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泊(bo)思(si)地始終(zhong)秉(bing)承并堅守“讓(rang)(rang)學生受益一(yi)(yi)生”的(de)教育責(ze)任和標尺(chi)選用人(ren)才(cai)。泊(bo)思(si)地代表的(de)是靠譜的(de)一(yi)(yi)種精神、一(yi)(yi)種理(li)念、一(yi)(yi)種責(ze)任、一(yi)(yi)種規(gui)范、一(yi)(yi)支優秀有愛的(de)團隊、一(yi)(yi)把“不(bu)要讓(rang)(rang)自己(ji)進地獄”的(de)良心標尺(chi)、能與時俱進的(de)實力(li)。

泊思(si)地(di)教育(yu)期望達成的(de)目(mu)(mu)標——就(jiu)是(shi)成為國內青(qing)少兒機器人教育(yu)界的(de)MIT。為竭力接近這一目(mu)(mu)標，泊思(si)地(di)時刻都在(zai)相關(guan)的(de)各方(fang)面不(bu)斷地(di)迭(die)代(dai)，特別(bie)是(shi)在(zai)教學/服務(wu)團隊的(de)篩選、管(guan)理和調(diao)整方(fang)面。

泊思地(di)由于有優秀的教(jiao)育理念、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法作(zuo)為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果的基本保(bao)障(zhang)，亦有“一(yi)把良心標尺”在(zai)“選、招、錄、用”教(jiao)師的過程中不斷(duan)監測，保(bao)障(zhang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，且盡(jin)量(liang)做到在(zai)進行教(jiao)師替換過程中和替換后仍然能保(bao)持較好的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平。

泊思地(di)在教學服務方面(mian)也在持續地(di)升級迭(die)代，一直孜孜不倦地(di)在改進升級，以更(geng)好的面(mian)貌(mao)服務家長和學員。