自動化(hua)就業方向

1、過程(cheng)(cheng)控(kong)制(zhi)方向：以自動(dong)控(kong)制(zhi)、計算機技(ji)術(shu)為支撐，針(zhen)對實(shi)際工業(ye)生產過程(cheng)(cheng)實(shi)現自動(dong)控(kong)制(zhi)，由信號檢(jian)測與變(bian)換、過程(cheng)(cheng)控(kong)制(zhi)、計算機控(kong)制(zhi)系統、智能控(kong)制(zhi)和現場(chang)總路線控(kong)制(zhi)技(ji)術(shu)等組(zu)成方向主干課。

2、嵌(qian)(qian)入式系(xi)(xi)(xi)統(tong)與機器人方(fang)(fang)向：注重對嵌(qian)(qian)入式系(xi)(xi)(xi)統(tong)設計與軟件設計能(neng)力的(de)培養，理論結合(he)實(shi)踐，通過(guo)課堂教學(xue)、實(shi)驗等(deng)多種形式的(de)學(xue)習(xi)，培養嵌(qian)(qian)入式系(xi)(xi)(xi)統(tong)方(fang)(fang)向的(de)專(zhuan)業人才；由嵌(qian)(qian)入式系(xi)(xi)(xi)統(tong)設計、嵌(qian)(qian)入式實(shi)時(shi)操作系(xi)(xi)(xi)統(tong)、DSP技術、先進顯(xian)示技術、控制電機等(deng)組成方(fang)(fang)向主(zhu)干課。

3、運動(dong)控(kong)(kong)制方向：注重對(dui)學(xue)生電(dian)機系統分析(xi)與控(kong)(kong)制能力(li)的培養(yang)，理論聯系實(shi)踐，通過(guo)實(shi)驗培養(yang)機器(qi)人方向的專業(ye)人才，為學(xue)生以(yi)后在相關(guan)領域就業(ye)與深造打下堅實(shi)基礎；由電(dian)子控(kong)(kong)制技術、力(li)學(xue)、電(dian)機拖動(dong)、運動(dong)控(kong)(kong)制理論等組成方向主干課。

4、人工智能方向：以圖(tu)像(xiang)處(chu)理(li)與模式(shi)識(shi)別的(de)理(li)論技術(shu)為核心，以數學方法與計算機(ji)為主要工具，研(yan)究(jiu)對各(ge)種(zhong)媒體(ti)信息進行處(chu)理(li)、分類和理(li)解的(de)方法，并在此基礎上構造具有某些智能特性的(de)系統；由計算機(ji)編程語言、機(ji)器學習、人工神經網絡、模式(shi)識(shi)別導論、應用統計學組(zu)成方向主干課(ke)。