中國科學院院士(shi)，攻(gong)堅克難實現了我國換刀機械(xie)手零的突破。先后編寫了機器人領域(yu)的系列教材成(cheng)為經(jing)典。堅守教學一線56年，培養了1名(ming)中科院院士(shi)，數百名(ming)研(yan)究生，在國防(fang)領域(yu)、高校和大型企業中成(cheng)為中流砥柱。

發展了體能(neng)訓練專業方向課程(cheng)體系，組建師(shi)(shi)生體能(neng)訓練團隊(dui)(dui)；結(jie)合自己國家隊(dui)(dui)四屆(jie)冬奧會備戰(zhan)經驗(yan)，培(pei)養出2位(wei)冬奧冠軍運(yun)動(dong)員，26名國家隊(dui)(dui)體能(neng)教練，及100多位(wei)基層康(kang)復老師(shi)(shi)。

潛(qian)心(xin)一線(xian)思政課教學十余載，課堂上講述焦裕祿的事(shi)跡，讓學生們動(dong)容，更感動(dong)著億友。

國(guo)家級技能大師(shi)，扎根職業教(jiao)(jiao)育一線(xian)29年，探索產(chan)教(jiao)(jiao)融合實訓教(jiao)(jiao)學新(xin)模(mo)式(shi)，培養社會急需的(de)技術骨(gu)干。

畢業后回到家(jia)鄉海南成為(wei)一名旅游專業的中(zhong)職教(jiao)師，在教(jiao)學過程中(zhong)融(rong)入(ru)海南本土文化，加(jia)入(ru)思政(zheng)內(nei)容培養學生愛(ai)國愛(ai)家(jia)的高尚情懷。

帶領團隊進行了(le)(le)9年(nian)送教上(shang)(shang)門活動，實(shi)現了(le)(le)革命(ming)老區300多名(ming)適齡(ling)殘疾孩子能(neng)上(shang)(shang)學(xue)、上(shang)(shang)好(hao)學(xue)的目標，助力鄉村振興。

退伍軍人，曾(ceng)遠赴新疆、西藏支教多年，將(jiang)音(yin)(yin)樂教學與國(guo)防教育(yu)結合(he)，用音(yin)(yin)樂陪伴學生的健康成長。

身(shen)患(huan)舌癌堅守教育工作崗位11年，在生命的最(zui)后階段依(yi)然(ran)牽掛(gua)著學校、學生。

參與貴州、四川等地支(zhi)教送教130多次(ci)，積極傳播先(xian)進教育(yu)理(li)念，為城鄉(xiang)教育(yu)均衡(heng)發展(zhan)添磚加(jia)瓦。

主動(dong)申請(qing)去條件艱苦的(de)山(shan)東海島支教(jiao)，后(hou)跨學段轉崗成為全能(neng)型“幼教(jiao)爸(ba)爸(ba)”，筑起幼兒健康成長的(de)安全防(fang)護(hu)墻。

先后在“天(tian)宮(gong)一號”空(kong)間(jian)實驗室和中國空(kong)間(jian)站(zhan)，三次為中小學(xue)生開設“天(tian)宮(gong)課堂(tang)”，點燃中國青少年的航天(tian)夢想。

459名高校(xiao)(xiao)退休老教(jiao)師為西部地區10所高校(xiao)(xiao)、236個(ge)專業、679門課(ke)程到崗(gang)教(jiao)學，為西部高等教(jiao)育振興發展(zhan)貢獻自己的力量。