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成立于2010年，知名雙語幼兒園品牌，采用蒙特梭利教學法，重視培養學生的文化知識和語言技能，自主研發SPLASH課程，注重培養學生的創造力

陽光燦(can)爛（廈門(men)市燦(can)爛教育咨詢有限公(gong)司）是(shi)廈門(men)市一所面向(xiang)幼(you)兒的(de)優質雙語幼(you)兒園。陽光燦(can)爛創(chuang)辦于(yu)2010年，面向(xiang)2至6歲的(de)兒童，從(cong)開始的(de)3個班級發展到如(ru)今的(de)60多個班級。

陽光燦爛的一大優點在于將中西方教育者的精辟見解和優秀教學法融會貫通，巧妙地運用于教學中。陽光燦爛具有周密健全的課程設置，并借鑒西方優秀的教學方法——積極正向的引導孩子，注重創造力的培養和小班教學。同時，陽光燦爛(lan)的中外教師(shi)都非常注意(yi)尊(zun)重(zhong)中西方文化，營造尊(zun)重(zhong)個(ge)體(ti)和文化差異的氛(fen)圍。

蒙特梭利教學法是陽光燦爛課堂教學的重要靈感源泉。陽光燦(can)爛強調準備好的教學環境，混齡授課和動手實操。陽光燦爛的(de)(de)(de)課堂特點是(shi)孩(hai)子們可(ke)以不間斷地學(xue)習他(ta)們所(suo)感興趣的(de)(de)(de)主題(ti)，無論(lun)是(shi)數學(xue)、語言、還(huan)是(shi)自然科學(xue)等。在獨立(li)學(xue)習時(shi)間，孩(hai)子們自主進(jin)(jin)行學(xue)習，隨(sui)著時(shi)間的(de)(de)(de)推移，老師會跟蹤(zong)記(ji)錄孩(hai)子們的(de)(de)(de)興趣愛好和進(jin)(jin)步情況，幫助孩(hai)子們保(bao)持(chi)得體的(de)(de)(de)舉止風(feng)度(du)，并教導他(ta)們學(xue)會自律(lv)(lv)，而不是(shi)依賴于他(ta)律(lv)(lv)。

陽光燦爛也十分重視培養孩子們的語言技能，要求孩子們和工作人員在課堂上和日常工作中使用英語和漢語，為孩子們創造了浸入式的語言環境。陽光燦(can)爛(lan)分別聘請本族語言教師教授中英文課程。現有外教40余人，一個班級有18名(ming)孩子，3名(ming)教師(shi)，師(shi)生比例高(gao)，根據學生的需要來(lai)調(diao)整每個班級設置(zhi)，并提高(gao)教室安(an)全系(xi)數。

陽光燦爛深入研究國內教育體系及國際教學時間，自主研發SPLASH課程，旨在培養兒童成為國際公民以及終身學習者，涵蓋六大核心領域：科學、生活習慣與能力、安全與生理健康、藝術、語言、心理健康。

陽(yang)光燦爛(lan)有七個教研組專員，他們在完善課程和員工培訓方面堅持不懈，上下求索。課程主題的設置都以符合孩子的年齡為基準——三周歲以下的孩子學習諸如“太陽”這樣的基礎詞匯，而高年級的孩子則在探索星星的生命周期。主要教學方法包括組織周密的游戲、音樂和舞蹈，獨立學習時間，小組故事時間以及以玩游戲為主的各類活動。與傳統的地方學校不同的是，陽光燦爛的教員不會采用集體背誦、應答輪唱以及其他拘泥于形式的授課方式。

陽(yang)光燦爛(lan)根據孩(hai)子的(de)英(ying)語(yu)水平(ping)(ping)進(jin)行(xing)分(fen)組，而不(bu)是年齡。陽光燦爛按照孩(hai)子的(de)英(ying)語(yu)水平(ping)(ping)進(jin)行(xing)相(xiang)應的(de)安排，因為(wei)混齡教室恰(qia)好(hao)體現了兒童(tong)的(de)自(zi)(zi)然學(xue)(xue)習方法——孩(hai)子們向父(fu)母及(ji)兄弟姐妹學(xue)(xue)習。年齡較小(xiao)的(de)孩(hai)子尊(zun)敬比他們大的(de)同(tong)學(xue)(xue)，懂得(de)向他們學(xue)(xue)習，并(bing)渴(ke)望成(cheng)長為(wei)和他們一樣的(de)人。年紀大一些的(de)孩(hai)子向比他們小(xiao)的(de)同(tong)學(xue)(xue)展示并(bing)傳授(shou)自(zi)(zi)己的(de)專(zhuan)業知識(shi)，努力讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)們喜愛和崇拜自(zi)(zi)己，并(bing)從中獲得(de)自(zi)(zi)信心和領導(dao)力。