深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)滬(hu)教(jiao)(jiao)院福(fu)田(tian)(tian)實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)一所民(min)辦(ban)(ban)普(pu)通高(gao)(gao)(gao)(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)，是(shi)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)一所非營利(li)性質(zhi)的民(min)辦(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)，是(shi)上海(hai)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)研究院的實(shi)驗基地。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創辦(ban)(ban)于2002年(nian)(nian)。十多(duo)年(nian)(nian)以來，業績(ji)突出，聲名(ming)鵲起，實(shi)現了(le)跨越式的發展。2008年(nian)(nian)獲(huo)(huo)評(ping)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)一級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2010年(nian)(nian)獲(huo)(huo)評(ping)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)普(pu)通高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)優(you)秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣東省一級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。曾先(xian)后獲(huo)(huo)得(de)“福(fu)田(tian)(tian)區(qu)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)課程改革先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“福(fu)田(tian)(tian)區(qu)德育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“福(fu)田(tian)(tian)區(qu)文明單(dan)位(wei)(wei)”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)普(pu)通高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)優(you)秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)體育(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)系統(tong)先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”等榮譽(yu)稱號，并(bing)獲(huo)(huo)得(de)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)民(min)辦(ban)(ban)中(zhong)小學(xue)(xue)規范(fan)優(you)質(zhi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)專項(xiang)獎”、“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)2014年(nian)(nian)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)工作先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”。
環境優(you)雅(ya)的理想學園
學校(xiao)(xiao)(xiao)坐(zuo)落(luo)在深圳中(zhong)心(xin)城區的(de)(de)黃金地(di)段，位(wei)于濱河(he)大道(dao)的(de)(de)北(bei)面，東近會展(zhan)中(zhong)心(xin)，南臨福(fu)田區委(wei)，西鄰紅樹林，北(bei)望市民中(zhong)心(xin)。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)蔥(cong)蘢簇(cu)擁，風(feng)景秀(xiu)麗，鳥語花香，布局和(he)諧，環境(jing)(jing)優雅(ya)，有“綠色花園(yuan)學校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)美稱(cheng)。這種得天(tian)獨厚的(de)(de)地(di)理(li)環境(jing)(jing)給人一種“天(tian)時(shi)、地(di)利、人和(he)”的(de)(de)祥和(he)氣象，正如校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)石上的(de)(de)八個大字(zi)：“方圓相(xiang)濟(ji)，天(tian)地(di)人和(he)”，是快(kuai)樂學習(xi)健康成(cheng)長(chang)的(de)(de)理(li)想學園(yuan)。
現代化的(de)辦(ban)學(xue)條件
學(xue)校(xiao)(xiao)占地面積33248.8平米，建(jian)筑面積34910.52平米，綠化覆蓋率達80%，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)、實(shi)驗(yan)樓(lou)、宿舍樓(lou)、圖(tu)書館、心(xin)理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)室(shi)、舞(wu)蹈(dao)形體(ti)房、鋼琴(qin)房、標準足球場、校(xiao)(xiao)園局(ju)域網、先進的(de)多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平臺等，實(shi)現了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與管理(li)的(de)數(shu)字(zi)化、信息(xi)化。學(xue)校(xiao)(xiao)現有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班32個，學(xue)生1200多(duo)人，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)125人，其(qi)中高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師21人，高中規模(mo)位于全市民辦學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)前列。
