翁(weng)(weng)源中學(xue)——廣東省(sheng)國家(jia)示范性普(pu)通高中，創建于1950年，曾命名為“八泉中學(xue)”、“育紅中學(xue)”，1981年更命為翁(weng)(weng)源中學(xue)，定為縣重點(dian)中學(xue)。
校(xiao)園依山(shan)傍(bang)水，環境幽雅，是(shi)教師治學、學生求知的(de)佳(jia)境勝地。
校(xiao)園(yuan)占(zhan)地面積(ji)94105平(ping)方米，建筑面積(ji)59032平(ping)方米。至2018年(nian)9月，有教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班60個班，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)3145人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)職工262人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)225人(ren)(ren)(ren)，高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)100人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)109人(ren)(ren)(ren)，特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)。被評為縣級以上(shang)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)206人(ren)(ren)(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設施(shi)先(xian)進，內設信息中(zhong)(zhong)心、語音室(shi)、圖書室(shi)、電子閱覽室(shi)、千光校(xiao)園(yuan)網和高標準學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活區等多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)面進課(ke)室(shi)。
學校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量一(yi)年(nian)(nian)(nian)上一(yi)個(ge)臺階，高(gao)(gao)考(kao)入線率居全市各縣前列，1999年(nian)(nian)(nian)出了一(yi)個(ge)總分(fen)省(sheng)(sheng)狀元(yuan)，2004年(nian)(nian)(nian)出了一(yi)個(ge)生(sheng)物單(dan)科(ke)(ke)省(sheng)(sheng)狀元(yuan)和英語、政治單(dan)科(ke)(ke)市狀元(yuan)，2006年(nian)(nian)(nian)1人(ren)獲市綜合(he)科(ke)(ke)狀元(yuan)。學校(xiao)榮(rong)獲省(sheng)(sheng)教(jiao)育系統先(xian)進(jin)集體(ti)、貫徹體(ti)衛(wei)工作(zuo)條例先(xian)進(jin)單(dan)位、檔案綜合(he)管理特級單(dan)位，市教(jiao)改先(xian)進(jin)單(dan)位、高(gao)(gao)考(kao)優(you)勝學校(xiao)、德育工作(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)位等眾多(duo)省(sheng)(sheng)、市級榮(rong)譽稱號(hao)，并被(bei)評為廣(guang)東省(sheng)(sheng)“綠(lv)色學校(xiao)”。2006年(nian)(nian)(nian)6月，順(shun)利通(tong)過國家(jia)示(shi)范(fan)性普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)初期督(du)導驗(yan)收。2007年(nian)(nian)(nian)11月，被(bei)評為廣(guang)東省(sheng)(sheng)普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)學水(shui)平優(you)秀學校(xiao)，2008年(nian)(nian)(nian)4月，被(bei)批準(zhun)為廣(guang)東省(sheng)(sheng)國家(jia)組示(shi)范(fan)性普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)。
學(xue)校以“造就健全現代人、辦人民滿意學(xue)校”為(wei)宗旨，確立(li)了(le)“放飛每一個人的(de)(de)理想、拓展全體學(xue)生的(de)(de)才智(zhi)”的(de)(de)辦學(xue)理念和“三重(zhong)一化(hua)”（重(zhong)基礎、重(zhong)能力、重(zhong)發展、個性(xing)化(hua)）的(de)(de)教(jiao)學(xue)理念。
特(te)色(se)之一：育(yu)德“五(wu)(wu)(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本著“關(guan)(guan)注(zhu)每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)步，激(ji)勵每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成功(gong)”的(de)(de)(de)宗旨，根據不同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)教育(yu)特(te)點，從分層教育(yu)入手(shou)，創辦(ban)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)“五(wu)(wu)(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，即共青團(tuan)(tuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、青年黨(dang)(dang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、希望學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。通過(guo)制訂章程(cheng)，“五(wu)(wu)(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”工作(zuo)(zuo)有章可循(xun)，有據可依(yi)；成立組織機(ji)構，形成指揮系統(tong)和工作(zuo)(zuo)系統(tong)；開設校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本課程(cheng)，有計(ji)劃開展(zhan)(zhan)各項活動，實(shi)現理(li)論與實(shi)踐的(de)(de)(de)緊密結(jie)合。