林學(xue)專業(ye)發展(zhan)前景

發展前景

林(lin)學專業雖是一(yi)(yi)個(ge)傳(chuan)統(tong)專業，國內也有一(yi)(yi)些農林(lin)院校設有林(lin)學專業，但課程設置都偏重于(yu)傳(chuan)統(tong)林(lin)學，使(shi)得林(lin)學教育很難滿足社會發(fa)展的需要。

就業方向

目前林學專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)如(ru)果要(yao)從(cong)(cong)(cong)事農(nong)林工(gong)作(zuo)主要(yao)有幾個去向：一(yi)是園林公司、種苗公司的(de)基層崗位；二是基層從(cong)(cong)(cong)事的(de)農(nong)、林業(ye)(ye)(ye)(ye)站的(de)技術指導工(gong)作(zuo)；三是農(nong)林業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)研究、教育機構；四是與林業(ye)(ye)(ye)(ye)相關的(de)公務(wu)員。從(cong)(cong)(cong)事農(nong)林類工(gong)作(zuo)一(yi)開始工(gong)作(zuo)雖然艱苦(ku)，但是只要(yao)靜下心工(gong)作(zuo)，大(da)部分畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)發展前途都(dou)不(bu)錯，一(yi)般畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)在(zai)2—3年內就可(ke)以升為部門(men)主管。隨(sui)著(zhu)社會的(de)不(bu)斷發展、新農(nong)村建設的(de)逐步深入，像園林綠化、養護、花(hua)卉栽培、苗木繁(fan)育等崗位也在(zai)大(da)量增加(jia)，那么對林學專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)的(de)需(xu)要(yao)也將不(bu)斷增加(jia)。