富(fu)有特色的幸福教(jiao)育理念(nian)
現任校長黃孔辰是(shi)原福田(tian)區教育局副局長、深圳市(shi)(shi)教育專家(jia)工(gong)作委員(yuan)會(hui)副主任、深圳市(shi)(shi)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)德育及心理(li)健(jian)康(kang)教育專業委員(yuan)會(hui)主任，資(zi)深的(de)教育專家(jia)。他(ta)倡導并踐行(xing)用先(xian)進(jin)文化(hua)帶動學(xue)(xue)(xue)(xue)校內涵發(fa)展和特色發(fa)展。“教育幸福人生，學(xue)(xue)(xue)(xue)習快樂(le)一生”是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校確(que)立的(de)教育理(li)念，“為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供成功的(de)機會(hui)，為(wei)教師(shi)搭建發(fa)展的(de)平臺，為(wei)家(jia)庭營(ying)造學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)氛圍”是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校確(que)定的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標。學(xue)(xue)(xue)(xue)校在教育、教學(xue)(xue)(xue)(xue)、管理(li)上全方(fang)位貫徹這(zhe)一理(li)念，為(wei)師(shi)生營(ying)造幸福家(jia)園，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生“告別昨(zuo)天(tian)、把(ba)握今天(tian)、創造明天(tian)”，為(wei)幸福人生奠定堅實的(de)基礎，成為(wei)全校師(shi)生共同奮斗(dou)的(de)目(mu)標。
拓寬學生(sheng)發展空間的特長教育
學(xue)校(xiao)注重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)多元發展，開設了(le)五(wu)個(ge)(ge)序(xu)列的校(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)體系(xi)：國學(xue)校(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)、興(xing)趣校(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)、心理校(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)、閱讀(du)校(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)及活(huo)動課程(cheng)，極(ji)大地拓寬(kuan)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的發展空間，為每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)提供個(ge)(ge)性成長(chang)和特長(chang)發展的機(ji)會。
同時，學校招收特長(chang)生，設立美術、音樂、體(ti)育(yu)特長(chang)班，還組(zu)建了體(ti)育(yu)、藝(yi)術、表演類各種團體(ti)，舉辦校園(yuan)運動會、“桃李杯”學生才藝(yi)展(zhan)示等各種活(huo)動，豐富(fu)學生課余生活(huo)，促(cu)進學生個性(xing)特長(chang)的(de)發展(zhan)。
學校地址
深圳市福(fu)田(tian)區(qu)新(xin)沙街2號（濱河大道湖北(bei)大廈對面）。
公交線路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)：乘坐28路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)34路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)64路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)229路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)231路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)236路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)337路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)353路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)369路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)382路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)B709路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)E1路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)E13路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)J1快線K105路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)K113路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)k204路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)K359路(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)公交車到“福(fu)田實驗學校(xiao)”站下車。
