1979年(nian)前(qian),高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)基(ji)本(ben)特征是政治本(ben)位,高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)資(zi)源較為短缺(que),接受高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)相當于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu);1979年(nian)后,高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)基(ji)本(ben)特征是分數(shu)本(ben)位,在(zai)小學、初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)依次實現(xian)(xian)普(pu)(pu)及并在(zai)數(shu)量上(shang)出現(xian)(xian)供大于(yu)求(qiu)現(xian)(xian)象的(de)(de)背(bei)景下(xia),高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)增長依然較慢。1949年(nian)至2019年(nian)以(yi)來,從2015年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央政府首(shou)次提出普(pu)(pu)及高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu),到2019年(nian),70年(nian)來高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)取(qu)得巨(ju)大成就,基(ji)本(ben)實現(xian)(xian)數(shu)量上(shang)的(de)(de)供求(qiu)平衡,但沒有實現(xian)(xian)普(pu)(pu)及和質量與多樣性上(shang)的(de)(de)供求(qiu)平衡,受教(jiao)(jiao)育(yu)者對高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)(gao)質量與多樣性需求(qiu)的(de)(de)滿(man)足還有較長的(de)(de)路要(yao)走。
普(pu)(pu)通高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue),簡(jian)稱:普(pu)(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。普(pu)(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)是學(xue)生進入大學(xue)之前的(de)最(zui)后(hou)一個教育(yu)階段。高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)不屬(shu)于九年(nian)制義(yi)務教育(yu)階段,初級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)畢業(ye)生須經過(guo)在6月(yue)舉行的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)考進入高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。根據中(zhong)(zhong)(zhong)考分數,考生可以選擇(ze)上重點普(pu)(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong),普(pu)(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)或職業(ye)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。普(pu)(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)強調綜合理論(lun)與道德(de)素(su)養的(de)教育(yu),共有三個學(xue)年(nian)。
在(zai)許多省(sheng),從(cong)(cong)普通高(gao)中(zhong)的第二或第三(san)學(xue)年(nian)開(kai)始,學(xue)生(sheng)(sheng)可以自(zi)由選(xuan)(xuan)擇進入文(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)班或理科(ke)(ke)(ke)(ke)班,除重點(dian)學(xue)習(xi)語文(wen)、外語、數學(xue)外,還要(yao)重點(dian)學(xue)習(xi)文(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)或理科(ke)(ke)(ke)(ke)課程(cheng)。如上海(hai)和浙江(jiang)從(cong)(cong)2014年(nian)起新(xin)入學(xue)的高(gao)中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)高(gao)考(kao)時不再文(wen)理分科(ke)(ke)(ke)(ke),實行“六選(xuan)(xuan)三(san)”政策(在(zai)物、化、生(sheng)(sheng)、政、史、地(di)六門(men)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)任(ren)選(xuan)(xuan)三(san)科(ke)(ke)(ke)(ke)作(zuo)為(wei)高(gao)考(kao)科(ke)(ke)(ke)(ke)目),山東、海(hai)南與北京等地(di)則在(zai)2017年(nian)開(kai)始實行這一政策,各高(gao)等院校(xiao)在(zai)這些省(sheng)(市)的錄取方法也由文(wen)理分錄改為(wei)設置特(te)定選(xuan)(xuan)考(kao)科(ke)(ke)(ke)(ke)目要(yao)求,例如浙江(jiang)大學(xue)計(ji)算機專業(ye)就要(yao)求考(kao)生(sheng)(sheng)一定要(yao)選(xuan)(xuan)考(kao)物理才可投檔。
