一、無動力樂園的起源介紹
1、第一階段:起步階段1886年到2000年
無動力樂園的(de)(de)(de)(de)前(qian)身(shen),是(shi)戰爭時(shi)期孩子(zi)們自發(fa)開(kai)創的(de)(de)(de)(de),以垃(la)圾(ji)、廢(fei)鐵(tie)打(da)造的(de)(de)(de)(de)無動(dong)(dong)力(li)(li)樂(le)園(yuan),名(ming)為廢(fei)物樂(le)園(yuan)。1954年(nian)的(de)(de)(de)(de)紐約,作家多拉奇(qi)奧(ao)發(fa)布了她的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji),奇(qi)想村莊,被人成為新(xin)奇(qi)莊園(yuan),也就是(shi)我現在(zai)的(de)(de)(de)(de)無動(dong)(dong)力(li)(li)樂(le)園(yuan)前(qian)身(shen)。后來設(she)(she)計(ji)師們發(fa)揮想象力(li)(li),打(da)造出各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)無動(dong)(dong)力(li)(li)樂(le)園(yuan)設(she)(she)施的(de)(de)(de)(de)新(xin)奇(qi)外觀。
2、第二階段:發展普及階段2000年到今天
隨著時代變遷,中國2003年(nian)(nian)(nian)3月5日發布(bu),2003年(nian)(nian)(nian)8月1日開(kai)始實(shi)施的【GB6675-2003國家玩具安全技術規范(fan)】,2012年(nian)(nian)(nian)6月1日開(kai)始實(shi)施的【GB/T27689-2011無(wu)動力(li)類(lei)游(you)樂設(she)施兒童滑梯】,證明了(le)無(wu)動力(li)設(she)施正式進入(ru)中國市場,讓孩(hai)子們(men)玩上了(le)這種新鮮游(you)樂設(she)備(bei)。
二、無動力樂園未來會如何發展
1、注重教育或科普屬性
無動力(li)樂園未來的發展,應該注重教育或(huo)科(ke)普屬(shu)性,有助于兒童腦力(li)、體力(li)、智力(li)協調發展,讓父母(mu)與兒童共同參與,打造(zao)IP體驗(yan)感強,獨特(te)性玩法的游樂設備。
2、注重深度體驗
未(wei)來的(de)(de)(de)無動力(li)樂(le)(le)園(yuan)應該實(shi)現(xian)價值提(ti)升,從深度體驗的(de)(de)(de)角度出發,包括課程(cheng)、服務、流(liu)程(cheng)的(de)(de)(de)重塑。比如:可以利用親子(zi)(zi)(zi)探(tan)險特有資源的(de)(de)(de)地圖(tu)和定位技術(shu),把普通的(de)(de)(de)親子(zi)(zi)(zi)樂(le)(le)園(yuan)變成(cheng)有趣好(hao)玩的(de)(de)(de)親子(zi)(zi)(zi)探(tan)險樂(le)(le)園(yuan),讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)扮(ban)演一個(ge)小(xiao)偵探(tan),破解各式各樣的(de)(de)(de)謎題,獲取線索(suo)找到真相,開啟(qi)探(tan)索(suo)之旅(lv),融合無動力(li)樂(le)(le)園(yuan)設備,娛教娛樂(le)(le)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在玩中學(xue)學(xue)中玩,酷(ku)炫的(de)(de)(de)AR功(gong)能(neng),精(jing)美的(de)(de)(de)實(shi)習道具(ju),好(hao)玩的(de)(de)(de)游樂(le)(le)設備,讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)全(quan)身(shen)心的(de)(de)(de)投入,不僅能(neng)學(xue)習到各種自然知識(shi)、傳統文化、學(xue)習知識(shi),更鍛(duan)煉小(xiao)朋友的(de)(de)(de)耐心和探(tan)索(suo)推理能(neng)力(li)。完(wan)成(cheng)任務后還會獲得勛章,讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)就感和儀式感滿(man)滿(man)。
3、與其他領域結合
在雙減政策下,無(wu)動力樂園與(yu)團建、教育等(deng)其他領(ling)域結合(he)(he)是(shi)一(yi)大(da)趨勢,收益模(mo)式變得更多(duo)樣化,可以(yi)重構樂園的(de)盈利模(mo)式。比如:重走長征(zheng)路項(xiang)目是(shi)一(yi)個紅色(se)主題(ti)的(de)無(wu)動力游樂項(xiang)目,讓(rang)孩子(zi)在玩樂的(de)同時體驗到紅軍(jun)在長征(zheng)路途中的(de)艱辛和艱苦(ku)。能夠很好的(de)培養孩子(zi)吃苦(ku)耐勞的(de)精(jing)神(shen)和堅韌不拔的(de)耐力,也和紅色(se)研學、教育方向吻合(he)(he)!