芒果视频下载

學校簡介

汕頭市東(dong)(dong)廈(sha)中學創(chuang)辦于1999年8月（前身為(wei)汕頭市第十(shi)四(si)高(gao)級中學，后改為(wei)金廈(sha)職業中學）。系公辦全日制完全中學，廣東(dong)(dong)省一級學校。

學校兩個校區占地共43畝(mu)，建筑(zhu)面積共28255多平方米。學校擁有17名省（市(shi)）學科(ke)帶頭人、27名區教(jiao)研(yan)中心組成員、72名研(yan)究生和(he)高級教(jiao)師(shi)、288名本科(ke)學歷教(jiao)師(shi)。

校園瑤草(cao)琪花，丹楹(ying)刻桷，環境(jing)幽(you)雅(ya)，教學條件優越，設施設備齊全，功能室(shi)完善。這里，是(shi)“以人為本(ben)，自主(zhu)和諧”的(de)(de)天地(di)，是(shi)“文明(ming)、博學、求索(suo)、創(chuang)造(zao)”的(de)(de)瀚海，是(shi)“追求卓(zhuo)越，爭(zheng)創(chuang)一流”的(de)(de)成功道(dao)路(lu)，是(shi)“學會做人、學會學習、學會實(shi)踐、學會生存”的(de)(de)理想樂園。

東(dong)(dong)廈(sha)中學，植(zhi)根于粵(yue)東(dong)(dong)這片人文沃土，浸染著潮汕文化的精魂，以“管理嚴(yan)格，教育(yu)優質，加(jia)工能力(li)強”享譽(yu)潮汕。

文化傳統

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校確立“以(yi)人為(wei)本，自主和諧”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，以(yi)“管理興校，質量興校、特色興校、科研(yan)興校”為(wei)治校方略，秉(bing)承“文明、博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、求(qiu)索、創(chuang)造”的校訓，“愛、嚴、實、新(xin)”為(wei)教(jiao)風(feng)，“勤(qin)、細(xi)、疑、鉆(zhan)”為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)，營造“開(kai)心求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，快樂從教(jiao)”的和諧辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍，努力培(pei)養“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)實踐(jian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生存(cun)”的“合格+特長”具有創(chuang)新(xin)精神(shen)的人才。

辦學宗旨

“東廈人(ren)”堅持把德(de)育(yu)工作放在首位，注重校(xiao)(xiao)風班風建設(she)，注重環境(jing)熏陶，積極(ji)創建科學(xue)精(jing)(jing)神(shen)與(yu)(yu)人(ren)文(wen)精(jing)(jing)神(shen)有機統一(yi)的濃郁(yu)人(ren)文(wen)氣息，努力建設(she)富有時代精(jing)(jing)神(shen)和(he)鮮明特(te)色的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)。東廈中學(xue)每年都要舉辦文(wen)化(hua)節(jie)、體育(yu)節(jie)、創造節(jie)，讓不同學(xue)生(sheng)的創新精(jing)(jing)神(shen)與(yu)(yu)個性(xing)(xing)特(te)色得到充(chong)分的張揚(yang)，使學(xue)生(sheng)在高雅健康的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)中浸染(ran)人(ren)性(xing)(xing)情(qing)感(gan)，熏陶精(jing)(jing)神(shen)情(qing)操，凈化(hua)內心靈魂(hun)，升華人(ren)生(sheng)境(jing)界。幾年來學(xue)校(xiao)(xiao)的文(wen)藝體育(yu)活(huo)(huo)動活(huo)(huo)躍(yue)，參加市區各類競賽活(huo)(huo)動多次獲得獎(jiang)項(xiang)。

所授榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)立(li)足于“為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)發展(zhan)打基礎”的(de)(de)價值取(qu)向，關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)驗、情感、態度(du)和(he)價值觀的(de)(de)形成(cheng)，以培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)參與，主動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)主攻點，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)由(you)被動(dong)接受知識的(de)(de)客體(ti)(ti)(ti)轉變(bian)為(wei)自主、合作(zuo)、探(tan)究的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主體(ti)(ti)(ti)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)思考(kao)、表達(da)、傾聽、評(ping)價、操作(zuo)、協(xie)作(zuo)和(he)交流(liu)，大力構筑充滿活(huo)力、富有生(sheng)機的(de)(de)特色(se)化教育體(ti)(ti)(ti)系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終把教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)生(sheng)命線，狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素(su)質(zhi)的(de)(de)提高。

