東北財經大學(xue)(xue)以“培育卓(zhuo)越財經人(ren)才，服務經濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)”為使命，是一所突出經濟(ji)學(xue)(xue)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)優勢和特色，經濟(ji)學(xue)(xue)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)、法學(xue)(xue)、文(wen)學(xue)(xue)、理(li)學(xue)(xue)等(deng)多(duo)學(xue)(xue)科協(xie)調發(fa)展(zhan)的財經大學(xue)(xue)。

學校坐落于美麗的海濱城市大連，總占地650204.9平方米，有全日制在校生1.6余萬人，其中全日制本科生9631人，研究生5946人。學校(xiao)堅持“引育用相結合、老中(zhong)青全(quan)覆蓋、各崗位人才(cai)(cai)多面發展”的人才(cai)(cai)工(gong)作方針，現有全(quan)職教職工(gong)1778人，其中(zhong)專任教師841人。多年來，學(xue)校(xiao)著(zhu)力推進精(jing)致東財建(jian)設(she)，學(xue)科專(zhuan)業追(zhui)求精(jing)品(pin)，教學(xue)科研和管理服務追(zhui)求精(jing)益，師資隊(dui)伍(wu)追(zhui)求精(jing)銳，人(ren)才培養追(zhui)求卓越，將環境育人(ren)理念貫穿校(xiao)園建(jian)設(she)始終(zhong)。

學校現有理論經濟學、應用經濟學、統計學、工商管理、公共管理和管理科學與工程6個一級學科博士后流動站。有理論經濟學、應用經濟學、統計學、管理科學與工程、工商管理和公共管理6個一級學科博士學位授權點，下設42個二級學科博士學位授權點（含自主設置16個）。有理論經濟學、應用經濟學、統計學、法學、馬克思主義理論、外國語言文學、管理科學與工程、工商管理、公共管理和新聞傳播學10個一級學科學術型碩士學位授權點，下設73個二級學科學術型碩士學位授權點（含自主設置18個）。有金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、審計、法律、翻譯、新聞與傳播、漢語國際教育、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、工程管理16個類別的全日制碩士專業學位授權點，在20個領域招收專業學位碩士研究生。學校是(shi)全國財(cai)經院校第一(yi)所正式開辦(ban)公共(gong)管理專(zhuan)業(ye)學位（MPA）的高校，是(shi)全國19個試點開辦(ban)會(hui)計專(zhuan)業(ye)學位（MPAcc）的單位之一(yi)。

學校現有41個本科專業，其中會計學、金融學、工商管理、財政學、統計學、稅務、保險學、工程管理、旅游管理等9個專業為國家特色專業，經濟統計學、財政學、金融學、工程管理、工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、會計學、財務管理、勞動與社會保障、電子商務、旅游管理等13個本科專業入選國家一流本科專業建設名單。經濟學、稅收學、金融工程、保險學、法學、日語等6個專業入選省級一流本科專業建設名單。此外(wai)，學校(xiao)還有(you)成人教育(yu)(yu)、網絡教育(yu)(yu)兩種非(fei)全日制普通本科教育(yu)(yu)形式(shi)，學校(xiao)是(shi)教育(yu)(yu)部繼續教育(yu)(yu)示范基地(di)，全國網絡教育(yu)(yu)68個(ge)試點單位之一、10個(ge)評估單位之一。

東北財(cai)經(jing)(jing)大學(xue)以人才(cai)(cai)培養為(wei)中(zhong)心，以立德樹人為(wei)根(gen)本，堅(jian)持樹立以提高質量為(wei)核心的(de)教育發(fa)展觀，培養具有優良品(pin)德、人文情懷(huai)、科學(xue)素養、國際視野，富有社會責(ze)任感(gan)、法治意識、創(chuang)新精神和實(shi)踐能力的(de)卓越財(cai)經(jing)(jing)人才(cai)(cai)。

