1、固定區域，分類擺放

有時候玩具(ju)被扔(reng)得到(dao)(dao)處(chu)都是，可(ke)(ke)(ke)能是因為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒有找(zhao)到(dao)(dao)自己(ji)想要玩的(de)(de)(de)(de)玩具(ju)，到(dao)(dao)處(chu)翻一(yi)翻。將玩具(ju)分(fen)類(lei)收(shou)(shou)納，擺放在(zai)固定的(de)(de)(de)(de)區(qu)域，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)清楚玩具(ju)在(zai)哪里，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)也(ye)方便收(shou)(shou)拾(shi)。比如畫筆(bi)(bi)(bi)，將各種類(lei)型的(de)(de)(de)(de)畫筆(bi)(bi)(bi)（蠟筆(bi)(bi)(bi)、水(shui)彩筆(bi)(bi)(bi)、彩色鉛筆(bi)(bi)(bi)等）用(yong)(yong)不同的(de)(de)(de)(de)筆(bi)(bi)(bi)筒(tong)分(fen)類(lei)裝好放在(zai)書(shu)桌上，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)輕松找(zhao)到(dao)(dao)自己(ji)想要用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)畫筆(bi)(bi)(bi)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)準備(bei)一(yi)個玩耍的(de)(de)(de)(de)固定區(qu)域，減少(shao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)到(dao)(dao)處(chu)扔(reng)玩具(ju)的(de)(de)(de)(de)機會。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)要注意，玩具(ju)放置的(de)(de)(de)(de)地方要方便孩(hai)(hai)子(zi)(zi)拿取(qu)，一(yi)方面是為了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能夠順(shun)手拿得玩具(ju)，另一(yi)方面也(ye)是為了保障(zhang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)安(an)全，盡可(ke)(ke)(ke)能將玩具(ju)放置在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身(shen)高(gao)范(fan)圍內的(de)(de)(de)(de)安(an)全地方。

2、準備收納箱

有些(xie)(xie)(xie)(xie)玩(wan)(wan)(wan)具的(de)(de)包裝(zhuang)(zhuang)可(ke)以(yi)用于收(shou)(shou)納(na)(na)玩(wan)(wan)(wan)具，但是有些(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)并(bing)不適合用于收(shou)(shou)納(na)(na)玩(wan)(wan)(wan)具，比如小車類的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具。酷愛小車的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有很多各式各樣的(de)(de)小車，這需要(yao)爸(ba)爸(ba)媽媽們給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)準(zhun)(zhun)備(bei)一個專門收(shou)(shou)納(na)(na)小車的(de)(de)箱(xiang)(xiang)子(zi)(zi)。而且(qie)有些(xie)(xie)(xie)(xie)玩(wan)(wan)(wan)具的(de)(de)包裝(zhuang)(zhuang)不太結(jie)實，或(huo)者(zhe)是不能夠(gou)(gou)完全裝(zhuang)(zhuang)進所有的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具，這也(ye)需要(yao)一個足夠(gou)(gou)大的(de)(de)收(shou)(shou)納(na)(na)箱(xiang)(xiang)。在挑選(xuan)收(shou)(shou)納(na)(na)箱(xiang)(xiang)時(shi)，還(huan)可(ke)以(yi)選(xuan)擇有隔層(ceng)的(de)(de)款(kuan)式，對于有小零件的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具或(huo)是體(ti)積比較小的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具，可(ke)以(yi)防(fang)止丟失(shi)。收(shou)(shou)納(na)(na)箱(xiang)(xiang)可(ke)以(yi)用于分類收(shou)(shou)納(na)(na)玩(wan)(wan)(wan)具。如果爸(ba)爸(ba)媽媽準(zhun)(zhun)備(bei)的(de)(de)收(shou)(shou)納(na)(na)箱(xiang)(xiang)是帶有顏色和圖案的(de)(de)，可(ke)以(yi)給箱(xiang)(xiang)子(zi)(zi)貼(tie)上(shang)標簽，或(huo)者(zhe)是挑選(xuan)一些(xie)(xie)(xie)(xie)透明的(de)(de)收(shou)(shou)納(na)(na)箱(xiang)(xiang)，可(ke)以(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一眼就知(zhi)道收(shou)(shou)納(na)(na)箱(xiang)(xiang)里裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)是哪些(xie)(xie)(xie)(xie)玩(wan)(wan)(wan)具。將這些(xie)(xie)(xie)(xie)收(shou)(shou)納(na)(na)箱(xiang)(xiang)放置在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)玩(wan)(wan)(wan)耍的(de)(de)區(qu)域。

