早教機(ji)能(neng)全(quan)面提高孩子的學(xue)習(xi)能(neng)力(li)、學(xue)習(xi)興趣，并(bing)且可以挖掘潛(qian)能(neng)、開(kai)發智力(li)，適合(he)于0-12歲兒(er)童使用。其(qi)功能(neng)設定既符合(he)兒(er)童的心理，又能(neng)讓(rang)孩子順利接受新知識(shi)，是針對孩子的早期(qi)教育(yu)而研發的電子產(chan)品(pin)(pin)。早教機(ji)的知識(shi)模塊十分豐(feng)(feng)富，包括英語學(xue)習(xi)、拼音識(shi)字、潛(qian)能(neng)開(kai)發、自然常識(shi)、親子娛樂(le)等。該(gai)產(chan)品(pin)(pin)運用孩子喜(xi)歡(huan)的卡通動漫形象，在十分有(you)趣的學(xue)習(xi)中，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的注(zhu)意力(li)、思(si)維能(neng)力(li)均可得到(dao)提升。有(you)一些早教機(ji)色彩豐(feng)(feng)富，有(you)各(ge)種(zhong)圖片(pian)，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看(kan)一些這(zhe)類(lei)圖片(pian)，有(you)利于寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)右(you)腦的開(kai)發。

第一(yi)代(dai)早(zao)教機以早(zao)教功能(neng)(neng)為主，存(cun)在(zai)一(yi)定的缺陷，操作麻煩，孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)會使用(yong)，需要有家長幫助(zhu)使用(yong)。第一(yi)代(dai)早(zao)教還要有輔助(zhu)材料放在(zai)機子(zi)上才(cai)能(neng)(neng)使用(yong)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)隨時隨地，想學就學，早(zao)教產品(pin)偏枯(ku)燥，孩(hai)子(zi)只是(shi)一(yi)時喜歡(huan)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)提起孩(hai)子(zi)興趣。

第二代也就(jiu)是(shi)現在流行的早教點(dian)讀筆，更(geng)加生動、活(huo)動、有效的實施(shi)兒童早期(qi)智(zhi)力引導。點(dian)讀筆自動語音(yin)教學模式，真人發音(yin)為(wei)媒介，集學習娛樂(le)于一身，充分(fen)調動孩子的學習積(ji)極(ji)性。

第三代早教(jiao)機學習內容就更豐富了(le)，包含故(gu)事、兒歌(ge)、童(tong)謠、古詩、音樂(le)五大知識板(ban)塊，可(ke)一(yi)次性(xing)存儲超(chao)過上萬分(fen)鐘(zhong)音頻。

1、全面開發智力(li)

教學習(xi)機即能(neng)(neng)(neng)看又能(neng)(neng)(neng)聽，還能(neng)(neng)(neng)玩，同時調(diao)動孩子(zi)的五官(guan)，并且能(neng)(neng)(neng)全面開發孩子(zi)的智力，提(ti)高(gao)孩子(zi)的綜(zong)合能(neng)(neng)(neng)力。

2、培養學(xue)習(xi)興趣(qu)

對(dui)于孩子(zi)來(lai)說(shuo)它能夠培養孩子(zi)的(de)學習興趣，鍛(duan)煉孩子(zi)的(de)獨(du)立思考能力(li)、邏輯思維能力(li)、語言(yan)表達能力(li)、空間想(xiang)像能力(li)，對(dui)各種(zhong)事物的(de)判斷能力(li)。

3、輔助父母(mu)教(jiao)學

家長(chang)平時(shi)(shi)工作(zuo)太忙(mang)，沒時(shi)(shi)間(jian)陪孩(hai)子(zi)學(xue)習，即使爺(ye)爺(ye)、奶(nai)奶(nai)有(you)時(shi)(shi)間(jian)，但精力有(you)限，也不(bu)太可能很好地對孩(hai)子(zi)進(jin)行系統基礎教(jiao)育。而早教(jiao)機能為家長(chang)省下不(bu)少的時(shi)(shi)間(jian)和(he)精力，而且效果要比家長(chang)教(jiao)要好得多。

4、讓(rang)孩子主動學習(xi)

平常讓(rang)家長教孩子，孩子都處(chu)于(yu)被動的狀(zhuang)態，而早教機(ji)是(shi)讓(rang)孩子由被動變(bian)為(wei)主(zhu)動，讓(rang)孩子覺得學習是(shi)樂趣，并(bing)在玩樂中能自然吸收知識。這樣學習的知識更容易掌(zhang)握。另外，還可以(yi)為(wei)家長省(sheng)下買玩具、小人書及(ji)圖(tu)畫書的錢。