地鐵線(xian)(xian)路：羅寶線(xian)(xian)、龍崗(gang)線(xian)(xian)到(dao)購物公園(yuan)站下。
學(xue)校有一支從全(quan)國各(ge)地(di)(di)優選來(lai)的(de)(de)(de)教師(shi)隊(dui)伍，全(quan)都具有本科或研究生學(xue)歷，呈(cheng)現出(chu)高(gao)學(xue)歷和(he)(he)年輕化(hua)的(de)(de)(de)發展趨向。有豐富的(de)(de)(de)教學(xue)經驗(yan)和(he)(he)班主(zhu)任經歷，中、高(gao)級教師(shi)占百分之(zhi)八十五。單是地(di)(di)理學(xue)科帶頭人(ren)彭岳老(lao)師(shi)，進校以來(lai)，就相繼被聘(pin)為(wei)(wei)《試題調(diao)研》的(de)(de)(de)特(te)約編委(wei)，成為(wei)(wei)《高(gao)中地(di)(di)理》等(deng)多(duo)家(jia)刊物的(de)(de)(de)特(te)約撰(zhuan)稿(gao)人(ren)和(he)(he)“全(quan)品高(gao)考網(wang)”的(de)(de)(de)地(di)(di)理總版(ban)主(zhu)，還出(chu)版(ban)了個人(ren)專著(zhu)《地(di)(di)理教學(xue)新思(si)維》。他主(zhu)編的(de)(de)(de)《高(gao)中地(di)(di)理復習(xi)導與(yu)練》等(deng)三本書，全(quan)國各(ge)地(di)(di)的(de)(de)(de)高(gao)三都在使用。
老師們秉(bing)承“幸福教(jiao)育(yu)”的(de)理念，恪(ke)守“傳道、授(shou)業、解惑(huo)”職(zhi)責，并奉行“四個關注(zhu)(zhu)”的(de)崇高(gao)師德(de)：（1）關注(zhu)(zhu)每一位學生；（2）關注(zhu)(zhu)每一個細(xi)節(jie)；（3）關注(zhu)(zhu)每一項常規；（4）關注(zhu)(zhu)每一堂課。學校建立了(le)訓導制(zhi)、德(de)育(yu)導師制(zhi)、值日班長(chang)制(zhi)，設立學生校長(chang)助理，培養學生自主管(guan)理和自我教(jiao)育(yu)的(de)能(neng)力。
學(xue)校各(ge)種(zhong)教學(xue)設施和(he)活動場(chang)所一應俱全(quan),配置先進。有(you)36間教室配置了(le)(le)先進的多媒體(ti)教學(xue)平臺，均配置全(quan)新塑(su)(su)鋼課桌椅,安(an)裝了(le)(le)智能音樂自動播放系統，既有(you)電扇，又有(you)空調；有(you)標(biao)準(zhun)塑(su)(su)膠田(tian)徑場(chang)、標(biao)準(zhun)草(cao)坪足球(qiu)(qiu)場(chang)及標(biao)準(zhun)塑(su)(su)膠籃球(qiu)(qiu)場(chang)、塑(su)(su)膠羽(yu)毛球(qiu)(qiu)場(chang)和(he)排(pai)球(qiu)(qiu)場(chang)。
學(xue)校(xiao)還設有醫務(wu)室(shi)、食堂和(he)備有空調的集體宿舍，為(wei)學(xue)生(sheng)提(ti)供優質服務(wu)；聘請專(zhuan)業物業公(gong)司提(ti)供保(bao)安、清(qing)潔、綠化服務(wu)；學(xue)生(sheng)宿舍聘有專(zhuan)職生(sheng)活(huo)指導(dao)老師(shi)，全天候為(wei)學(xue)生(sheng)服務(wu)。
現代(dai)化(hua)的綜合大(da)樓09年初已(yi)投(tou)入(ru)使用。新大(da)樓建筑(zhu)面積10050㎡，擁有(you)(you)師生餐(can)廳(ting)(ting)、圖書館、電子閱覽室、檔次較高的會議中(zhong)心和(he)(he)250㎡多媒體演(yan)播廳(ting)(ting)；塔樓11層，每層均(jun)有(you)(you)17間宿舍和(he)(he)1間活動室，均(jun)安(an)裝(zhuang)空調和(he)(he)熱(re)水器(qi)，每間宿舍可(ke)(ke)住學生4－6人，可(ke)(ke)容納1000名左(zuo)右學生住宿，活動室配有(you)(you)電視機和(he)(he)電腦，可(ke)(ke)欣賞電視節目和(he)(he)上網查閱學習(xi)資料；地下室配有(you)(you)大(da)型洗衣房和(he)(he)動力控制室，安(an)裝(zhuang)報警(jing)系統(tong)(tong)和(he)(he)閉路電視監控系統(tong)(tong)。
該校前(qian)三(san)屆(jie)(jie)屆(jie)(jie)高中(zhong)畢業生的(de)(de)(de)高考成(cheng)績遠(yuan)遠(yuan)超出了區教育局下達的(de)(de)(de)本(ben)科、省專的(de)(de)(de)上線(xian)指(zhi)標。其中(zhong)，2006年高考本(ben)科進步(bu)率名列全(quan)市第一，專科進步(bu)率位居全(quan)市第二；2007年又取(qu)得了可(ke)喜的(de)(de)(de)成(cheng)績，福田區人民(min)政府還發來了賀信。
進(jin)校成績僅夠該校錄取(qu)最低分數線的(de)劉正同學(xue)(xue)，曾參加(jia)首(shou)屆深(shen)圳Daily杯(bei)中學(xue)(xue)生英語(yu)演講(jiang)大賽(sai)(sai)，取(qu)得了(le)第四名的(de)好(hao)(hao)成績，還榮獲了(le)“最佳儀(yi)表(biao)獎”稱號(hao)；他(ta)還參加(jia)了(le)“百(bai)萬(wan)市民講(jiang)外語(yu)”的(de)英語(yu)演講(jiang)電(dian)視大賽(sai)(sai)，取(qu)得第六名的(de)好(hao)(hao)成績。06年，他(ta)考上了(le)重點大學(xue)(xue)——廣東(dong)外語(yu)外貿大學(xue)(xue)。
2007年畢業的李(li)仲(zhong)鵬同(tong)學考上大學本科后(hou)，父親喜極(ji)而泣，所有的熟人朋友齊呼“意外”。《深圳特區報(bao)》記者特為此寫了長篇報(bao)道(dao)：《初中(zhong)成(cheng)績(ji)殿后(hou)，高中(zhong)竟拿(na)第(di)一》；家(jia)長還給學校送來了感謝的錦旗，贊譽該校為：通向大學的金橋！
