數字媒體技術專業學什么

1、數字媒體(ti)(ti)技術專業(ye)(ye)的課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系主(zhu)要由(you)(you)通識教(jiao)(jiao)育、綜合(he)教(jiao)(jiao)育和專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育三(san)類課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)組成。通識教(jiao)(jiao)育課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)要包含人文(wen)社會科(ke)學(xue)類、理工(gong)科(ke)技類和藝術素(su)養類相關知識；綜合(he)教(jiao)(jiao)育課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)除公共(gong)基礎課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)外，還(huan)包括學(xue)術與(yu)科(ke)技活動(dong)(dong)、文(wen)體(ti)(ti)活動(dong)(dong)等；專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)要由(you)(you)專業(ye)(ye)基礎類課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)和專業(ye)(ye)類課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)(yuan)組成，此外也包括課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)、認知實(shi)(shi)踐(jian)、專業(ye)(ye)實(shi)(shi)習、研發創(chuang)作(zuo)課(ke)題、聯合(he)創(chuang)作(zuo)與(yu)聯合(he)開發等實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)。

2、公(gong)共基礎(chu)(chu)課程主要(yao)指馬(ma)克思主義(yi)基本原(yuan)理概論(lun)、毛澤東思想(xiang)(xiang)和中(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)主義(yi)理論(lun)體系概論(lun)、中(zhong)國近現代(dai)史(shi)綱(gang)要(yao)、思想(xiang)(xiang)道德修養與(yu)法律基礎(chu)(chu)、形勢與(yu)政策、當代(dai)世(shi)界經(jing)濟與(yu)政治(zhi)、大(da)學(xue)外(wai)語、大(da)學(xue)計(ji)算機(ji)和大(da)學(xue)體育等相關課程。其中(zhong)大(da)學(xue)計(ji)算機(ji)課程應(ying)結合相關專業需(xu)求(qiu)進行教學(xue)，注(zhu)重(zhong)圖像、視(shi)頻和聲音處理軟件應(ying)用技能的學(xue)習。

3、通(tong)識(shi)類課程主要覆蓋人文(wen)社會科學(xue)類、理工科技類和(he)藝術素養(yang)類基礎知識(shi)，旨在提(ti)升學(xue)生的人文(wen)修養(yang)、科學(xue)精(jing)神和(he)藝術品(pin)位。須修讀(du)人文(wen)藝術素養(yang)類課程不少(shao)于4門。若修讀(du)與該專業重復和(he)相(xiang)近的課程，則不計入通(tong)識(shi)類課程學(xue)分。

4、數字(zi)媒體(ti)技(ji)術專業的專業主干(gan)課(ke)程具體(ti)包括：

（1）數(shu)字媒體技術數(shu)學(xue)(xue)基(ji)礎(chu)模塊：包括高(gao)等(deng)數(shu)學(xue)(xue)、線性(xing)代數(shu)、概率論與數(shu)理統計等(deng)；

（2）數字媒體技術基礎模塊：包括計算機程序設計、數據結構、計算機系統與網絡技術、計算機圖形學與數字圖像處理、人工智能、音頻(pin)處理技術、軟(ruan)件工(gong)程(cheng)、數據庫原理與應用(yong)等；

（3）數字媒體技術(shu)開發與應(ying)用(yong)(yong)模塊(kuai)：包括人(ren)機交互(hu)技術(shu)、移動互(hu)聯(lian)網應(ying)用(yong)(yong)開發、虛(xu)擬(ni)現實(shi)技術(shu)、信息存儲與檢(jian)索技術(shu)、信息可視化技術(shu)等；

（4）游(you)戲(xi)(xi)開(kai)發技(ji)術(shu)模(mo)塊：包(bao)括(kuo)游(you)戲(xi)(xi)技(ji)術(shu)基(ji)礎、游(you)戲(xi)(xi)架構設計、游(you)戲(xi)(xi)程序設計、游(you)戲(xi)(xi)引擎應用與開(kai)發、游(you)戲(xi)(xi)創作(zuo)、游(you)戲(xi)(xi)策(ce)劃、移動平臺游(you)戲(xi)(xi)開(kai)發、游(you)戲(xi)(xi)原(yuan)型開(kai)發等；

（5）數字媒體產(chan)業知(zhi)識模塊：包括影視產(chan)業概論(lun)、網絡(luo)產(chan)業概論(lun)、交(jiao)互產(chan)品(pin)(pin)開(kai)發(fa)、影視項目管理、網絡(luo)產(chan)品(pin)(pin)運營(ying)與推廣、游戲(xi)產(chan)品(pin)(pin)運營(ying)與推廣、品(pin)(pin)牌開(kai)發(fa)與授權管理等；

（6）創新創業(ye)技(ji)能(neng)模塊：包(bao)括數字(zi)媒體產(chan)業(ye)前沿(yan)、創業(ye)基礎、就業(ye)創業(ye)指導、創新創業(ye)實踐、創新思維(wei)、相(xiang)關法律(lv)常識(shi)等。

