點讀機的原理是什么

點讀機(ji)使用(yong)(yong)的原(yuan)理是在制作發(fa)(fa)音文件過程中(zhong)，給發(fa)(fa)音文件預(yu)先設置(zhi)好對應書本(ben)(ben)內容的“經緯位(wei)置(zhi)”。使用(yong)(yong)者將課本(ben)(ben)置(zhi)于機(ji)器平板上(shang)，用(yong)(yong)專用(yong)(yong)的筆點書本(ben)(ben)上(shang)的文字(zi)(zi)、圖畫、數字(zi)(zi)等內容，機(ji)器就會發(fa)(fa)出相(xiang)對應的聲音。

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點讀機對孩子有幫助嗎

有幫(bang)助，但(dan)是(shi)需要避(bi)免產生(sheng)依(yi)賴。

一般來說，點讀(du)(du)機(ji)能夠(gou)幫(bang)助(zhu)家(jia)長(chang)更好地輔助(zhu)小(xiao)朋(peng)友。相對于(yu)低年級的(de)小(xiao)朋(peng)友而言，點讀(du)(du)機(ji)可(ke)以(yi)起到學英語(yu)糾正(zheng)讀(du)(du)音(yin)的(de)作(zuo)(zuo)用，也可(ke)以(yi)完(wan)成(cheng)家(jia)教(jiao)功課、口(kou)語(yu)訓(xun)練、完(wan)成(cheng)老師要求在家(jia)聽錄音(yin)的(de)作(zuo)(zuo)用。對高(gao)年級的(de)學生而言，點讀(du)(du)機(ji)可(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)他們聽寫單詞、句子。辭典能為學生在做(zuo)閱讀(du)(du)等(deng)功課練習作(zuo)(zuo)業，訓(xun)練中碰到的(de)不(bu)會讀(du)(du)，翻譯(yi)的(de)單詞快(kuai)捷。

但是另一方面，點(dian)讀機把主動學習變成(cheng)被動學習。孩(hai)子如(ru)果(guo)沒有對(dui)學習產生內在(zai)的興趣，那么時間久(jiu)了久(jiu)非常容易對(dui)點(dian)讀機喪(sang)失興趣，從而浪費其原本的價(jia)值。

點讀機有必要賣嗎

點讀機的(de)(de)作用在于幫助學(xue)生進行(xing)學(xue)習，但是(shi)現在的(de)(de)點讀機大多都具有(you)(you)比(bi)較強大的(de)(de)娛(yu)樂(le)功(gong)能(neng)。很多孩子(zi)(zi)根本就沒有(you)(you)自控(kong)力(li)，因此十分容易沉迷游戲。這(zhe)不(bu)僅會導致孩子(zi)(zi)的(de)(de)視力(li)下降、成績下滑(hua)， 對(dui)孩子(zi)(zi)以(yi)后的(de)(de)健(jian)康成長也(ye)是(shi)十分不(bu)利的(de)(de)。

此外，電子產品更(geng)(geng)新(xin)換代的(de)速(su)度非常(chang)快，往(wang)往(wang)前兩年(nian)還流行的(de)東西過一段時間就不流行了(le)。因此頻繁(fan)的(de)更(geng)(geng)新(xin)換代勢必造(zao)成家庭沉重的(de)負擔。

不過(guo)(guo)對(dui)于一些比(bi)較自(zi)覺的(de)孩(hai)(hai)子來說，點(dian)讀(du)機是(shi)他們學(xue)習知識的(de)好伙伴。尤其(qi)是(shi)對(dui)于那些本身知識水平就比(bi)較欠缺(que)的(de)家長來說，孩(hai)(hai)子使用點(dian)讀(du)機可以減輕(qing)自(zi)己(ji)沉重的(de)輔導負擔。而只要使用適度，孩(hai)(hai)子也(ye)不會過(guo)(guo)度依賴。因此點(dian)讀(du)機有沒有必要買，還(huan)是(shi)取(qu)決于孩(hai)(hai)子自(zi)控力是(shi)否強，家長能(neng)否引(yin)導孩(hai)(hai)子的(de)正確使用。