自(zi)動化就(jiu)業方向

1、過程(cheng)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)方向：以自動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)、計(ji)算(suan)機技(ji)術為支撐，針對實際工(gong)業生(sheng)產過程(cheng)實現自動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)，由信號檢測(ce)與變(bian)換、過程(cheng)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)、計(ji)算(suan)機控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)系(xi)統、智能控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)和現場總路(lu)線控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)術等組成方向主干課。

2、嵌(qian)(qian)入(ru)式(shi)系(xi)統(tong)與機器人方向(xiang)：注重(zhong)對(dui)嵌(qian)(qian)入(ru)式(shi)系(xi)統(tong)設計(ji)與軟件設計(ji)能(neng)力(li)的(de)(de)培養(yang)，理論結合(he)實踐，通過課堂教學(xue)、實驗等(deng)多種形式(shi)的(de)(de)學(xue)習，培養(yang)嵌(qian)(qian)入(ru)式(shi)系(xi)統(tong)方向(xiang)的(de)(de)專業人才(cai)；由(you)嵌(qian)(qian)入(ru)式(shi)系(xi)統(tong)設計(ji)、嵌(qian)(qian)入(ru)式(shi)實時操作系(xi)統(tong)、DSP技術(shu)、先進顯(xian)示(shi)技術(shu)、控制電(dian)機等(deng)組成方向(xiang)主(zhu)干課。

3、運動控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)方(fang)向(xiang)：注重對學(xue)生電機系統分析與控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)能力的(de)培養(yang)(yang)，理論(lun)聯系實(shi)踐(jian)，通過實(shi)驗培養(yang)(yang)機器(qi)人方(fang)向(xiang)的(de)專業人才，為學(xue)生以后在(zai)相關領域就業與深(shen)造打下堅實(shi)基(ji)礎；由(you)電子控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)技(ji)術、力學(xue)、電機拖動、運動控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)理論(lun)等組成方(fang)向(xiang)主干課。

4、人工智能(neng)方(fang)向(xiang)：以圖像處(chu)理(li)(li)與模式識別的理(li)(li)論(lun)技術為核(he)心，以數學(xue)方(fang)法(fa)與計(ji)算(suan)(suan)機(ji)為主(zhu)要工具，研(yan)究對各種媒(mei)體信息進行處(chu)理(li)(li)、分類和理(li)(li)解的方(fang)法(fa)，并(bing)在此(ci)基礎(chu)上構(gou)造具有某些智能(neng)特性的系統(tong)；由(you)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)編程(cheng)語(yu)言、機(ji)器學(xue)習、人工神經網絡、模式識別導(dao)論(lun)、應用統(tong)計(ji)學(xue)組成方(fang)向(xiang)主(zhu)干(gan)課。