學習機有用嗎

學習機只是輔助學習工具，需要學生自愿學習，也需要家長的正確引導。通常學習中的知識要點課堂上都有學到，如果不懂的話還可以詢問老師同學，家長也可以輔導學生的功能，家庭的教育對學生的影響很重要，通過互動學習記得會更加深刻，家長也比較了解學生，可以根據學生的個性找到適合他們的學習方式。而且學習機因為版權等問題，其(qi)學習資(zi)料(liao)有可能(neng)和課本(ben)不(bu)同(tong)步。

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學習(xi)機(ji)(ji)有沒有用，要(yao)根據(ju)孩(hai)子的(de)實際情況(kuang)來看。學習(xi)機(ji)(ji)只能起一種輔助(zhu)作用，如果(guo)孩(hai)子過度依賴學習(xi)機(ji)(ji)反而不好。當我們能正確的(de)使用學習(xi)機(ji)(ji)時，我們就能通過自己的(de)勤奮以及老師指導的(de)正確方法(fa)讓自己的(de)成績(ji)得(de)到(dao)提高(gao)，相反，如果(guo)你本來就對(dui)學習(xi)機(ji)(ji)等輔助(zhu)學習(xi)機(ji)(ji)器并無興(xing)趣(qu)，并且善于自己去尋找新方法(fa)，買(mai)不買(mai)學習(xi)機(ji)(ji)都可以成為一件不那(nei)么難做決定的(de)事兒了。

學習機有哪些功能

1、英語工具在學生學習中的角色和作用

英語聽力學(xue)習(xi)機有復讀(du)機、mp3播放機、寫(xie)作和下載、存儲文件等功(gong)能。

2、創設學習情景

英(ying)語(yu)學習(xi)(xi)機提(ti)供了“情景學習(xi)(xi)”這一學習(xi)(xi)內容，由于攜帶方便(bian)，學生可(ke)以利用任(ren)何(he)時間進行聽力練習(xi)(xi)，可(ke)以實現情景對(dui)話(hua)、角色扮演、錄(lu)音回放等功能。可(ke)以最大限度的(de)利用學生的(de)課余時間提(ti)高學生的(de)英(ying)語(yu)聽力水(shui)平。

3、提供學習資源

由(you)于具(ju)備(bei)了對互聯網上信息資源(yuan)(yuan)的(de)搜集、整(zheng)理(li)、編制功能(neng)，英語(yu)學(xue)習機可(ke)以下載(zai)豐富的(de)各種英語(yu)學(xue)習資源(yuan)(yuan)，可(ke)以通過(guo)插(cha)卡和網絡(luo)實現無限拓展。具(ju)體包括生詞庫(ku)、模擬(ni)試卷、聽寫(xie)測(ce)試、電子教材、名師(shi)課(ke)堂、英文歌(ge)曲(qu)、英文電影(ying)等多種英語(yu)學(xue)習資源(yuan)(yuan)。

4、充當學伴

學(xue)(xue)習(xi)機具(ju)備高智商(shang)的“向導”特點，能夠對(dui)學(xue)(xue)習(xi)過程做最優化安排。就單詞學(xue)(xue)習(xi)而言，可以(yi)提高單詞記憶速度(du)，通過人機交互界面，學(xue)(xue)習(xi)機可以(yi)成(cheng)為學(xue)(xue)生忠實(shi)可靠的學(xue)(xue)習(xi)伙伴。

5、充當導師

英語學習需要有一個英語交流的環境，每天只在學校里上幾節英語課來學習英語顯然是不夠的。現在的學習機，已經可(ke)以通(tong)過聲音、文字和(he)圖片構(gou)建一(yi)個良好的(de)英(ying)語交流(liu)環境(jing)，就像一(yi)位掌上英(ying)語老(lao)師，隨時(shi)可(ke)以和(he)學生(sheng)進行(xing)一(yi)對一(yi)的(de)英(ying)語交流(liu)。

6、充當助手

學(xue)習機采(cai)用了(le)先(xian)進的數字處理技(ji)(ji)術(shu)、語音共享技(ji)(ji)術(shu)，能夠使“系統學(xue)習”、擁有“情景教(jiao)學(xue)”、“自定(ding)義復讀”、“人機對話”等功能，還可以實現記憶(yi)功能，記錄常錯(cuo)習題和(he)詞匯，結合“提醒功能”，可以易錯(cuo)問題進行重點學(xue)習。