東北(bei)財經大學(xue)(xue)早在20世紀(ji)80年(nian)代即(ji)開始實(shi)質性國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流，于(yu)1994年(nian)啟(qi)動中(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)，并逐步形成(cheng)“高(gao)標準、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)思路。經過三十余年(nian)的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)與(yu)實(shi)踐(jian)，學(xue)(xue)校(xiao)系統引進國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)先(xian)進的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)教學(xue)(xue)管理(li)模式(shi)，充分利用校(xiao)內(nei)外(wai)和國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)資(zi)源，逐步實(shi)現教學(xue)(xue)語(yu)言國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)、教材選用國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)、課程體系國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)生(sheng)來源國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)、教師(shi)資(zi)源國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)、教學(xue)(xue)管理(li)方(fang)式(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)，并不斷發展實(shi)施交(jiao)換學(xue)(xue)生(sheng)項(xiang)目(mu)、師(shi)資(zi)交(jiao)換項(xiang)目(mu)，開發國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)作(zuo)科(ke)研平臺，提升國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)辦(ban)學(xue)(xue)質量與(yu)水平，在國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)廣度、寬(kuan)度、深度上逐步提高(gao)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有1個(ge)(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)(wai)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)機構(gou)——薩里國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)展“留(liu)學(xue)(xue)(xue)不出(chu)國(guo)(guo)”的(de)全日制本(ben)科(ke)(ke)與(yu)研(yan)究生(sheng)教(jiao)育(yu)。有6個(ge)(ge)分別(bie)與(yu)加拿(na)大(da)(da)(da)西安大(da)(da)(da)略大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、澳大(da)(da)(da)利亞(ya)科(ke)(ke)廷大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、英(ying)國(guo)(guo)厄爾斯(si)(si)特大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)作(zuo)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)(wai)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)項目。與(yu)美國(guo)(guo)霍夫斯(si)(si)特拉大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)作(zuo)開(kai)展的(de)境外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)項目是我國(guo)(guo)在(zai)美國(guo)(guo)境內向美國(guo)(guo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)授(shou)予中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)文憑的(de)境外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)項目。建(jian)立(li)了(le)包括本(ben)科(ke)(ke)、碩士和博士研(yan)究生(sheng)學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)（含英(ying)語(yu)授(shou)課(ke)項目），長(chang)短(duan)期漢(han)語(yu)、商務漢(han)語(yu)進修非學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)在(zai)內的(de)來(lai)華留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育(yu)管理體系(xi)，設(she)有漢(han)語(yu)國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)碩士學(xue)(xue)(xue)位(wei)點(dian)。與(yu)美國(guo)(guo)南(nan)緬因州立(li)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、荷蘭南(nan)方(fang)應(ying)用科(ke)(ke)技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、斯(si)(si)洛伐克馬杰伊貝爾大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)作(zuo)共建(jian)孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。截至目前，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)世界25個(ge)(ge)國(guo)(guo)家和地區的(de)124所高等院(yuan)校(xiao)、9個(ge)(ge)國(guo)(guo)際機構(gou)建(jian)立(li)了(le)不同(tong)形式的(de)友好(hao)合(he)(he)作(zuo)關系(xi)，與(yu)其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)50余所大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)開(kai)展著穩定(ding)的(de)交往合(he)(he)作(zuo)，并與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)服務中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心合(he)(he)作(zuo)共建(jian)出(chu)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)培訓基地。

遵循(xun)“博學(xue)濟世”校(xiao)訓，堅持人才強校(xiao)、學(xue)科引導、質量提升、國(guo)(guo)際化、特(te)色(se)發展(zhan)五大(da)發展(zhan)戰略，東(dong)北財(cai)經(jing)大(da)學(xue)正向(xiang)著建成“國(guo)(guo)內一流、國(guo)(guo)際知(zhi)名(ming)、特(te)色(se)突出的高水平財(cai)經(jing)大(da)學(xue)”的發展(zhan)目(mu)標邁進。