文科(ke)生(sheng)(sheng)、理(li)科(ke)生(sheng)(sheng)最(zui)大的(de)分別就(jiu)(jiu)在于：文綜和理(li)綜。在語文、數學(xue)、英語相同的(de)情(qing)況下，為了在高考中獲得(de)更好的(de)成績，文科(ke)生(sheng)(sheng)將重點放在了文綜上，而理(li)科(ke)生(sheng)(sheng)則在理(li)綜上下了大工夫。有的(de)人認為文綜，無外乎就(jiu)(jiu)是“背(bei)多分”，即背(bei)的(de)越多，記得(de)越多，分數就(jiu)(jiu)越高。

可事實真(zhen)得是這樣嗎？面(mian)對歷史、地理、政治真(zhen)的多背就能多得分(fen)，可高(gao)(gao)考涉及的知識點不(bu)單單是高(gao)(gao)三一(yi)年的課(ke)(ke)本，還包(bao)括了(le)高(gao)(gao)二(er)、高(gao)(gao)一(yi)、初中(zhong)三年的課(ke)(ke)本，加起來厚厚的一(yi)摞，死記(ji)硬背可不(bu)是一(yi)個(ge)好方法。而且(qie)有的學生(sheng)根本就是“背忘(wang)天書”，背了(le)也就忘(wang)了(le)，根本記(ji)不(bu)住。

歷史是(shi)一門十分有(you)趣的學科，它涉及(ji)到了不同時期的人類發展，都有(you)自己獨特(te)的特(te)點(dian)。

1.根據時間點來記憶

歷(li)史(shi)(shi)課(ke)本的(de)編撰，通(tong)常都(dou)是(shi)根(gen)(gen)據時(shi)間(jian)順序來呈現的(de)，當然這(zhe)也是(shi)人類歷(li)史(shi)(shi)發(fa)展的(de)順序，必須先(xian)掌握(wo)前面的(de)知(zhi)(zhi)識，才知(zhi)(zhi)道為什么這(zhe)樣發(fa)展。因此，根(gen)(gen)據時(shi)間(jian)點來加(jia)深(shen)對(dui)歷(li)史(shi)(shi)事(shi)件、知(zhi)(zhi)識點的(de)記憶不失(shi)為一(yi)個好(hao)辦(ban)法。例如：唐宋(song)元明清(qing)不同的(de)朝代，可以將所有的(de)皇帝按照時(shi)間(jian)順序進行整理，包括每個皇帝在位期(qi)間(jian)，發(fa)生了什么大事(shi)，有什么歷(li)史(shi)(shi)意義，以及對(dui)后面歷(li)史(shi)(shi)有什么影(ying)響等，一(yi)環(huan)扣一(yi)環(huan)，應該能(neng)更好(hao)的(de)幫你(ni)理順該階段的(de)歷(li)史(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識點。

2.通過對比來加深記憶

對于文科學生而(er)言，中國古代(dai)史(shi)應(ying)該不算最難的，畢(bi)竟它離我們(men)時間很遠，有許(xu)多東(dong)西都無法進行驗證，而(er)近現代(dai)史(shi)、世(shi)界史(shi)就不一樣(yang)了。這(zhe)距離我們(men)時間不過兩(liang)三百年，也是(shi)我們(men)必(bi)須銘記(ji)的一段歷史(shi)，無論它是(shi)怎樣(yang)的，都不應(ying)該忽視。為(wei)了更好的進行記(ji)憶(yi)，可以采用對比的方法來進行記(ji)憶(yi)。

例如(ru)：在同(tong)一個時(shi)間段內，美國(guo)發生(sheng)了什么(me)事(shi)，有(you)什么(me)影(ying)響；英國(guo)又(you)發生(sheng)了什么(me)大事(shi)件，有(you)什么(me)影(ying)響；中(zhong)國(guo)又(you)在干什么(me)，有(you)什么(me)影(ying)響。為(wei)(wei)什么(me)在近(jin)現(xian)代、世界史階段才推薦對比記憶(yi)法(fa)呢，主要是因為(wei)(wei)這時(shi)發生(sheng)的事(shi)件，有(you)許多是交叉的，共同(tong)記憶(yi)可以節(jie)約(yue)時(shi)間，且效果更好。

地(di)理(li)在(zai)文綜三門學(xue)科(ke)(ke)中，比較(jiao)偏理(li)科(ke)(ke)，因為它需(xu)(xu)要計算(suan)(suan)經緯(wei)度、時(shi)間(jian)等，不是純粹的(de)(de)(de)通過熟背知識(shi)點(dian)就能獲(huo)得高(gao)(gao)(gao)分的(de)(de)(de)科(ke)(ke)目(mu)。因此，想在(zai)地(di)理(li)學(xue)科(ke)(ke)上(shang)拿高(gao)(gao)(gao)分，除(chu)了根據高(gao)(gao)(gao)考(kao)大綱的(de)(de)(de)知識(shi)點(dian)進行記憶背誦外，還需(xu)(xu)要緊跟(gen)地(di)理(li)老師(shi)的(de)(de)(de)復習步調，掌(zhang)握時(shi)間(jian)、經緯(wei)度的(de)(de)(de)計算(suan)(suan)方(fang)法，地(di)理(li)既(ji)需(xu)(xu)要文科(ke)(ke)生的(de)(de)(de)背誦功力，也需(xu)(xu)要理(li)科(ke)(ke)生的(de)(de)(de)數學(xue)計算(suan)(suan)功底，方(fang)能輕松(song)獲(huo)得高(gao)(gao)(gao)分。