依托(tuo)上(shang)海(hai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科院和福田(tian)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)中心的(de)(de)技術支持(chi)(chi)，我校(xiao)是(shi)上(shang)海(hai)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院在外地(di)(di)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗基地(di)(di)。這種得天(tian)獨(du)厚(hou)的(de)(de)資源優勢，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提供了強有力的(de)(de)技術支持(chi)(chi)和質量(liang)保(bao)證(zheng)。在上(shang)海(hai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科院專家們直接指(zhi)導(dao)下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)面對生(sheng)源基礎薄弱的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際，致力于有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實(shi)踐(jian)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，相(xiang)繼開(kai)展(zhan)三個課題的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)：一是(shi)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有效地(di)(di)“學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，二是(shi)探索教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師有效地(di)(di)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，三是(shi)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業發展(zhan)的(de)(de)行動研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。這些研(yan)(yan)(yan)究(jiu)有力地(di)(di)推進了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)不斷提高。
上海教育科學研究院副院長(chang)、華東(dong)師(shi)范(fan)大學博(bo)士生(sheng)導(dao)(dao)師(shi)、在國內外享有盛(sheng)名(ming)的顧泠沅教授親自來校(xiao)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)工(gong)(gong)作(zuo)。其他的領(ling)導(dao)(dao)和(he)專(zhuan)家更是經常來校(xiao)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教育教學，而且每年都有經驗豐富的上海知名(ming)教師(shi)來校(xiao)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)高考(kao)備(bei)考(kao)工(gong)(gong)作(zuo)。他們深入課堂聽課，聽取學生(sheng)意見，提供(gong)信息和(he)資料，同該(gai)校(xiao)老師(shi)一起研究討論高考(kao)復(fu)習(xi)(xi)方案，進行教學研究。這(zhe)種得天獨厚的優勢(shi)，為該(gai)校(xiao)的高考(kao)復(fu)習(xi)(xi)提供(gong)了(le)有力的技術支(zhi)持和(he)質量保證。同時(shi)，學校(xiao)的老師(shi)還(huan)分期分批到上海參觀學習(xi)(xi)，接(jie)受(shou)培訓。
學(xue)(xue)校(xiao)作為(wei)上海教科院的(de)(de)試驗基地，承擔(dan)著國(guo)家“中小(xiao)幼發展(zhan)性心理輔導”和(he)“有效課(ke)堂教學(xue)(xue)”的(de)(de)課(ke)題研(yan)究，為(wei)每(mei)位學(xue)(xue)生的(de)(de)發展(zhan)提供了科研(yan)保證。同時，福田區教育(yu)局教研(yan)中心經常到校(xiao)具體指導工作。
憑(ping)借上(shang)(shang)(shang)海(hai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的成(cheng)(cheng)功經(jing)驗和先(xian)進理念(nian)校長施鐵(tie)軍先(xian)生(sheng)，是上(shang)(shang)(shang)海(hai)教(jiao)科院(yuan)從上(shang)(shang)(shang)海(hai)選派來的優(you)秀校長。他(ta)是上(shang)(shang)(shang)海(hai)市一級校長、上(shang)(shang)(shang)海(hai)市優(you)秀教(jiao)育(yu)工(gong)作者、上(shang)(shang)(shang)海(hai)市優(you)秀園丁(ding)。他(ta)能將上(shang)(shang)(shang)海(hai)的成(cheng)(cheng)功經(jing)驗和先(xian)進理念(nian)同該(gai)校的實(shi)際(ji)結合起來，探索(suo)出高(gao)起點、高(gao)效(xiao)(xiao)率的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)模式。他(ta)經(jing)常深(shen)入課(ke)堂聽(ting)課(ke)、評課(ke)，關注教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)的有效(xiao)(xiao)度(du)，更關注學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的有效(xiao)(xiao)程度(du)。