5、增(zeng)進親子關系

父母使用早教兒童故事機陪伴孩子，一起使用早教機學習、娛樂，快樂幸福接受知識，在寓教于樂中陪伴孩子成長。【詳(xiang)細>>】

1、規劃孩子使(shi)用時(shi)間

很多家(jia)長會(hui)發(fa)現(xian)(xian)，剛開始買早(zao)教機的時候孩子對所有內容都(dou)好(hao)奇，而(er)后來發(fa)現(xian)(xian)，孩子自(zi)己(ji)玩(wan)著玩(wan)著就變成只玩(wan)益智游戲(xi)板(ban)塊了，而(er)對于(yu)其他內容都(dou)好(hao)像(xiang)沒(mei)什么興趣。其實(shi)這是(shi)一(yi)種正常現(xian)(xian)象(xiang)，出現(xian)(xian)這樣(yang)的情況，主(zhu)要(yao)源于(yu)孩子缺少合適(shi)的引導。

早教(jiao)(jiao)機內(nei)置的(de)(de)(de)小游戲(xi)是(shi)(shi)必(bi)不可(ke)少的(de)(de)(de)板塊，是(shi)(shi)學習與娛樂的(de)(de)(de)平衡點，基本都是(shi)(shi)益智(zhi)類的(de)(de)(de)，相較(jiao)常(chang)識板塊，簡(jian)單好玩的(de)(de)(de)益智(zhi)游戲(xi)更讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)喜愛，像猜(cai)謎語游戲(xi)和詩詞(ci)教(jiao)(jiao)學動畫之間，大部分孩(hai)(hai)(hai)子(zi)更愿意選前者。所(suo)以，家長必(bi)須引導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)多(duo)元化地接觸各種內(nei)容，幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)把控(kong)好使用(yong)規劃，比(bi)如今天(tian)的(de)(de)(de)任務是(shi)(shi)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一起學一首古詩，三個(ge)漢字，觀看一個(ge)教(jiao)(jiao)學動畫，然后(hou)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)玩兩次益智(zhi)游戲(xi)，這樣，一輪使用(yong)下(xia)來，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)既有一個(ge)合理的(de)(de)(de)使用(yong)時間，又能接受到多(duo)方面的(de)(de)(de)知識灌(guan)溉(gai)，還能玩上(shang)喜歡的(de)(de)(de)游戲(xi)，并在更多(duo)內(nei)容上(shang)發現樂趣，慢慢形成一種良好的(de)(de)(de)使用(yong)習慣(guan)。

2、陪著孩子一起玩(wan)

家(jia)長不能把(ba)(ba)早(zao)教指望在早(zao)教產品(pin)上，早(zao)教產品(pin)的開發初衷是(shi)將(jiang)豐(feng)富(fu)的早(zao)教內容(rong)，用主動認知和親子(zi)互動的方式培養(yang)孩(hai)子(zi)學(xue)習興(xing)趣，給家(jia)庭早(zao)教帶(dai)來專業性的幫(bang)助。如果家(jia)長把(ba)(ba)早(zao)教機當作家(jia)庭早(zao)教的話，不僅孩(hai)子(zi)感(gan)受不到親子(zi)間的相(xiang)處互動，還會讓孩(hai)子(zi)養(yang)成，只要哭(ku)鬧就有早(zao)教機可以玩的個(ge)性，不利于還行心(xin)理健康(kang)發展。

3、將知識和實踐結合起來

早教機的功能和內容確實越來越豐富，但并不能因此而避開現實，家長讓孩子在早教機上學習到知識后再到現實中體驗和感受。比如孩子在早教機上認識了大象，懂得了大象的樣子、習性等知識，當在動物園時，孩子能體驗到大象的高大，兩者結合，孩子對大象的了解就非常地透徹和深刻了。再比如孩子在早教機上學到了起床要自己疊被子，在現實中孩子起床了就讓他真正地去體驗疊被子的過程并且養成習慣，這樣才達到了早教機引導孩子啟蒙的意義。【詳細>>】

