一、無動力樂園的起源介紹

1、第一階段：起步階段1886年到2000年

無動力樂園的(de)(de)前身，是(shi)戰爭時期孩子們自(zi)發開創的(de)(de)，以(yi)垃圾、廢鐵打造(zao)的(de)(de)無動(dong)(dong)力(li)樂園(yuan)，名為廢物樂園(yuan)。1954年的(de)(de)紐約，作家多拉(la)奇(qi)(qi)奧發布了她的(de)(de)的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)，奇(qi)(qi)想村莊，被(bei)人成為新奇(qi)(qi)莊園(yuan)，也就是(shi)我(wo)現在的(de)(de)無動(dong)(dong)力(li)樂園(yuan)前身。后(hou)來設(she)計(ji)(ji)師(shi)們發揮想象力(li)，打造(zao)出各(ge)式各(ge)樣(yang)的(de)(de)無動(dong)(dong)力(li)樂園(yuan)設(she)施(shi)的(de)(de)新奇(qi)(qi)外觀。

2、第二階段：發展普及階段2000年到今天

隨(sui)著(zhu)時代變遷，中國2003年(nian)3月5日(ri)發(fa)布，2003年(nian)8月1日(ri)開始實施(shi)的【GB6675-2003國家玩(wan)具(ju)安全技術規范(fan)】，2012年(nian)6月1日(ri)開始實施(shi)的【GB/T27689-2011無動力類游樂(le)設施(shi)兒童滑梯】，證明了(le)無動力設施(shi)正(zheng)式進入中國市場(chang)，讓孩子(zi)們玩(wan)上(shang)了(le)這(zhe)種新鮮游樂(le)設備(bei)。

二、無動力樂園未來會如何發展

1、注重教育或科普屬性

無動力(li)樂園未來的發(fa)展(zhan)(zhan)，應該注重教育或科(ke)普屬性，有助于兒(er)童腦(nao)力(li)、體(ti)力(li)、智力(li)協調發(fa)展(zhan)(zhan)，讓(rang)父母(mu)與兒(er)童共同參與，打(da)造(zao)IP體(ti)驗(yan)感強，獨(du)特性玩法的游(you)樂設備。

2、注重深度體驗

未(wei)來的(de)(de)無(wu)動力樂(le)(le)園(yuan)應該實(shi)(shi)現價值提升，從深(shen)度體驗的(de)(de)角度出(chu)發(fa)，包括課程、服務、流程的(de)(de)重塑(su)。比如：可以利(li)用親子(zi)探(tan)(tan)(tan)險特(te)有資(zi)源的(de)(de)地圖和定(ding)位技術(shu)，把普通的(de)(de)親子(zi)樂(le)(le)園(yuan)變(bian)成有趣好(hao)玩(wan)的(de)(de)親子(zi)探(tan)(tan)(tan)險樂(le)(le)園(yuan)，讓孩(hai)子(zi)扮演一個小偵探(tan)(tan)(tan)，破(po)解(jie)各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)謎(mi)題，獲取線索(suo)(suo)找(zhao)到真相(xiang)，開(kai)啟探(tan)(tan)(tan)索(suo)(suo)之旅，融合無(wu)動力樂(le)(le)園(yuan)設備，娛教娛樂(le)(le)讓孩(hai)子(zi)在(zai)玩(wan)中(zhong)學(xue)學(xue)中(zhong)玩(wan)，酷炫的(de)(de)AR功能，精美的(de)(de)實(shi)(shi)習道(dao)具，好(hao)玩(wan)的(de)(de)游樂(le)(le)設備，讓孩(hai)子(zi)全身心的(de)(de)投入，不僅能學(xue)習到各(ge)種自然知識、傳統文化、學(xue)習知識，更鍛煉小朋友的(de)(de)耐(nai)心和探(tan)(tan)(tan)索(suo)(suo)推(tui)理能力。完成任(ren)務后還(huan)會獲得勛章，讓孩(hai)子(zi)的(de)(de)成就(jiu)感(gan)和儀式感(gan)滿(man)滿(man)。

3、與其他領域結合

在雙減政策(ce)下，無動力樂園與團建、教育(yu)等其他領域結合(he)是一大趨(qu)勢，收(shou)益模式變得更多樣化，可以重構(gou)樂園的(de)(de)盈利模式。比如(ru)：重走長征路項目(mu)是一個紅色主(zhu)題的(de)(de)無動力游樂項目(mu)，讓(rang)孩子(zi)在玩樂的(de)(de)同(tong)時體驗到(dao)紅軍在長征路途中的(de)(de)艱(jian)辛和艱(jian)苦(ku)。能夠很好的(de)(de)培養孩子(zi)吃苦(ku)耐(nai)勞(lao)的(de)(de)精神和堅(jian)韌(ren)不拔(ba)的(de)(de)耐(nai)力，也和紅色研學(xue)、教育(yu)方向(xiang)吻(wen)合(he)！