芒果视频下载

1998年，福州海伊(yi)教(jiao)育管理股(gu)份有限(xian)公司成(cheng)立。在(zai)(zai)不斷地探索研(yan)究過程(cheng)中，海伊(yi)情境(jing)作文無論在(zai)(zai)師訓、教(jiao)法、教(jiao)程(cheng)、學(xue)(xue)術，還是(shi)在(zai)(zai)品牌(pai)、營銷、管理、團(tuan)隊(dui)等領域(yu)都(dou)構(gou)建(jian)了(le)規(gui)范科學(xue)(xue)的體(ti)系。海伊(yi)深知(zhi)，只有在(zai)(zai)這些領域(yu)規(gui)范地運作，才能成(cheng)就真真正(zheng)正(zheng)、超凡卓絕的品牌(pai)！

海伊(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)境作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)以先秦文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)莊子、南(nan)朝文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)(lun)家(jia)(jia)劉勰、近代美(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)王國(guo)維、美(mei)國(guo)現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)杜威(wei)的情(qing)(qing)(qing)(qing)境學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)說為(wei)(wei)理論(lun)(lun)支撐，采用海伊(yi)“EQAA2+1”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系（EQAA2+1，即情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)滲透教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、活動表演、多媒體課件三合一）以“ 情(qing)(qing)(qing)(qing) · 趣 ” 為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)核心理念，在(zai)造境、寫境、寫真物(wu)、抒真情(qing)(qing)(qing)(qing)等方面精耕細作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、顛覆了(le)傳統作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中“教(jiao)(jiao)師(shi)一言堂(tang)(tang)(tang)”的格局，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成為(wei)(wei)課堂(tang)(tang)(tang)真正的主人，徹(che)底(di)戰勝了(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)恐(kong)懼，并逐(zhu)步(bu)踏入文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)殿堂(tang)(tang)(tang)。海伊(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)境作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中對(dui)孩子進(jin)行情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)滲透教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，其情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是直(zhi)接作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)課題(ti)或教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節進(jin)行課堂(tang)(tang)(tang)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的，從而實(shi)現(xian)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的完美(mei)結合。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做人。海伊(yi)希望在(zai)培養寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)高手的同(tong)時，還能夠培育(yu)(yu)出高情(qing)(qing)(qing)(qing)商(shang)的孩子，這就是海伊(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)境作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)EQAA2+1的精神主旨。