芒果视频下载

始創于1984年，全球頗具影響力的專業化教育機構，旗下推出的學習法/學習材料等產品深受市場的認可

公(gong)文(wen)(wen)式(shi)誕生的(de)(de)(de)契機(ji)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個孩子(zi)的(de)(de)(de)一(yi)張(zhang)(zhang)(zhang)成績不(bu)(bu)理想(xiang)的(de)(de)(de)數學(xue)試(shi)(shi)卷。當(dang)時就讀小學(xue)二年(nian)級的(de)(de)(de)公(gong)文(wen)(wen)毅試(shi)(shi)圖隱藏這張(zhang)(zhang)(zhang)數學(xue)試(shi)(shi)卷，可是(shi)(shi)(shi)卻被他的(de)(de)(de)母(mu)親(qin)(qin)發現。母(mu)親(qin)(qin)一(yi)直認(ren)為(wei)兒子(zi)的(de)(de)(de)數學(xue)學(xue)得不(bu)(bu)錯(cuo)，可這張(zhang)(zhang)(zhang)試(shi)(shi)卷的(de)(de)(de)成績讓(rang)她(ta)很(hen)擔心，于是(shi)(shi)(shi)她(ta)要求當(dang)時身為(wei)高中(zhong)數學(xue)老師(shi)的(de)(de)(de)丈夫公(gong)文(wen)(wen)公(gong)想(xiang)想(xiang)辦法。身為(wei)父親(qin)(qin)的(de)(de)(de)公(gong)文(wen)(wen)公(gong)決(jue)定自(zi)己(ji)(ji)親(qin)(qin)手為(wei)兒子(zi)編寫學(xue)習(xi)材料。公(gong)文(wen)(wen)公(gong)認(ren)為(wei)“教育工作者的(de)(de)(de)職責就是(shi)(shi)(shi)要培(pei)養孩子(zi)自(zi)己(ji)(ji)主動(dong)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)態度和習(xi)慣”，而在為(wei)兒子(zi)編寫學(xue)習(xi)材料時他最(zui)重視的(de)(de)(de)也就是(shi)(shi)(shi)這一(yi)點。

為了培養學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極性(xing)和主(zhu)動(dong)性(xing)，必須讓(rang)兒子能(neng)(neng)每天持續自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)自(zi)(zi)習(xi)(xi)，并(bing)且(qie)能(neng)(neng)盡快(kuai)地提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)力(li)(li)，身為高(gao)中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)老師的公(gong)文(wen)公(gong)非常清楚，計算能(neng)(neng)力(li)(li)不(bu)足是很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)高(gao)中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)時感到困(kun)難(nan)的主(zhu)要(yao)原因，為此，公(gong)文(wen)公(gong)花(hua)了大量(liang)心血，獨(du)自(zi)(zi)編寫了一套以培養計算能(neng)(neng)力(li)(li)為學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重點(dian)的數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)材(cai)料(liao)。此外(wai)，這(zhe)套學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)材(cai)料(liao)還能(neng)(neng)讓(rang)孩子以自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)自(zi)(zi)習(xi)(xi)的方式(shi)不(bu)斷前進。這(zhe)也是因為公(gong)文(wen)公(gong)從自(zi)(zi)身的教學(xue)(xue)(xue)經驗中(zhong)深深體會到，不(bu)依賴于(yu)他(ta)人的教導(dao)、靠自(zi)(zi)己的力(li)(li)量(liang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)才能(neng)(neng)獲得扎實的學(xue)(xue)(xue)力(li)(li)。

kumon的(de)(de)拼圖(tu)開發(fa)于(yu)1984年，主要(yao)是(shi)在玩耍的(de)(de)過程中培(pei)養孩子的(de)(de)集中力(li)和手指操作(zuo)能力(li)，日(ri)本(ben)很多公文式幼兒(er)園和學(xue)校都(dou)把它作(zuo)為(wei)日(ri)常的(de)(de)教具。

拼(pin)圖(tu)的(de)(de)(de)設計也沿(yan)用了(le)公文式教育的(de)(de)(de)理念。不同年(nian)齡段的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)要完成(cheng)不同的(de)(de)(de)內(nei)容，每一個階段中又細分了(le)不同的(de)(de)(de)難度(du)等級。寶(bao)寶(bao)會從非常簡(jian)單的(de)(de)(de)拼(pin)圖(tu)內(nei)容開始，逐步增加挑戰的(de)(de)(de)難度(du)。