針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)具(ju)體實(shi)際，采取(qu)相(xiang)(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)教育(yu)引(yin)導，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走向成功(gong)、成才。“五(wu)(wu)(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”建(jian)設取(qu)得喜人效果：共青團(tuan)(tuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、青年黨(dang)(dang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)了一大(da)批團(tuan)(tuan)員、黨(dang)(dang)員，增強了黨(dang)(dang)、團(tuan)(tuan)組織的(de)(de)(de)凝聚(ju)力(li)和向心(xin)力(li)，黨(dang)(dang)建(jian)帶(dai)團(tuan)(tuan)建(jian)，發揮了黨(dang)(dang)、團(tuan)(tuan)組織的(de)(de)(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)(zuo)用；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)培(pei)養(yang)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合素質和自治自理(li)能(neng)力(li)，培(pei)養(yang)出一批品學(xue)(xue)(xue)兼(jian)優的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園精英(ying)；希望學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)搭(da)建(jian)成功(gong)的(de)(de)(de)階梯，使后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得成功(gong)的(de)(de)(de)體驗(yan)；家(jia)(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)促進(jin)(jin)(jin)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)，家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)互動，推動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)、家(jia)(jia)庭教育(yu)共同發展(zhan)(zhan)。2003年6月，《人民(min)日報》、《韶(shao)關(guan)(guan)日報》對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“五(wu)(wu)(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”建(jian)設情況分別(bie)作(zuo)(zuo)了相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)報道(dao)。
特色之二(er)：環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。學(xue)校(xiao)以(yi)(yi)開展(zhan)環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作為培養學(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)責任感的(de)(de)(de)一條渠道(dao)(dao)，以(yi)(yi)人(ren)與(yu)(yu)自然(ran)的(de)(de)(de)發展(zhan)科(ke)學(xue)觀激發學(xue)生(sheng)關注(zhu)民生(sheng)、服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)熱情。開展(zhan)環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，堅持(chi)做到(dao)“五個結(jie)合(he)”，即環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)密(mi)切關注(zhu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，與(yu)(yu)翁源(yuan)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)經濟發展(zhan)緊密(mi)結(jie)合(he)；環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)道(dao)(dao)德(de)素(su)養緊密(mi)結(jie)合(he)；環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)實施高(gao)中新(xin)(xin)(xin)課程(cheng)緊密(mi)結(jie)合(he)；環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)學(xue)校(xiao)師德(de)建設(she)相(xiang)結(jie)合(he)；環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)發展(zhan)緊密(mi)結(jie)合(he)。通過出版專欄，張貼標語(yu)，組(zu)織(zhi)環保(bao)(bao)(bao)標語(yu)評選，營造(zao)濃郁的(de)(de)(de)環保(bao)(bao)(bao)氛圍；成(cheng)(cheng)立(li)環保(bao)(bao)(bao)社(she)(she)(she)(she)和環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)組(zu)織(zhi)機構，保(bao)(bao)(bao)證環保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)正(zheng)常(chang)有(you)序開展(zhan)；平(ping)時學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)注(zhu)重(zhong)滲透，開設(she)專題(ti)講座，切合(he)學(xue)生(sheng)實際，清除白色垃(la)圾、環保(bao)(bao)(bao)調查、環保(bao)(bao)(bao)知識(shi)競賽等(deng)系列活動開展(zhan)有(you)聲有(you)色，全(quan)體師生(sheng)環保(bao)(bao)(bao)知識(shi)日益增強，關注(zhu)環保(bao)(bao)(bao)，關注(zhu)民生(sheng)，服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，蔚然(ran)成(cheng)(cheng)風。