服務(wu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)兩項制(zhi)度（1）獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)制(zhi)度。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年進行一(yi)次(ci)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)評(ping)選，獎金(jin)高達(da)6000元。（2）特困(kun)(kun)生(sheng)助學(xue)(xue)(xue)貸(dai)款制(zhi)度。該校(xiao)對部(bu)分家庭經(jing)(jing)濟確(que)有困(kun)(kun)難(nan)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，根據該校(xiao)有關規定及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)表現，經(jing)(jing)本人申請學(xue)(xue)(xue)校(xiao)研究(jiu)給予無息貸(dai)款。
“兩個(ge)學會”的培養目標(biao)
該校的(de)(de)(de)培養目標是幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)(xue)會做人、學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習”，做“合(he)格(ge)(ge)高中生(sheng)、合(he)格(ge)(ge)公民”。圍繞“兩(liang)個(ge)學(xue)(xue)(xue)會”和“兩(liang)個(ge)合(he)格(ge)(ge)”這(zhe)一教育(yu)的(de)(de)(de)“綱”，學(xue)(xue)(xue)校有一套具體的(de)(de)(de)實施(shi)方案，從(cong)抓(zhua)“常規(gui)”入手(shou)，通過活動促使常規(gui)變成(cheng)“習慣”，進而(er)在教育(yu)中內化為“品質(zhi)”和“智慧”，形成(cheng)終生(sheng)發展(zhan)的(de)(de)(de)基本(ben)素質(zhi)。
適(shi)合學生的有效教學
該(gai)校(xiao)圍繞“三個(ge)有(you)(you)效(xiao)”建立了有(you)(you)效(xiao)教(jiao)學(xue)體(ti)系，即(ji)以(yi)有(you)(you)效(xiao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)領導(dao)為(wei)(wei)路(lu)標(biao)、以(yi)“有(you)(you)效(xiao)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)研究(jiu)”為(wei)(wei)抓手、以(yi)教(jiao)師(shi)(shi)有(you)(you)效(xiao)專業研修為(wei)(wei)常青樹，全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)參與研究(jiu)，著重研究(jiu)每(mei)一(yi)位教(jiao)師(shi)(shi)的每(mei)一(yi)節課(ke)(ke)如(ru)何上得更有(you)(you)效(xiao)，怎樣(yang)讓(rang)同學(xue)們每(mei)上一(yi)節課(ke)(ke)都(dou)能學(xue)到更多的東西。為(wei)(wei)此(ci)，該(gai)校(xiao)榮獲了福田區(qu)“基礎(chu)教(jiao)育課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革先進單位”稱號(hao)。
“四個關注”的崇(chong)高(gao)師德
該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)特別(bie)注重“四個(ge)(ge)關(guan)注”：（1）關(guan)注每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅信(xin)：沒有(you)差生，只有(you)差異(yi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)相信(xin)：沒有(you)學(xue)(xue)不好的(de)學(xue)(xue)生，只有(you)待發(fa)掘(jue)的(de)潛力。（2）關(guan)注每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)細節。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)行(xing)為(wei)理念是(shi)：把教育教學(xue)(xue)的(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)細節都考慮周密，把學(xue)(xue)生生活(huo)、學(xue)(xue)習(xi)中的(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)細節都放在心上。（3）關(guan)注每(mei)一(yi)(yi)項常規。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)常規落實的(de)目標是(shi)：促使學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)常規成為(wei)各自的(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣，讓學(xue)(xue)生終生受益。（4）關(guan)注每(mei)一(yi)(yi)堂課(ke)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)教師研究的(de)基本(ben)問(wen)題是(shi)：如何把每(mei)一(yi)(yi)節課(ke)都上得更為(wei)有(you)效，怎樣(yang)讓同學(xue)(xue)們每(mei)上一(yi)(yi)節課(ke)都能(neng)得到更多(duo)的(de)東(dong)西(xi)。
卓有成(cheng)效的(de)藝體(ti)(ti)(ti)特色，學(xue)(xue)校(xiao)秉承多元智能理論(lun)，高度重(zhong)視體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)藝術教育(yu)(yu)，創造條件充分展示學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)藝特長。辦學(xue)(xue)以來，該校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)在市區各類比賽中獲得了大量的(de)獎項。學(xue)(xue)校(xiao)設有特長班，體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)、美術和音樂考(kao)(kao)生(sheng)每年都有不少人(ren)考(kao)(kao)入大學(xue)(xue)甚至重(zhong)點大學(xue)(xue)。
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