據教育局發布的全國高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)名單可知,截(jie)止2019年(nian)12月末(mo),全國高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)(jie)段(duan)教育共有學校2.44萬(wan)(wan)所(suo),比上(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加55所(suo),增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)0.23%;招生(sheng)1439.86萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),比上(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加90.11萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)6.68%;在(zai)校學生(sheng)3994.90萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),比上(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加60.23萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)1.53%。高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)(jie)段(duan)毛入學率89.5%,比上(shang)(shang)(shang)年(nian)提(ti)高(gao)(gao)(gao)0.7個百分點。普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)1.40萬(wan)(wan)所(suo),比上(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加227所(suo),增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)1.65%;招生(sheng)839.49萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),比上(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加46.79萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)5.90%;在(zai)校生(sheng)2414.31萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),比上(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加38.93萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)1.64%;畢(bi)業生(sheng)789.25萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),比上(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加10.01萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)1.28%。普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教職工283.37萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),比上(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加9.11萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)3.32%;專任(ren)教師(shi)185.92萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),比上(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加4.67萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren),增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)(chang)2.57%。生(sheng)師(shi)比12.99:1;專任(ren)教師(shi)學歷合格率98.62%,比上(shang)(shang)(shang)年(nian)提(ti)高(gao)(gao)(gao)0.21個百分點。
地區 | 合計 | 完全中學 | 高級中學 | 十二年一貫制學校 |
總計 | 13964 | 5392 | 7003 | 1569 |
北京 | 318 | 170 | 36 | 112 |
天津 | 187 | 105 | 69 | 13 |
河北 | 679 | 228 | 383 | 68 |
山西 | 522 | 217 | 252 | 53 |
內蒙古 | 303 | 114 | 158 | 31 |
遼寧 | 420 | 53 | 337 | 30 |
吉林 | 251 | 65 | 169 | 17 |
黑龍江 | 368 | 81 | 262 | 25 |
上海 | 258 | 86 | 144 | 28 |
江蘇 | 580 | 86 | 438 | 56 |
浙江 | 601 | 85 | 469 | 47 |
安徽 | 667 | 276 | 305 | 86 |
福建 | 544 | 426 | 79 | 39 |
江西 | 496 | 248 | 156 | 92 |
山東 | 640 | 93 | 472 | 75 |
河南 | 889 | 169 | 601 | 119 |
湖北 | 532 | 73 | 403 | 56 |
湖南 | 642 | 213 | 344 | 85 |
廣東 | 1008 | 536 | 319 | 153 |
廣西 | 490 | 195 | 270 | 25 |
海南 | 124 | 79 | 13 | 32 |
重慶 | 260 | 216 | 38 | 6 |
四川 | 779 | 521 | 163 | 95 |
貴州 | 468 | 151 | 261 | 56 |