學(xue)校(xiao)環保(bao)(bao)(bao)社(she)(she)(she)(she)成(cheng)(cheng)員(yuan)在開展(zhan)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)調查中，發現新(xin)(xin)(xin)江上壩(ba)(ba)村廢水污染嚴重(zhong)，危害百姓健(jian)康，學(xue)校(xiao)省(sheng)人(ren)大(da)代(dai)表沈演泉書記向(xiang)省(sheng)人(ren)大(da)提(ti)交了治(zhi)理上壩(ba)(ba)村廢水污染議案，引起(qi)(qi)各級領導高(gao)度重(zhong)視，投資1400多(duo)萬元的(de)(de)(de)上壩(ba)(ba)水庫工(gong)程(cheng)已經竣工(gong)，困擾上壩(ba)(ba)村民36年的(de)(de)(de)老大(da)難問題(ti)得以(yi)(yi)解決，中央電視臺、《人(ren)民日報(bao)》等(deng)多(duo)家新(xin)(xin)(xin)聞媒體紛紛報(bao)道(dao)(dao)；有(you)關食(shi)品安(an)全(quan)立(li)法(fa)議案成(cheng)(cheng)為省(sheng)十屆人(ren)大(da)四(si)次會(hui)(hui)議的(de)(de)(de)首條議案，再次引起(qi)(qi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)廣泛關注(zhu)，如今，《廣東食(shi)品安(an)全(quan)條例》即將出臺。據不完全(quan)統(tong)計，有(you)關學(xue)校(xiao)環保(bao)(bao)(bao)方面的(de)(de)(de)報(bao)道(dao)(dao)高(gao)達(da)50多(duo)篇。
特(te)色之三：心理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育。學校以心靈驛站為支(zhi)點，以心理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育為切入(ru)點，用心理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育帶動(dong)德育工作。
①完善設施，組建(jian)隊伍(wu)(wu)。建(jian)起心(xin)(xin)(xin)靈驛站，開(kai)設心(xin)(xin)(xin)語室(shi)(shi)、啟心(xin)(xin)(xin)室(shi)(shi)、松弛室(shi)(shi)、團隊活動室(shi)(shi)，為學生調(diao)節心(xin)(xin)(xin)態提供良好去處；設立心(xin)(xin)(xin)理咨詢(xun)(xun)(xun)信箱，開(kai)通咨詢(xun)(xun)(xun)電(dian)話，建(jian)起心(xin)(xin)(xin)理咨詢(xun)(xun)(xun)網頁，網上散(san)心(xin)(xin)(xin)，解開(kai)學生心(xin)(xin)(xin)頭之結(jie)；完善電(dian)腦等(deng)辦(ban)公設備，充實心(xin)(xin)(xin)理輔(fu)導專業(ye)資料，配備專、兼職(zhi)教師(shi)（其中專職(zhi)教師(shi)1人、兼職(zhi)教師(shi)3人，取得(de)B證3人，C證1人），建(jian)立輔(fu)導咨詢(xun)(xun)(xun)隊伍(wu)(wu)、科任(ren)老師(shi)隊伍(wu)(wu)和學生骨干(gan)隊伍(wu)(wu)三支(zhi)隊伍(wu)(wu)，合力開(kai)展心(xin)(xin)(xin)理健康教育，實現(xian)心(xin)(xin)(xin)理健康教育模式的轉(zhuan)變(bian)。
②重在預防(fang)(fang)，點(dian)面(mian)(mian)結合(he)。建立心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康檔案，從宏觀上掌握學(xue)生(sheng)的(de)一(yi)般心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)特點(dian)和思想(xiang)動態，以便有(you)(you)的(de)放矢開展(zhan)教育輔導工作；定(ding)期(qi)開展(zhan)各項預防(fang)(fang)性(xing)、補救性(xing)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)輔導，激(ji)發學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)潛能(neng)，提(ti)高學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)素質，使學(xue)生(sheng)的(de)行為導向(xiang)規(gui)范，心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)趨于健康。開設“心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)門診”，進行“一(yi)對一(yi)、面(mian)(mian)對面(mian)(mian)的(de)心(xin)(xin)靈溝通，組織(zhi)學(xue)生(sheng)開展(zhan)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)互助活動，更貼近學(xue)生(sheng)實際，使學(xue)生(sheng)走(zou)出心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)困境，擺脫心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)困擾；定(ding)期(qi)舉辦心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康知識講座，面(mian)(mian)向(xiang)全體(ti)學(xue)生(sheng)，使學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康發展(zhan)，擁有(you)(you)美麗(li)的(de)心(xin)(xin)靈。