數字媒體技術專業就業前景

這(zhe)個專業(ye)的(de)(de)職(zhi)位要(yao)求有很(hen)好的(de)(de)數學基礎，將來才好搞關于計算(suan)機(ji)圖(tu)形學的(de)(de)研究。如果大學期間沒有有側重的(de)(de)學習就去工作，會發現自己技(ji)術(shu)(shu)不如學計算(suan)機(ji)科(ke)學與技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)，設計不如學廣告什么的(de)(de)，軟件應用不如外面培訓(xun)學校的(de)(de)學生。但這(zhe)是(shi)劣勢(shi)也更是(shi)優(you)勢(shi)，就是(shi)可以對(dui)學計算(suan)機(ji)的(de)(de)談設計，對(dui)學設計的(de)(de)談計算(suan)機(ji)。

去找(zhao)技術性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作時別人(ren)可(ke)能會覺(jue)得你是(shi)(shi)(shi)懂藝術的(de)(de)(de)(de)人(ren)，去找(zhao)設計性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作是(shi)(shi)(shi)人(ren)家覺(jue)得你技術出色(se)，當然(ran)(ran)前提(ti)是(shi)(shi)(shi)要真的(de)(de)(de)(de)出色(se)才可(ke)以；但(dan)只學會皮毛就出去的(de)(de)(de)(de)話恐怕只能打工(gong)(gong)(gong)，雖然(ran)(ran)國家一直(zhi)在說缺乏(fa)這方(fang)面的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，但(dan)拿動畫(hua)來(lai)說，現在社會上缺的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)用(yong)Maya用(yong)的(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)人(ren)，而是(shi)(shi)(shi)缺乏(fa)懂得怎樣讓(rang)物理模擬更逼(bi)真，光影效果更自(zi)然(ran)(ran)，角色(se)動作更流暢(chang)的(de)(de)(de)(de)真正的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，不是(shi)(shi)(shi)缺乏(fa)游戲的(de)(de)(de)(de)美工(gong)(gong)(gong)或者是(shi)(shi)(shi)程序(xu)員而是(shi)(shi)(shi)之作用(yong)系引擎(qing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。

數字媒體技術專業就業方向

1、平面設(she)計方向(xiang)，這個是最(zui)簡單的，也挺好就業，但長期來看做這個工資不(bu)高。

2、二(er)維動畫制(zhi)作方向，這個(ge)方向相對(dui)來說也(ye)是比較簡(jian)單(dan)因為不(bu)涉(she)及(ji)到太(tai)多代碼(ma)的部分(fen)，不(bu)過也(ye)需要一(yi)定c基礎，學好(hao)了真的挺(ting)吃香(xiang)的，可(ke)以進影視動漫公司，待遇也(ye)不(bu)錯。

3、三維動(dong)畫(hua)制作(zuo)這(zhe)(zhe)(zhe)個是(shi)未來(lai)(lai)動(dong)畫(hua)產業發展(zhan)的一個重要趨(qu)勢，不過就目前(qian)來(lai)(lai)說三維動(dong)畫(hua)市場(chang)還是(shi)比(bi)不過二(er)(er)維，所以這(zhe)(zhe)(zhe)個方向(xiang)的競爭力和二(er)(er)維一樣，不過三維動(dong)畫(hua)的人才(cai)需(xu)求量是(shi)越來(lai)(lai)越多(duo)的，對于這(zhe)(zhe)(zhe)個方向(xiang)開設的課(ke)程有3Dmax和maya，想干3D動(dong)畫(hua)方向(xiang)的話(hua)。這(zhe)(zhe)(zhe)兩個軟件即這(zhe)(zhe)(zhe)兩門課(ke)一定要學(xue)好(hao)，堅持下(xia)來(lai)(lai)畢業很容易高薪的。

4、軟件開發方向，這個不用說也要涉及到代碼了，學校大一(yi)的時候會開(kai)設一(yi)門(men)代碼核心(xin)課(ke)程叫C語(yu)言(yan)程序設計，想(xiang)做軟件開(kai)發這塊(kuai)的話，c語(yu)言(yan)一(yi)定一(yi)定要學好，能受益一(yi)輩子，因為后期會學到java、javascript、android、html、css、c+、c#這些語(yu)言(yan)，c語(yu)言(yan)是核心(xin)。

5、場景漫游方向，這塊包涵室內設(she)計和建筑設(she)計，最后(hou)用到(dao)漫游技術(shu)。要學(xue)習的課(ke)程(cheng)有autoCAD、3Dmax、unity3D是必(bi)須掌握。

6、游戲制作方向，這個(ge)數媒最難的(de)方向沒有之一(yi)，要(yao)掌握(wo)建模、漫游、代碼還得有一(yi)定的(de)美學功底。

7、影視后期制作，相對簡(jian)單一些(xie)，學好(hao)pr和ae就基(ji)本(ben)夠用了(le)，最好(hao)再學一些(xie)攝影方面(mian)的技術。工作不(bu)難(nan)找，可(ke)以(yi)進私(si)企(qi)也可(ke)以(yi)考(kao)國企(qi)。芒(mang)果TV、愛奇(qi)藝都有招數媒(mei)專業影視后期方向(xiang)的實習(xi)生，干的好(hao)的直接錄用。