云南 | 547 | 354 | 160 | 33 |
西藏 | 35 | 6 | 26 | 3 |
陜西 | 471 | 202 | 224 | 45 |
甘肅 | 376 | 154 | 204 | 18 |
青海 | 108 | 38 | 54 | 16 |
寧夏 | 65 | 19 | 45 | 1 |
新疆 | 336 | 133 | 149 | 54 |
省/市 | 2020年 | 2019年 | 2018年 | 2017年 | 2016年 |
全國 | 1071萬 | 1031萬 | 975萬 | 940萬 | 940萬 |
河南 | 115.8萬 | 100萬+ | 98.3萬 | 86.3萬 | 82萬 |
廣東 | 78.8萬 | 76.8萬 | 75.8萬 | 75.7萬 | 73.3萬 |
四川 | 67萬 | 65萬 | 62萬 | 58.3萬 | 57.13萬 |
河北 | 62.48萬 | 55.96萬 | 48.6萬 | 43.6萬 | 42.31萬 |
安徽 | 52.38萬 | 51.3萬 | 49.9萬 | 49.9萬 | 50.99萬 |
湖南 | 53.7萬 | 50萬 | 45.2萬 | 41.1萬 | 40.16萬 |
山東 | 53萬 | 55.99萬 | 59.2萬 | 58.3萬 | 60.2萬 |
廣西 | 50.7萬 | 46萬 | 40萬 | 36.5萬 | 33萬余 |
貴州 | 47萬 | 45.8萬 | 44.1萬 | 41.2萬 | 37.38萬 |
江西 | 38.94萬 | 42.1萬 | 38萬 | 36.5萬 | 36.06萬 |
湖北 | 39.48萬 | 38.4萬 | 37.4萬 | 36.2萬 | 36.14萬 |
江蘇 | 34.89萬 | 33.9萬 | 33萬 | 33萬 | 36.04萬 |
山西 | 32.6萬 | 31.4萬 | 30.5萬 | 31.7萬 | 33.9萬 |
云南 | 34.3萬 | 32.6萬 | 30萬 | 29.3萬 | 28萬 |
陜西 | 32.23萬 | 32.59萬 | 31.9萬 | 31.9萬 | 32.8萬余 |
浙江 | 32.57萬 | 31.5萬 | 30.6萬 | 29.1萬 | 30.74萬 |
重慶 | 28.3萬 | 26.4萬 | 25萬 | 24.7萬 | 24.88萬 |
遼寧 | -- | 24.4萬 | 18.5萬 | 20.8萬 | 21.82萬 |
甘肅 | 26.31萬 | 21.8萬 | 27.3萬 | 28.5萬 | 29.6萬余 |
黑龍江 | 21.1萬 | 20.6萬 | 16.9萬 | 18.8萬 | 19.7萬 |
福建 | 20.26萬 | 20.78萬 | 20萬 | 18.8萬 | 17.5萬 |
內蒙古 | 197901 | -- | 19.5萬 | 19.8萬 | 20.11萬 |
新疆 | 22.93萬 | -- | 20.7萬 | 18.4萬 | 16.61萬 |
吉林 | 15萬余 | -- | 15萬 | 14.3萬 | 14.85萬 |
寧夏 | 6.03萬 | 7.17萬 | 6.9萬 | 6.9萬 | 6.9萬 |
海南 | 5.73萬 | 5.9萬 | 5.8萬 | 5.7萬 | 6.04萬 |
北京 | 4.92萬 | 5.9萬 | 6.3萬 | 6萬 | 6.12萬 |
青海 | 4.66萬 | 44313 | 4.2萬 | 4.6萬 | 4.5萬 |
天津 | 5.63萬 | 5.5萬 | 5.5萬 | 5.7萬 | 約6萬 |
上海 | -- | -- | 5萬 | 5萬+ | 約5.1萬 |
西藏 | 3.3萬 | -- | 2.5萬 | 2.8萬 | 2.4萬 |
排名 | 城市 | 學校 |
1 | 北京 | 中國人民大學附屬中學 |
2 | 北京 | 北京市十一學校 |
3 | 深圳 | 深圳中學 |
4 | 成都 | 成都市第七中學 |
5 | 北京 | 清華大學附屬中學 |
6 | 上海 | 復旦大學附屬中學 |
7 | 濟南 | 山東省實驗中學 |
8 | 長春 | 東北師范大學附屬中學 |
9 | 北京 | 北京市第四中學 |
10 | 成都 | 成都石室中學 |
11 | 武漢 | 華中師范大學第一附屬中學 |
12 | 重慶 | 重慶市第一中學 |
13 | 重慶 | 重慶巴蜀中學 |
14 | 上海 | 上海中學 |
15 | 北京 | 北京大學附屬中學 |
16 | 天津 | 天津市南開中學 |
17 | 北京 | 北京師范大學第二附屬中學 |
18 | 上海 | 華東師范大學第二附屬中學 |
19 | 蘇州 | 蘇州實驗中學 |
20 | 南京 | 金陵中學 |
21 | 常州 | 江蘇省前黃高級中學 |
22 | 衡水 | 衡水中學 |
23 | 成都 | 成都樹德中學 |
24 | 貴陽 | 貴陽市第一中學 |
25 | 長沙 | 湖南師范大學附屬中學 |
26 | 廣州 | 華南師范大學附屬中學 |
27 | 南京 | 南京市第一中學 |
28 | 無錫 | 江蘇省天一中學 |
29 | 南京 | 南京外國語學校 |
30 | 重慶 | 重慶南開中學 |
31 | 青島 | 青島第二中學 |
32 | 重慶 | 重慶市第八中學 |
33 | 綿陽 | 綿陽中學 |
34 | 深圳 | 深圳實驗學校 |
35 | 長沙 | 長沙市長郡中學 |
36 | 蘭州 | 蘭州第一中學 |
37 | 杭州 | 杭州第二中學 |
38 | 西安 | 西安市鐵一中學 |
39 | 重慶 | 重慶市育才中學校 |
40 | 福州 | 福建省福州第一中學 |
41 | 合肥 | 合肥市第一中學 |
42 | 石家莊 | 石家莊市第一中學 |
43 | 杭州 | 杭州高級中學 |
44 | 桂林 | 桂林中學 |
45 | 無錫 | 江蘇省錫山高級中學 |
46 | 天津 | 天津市耀華中學 |
47 | 上海 | 上海市七寶中學 |
48 | 沈陽 | 遼寧省實驗中學 |
49 | 北京 | 北京一零一中學 |
50 | 海口 | 海南中學 |
51 | 武漢 | 湖北省武昌實驗中學 |
52 | 石家莊 | 正定中學 |
53 | 南寧 | 南寧市第二中學 |
54 | 武漢 | 武漢外國語學校 |
55 | 南寧 | 南寧市第三中學 |
56 | 太原 | 山西大學附屬中學校 |
57 | 廣州 | 廣州市執信中學 |
58 | 深圳 | 深圳大學師范學院附屬中學 |
59 | 哈爾濱 | 哈爾濱市第三中學 |
60 | 蘇州 | 蘇州實驗中學 |
61 | 北京 | 北京師范大學附屬實驗中學 |
62 | 南昌 | 江西師范大學附屬中學 |
63 | 天津 | 天津市第二十中學 |
64 | 廣州 | 廣州市第二中學 |
65 | 杭州 | 杭州外國語學校 |
66 | 南京 | 南京市第二十九中學 |
67 | 鄭州 | 鄭州外國語學校 |
