早教機和點讀機有什么區別

1、適用人群不同

早(zao)教機(ji)(ji)適用于(yu)0-6歲孩(hai)子(zi)的(de)早(zao)教工具，點讀(du)機(ji)(ji)是一(yi)種(zhong)適用于(yu)學齡前及(ji)小學生的(de)英語學習工具。

2、作用不同

早(zao)教機主(zhu)要是(shi)作(zuo)為早(zao)教的輔助(zhu)(zhu)工具(ju)，對(dui)于(yu)在(zai)0-6歲年齡段的孩(hai)子來說，它們通常處于(yu)各種意識、認(ren)知形成及發展的時(shi)期(qi)，需要父母的引導，也(ye)就是(shi)家(jia)庭(ting)早(zao)教，早(zao)教機便是(shi)在(zai)這一時(shi)期(qi)協助(zhu)(zhu)家(jia)長進行家(jia)庭(ting)早(zao)教的輔助(zhu)(zhu)工具(ju)。點(dian)讀機是(shi)在(zai)與教材同步的前提下，通過即點(dian)、即讀、即翻譯，通過標準發音、細(xi)節糾錯、互動(dong)交流等方(fang)式，幫助(zhu)(zhu)孩(hai)子全面(mian)提高英語學習成績(ji)。

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3、內容設計不同

市場上專業的早教(jiao)機，主要是(shi)根據科學的早教(jiao)理(li)念(nian)、孩子(zi)發展(zhan)的規(gui)律特(te)點(dian)進(jin)行(xing)(xing)內容及外觀設計的。讓孩子(zi)們能(neng)夠通(tong)過活(huo)潑有趣的游戲，啟迪智慧，養(yang)成好(hao)的生活(huo)習慣(guan)和行(xing)(xing)為方式(shi)。考慮到孩子(zi)的發展(zhan)情況，在電池、視力保護、家長控制、防水性能(neng)方面(mian)也(ye)有特(te)別(bie)的設計。

點(dian)讀機(ji)的(de)內容(rong)是(shi)(shi)與課(ke)本同步的(de)，即(ji)點(dian)讀的(de)內容(rong)就是(shi)(shi)孩子學校發的(de)教材，完全和(he)課(ke)本同步，孩子學到哪(na)里就可以點(dian)到哪(na)里。產(chan)品(pin)設計方面也(ye)更(geng)加側重于英(ying)語聽說讀寫的(de)內容(rong)設計，如(ru)大(da)聲說英(ying)語的(de)麥克風設計，便是(shi)(shi)很好(hao)的(de)例子。

早教機和點讀機哪個好

早(zao)教機和(he)點(dian)讀機各有所長，至于說(shuo)哪個好，要根據孩(hai)子(zi)(zi)的實際情況來(lai)判斷。早(zao)教機是專門為兒童早(zao)教促進孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習興趣(qu)的教育(yu)類電子(zi)(zi)產品，對(dui)于學(xue)(xue)齡前孩(hai)子(zi)(zi)來(lai)說(shuo)是非常合適的，可(ke)以(yi)幫助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)培(pei)(pei)養興趣(qu)，開(kai)發(fa)潛(qian)能(neng)，對(dui)幼兒注(zhu)意力、思維能(neng)力等方面提(ti)升有很大幫助(zhu)。點(dian)讀機適合學(xue)(xue)齡前及小學(xue)(xue)生使用，一(yi)般用來(lai)學(xue)(xue)習英(ying)語，是用來(lai)培(pei)(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習興趣(qu)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)習成(cheng)績。因(yin)此(ci)不同(tong)的年齡段，應(ying)選(xuan)擇不同(tong)的早(zao)教產品。

早(zao)教(jiao)機和點讀(du)機雖然能夠輔助家長進行(xing)教(jiao)育，但(dan)是(shi)要(yao)(yao)提醒下家長們的(de)是(shi)，千萬不要(yao)(yao)認(ren)為給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)買了這(zhe)些早(zao)教(jiao)產品，就可以一勞(lao)永逸。每天抽出一點時(shi)間，陪孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一起(qi)學(xue)(xue)習(xi)，不僅能更好(hao)的(de)掌握孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)進度，更重要(yao)(yao)的(de)是(shi)還能推動親子(zi)(zi)關系，培養(yang)雙(shuang)方感情。同時(shi)，家長要(yao)(yao)注意不要(yao)(yao)過分地強調知識灌輸，培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)興趣，促進幼兒心(xin)理健康發展才早(zao)教(jiao)的(de)意義。硬性地給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)規定學(xue)(xue)習(xi)任務，讓(rang)嬰幼兒像(xiang)學(xue)(xue)生那樣坐下來(lai)學(xue)(xue)習(xi)，剝(bo)奪了他們玩耍(shua)的(de)時(shi)間，這(zhe)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)身心(xin)健康很(hen)不利。