1、安全(quan)性

孩子是身(shen)(shen)(shen)體健(jian)康是最基本(ben)的(de)，現(xian)代的(de)社會(hui)，各種污(wu)(wu)染(ran)都充斥在我們的(de)周圍，包括軟污(wu)(wu)染(ran)和(he)(he)硬污(wu)(wu)染(ran)，我們應該(gai)盡可能(neng)的(de)在這(zhe)些方(fang)面注(zhu)意，減少(shao)這(zhe)些污(wu)(wu)染(ran)，給寶寶一(yi)個(ge)良好的(de)生(sheng)存(cun)空間。小(xiao)孩子因(yin)為(wei)很(hen)(hen)小(xiao)，抵抗力相對比(bi)較弱(ruo)，因(yin)此(ci)選(xuan)(xuan)擇早教(jiao)機一(yi)定要注(zhu)意產品本(ben)身(shen)(shen)(shen)的(de)安全性(xing)。早教(jiao)機的(de)安全性(xing)主要表(biao)現(xian)在產品的(de)結(jie)構(gou)(gou)設計和(he)(he)選(xuan)(xuan)材上；結(jie)構(gou)(gou)設計中應該(gai)重(zhong)點避免不能(neng)有(you)很(hen)(hen)利(li)的(de)尖腳、毛(mao)邊、異性(xing)凸出(chu)物，卡鉤等容易傷(shang)到寶寶的(de)結(jie)構(gou)(gou)；選(xuan)(xuan)材要注(zhu)意材料的(de)環(huan)(huan)保性(xing)；像歐盟的(de)ROSH指令就是一(yi)個(ge)進步。一(yi)般(ban)大的(de)廠家都選(xuan)(xuan)擇PC料來做，因(yin)為(wei)PC料本(ben)身(shen)(shen)(shen)比(bi)較環(huan)(huan)保，能(neng)夠(gou)達到食品級的(de)衛生(sheng)標準(zhun)，而一(yi)些小(xiao)廠為(wei)了(le)(le)降低成(cheng)本(ben)則(ze)會(hui)選(xuan)(xuan)用其它的(de)材料，無形中造(zao)成(cheng)了(le)(le)對寶寶的(de)傷(shang)害。

2、顏色

很多(duo)朋友(you)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)時候都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)根據自己的(de)(de)(de)(de)(de)喜好來選擇顏(yan)(yan)色(se)(se)，其實這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不對的(de)(de)(de)(de)(de)，因為使用早教機的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)竟是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)；也許有的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)會認為這樣(yang)可以增加寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對色(se)(se)彩的(de)(de)(de)(de)(de)認知度(du)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)長期的(de)(de)(de)(de)(de)使用畢(bi)竟會造(zao)成視覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)污(wu)染(ran)。顏(yan)(yan)色(se)(se)方面應(ying)該選擇一些(xie)淺綠(lv)(lv)色(se)(se)、草綠(lv)(lv)色(se)(se)等不太刺(ci)眼(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)，這樣(yang)才(cai)能從細(xi)微處保(bao)護寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛不受傷(shang)害；當然啦，也不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就只能選擇唯一的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)(lv)色(se)(se)；如(ru)果顏(yan)(yan)色(se)(se)搭配(pei)中(zhong)有少許的(de)(de)(de)(de)(de)其它(ta)顏(yan)(yan)色(se)(se)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可以，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)一點(dian)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不能有過多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)很刺(ci)眼(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)，比如(ru)大紅色(se)(se)、深(shen)紫色(se)(se)、深(shen)藍(lan)色(se)(se)等等。

3、發音(yin)

早教機(ji)的好(hao)處就(jiu)(jiu)是寶寶根據卡(ka)片中的圖像來識(shi)別(bie)不同的事物，所以(yi)早教機(ji)一(yi)(yi)定(ding)要采用(yong)真人發(fa)(fa)音，不應該使用(yong)電腦合成聲音。其實大(da)多數早教機(ji)都是這樣的，采用(yong)真人發(fa)(fa)音，但是真人發(fa)(fa)音有(you)(you)是有(you)(you)區別(bie)的。我(wo)曾經試過很(hen)(hen)多廠家的早教機(ji)，一(yi)(yi)些(xie)大(da)的廠家的就(jiu)(jiu)發(fa)(fa)音就(jiu)(jiu)很(hen)(hen)標準(zhun)(zhun)，也很(hen)(hen)規范。有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)廠家做(zuo)的不是很(hen)(hen)好(hao)，如果早教機(ji)發(fa)(fa)音都不準(zhun)(zhun)，怎么能夠(gou)把寶寶教好(hao)。

4、內(nei)容

其(qi)實也就是(shi)卡(ka)片(pian)(pian)，一般(ban)早教機都有(you)(you)附帶卡(ka)片(pian)(pian)，卡(ka)片(pian)(pian)越(yue)多，涉(she)及的(de)內容也就越(yue)多。如果(guo)內容過(guo)深，寶寶覺得太(tai)難就沒有(you)(you)興(xing)趣，所以這(zhe)個(ge)要根據實際情況選擇。還有(you)(you)一點比較重(zhong)要就是(shi)卡(ka)片(pian)(pian)的(de)質(zhi)量(liang)，如果(guo)卡(ka)片(pian)(pian)做的(de)不好，寶寶用幾(ji)次就不能(neng)使用了；因為寶寶不能(neng)想我們自(zi)己一樣去保(bao)護卡(ka)片(pian)(pian)，有(you)(you)可能(neng)會撕碎或(huo)者(zhe)折壞(huai)，所以做工好的(de)卡(ka)片(pian)(pian)在這(zhe)些方(fang)面都比較耐(nai)用一些。

5、防摔

寶寶好動，所有的玩具在他看來都是可以任意摔的。據我的了解，現在90%的孩子都比較好動。對于這些玩具，他們都會任由他們自己處理，所以早教機應該還有一定的防摔功能。【詳細>>】