68 | 寧波 | 浙江省余姚中學 |
69 | 北京 | 北京市第八中學 |
70 | 鄭州 | 鄭州第一中學 |
71 | 常州 | 江蘇省常州市第一中學 |
72 | 武漢 | 武漢市第二中學 |
73 | 合肥 | 合肥市第六中學 |
74 | 濟南 | 山東師范大學附屬中學 |
75 | 北京 | 首都師范大學附屬中學 |
76 | 無錫 | 無錫市第一中學 |
77 | 深圳 | 深圳高級中學 |
78 | 杭州 | 杭州學軍中學 |
79 | 廣州 | 廣東實驗中學 |
80 | 呼和浩特 | 呼和浩特市第二中學 |
81 | 石家莊 | 石家莊市第二中學 |
82 | 南京 | 南京師范大學附屬中學 |
83 | 濰訪 | 山東省昌樂縣第二中學 |
84 | 上海 | 上海交通大學附屬中學 |
85 | 蘇州 | 蘇州大學附屬中學 |
86 | 廈門 | 廈門市第六中學 |
87 | 太原 | 山西省實驗中學 |
88 | 廣州 | 廣東廣雅中學 |
89 | 蘭州 | 西北師范大學附屬中學 |
90 | 天津 | 天津市第一中學 |
91 | 濟南 | 歷城二中 |
92 | 成都 | 四川師范大學附屬中學 |
93 | 西安 | 陜西師范大學附中 |
94 | 西安 | 西北工業大學附屬中學 |
95 | 天津 | 天津新華中學 |
96 | 沈陽 | 東北育才學校 |
97 | 常熟 | 常熟中學 |
98 | 上海 | 上海市建平中學 |
99 | 北京 | 北京第十二中學 |
100 | 鄭州 | 鄭州第十一中學 |
2019年(nian)(nian)全國中(zhong)等職(zhi)業教育6共(gong)有學(xue)(xue)校(xiao)1.01萬所(suo)(suo),比(bi)(bi)(bi)上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)(nian)減少151所(suo)(suo);招(zhao)(zhao)生600.4萬人(ren)(ren)(ren)(ren),比(bi)(bi)(bi)上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)(nian)增(zeng)加43.3萬人(ren)(ren)(ren)(ren),占高(gao)中(zhong)階段教育招(zhao)(zhao)生總(zong)數(shu)(shu)的(de)41.7%,占比(bi)(bi)(bi)略有回升;中(zhong)等職(zhi)業教育在(zai)(zai)校(xiao)生1576.5萬人(ren)(ren)(ren)(ren),比(bi)(bi)(bi)上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)(nian)增(zeng)加21.2萬人(ren)(ren)(ren)(ren),占高(gao)中(zhong)階段教育在(zai)(zai)校(xiao)生總(zong)數(shu)(shu)的(de)39.5%。成(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)高(gao)中(zhong)333所(suo)(suo),比(bi)(bi)(bi)上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)(nian)減少21所(suo)(suo);在(zai)(zai)校(xiao)生4.12萬人(ren)(ren)(ren)(ren),畢業生3.42萬人(ren)(ren)(ren)(ren)。成(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)高(gao)中(zhong)教職(zhi)工(gong)2509人(ren)(ren)(ren)(ren),專(zhuan)任教師(shi)1933人(ren)(ren)(ren)(ren)。其(qi)中(zhong)民辦中(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)1985所(suo)(suo),比(bi)(bi)(bi)上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)(nian)減少8所(suo)(suo);招(zhao)(zhao)生90.0萬人(ren)(ren)(ren)(ren),比(bi)(bi)(bi)上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)(nian)增(zeng)加8.8萬人(ren)(ren)(ren)(ren),增(zeng)長10.8%;在(zai)(zai)校(xiao)生224.4萬人(ren)(ren)(ren)(ren),比(bi)(bi)(bi)上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)(nian)增(zeng)加14.7萬人(ren)(ren)(ren)(ren),增(zeng)長7.0%,占全國中(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)校(xiao)生的(de)比(bi)(bi)(bi)例為14.2%,比(bi)(bi)(bi)上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)(nian)提(ti)高(gao)0.7個(ge)百分點。
地區 | 合計 | 普通中專學校 | 成人中專學校 | 職業高中學校 |
總計 | 7686 | 3339 | 1032 | 3315 |
北京 | 84 | 29 | 11 | 44 |
天津 | 69 | 38 | 17 | 14 |
河北 | 601 | 252 | 162 | 187 |
山西 | 343 | 88 | 25 | 230 |
內蒙古 | 237 | 74 | 55 | 108 |
遼寧 | 269 | 103 | 0 | 166 |
吉林 | 255 | 41 | 72 | 142 |
黑龍江 | 219 | 76 | 32 | 111 |
上海 | 90 | 57 | 10 | 23 |
江蘇 | 206 | 148 | 10 | 48 |
浙江 | 245 | 46 | 14 | 185 |
安徽 | 328 | 214 | 29 | 85 |
福建 | 180 | 180 | 0 | 0 |
江西 | 327 | 95 | 87 | 145 |
山東 | 391 | 240 | 28 | 123 |
河南 | 574 | 145 | 159 | 270 |
湖北 | 272 | 212 | 7 | 53 |
湖南 | 487 | 36 | 83 | 368 |