3、有收納功能的玩具或家具

孩子(zi)的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)太(tai)多(duo)了，光是用收(shou)納(na)箱來收(shou)納(na)玩(wan)(wan)具(ju)可(ke)能(neng)(neng)不夠，買一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)自(zi)帶(dai)收(shou)納(na)功能(neng)(neng)的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)也是一(yi)個不錯(cuo)的(de)(de)(de)選擇(ze)。比(bi)如(ru)(ru)銘塔多(duo)功能(neng)(neng)積木學習桌，既(ji)能(neng)(neng)夠用于游戲、學習，又具(ju)有收(shou)納(na)玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)(de)基(ji)本功能(neng)(neng)。家(jia)(jia)長也可(ke)以購買具(ju)有內置(zhi)存儲功能(neng)(neng)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)具(ju)。比(bi)如(ru)(ru)許(xu)多(duo)兒童床的(de)(de)(de)底部都裝有抽屜，或(huo)者是一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)能(neng)(neng)內置(zhi)存儲的(de)(de)(de)凳子(zi)。當需要置(zhi)換新家(jia)(jia)具(ju)時，可(ke)以考(kao)慮(lv)著多(duo)一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)有儲存空間的(de)(de)(de)家(jia)(jia)具(ju)。爸爸媽(ma)媽(ma)們還可(ke)以思(si)考(kao)如(ru)(ru)何利(li)用空間，比(bi)如(ru)(ru)在(zai)門上掛(gua)一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)收(shou)納(na)袋，裝一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)體積小(xiao)的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)偶。

4、處理舊玩具

家(jia)(jia)里玩(wan)(wan)具(ju)多(duo)還(huan)(huan)有一(yi)個原因，就是(shi)舊(jiu)玩(wan)(wan)具(ju)沒有被及時處理。孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)也有年齡限制的(de)(de)，孩(hai)(hai)子(zi)過了一(yi)定(ding)年齡，可(ke)能就要淘汰一(yi)些(xie)玩(wan)(wan)具(ju)了。爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)可(ke)以(yi)(yi)將這(zhe)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)愿意再(zai)(zai)玩(wan)(wan)或者(zhe)不(bu)(bu)再(zai)(zai)適合他(ta)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)整(zheng)理出(chu)來，詢問孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)意見怎么處理這(zhe)些(xie)玩(wan)(wan)具(ju)。有些(xie)質(zhi)量仍然很好(hao)(hao)可(ke)以(yi)(yi)玩(wan)(wan)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)可(ke)以(yi)(yi)捐贈給偏遠山區的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，也可(ke)以(yi)(yi)送給親(qin)戚朋友(you)家(jia)(jia)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，讓孩(hai)(hai)子(zi)學會和他(ta)人(ren)分享(xiang)，關愛(ai)他(ta)人(ren)。對于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)特別(bie)喜歡的(de)(de)個別(bie)玩(wan)(wan)具(ju)，爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)們可(ke)以(yi)(yi)保留下來，留著孩(hai)(hai)子(zi)童年美(mei)好(hao)(hao)記(ji)憶。一(yi)些(xie)不(bu)(bu)適合送人(ren)的(de)(de)舊(jiu)玩(wan)(wan)具(ju)，可(ke)以(yi)(yi)考慮能不(bu)(bu)能進行改造，還(huan)(huan)是(shi)丟(diu)棄。

5、教孩子收納玩具

要(yao)培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自覺(jue)收(shou)拾(shi)玩具的(de)習慣并不容易(yi)，在開始(shi)的(de)時(shi)候，父母可以(yi)(yi)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起(qi)收(shou)拾(shi)，告訴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)該怎(zen)樣(yang)(yang)分(fen)類收(shou)納玩具。有(you)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不喜歡收(shou)拾(shi)玩具，爸(ba)爸(ba)媽媽可以(yi)(yi)采取一(yi)些方法，比(bi)如(ru)以(yi)(yi)比(bi)賽的(de)形式和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起(qi)收(shou)拾(shi)玩具，可以(yi)(yi)給予(yu)一(yi)定(ding)的(de)獎勵(li)，這樣(yang)(yang)可以(yi)(yi)鍛(duan)煉孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)積(ji)極性，慢慢也會讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養成良好(hao)的(de)習慣。家長(chang)可以(yi)(yi)告訴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，玩具也有(you)自己(ji)(ji)的(de)家，把(ba)玩具都(dou)放到原(yuan)位，幫(bang)助(zhu)玩具回家。家長(chang)也要(yao)注意做好(hao)榜(bang)樣(yang)(yang)，自己(ji)(ji)的(de)東西都(dou)要(yao)整理(li)好(hao)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)看到后也會學習。

6、少給孩子玩具

給孩(hai)子(zi)(zi)太多(duo)的(de)(de)玩(wan)(wan)具容易造(zao)成孩(hai)子(zi)(zi)無法(fa)專心地玩(wan)(wan)一(yi)樣玩(wan)(wan)具，不利(li)于孩(hai)子(zi)(zi)集中注意(yi)力(li)(li)和(he)發揮想象力(li)(li)、創造(zao)力(li)(li)，太多(duo)的(de)(de)玩(wan)(wan)具也(ye)比較(jiao)難整(zheng)理。每次(ci)只給一(yi)兩(liang)件玩(wan)(wan)具，孩(hai)子(zi)(zi)想要玩(wan)(wan)另一(yi)樣玩(wan)(wan)具可以先把之前的(de)(de)玩(wan)(wan)具收(shou)拾好(hao)。養成良好(hao)的(de)(de)玩(wan)(wan)具收(shou)納(na)習慣，可以培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)分(fen)類整(zheng)理能力(li)(li)和(he)自我管理能力(li)(li)，增強(qiang)責任感(gan)。