如何巧妙的運用技巧，加強地理學科的背誦記憶呢？推薦以下(xia)方法：

1.根據高考地理題型整理歸納重要知識點

通過對以往高考試題的分析總結發現，很多情況下，重要知識點都會通過固有的題型形式呈現出來，因此根據高考地理題型的不同，整理歸納重要知識點不失為一個好辦法。例如：高考地理出現最多的就是關于分布規律的知識點，其展現的題型也是多種多樣的，包括：利用太陽輻射分布推導地理位置，或是關于氣壓帶、風帶的分布規律的綜合應用，或是利用洋流的分布規律來解答地理問題等。這些都需要考生認真分析題型，仔細歸納總結知識點。

2.需要結合一些社會問題來分析解答

高考地(di)理綜合主觀題(ti)(ti)(ti)所占分(fen)值較(jiao)重，且一般一道(dao)題(ti)(ti)(ti)里(li)所涉及(ji)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)點眾多，需要考生完全(quan)調動多方面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)才能順利解答(da)。尤其是(shi)，高考出(chu)題(ti)(ti)(ti)者最喜歡結合當下聚焦的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)問(wen)題(ti)(ti)(ti)來(lai)出(chu)題(ti)(ti)(ti)，一是(shi)考察(cha)考生對(dui)社(she)會(hui)實(shi)(shi)時的(de)(de)(de)(de)關(guan)注，二是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)讓考生將理論知識(shi)與社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐結合運用(yong)。

因此，考生(sheng)在緊張的(de)備考階段，還需要抽一(yi)定(ding)的(de)時間了解一(yi)下當下社會(hui)問題，自(zi)己試(shi)著(zhu)站在出(chu)題者的(de)角度，想象一(yi)下如果你是出(chu)題者，會(hui)出(chu)一(yi)些什么樣的(de)題目，自(zi)己再(zai)試(shi)著(zhu)解答。說不(bu)定(ding)在高考考場(chang)上真的(de)會(hui)出(chu)現與(yu)你想法不(bu)謀(mou)而合的(de)題了。

如果說歷史、地理學科作為文綜的組合部分，除了背誦記憶外，還需要其他技巧才能真正掌握，那政治可算(suan)得上真(zhen)正的“純文(wen)科”，必須以(yi)背(bei)誦(song)為(wei)主，記憶為(wei)輔。那是(shi)不(bu)(bu)是(shi)政治(zhi)就必須從頭到尾(wei)死記硬背(bei)呢？那也不(bu)(bu)是(shi)，背(bei)誦(song)記憶還(huan)是(shi)需(xu)要掌握一定(ding)妙招的：

1.總結劃分背誦重點梯度

這是什么(me)意思(si)(si)呢？意思(si)(si)是考生必(bi)須(xu)根據考綱，老(lao)師平時的(de)(de)重(zhong)(zhong)點劃分(fen)，以及多次(ci)考試(shi)和對(dui)往(wang)年(nian)高考試(shi)題的(de)(de)分(fen)析，自己對(dui)政治重(zhong)(zhong)點知識有(you)一定的(de)(de)把握。并將所(suo)有(you)的(de)(de)政治知識點進行一個梯(ti)度劃分(fen)，即哪些(xie)是必(bi)須(xu)背誦掌握的(de)(de)，哪些(xie)是知道了解的(de)(de)，哪些(xie)是可以一眼帶(dai)過的(de)(de)。只有(you)通過這樣的(de)(de)劃分(fen)，才能將時間(jian)與精力都花在(zai)“刀刃”上，獲得最大的(de)(de)價值。

2.政治背誦離不開時事熱點

在高(gao)考(kao)所有科(ke)目(mu)中(zhong)，如果說哪(na)一科(ke)與社(she)會時事熱(re)點聯系最緊密，政(zheng)治(zhi)(zhi)說第二(er)，就沒有哪(na)一科(ke)敢說第一了。因此，在政(zheng)治(zhi)(zhi)復(fu)習(xi)備考(kao)過(guo)程中(zhong)，考(kao)生(sheng)必須了解一下政(zheng)治(zhi)(zhi)新聞熱(re)點，考(kao)生(sheng)需要調動所有的政(zheng)治(zhi)(zhi)知識點，將(jiang)其與社(she)會時事熱(re)點進行聯系，說不(bu)定(ding)能很好的制定(ding)出政(zheng)治(zhi)(zhi)復(fu)習(xi)的策略。

文綜各(ge)學(xue)科都(dou)需要背誦記(ji)憶，這是大家都(dou)知道的(de)事，但不一定(ding)全部都(dou)死記(ji)硬背。該改變策(ce)略的(de)需要改變策(ce)略，該巧用技巧的(de)要用技巧，該理(li)(li)論(lun)聯(lian)系(xi)實(shi)際的(de)就要理(li)(li)論(lun)聯(lian)系(xi)實(shi)際……總而(er)言之(zhi)，能拿下高考考場題目，所(suo)有的(de)手段措施(shi)都(dou)是合理(li)(li)的(de)。