廣東 | 426 | 319 | 5 | 102 |
廣西 | 248 | 248 | 0 | 0 |
海南 | 73 | 30 | 1 | 42 |
重慶 | 129 | 25 | 42 | 62 |
四川 | 408 | 201 | 14 | 193 |
貴州 | 185 | 65 | 5 | 115 |
云南 | 370 | 87 | 123 | 160 |
西藏 | 11 | 11 | 0 | 0 |
陜西 | 230 | 31 | 3 | 196 |
甘肅 | 205 | 115 | 18 | 72 |
青海 | 36 | 33 | 2 | 1 |
寧夏 | 30 | 13 | 2 | 15 |
新疆 | 158 | 87 | 16 | 55 |
普(pu)通中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專是全(quan)日(ri)制(zhi)(zhi)普(pu)通中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)簡(jian)(jian)稱,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)招生對象為應(ying)屆和往(wang)屆初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生或具有同(tong)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)力(年(nian)(nian)齡達(da)到(dao)15周歲(sui)及以上)的(de)(de)(de)考生。參(can)(can)加(jia)當(dang)年(nian)(nian)省高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)階段教(jiao)育招生文(wen)化課考試(shi)的(de)(de)(de)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生及不參(can)(can)加(jia)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)階段教(jiao)育招生文(wen)化課考試(shi)的(de)(de)(de)應(ying)、往(wang)屆初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生或具有同(tong)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)力的(de)(de)(de)新生可以通過“普(pu)通中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)招生服務平臺”選報學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),也(ye)可以直(zhi)接到(dao)招生學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)報名。選報的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)可以選擇(ze)“五年(nian)(nian)一(yi)(yi)貫制(zhi)(zhi)”和“3+2”分段制(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),“五年(nian)(nian)一(yi)(yi)貫制(zhi)(zhi)”和“3+2”簡(jian)(jian)單地說(shuo),就(jiu)(jiu)是讀(du)完中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職后(hou)不需(xu)經過高(gao)(gao)(gao)考,只參(can)(can)加(jia)統一(yi)(yi)組織的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)(gao)(gao)職轉段考試(shi)后(hou),可以繼續就(jiu)(jiu)讀(du)高(gao)(gao)(gao)職。學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)期滿頒發國家教(jiao)育部統一(yi)(yi)印制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)《普(pu)通高(gao)(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證書》,此學(xue)(xue)(xue)(xue)歷為國家承認的(de)(de)(de)普(pu)通全(quan)日(ri)制(zhi)(zhi)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷,修業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)年(nian)(nian)限(xian)注明(ming)“五年(nian)(nian)一(yi)(yi)貫制(zhi)(zhi)”字(zi)樣(yang)。
1、“五年一貫制”指(zhi)經過5年系(xi)統(tong)學(xue)習,拿到大(da)專(zhuan)學(xue)歷(li),在校五年實行大(da)專(zhuan)收費標準、一貫制教(jiao)學(xue)。
2、“3+2”分(fen)段制指的是中專(zhuan)(zhuan)院校(xiao)與大專(zhuan)(zhuan)院校(xiao)聯合(he)辦學(xue),在中專(zhuan)(zhuan)完成(cheng)3年(nian)學(xue)習(xi)后,再(zai)到聯合(he)所辦學(xue)校(xiao)完成(cheng)2年(nian)課程,拿(na)到大專(zhuan)(zhuan)畢業證(zheng),前三年(nian)實(shi)行中專(zhuan)(zhuan)收費(fei)(fei)標(biao)準(zhun)、分(fen)段式(shi)教(jiao)學(xue),后兩年(nian)實(shi)行大專(zhuan)(zhuan)收費(fei)(fei)標(biao)準(zhun)。