學(xue)(xue)(xue)校每學(xue)(xue)(xue)期都有(you)效地(di)舉(ju)辦教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)調研和開放(fang)周活動，舉(ju)辦青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本功(gong)比賽，實施學(xue)(xue)(xue)生全(quan)員教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問卷調查，讓學(xue)(xue)(xue)生參與評價教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。鼓勵老師積(ji)極參加繼續教(jiao)(jiao)育培訓和學(xue)(xue)(xue)術交流，促使教(jiao)(jiao)師終身學(xue)(xue)(xue)習，以形成敬(jing)業(ye)(ye)的事業(ye)(ye)觀(guan)、理(li)性的教(jiao)(jiao)育觀(guan)和現代的師生觀(guan)。

東廈中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)(zhong)視數字(zi)化(hua)(hua)校園建設，花大力氣加強信息(xi)(xi)化(hua)(hua)技(ji)術建設，增強現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研裝備(bei)，優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研意識。承擔了(le)廣東省電(dian)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)館(guan)主持的(de)國(guo)(guo)家“十(shi)五”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息(xi)(xi)技(ji)術科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息(xi)(xi)化(hua)(hua)資源開(kai)發和應用(yong)的(de)有效性(xing)研究(jiu)(jiu)》子(zi)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研究(jiu)(jiu)，在總課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)組(zu)(zu)結(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)評審中(zhong)(zhong)榮獲(huo)二等獎(jiang)，并有一批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及成果(guo)受到總課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)組(zu)(zu)獎(jiang)勵(li)。中(zhong)(zhong)央教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)所主持的(de)全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)“十(shi)五”重(zhong)(zhong)(zhong)點課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)研究(jiu)(jiu)與實(shi)驗(yan)》課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研究(jiu)(jiu)；全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)“十(shi)五”規(gui)劃(hua)重(zhong)(zhong)(zhong)點課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)設計與評價研究(jiu)(jiu)》實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研究(jiu)(jiu)任務(wu)。學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)組(zu)(zu)積極探究(jiu)(jiu)，取(qu)得初期(qi)成果(guo)，開(kai)發的(de)《東廈中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)LDT系統》能直接服務(wu)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，應用(yong)于(yu)課(ke)(ke)(ke)堂，在全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)“十(shi)五”規(gui)劃(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)重(zhong)(zhong)(zhong)點課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)(zhong)期(qi)評估(gu)活動(dong)中(zhong)(zhong)榮獲(huo)三(san)等獎(jiang)。“十(shi)一五”期(qi)間，該校又申報(bao)了(le)兩個國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規(gui)劃(hua)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)啟動(dong)，又是東廈中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)水平的(de)一個顯性(xing)折射。

自1999年改(gai)名為東廈中(zhong)(zhong)學以來，學校(xiao)(xiao)先后被授予“全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)小學生棋類教(jiao)學課題研(yan)究實驗(yan)基地(di)”、“全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)小學機器(qi)人教(jiao)學實驗(yan)學校(xiao)(xiao)”、全(quan)國(guo)科(ke)研(yan)示范(fan)校(xiao)(xiao)、“中(zhong)(zhong)國(guo)西部教(jiao)育(yu)(yu)顧問(wen)單位”、“廣(guang)東省(sheng)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術實驗(yan)學校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東省(sheng)國(guo)稅系(xi)統宣傳教(jiao)育(yu)(yu)基地(di)”、“廣(guang)東省(sheng)體育(yu)(yu)學校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東省(sheng)安全(quan)文(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)園”、汕頭(tou)(tou)市(shi)(shi)(shi)(shi)“先進(jin)基層黨組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)”、汕頭(tou)(tou)市(shi)(shi)(shi)(shi)“固本強(qiang)基先進(jin)黨組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)”、“汕頭(tou)(tou)市(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)華優秀文(wen)(wen)化藝術傳承(cheng)學校(xiao)(xiao)”、“汕頭(tou)(tou)市(shi)(shi)(shi)(shi)藝術教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)實驗(yan)基地(di)”、“汕頭(tou)(tou)市(shi)(shi)(shi)(shi)體育(yu)(yu)傳統項目學校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東省(sheng)管樂學會團體會員(yuan)”、“汕頭(tou)(tou)市(shi)(shi)(shi)(shi)金平區(qu)科(ke)技(ji)特(te)色學校(xiao)(xiao)”等(deng)稱號。

發展前景

創(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)新(xin)(xin)(xin)世紀的(de)教師(shi)使(shi)命，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)教育教學(xue)改革的(de)主旋(xuan)律(lv)，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)使(shi)東廈中(zhong)學(xue)實現跨越式發展。

各級領導的關心與(yu)指導，社會(hui)各界的理解及支(zhi)持，家(jia)長學生的期(qi)盼(pan)和希冀，讓我們深(shen)切地感受到一種莫大的信任與(yu)責任。這(zhe)一切，鞭策著我們在(zai)前進的長路上，永不懈怠，奮發(fa)進取。