③內外(wai)結合(he)，帶動(dong)家(jia)庭(ting)(ting)。定期召開年級(ji)家(jia)長會(hui)，明(ming)確家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)目的和任務，舉(ju)辦家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)講座，邀請優秀家(jia)長介紹經驗，不斷提高家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)方法和效果。
心(xin)(xin)靈(ling)驛站建設不僅(jin)在(zai)培養(yang)學生(sheng)健全的(de)人(ren)格(ge)和良好(hao)的(de)個性品質發(fa)揮了作(zuo)用(yong)，而且在(zai)地(di)區產生(sheng)了較大的(de)影(ying)響和示范作(zuo)用(yong)。2004年，學校撰寫的(de)《創新心(xin)(xin)理健康教育，培養(yang)學生(sheng)健全人(ren)格(ge)》一(yi)(yi)文被(bei)推薦在(zai)全市德(de)育工作(zuo)交流(liu)會上發(fa)言，獲得一(yi)(yi)致(zhi)好(hao)評。
特色(se)之四：八泉文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)園(yuan)。學校(xiao)(xiao)立足(zu)翁(weng)源(yuan)(yuan)一(yi)千多(duo)年深厚的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)積淀，認真汲(ji)取地(di)方文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)豐富(fu)營養，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)傳承、弘揚、開發八泉文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)資源(yuan)(yuan)，促(cu)(cu)進(jin)(jin)學校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)管理，建設高品位的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，構建八泉文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)園(yuan)，以“雙美(mei)”為核(he)心，用美(mei)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)發展(zhan)美(mei)的(de)(de)(de)(de)人生，通過精神源(yuan)(yuan)、物(wu)質源(yuan)(yuan)、信息源(yuan)(yuan)、能(neng)量源(yuan)(yuan)、活(huo)力源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)相互作用，盤活(huo)學校(xiao)(xiao)資源(yuan)(yuan)，探索出一(yi)條(tiao)理念(nian)目標明(ming)確(que)、資源(yuan)(yuan)合理利用、立體互動推進(jin)(jin)、師生共同發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)品牌發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)新路子。理念(nian)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、物(wu)質文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、課程(cheng)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、制度(du)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、藝術文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)五大文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設工程(cheng)貫穿學校(xiao)(xiao)全(quan)過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)工作，促(cu)(cu)進(jin)(jin)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)深層次發展(zhan)，培育和造就健全(quan)的(de)(de)(de)(de)現(xian)代人。
學校在構建八泉(quan)文化園過程(cheng)中，依據(ju)八泉(quan)水(shui)的(de)(de)品(pin)格(ge)特征，著力(li)培育翁中人(ren)的(de)(de)“泉(quan)水(shui)”精(jing)神，具有泉(quan)水(shui)般清正純潔(jie)的(de)(de)人(ren)格(ge)魅力(li)，和諧共進(jin)的(de)(de)聚(ju)心力(li)，堅(jian)韌不拔(ba)的(de)(de)意志力(li)，奮發(fa)向上(shang)的(de)(de)內(nei)驅力(li)，樂(le)于奉獻的(de)(de)快活力(li)，源源不斷的(de)(de)發(fa)展(zhan)力(li)。
校訓(xun)：堂堂正正做人，扎扎實實求(qiu)知。
校風：嚴謹(jin)、勤奮(fen)、扎實、進取。
教風：嚴謹、自律(lv)、奉獻、創(chuang)新。
學(xue)風(feng)：尊師、守紀、勤奮、進取。
領導(dao)作風：廉潔、民主、務(wu)實、高(gao)效。
△辦學(xue)思想：以人為本、務實創新、素質全面(mian)、追(zhui)求卓越(yue)。
△辦學思路：依法治校(xiao)(xiao)、民主理校(xiao)(xiao)、質量立校(xiao)(xiao)、科研(yan)興校(xiao)(xiao)、改(gai)革強(qiang)校(xiao)(xiao)、規模旺校(xiao)(xiao)。
△辦(ban)學(xue)目標：培養(yang)愛國守法(fa)，明禮誠信，素質全面(mian)，追求(qiu)卓越的(de)優(you)秀人才，創建現代化的(de)優(you)質學(xue)校。
△辦學宗旨：造就健全現代人，辦人民(min)滿意學校(xiao)。
△學校精神：守(shou)法敬業(ye)、團結協作、務實創新、無私奉獻、崇(chong)德勵志、志存高遠、銳意(yi)進(jin)取、追求卓越。
精靈(ling)世界
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