中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)技(ji)(ji)(ji)工(中(zhong)(zhong)(zhong)技(ji)(ji)(ji))通(tong)常是在九年(nian)(nian)制(zhi)義務教(jiao)育結束后(hou)進行(xing),在級(ji)別(bie)上相當于(yu)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong),但普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)側重基礎知識(shi)的(de)傳(chuan)授,畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)一般(ban)參(can)加普(pu)通(tong)高(gao)考(kao),是為(wei)升入大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做準備。而中(zhong)(zhong)(zhong)技(ji)(ji)(ji)更重視專業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能的(de)培訓(xun),畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)一般(ban)都已經掌握了相應的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能,步入社會(hui)可(ke)以(yi)勝(sheng)任(ren)某(mou)種(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)。目前(qian)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)技(ji)(ji)(ji)有公辦(ban)與民(min)辦(ban)之分,(同等(deng)(deng)中(zhong)(zhong)(zhong)專、高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷)。在中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)或一些高(gao)級(ji)技(ji)(ji)(ji)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里面設置的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)技(ji)(ji)(ji)部就讀至畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都屬于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)技(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷,等(deng)(deng)同于(yu)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷,中(zhong)(zhong)(zhong)技(ji)(ji)(ji)主要招生(sheng)(sheng)(sheng)對象(xiang)為(wei)初中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)。技(ji)(ji)(ji)工院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)培養層次一般(ban)分為(wei):中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)技(ji)(ji)(ji)工(初中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)三(san)年(nian)(nian))、高(gao)級(ji)技(ji)(ji)(ji)工(初中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)五年(nian)(nian))、預備技(ji)(ji)(ji)師(初中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)六(liu)年(nian)(nian);普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)四年(nian)(nian))。根據技(ji)(ji)(ji)工院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)層次,技(ji)(ji)(ji)工院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)證(zheng)書分為(wei)技(ji)(ji)(ji)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)證(zheng)書、高(gao)級(ji)技(ji)(ji)(ji)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)證(zheng)書和技(ji)(ji)(ji)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)畢(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)證(zheng)書三(san)類。
職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)中(zhong)(zhong),全稱職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue),是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)學(xue)的(de)一種(zhong),普通(tong)教(jiao)育(yu)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)相(xiang)結(jie)合的(de)中(zhong)(zhong)等(deng)學(xue)校,屬于(yu)高(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)段的(de)一種(zhong)中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)與普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)不同之處在于(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)培養(yang)中(zhong)(zhong)級(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)的(de)職(zhi)(zhi)工(gong)和(he)從業(ye)(ye)(ye)人員,職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)分(fen)各種(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)工(gong)種(zhong),而普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)不分(fen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)工(gong)種(zhong)。