie)(xie)關于愛惜(xi)糧食的(de)經典故事，講(jiang)一些(xie)(xie)貧困孩子沒有糧食吃的(de)故事。讓小孩明(ming)白為什么要(yao)愛惜(xi)糧食，不(bu)能浪費食物(wu)的(de)道(dao)理。

3、及時提醒改正壞習慣

小孩有浪費糧食的壞習慣，就要幫助小孩改正這種習慣。教育小(xiao)孩吃東西(xi)要(yao)(yao)(yao)吃完(wan)，吃不(bu)(bu)(bu)了那(nei)么(me)(me)(me)多(duo)，就(jiu)不(bu)(bu)(bu)用(yong)拿(na)那(nei)么(me)(me)(me)多(duo)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)買這(zhe)么(me)(me)(me)多(duo)。每(mei)頓飯(fan)(fan)(fan)都不(bu)(bu)(bu)可以剩飯(fan)(fan)(fan)，要(yao)(yao)(yao)吃干凈。吃不(bu)(bu)(bu)了這(zhe)么(me)(me)(me)多(duo)飯(fan)(fan)(fan)，就(jiu)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)盛那(nei)么(me)(me)(me)多(duo)飯(fan)(fan)(fan)。做人不(bu)(bu)(bu)能貪多(duo)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)看到好吃的就(jiu)拿(na)很(hen)多(duo)，結果吃不(bu)(bu)(bu)完(wan)就(jiu)扔了。這(zhe)種行為是很(hen)不(bu)(bu)(bu)好的。家(jia)長(chang)要(yao)(yao)(yao)監督小(xiao)孩，每(mei)次小(xiao)孩一出現浪(lang)費食物的情(qing)況，家(jia)長(chang)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)提醒他改正。

小孩浪費食物家長應該怎么做

1、不強迫孩子吃飯，給機會體驗饑餓感

餓(e)了(le)就去(qu)吃飯(fan)是人特有的(de)本能(neng)，當孩(hai)子(zi)們因(yin)為非(fei)生病原因(yin)吃不(bu)下去(qu)飯(fan)的(de)時候，那就是不(bu)夠餓(e)。建(jian)議父母不(bu)要(yao)(yao)強迫孩(hai)子(zi)吃飯(fan)，要(yao)(yao)給孩(hai)子(zi)機會體會饑餓(e)感，不(bu)要(yao)(yao)擔心孩(hai)子(zi)某一頓飯(fan)是不(bu)是沒吃飽，這頓沒飽下頓自然就吃得多(duo)了(le)。如果(guo)總是強迫孩(hai)子(zi)吃飯(fan)，非(fei)常容易破壞他/她的(de)胃口(kou)，從而造成厭食。

2、盡早培養孩子自己動手吃飯的能力

從孩子成長的科學角度來看，1歲以上的孩子已經完全具備自己吃飯的能力了。但因為有些家長，特別是媽媽、姥姥、奶奶很享受喂食孩子的過程，覺得喂孩子吃飯孩子可以吃的更多，這樣對孩子身體好，所以一直堅持喂孩子吃飯，有的甚至喂到4-5歲。盡早訓練孩子獨立的進餐能力也是一個學習的過程，還可以解放家長的勞動力，孩子越早(zao)獨(du)立進(jin)食，更容(rong)易愛上吃飯(fan)，享(xiang)受吃飯(fan)的(de)樂趣。

3、創造愉悅進餐環境、寵而不溺

對于孩(hai)子們來講吃(chi)(chi)(chi)飯的(de)過(guo)程(cheng)也是(shi)一(yi)個認識學習新(xin)事物(wu)的(de)過(guo)程(cheng)，家長在引(yin)導孩(hai)子們吃(chi)(chi)(chi)飯的(de)過(guo)程(cheng)中，可以(yi)多用描述性、提(ti)(ti)示性的(de)語言。例如(ru)介紹蔬菜的(de)顏色和口感(gan)以(yi)及對身體的(de)益(yi)處，從而提(ti)(ti)高孩(hai)子對食物(wu)的(de)興趣。一(yi)定不要用孩(hai)子喜(xi)歡(huan)吃(chi)(chi)(chi)的(de)食物(wu)引(yin)誘他(ta)/她，或強迫他(ta)/她吃(chi)(chi)(chi)不喜(xi)歡(huan)吃(chi)(chi)(chi)的(de)食物(wu)。不要說：“你把(ba)飯吃(chi)(chi)(chi)完，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)就給你吃(chi)(chi)(chi)糖。”這樣(yang)做(zuo)只會讓孩(hai)子潛(qian)意識中覺得飯是(shi)不好(hao)吃(chi)(chi)(chi)的(de)，同時也無形中增對糖的(de)欲望。