喬建(jian)永介紹，人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學院要(yao)(yao)在(zai)(zai)教學、科(ke)研、學科(ke)建(jian)設(she)、師資隊伍建(jian)設(she)、治理體(ti)系和治理能(neng)力(li)建(jian)設(she)等各個(ge)方面(mian)都走(zou)在(zai)(zai)前列，為(wei)學校“雙(shuang)一(yi)流”建(jian)設(she)增添(tian)新(xin)動能(neng)。人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學院未(wei)來的建(jian)設(she)和發展(zhan)要(yao)(yao)在(zai)(zai)三(san)個(ge)方面(mian)狠(hen)(hen)(hen)下功夫：一(yi)是(shi)要(yao)(yao)在(zai)(zai)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)基礎(chu)理論的教學和研究上狠(hen)(hen)(hen)下功夫，爭(zheng)當(dang)理工(gong)融合的典(dian)(dian)范(fan)；二是(shi)要(yao)(yao)在(zai)(zai)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)應(ying)用(yong)領域的教學和研究上狠(hen)(hen)(hen)下功夫，爭(zheng)當(dang)多學科(ke)交叉(cha)融合的典(dian)(dian)范(fan)；三(san)是(shi)要(yao)(yao)在(zai)(zai)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學科(ke)特色(se)的規(gui)劃與建(jian)設(she)上狠(hen)(hen)(hen)下功夫，爭(zheng)當(dang)守正創新(xin)的典(dian)(dian)范(fan)。

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北(bei)郵人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)學院(yuan)院(yuan)長蘇森(sen)介紹，多學科(ke)(ke)(ke)交(jiao)叉(cha)的(de)鮮明特色為學院(yuan)開展以學生為中(zhong)心的(de)個性化(hua)人(ren)(ren)才培養(yang)提供了(le)重要(yao)支(zhi)撐，為學院(yuan)開展人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)領域的(de)科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新和產學研深度融(rong)合(he)提供了(le)堅實基礎(chu)和巨大潛力。人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)學院(yuan)教(jiao)授馬占宇表示，人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)學院(yuan)全體(ti)教(jiao)師將積極投(tou)身學院(yuan)的(de)建設發展，堅持立德樹人(ren)(ren)，著力構(gou)建科(ke)(ke)(ke)教(jiao)融(rong)合(he)的(de)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養(yang)體(ti)系，深入開展人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)領域的(de)科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新，為打造人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)領域的(de)北(bei)郵品(pin)牌共同奮斗(dou)。