點讀機的原理是什么

點(dian)讀機使用(yong)的(de)(de)原(yuan)理是在(zai)制作發(fa)音(yin)文件過程中，給發(fa)音(yin)文件預(yu)先設置(zhi)好對應(ying)書(shu)本(ben)內容的(de)(de)“經緯位置(zhi)”。使用(yong)者將課本(ben)置(zhi)于機器平板上(shang)，用(yong)專用(yong)的(de)(de)筆點(dian)書(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)文字、圖畫、數字等內容，機器就會發(fa)出(chu)相對應(ying)的(de)(de)聲音(yin)。

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點讀機對孩子有幫助嗎

有幫助，但是(shi)需要避免(mian)產生依賴(lai)。

一(yi)般來說，點讀(du)機能夠(gou)幫(bang)助家(jia)長更好地輔助小朋(peng)友(you)。相對于低年級的(de)(de)小朋(peng)友(you)而言(yan)，點讀(du)機可(ke)以起到(dao)學英語糾正讀(du)音的(de)(de)作用(yong)，也可(ke)以完成(cheng)家(jia)教功(gong)(gong)課(ke)、口(kou)語訓練(lian)、完成(cheng)老(lao)師要求在家(jia)聽(ting)錄音的(de)(de)作用(yong)。對高年級的(de)(de)學生而言(yan)，點讀(du)機可(ke)以幫(bang)助他(ta)們聽(ting)寫單(dan)詞(ci)、句子。辭典能為(wei)學生在做閱讀(du)等(deng)功(gong)(gong)課(ke)練(lian)習作業，訓練(lian)中碰到(dao)的(de)(de)不會讀(du)，翻譯的(de)(de)單(dan)詞(ci)快捷。

但是(shi)另(ling)一方(fang)面，點(dian)讀(du)機把主動學(xue)習(xi)變成被動學(xue)習(xi)。孩子如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)對學(xue)習(xi)產生(sheng)內(nei)在的興(xing)趣，那么時間(jian)久(jiu)了久(jiu)非常(chang)容易對點(dian)讀(du)機喪失興(xing)趣，從而浪費其(qi)原本的價值。

點讀機有必要賣嗎

點讀機的(de)作用在于幫助學生(sheng)進行學習，但是(shi)(shi)現在的(de)點讀機大(da)多(duo)都具有(you)比較強大(da)的(de)娛樂功能。很多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)根本就沒有(you)自(zi)控(kong)力(li)，因(yin)此十(shi)分容易(yi)沉迷游(you)戲。這不(bu)僅會導致孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)視力(li)下(xia)降、成績下(xia)滑， 對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)以(yi)后的(de)健康成長也是(shi)(shi)十(shi)分不(bu)利的(de)。

此(ci)外(wai)，電子產品更新換代(dai)的速度(du)非常快，往往前兩年還流(liu)行(xing)的東西過一(yi)段時(shi)間就(jiu)不流(liu)行(xing)了(le)。因此(ci)頻繁的更新換代(dai)勢必造(zao)成家庭(ting)沉重(zhong)的負擔。

不過對于一些比較(jiao)自覺的(de)(de)(de)(de)孩子來說，點(dian)讀(du)機是(shi)他們(men)學習(xi)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)好伙伴(ban)。尤其(qi)是(shi)對于那些本身知(zhi)識水平就比較(jiao)欠(qian)缺的(de)(de)(de)(de)家(jia)長來說，孩子使用(yong)點(dian)讀(du)機可以(yi)減輕(qing)自己沉重(zhong)的(de)(de)(de)(de)輔導負擔。而(er)只要使用(yong)適度，孩子也不會過度依賴。因此點(dian)讀(du)機有沒有必要買(mai)，還是(shi)取決于孩子自控力是(shi)否強，家(jia)長能否引導孩子的(de)(de)(de)(de)正確(que)使用(yong)。