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2010年，培奇創辦了第一所大型全納幼兒園。至今共成立4所大型全納幼兒園。培(pei)奇全納(na)幼兒園遵(zun)循(xun)(xun)全納(na)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“尊重、接納(na)、平(ping)等”的全納(na)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，運(yun)用(yong)培(pei)奇自主研發(fa)的差(cha)異化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)體系，遵(zun)循(xun)(xun)兒童身心發(fa)展(zhan)規律，透過現象看根子，發(fa)現兒童差(cha)異，實施差(cha)異化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，讓不(bu)同層次(ci)的兒童都(dou)能得到所需的養分和發(fa)展(zhan)。

在輕松的(de)(de)氛圍(wei)中，享受環境(jing)帶來(lai)的(de)(de)歡樂，引導幼(you)(you)兒(er)(er)與(yu)教師、幼(you)(you)兒(er)(er)與(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)、幼(you)(you)兒(er)(er)與(yu)環境(jing)相互作用，積極主動(dong)的(de)(de)去感知(zhi)、理解、探索、發(fa)現、表達，以激發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)對各種活動(dong)的(de)(de)興趣。

培奇全納幼兒園(yuan)力(li)(li)求給每個學習者(zhe)提供適合(he)的教(jiao)育，這不僅(jin)包括教(jiao)育內容，也包括教(jiao)育目標，教(jiao)育方式及(ji)載體(ti)等(deng)多(duo)方面。而這種(zhong)教(jiao)育非知識的灌輸，非技能的習得，是一種(zhong)受用終身的個體(ti)能力(li)(li)的提升(sheng)。