職(zhi)(zhi)高(gao)要(yao)求文化性和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)性并重,而普高(gao)則要(yao)求文化性重要(yao)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)對(dui)學(xue)生的(de)要(yao)求是(shi):具(ju)有能(neng)直接從事某一職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)技(ji)能(neng)知(zhi)識、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德(de)和(he)操(cao)作(zuo)技(ji)能(neng);對(dui)于(yu)文化基礎課(ke),要(yao)具(ju)有相(xiang)當(dang)于(yu)普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)水平。全日制職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)校學(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)主要(yao)招(zhao)收初中(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生或(huo)具(ju)有同等(deng)學(xue)力(li)者,學(xue)制3年,畢業(ye)(ye)(ye)頒發職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)證,參加對(dui)口(kou)高(gao)考后,學(xue)生們可以根據成績在招(zhao)收對(dui)口(kou)高(gao)考的(de)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校中(zhong)(zhong)自主擇校。
成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)(gao)(gao)中招生(sheng)對象(xiang)為(wei)具(ju)有(you)(you)初中畢業(ye)(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)的(de)(de)從業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)和(he)社會青(qing)年(nian)(nian)(nian),讓考(kao)生(sheng)系統學(xue)習(xi)(xi),基(ji)本(ben)達到高(gao)(gao)(gao)中畢業(ye)(ye)(ye)(ye)水(shui)平。要求學(xue)員(yuan)初步掌握馬克思(si)(si)主義、毛澤(ze)東思(si)(si)想的(de)(de)基(ji)本(ben)知識,有(you)(you)理(li)想、有(you)(you)道(dao)德、有(you)(you)文化(hua)(hua)、有(you)(you)紀律(lv),熱(re)愛社會主義祖國,具(ju)有(you)(you)為(wei)現代(dai)化(hua)(hua)建(jian)設(she)事業(ye)(ye)(ye)(ye)艱苦奮斗的(de)(de)精(jing)神;掌握高(gao)(gao)(gao)中必(bi)備(bei)的(de)(de)文化(hua)(hua)基(ji)礎(chu)(chu)知識,為(wei)進(jin)一步學(xue)習(xi)(xi)技術、業(ye)(ye)(ye)(ye)務或(huo)接受(shou)崗位培訓、高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育打下(xia)文化(hua)(hua)基(ji)礎(chu)(chu)。成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)(gao)(gao)中課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)由(you)文化(hua)(hua)課(ke)(ke)(ke)和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)或(huo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術課(ke)(ke)(ke)兩部(bu)分組成(cheng)(cheng)。成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)(gao)(gao)中可采取業(ye)(ye)(ye)(ye)余、半脫(tuo)產、脫(tuo)產等學(xue)習(xi)(xi)形(xing)式。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)安(an)排可單科(ke)獨(du)進(jin)、雙(shuang)科(ke)或(huo)多科(ke)并(bing)進(jin)。業(ye)(ye)(ye)(ye)余學(xue)習(xi)(xi)年(nian)(nian)(nian)限(xian)一般為(wei)3年(nian)(nian)(nian)。