點讀機的原理是什么

點讀機(ji)(ji)使(shi)用的(de)原理是在制作發音(yin)文件過程中，給發音(yin)文件預先設置好(hao)對(dui)應書本內(nei)容(rong)的(de)“經緯位置”。使(shi)用者(zhe)將課本置于機(ji)(ji)器(qi)平(ping)板(ban)上(shang)，用專用的(de)筆點書本上(shang)的(de)文字、圖(tu)畫、數字等內(nei)容(rong)，機(ji)(ji)器(qi)就(jiu)會發出相對(dui)應的(de)聲音(yin)。

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點讀機對孩子有幫助嗎

有幫助，但是需要避免產(chan)生依賴。

一(yi)般來說，點(dian)讀(du)機(ji)能(neng)(neng)夠幫助家長更好(hao)地(di)輔(fu)助小朋友(you)。相對(dui)于低年級的小朋友(you)而(er)言，點(dian)讀(du)機(ji)可以(yi)起到學英(ying)語糾正(zheng)讀(du)音(yin)的作(zuo)用，也(ye)可以(yi)完(wan)成家教功課、口語訓(xun)練(lian)、完(wan)成老師要求在(zai)家聽(ting)錄音(yin)的作(zuo)用。對(dui)高年級的學生而(er)言，點(dian)讀(du)機(ji)可以(yi)幫助他們聽(ting)寫單詞(ci)、句子(zi)。辭典能(neng)(neng)為學生在(zai)做閱(yue)讀(du)等功課練(lian)習(xi)作(zuo)業，訓(xun)練(lian)中(zhong)碰到的不(bu)會讀(du)，翻譯的單詞(ci)快(kuai)捷(jie)。

但是另一(yi)方面，點讀機把(ba)主動學習變成被動學習。孩子(zi)如果沒有對(dui)學習產生內在的興趣，那么時間久了久非常容易(yi)對(dui)點讀機喪失興趣，從而浪費(fei)其原(yuan)本(ben)的價值。

點讀機有必要賣嗎

點讀機的(de)(de)作用在于幫助學生進行學習，但是(shi)現在的(de)(de)點讀(du)機大多(duo)都具有比較強大的(de)(de)娛樂(le)功能。很多(duo)孩子根本就(jiu)沒有自控(kong)力，因此(ci)十分容(rong)易沉迷(mi)游戲。這不僅會(hui)導致孩子的(de)(de)視力下(xia)降、成績下(xia)滑， 對孩子以后的(de)(de)健康成長也(ye)是(shi)十分不利的(de)(de)。

此外，電子(zi)產品更(geng)新(xin)換(huan)代的(de)(de)(de)速度非(fei)常(chang)快，往往前兩年還流(liu)(liu)行的(de)(de)(de)東西過一段時(shi)間就不流(liu)(liu)行了。因(yin)此頻(pin)繁的(de)(de)(de)更(geng)新(xin)換(huan)代勢必造成家庭沉(chen)重(zhong)的(de)(de)(de)負擔。

不過對(dui)于一(yi)些(xie)比(bi)較自覺的(de)(de)孩(hai)子(zi)來說(shuo)，點讀(du)機(ji)是(shi)他們(men)學習知(zhi)識的(de)(de)好伙伴。尤其是(shi)對(dui)于那些(xie)本身(shen)知(zhi)識水平就比(bi)較欠缺的(de)(de)家長來說(shuo)，孩(hai)子(zi)使(shi)用(yong)點讀(du)機(ji)可(ke)以減輕自己沉重的(de)(de)輔導負擔。而(er)只要使(shi)用(yong)適度，孩(hai)子(zi)也(ye)不會過度依賴。因(yin)此點讀(du)機(ji)有(you)沒有(you)必要買，還是(shi)取決于孩(hai)子(zi)自控(kong)力(li)是(shi)否強(qiang)，家長能否引(yin)導孩(hai)子(zi)的(de)(de)正確使(shi)用(yong)。