學(xue)員(yuan)學(xue)完(wan)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)規定的(de)(de)全(quan)部(bu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng),各科(ke)結(jie)業(ye)(ye)(ye)(ye)考(kao)試成(cheng)(cheng)績及(ji)格(ge)者,發給(gei)成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)(gao)(gao)中畢業(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書,承(cheng)認其高(gao)(gao)(gao)中畢業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)歷。考(kao)試成(cheng)(cheng)績載入(ru)檔案。單科(ke)成(cheng)(cheng)績及(ji)格(ge)者發給(gei)單科(ke)結(jie)業(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書。后(hou)面還可以通過成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)(gao)(gao)考(kao)考(kao)試參加成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)(gao)(gao)校獲得“成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育”學(xue)歷。
職業中專是職業中等專業學校的簡稱,和職業高中、職業中學的招生都是由當地(市或縣)教育局或主辦學校列計劃。招生對象包括應往屆初(chu)中畢業生、未升學(xue)高中畢業生等。職(zhi)業(ye)中(zhong)專(zhuan)側重職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu),職(zhi)業(ye)中(zhong)專(zhuan)畢業(ye)生發放(fang)由當(dang)地(di)(市或縣)教(jiao)育(yu)局或主(zhu)辦學校驗印的畢業(ye)證。中(zhong)專(zhuan)又稱中(zhong)等(deng)專(zhuan)業(ye)學校,在級別上相(xiang)當(dang)于高中(zhong),但中(zhong)專(zhuan)重視的是專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)能的培訓(xun),老師(shi)主(zhu)要(yao)教(jiao)你一些工作技(ji)(ji)能,學生畢業(ye)后一般都(dou)已經掌握了相(xiang)應(ying)的職(zhi)業(ye)能力(li),步入社會就可以勝任某種工作。
中(zhong)(zhong)等(deng)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)簡稱中(zhong)(zhong)師,是(shi)培(pei)養小(xiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)幼兒園(yuan)教師的中(zhong)(zhong)等(deng)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。招(zhao)收對象(xiang)為:小(xiao)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)生(sheng)的師范(fan)(fan)生(sheng),學(xue)(xue)(xue)制(zhi)一般為 6 年~7 年;招(zhao)收初中(zhong)(zhong)畢業(ye)生(sheng)的師范(fan)(fan)生(sheng),學(xue)(xue)(xue)制(zhi)一般為 3 年~5 年。普(pu)通中(zhong)(zhong)等(deng)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)收初中(zhong)(zhong)畢業(ye)生(sheng),學(xue)(xue)(xue)制(zhi)3年~ 5年。中(zhong)(zhong)等(deng)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的主要(yao)任務(wu)是(shi)培(pei)養具有社(she)(she)會(hui)主義(yi)覺悟、辯證(zheng)唯物主義(yi)和(he)歷史(shi)唯物主義(yi)世界觀、共產主義(yi)道德品質,從事小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教育工作(zuo)必(bi)備的文化與專業(ye)知(zhi)識、技能,熱愛(ai)兒童,全心全意為社(she)(she)會(hui)主義(yi)教育事業(ye)服務(wu),身體(ti)健康的小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教師。同時,中(zhong)(zhong)等(deng)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還應(ying)根據需要(yao)和(he)可能承擔培(pei)訓在(zai)職小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教師的任務(wu)。畢業(ye)后領(ling)取(qu)中(zhong)(zhong)等(deng)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)證(zheng)。
現今的(de)課外輔(fu)導班形(xing)式多(duo)樣、內容繁雜(za),隨著(zhu)升學(xue)壓力(li)和競爭的(de)加(jia)劇,學(xue)生參(can)加(jia)課外輔(fu)導班似乎(hu)已經成...
暑假(jia)即將過去,新一個學年就(jiu)要到來,高中新生們(men)是(shi)時候(hou)好(hao)好(hao)準備一下高中入學用品了。由于高中大部...
如今,高中生主要面臨的(de)壓力便(bian)是(shi)(shi)高考,而(er)很多(duo)家長(chang)在給(gei)高中生挑選(xuan)禮物時大(da)多(duo)都是(shi)(shi)與學習相(xiang)關。其實(shi)...
各種競賽、獎(jiang)項、成績是學生應該重點(dian)關(guan)注的(de),在某一學科有特長的(de)同(tong)學,可以在高考之前參加自(zi)主招...
到了(le)高中,學生的學業加重、學習課程加多,很(hen)多學生在學習方面(mian)感覺到越(yue)(yue)來越(yue)(yue)吃力(li)。所(suo)以,選擇上培(pei)...