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學校簡介

汕頭市東(dong)廈(sha)中學(xue)創辦于1999年8月（前(qian)身為汕頭市第十四高級中學(xue)，后改為金廈(sha)職(zhi)業(ye)中學(xue)）。系(xi)公(gong)辦全(quan)日制完全(quan)中學(xue)，廣東(dong)省(sheng)一(yi)級學(xue)校。

學校兩個校區占地共43畝，建筑(zhu)面(mian)積共28255多平方米。學校擁有17名(ming)(ming)省（市）學科帶頭人、27名(ming)(ming)區教(jiao)研(yan)中心組(zu)成員、72名(ming)(ming)研(yan)究生和(he)高級教(jiao)師、288名(ming)(ming)本科學歷教(jiao)師。

校園瑤(yao)草琪花，丹楹刻桷(jue)，環境幽雅(ya)，教學(xue)條件(jian)優越，設施設備齊(qi)全(quan)，功能室(shi)完善。這里，是(shi)“以人(ren)為本(ben)，自主和諧”的(de)(de)天(tian)地，是(shi)“文明(ming)、博學(xue)、求索、創(chuang)造”的(de)(de)瀚海，是(shi)“追求卓越，爭創(chuang)一流”的(de)(de)成(cheng)功道路，是(shi)“學(xue)會做人(ren)、學(xue)會學(xue)習、學(xue)會實(shi)踐(jian)、學(xue)會生存(cun)”的(de)(de)理想樂園。

東廈中(zhong)學，植根于粵東這片人文沃土，浸染著潮汕(shan)文化的精魂，以“管理嚴格，教育優質，加工能力強(qiang)”享譽潮汕(shan)。

文化傳統

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確立“以人(ren)為(wei)本，自主和(he)諧(xie)”的辦學(xue)(xue)理念，以“管理興校(xiao)(xiao)，質(zhi)量興校(xiao)(xiao)、特色興校(xiao)(xiao)、科(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)”為(wei)治校(xiao)(xiao)方略，秉承“文明(ming)、博學(xue)(xue)、求索、創(chuang)造”的校(xiao)(xiao)訓，“愛、嚴、實、新(xin)”為(wei)教(jiao)(jiao)風(feng)，“勤、細、疑、鉆”為(wei)學(xue)(xue)風(feng)，營(ying)造“開心求學(xue)(xue)，快樂從教(jiao)(jiao)”的和(he)諧(xie)辦學(xue)(xue)氛圍，努力培養“學(xue)(xue)會做人(ren)、學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會實踐、學(xue)(xue)會生存”的“合格(ge)+特長”具有創(chuang)新(xin)精神的人(ren)才。

辦學宗旨

“東(dong)廈人(ren)(ren)”堅持把德育工作放在(zai)首位，注重(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)班風(feng)建(jian)設(she)，注重(zhong)環境熏陶，積極創建(jian)科學(xue)(xue)精(jing)(jing)神(shen)(shen)與人(ren)(ren)文(wen)(wen)精(jing)(jing)神(shen)(shen)有(you)機統一(yi)的(de)(de)濃郁(yu)人(ren)(ren)文(wen)(wen)氣息，努力建(jian)設(she)富有(you)時代精(jing)(jing)神(shen)(shen)和(he)鮮明特色的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化。東(dong)廈中學(xue)(xue)每年都要舉辦文(wen)(wen)化節、體育節、創造節，讓不同學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創新(xin)精(jing)(jing)神(shen)(shen)與個(ge)性特色得到充分(fen)的(de)(de)張揚(yang)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)高雅健(jian)康的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化中浸(jin)染人(ren)(ren)性情(qing)感，熏陶精(jing)(jing)神(shen)(shen)情(qing)操，凈(jing)化內心(xin)靈(ling)魂(hun)，升華人(ren)(ren)生(sheng)境界。幾年來(lai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)文(wen)(wen)藝體育活(huo)動(dong)活(huo)躍(yue)，參加市區各類競(jing)賽活(huo)動(dong)多(duo)次獲得獎項。

所授榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)立足于“為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)終身學(xue)(xue)習和(he)發(fa)展(zhan)打基礎”的(de)(de)價(jia)值取向(xiang)，關注學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)習過程(cheng)的(de)(de)體驗、情感、態度和(he)價(jia)值觀(guan)的(de)(de)形(xing)成(cheng)，以培養學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)參與(yu)，主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)習為(wei)(wei)主(zhu)攻點，使學(xue)(xue)生(sheng)由被動(dong)接受知識的(de)(de)客體轉變為(wei)(wei)自主(zhu)、合作、探究的(de)(de)學(xue)(xue)習主(zhu)體，培養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會思考、表達、傾聽、評價(jia)、操作、協(xie)作和(he)交流，大力構筑充滿活力、富有生(sheng)機的(de)(de)特色化教(jiao)育體系。學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終把教(jiao)學(xue)(xue)質量作為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)生(sheng)命線(xian)，狠抓學(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合素質的(de)(de)提高。

學(xue)校(xiao)每學(xue)期都有效地舉辦(ban)教(jiao)學(xue)調(diao)(diao)研和開放周活動(dong)，舉辦(ban)青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)基本功比賽，實(shi)施(shi)學(xue)生全員教(jiao)學(xue)問(wen)卷調(diao)(diao)查(cha)，讓(rang)學(xue)生參與(yu)評(ping)價教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)。鼓勵老(lao)師(shi)積極參加(jia)繼續教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)和學(xue)術(shu)交流，促使教(jiao)師(shi)終身學(xue)習(xi)，以形成敬業的(de)事業觀、理性(xing)的(de)教(jiao)育(yu)觀和現代的(de)師(shi)生觀。

東廈(sha)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)視數字化校(xiao)園建設(she)，花大力氣加強信(xin)息化技術(shu)建設(she)，增強現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)裝(zhuang)備，優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)意識。承(cheng)擔了(le)廣東省電化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)館主持(chi)的(de)(de)國家“十五”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)息技術(shu)科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題(ti)《基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)息化資源開發和(he)應用的(de)(de)有(you)效性(xing)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》子課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，在(zai)總(zong)課(ke)題(ti)組(zu)結題(ti)評審(shen)中(zhong)榮獲(huo)二等獎(jiang)，并(bing)有(you)一批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及成果受到總(zong)課(ke)題(ti)組(zu)獎(jiang)勵(li)。中(zhong)央教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)所主持(chi)的(de)(de)全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)“十五”重(zhong)(zhong)點(dian)課(ke)題(ti)《創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)實(shi)驗》課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)“十五”規劃(hua)(hua)重(zhong)(zhong)點(dian)課(ke)題(ti)《網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)設(she)計與(yu)評價研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)任務(wu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)題(ti)組(zu)積極(ji)探究(jiu)(jiu)，取得初(chu)期成果，開發的(de)(de)《東廈(sha)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)LDT系統》能(neng)直接服務(wu)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，應用于課(ke)堂(tang)，在(zai)全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)“十五”規劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部重(zhong)(zhong)點(dian)課(ke)題(ti)中(zhong)期評估活動中(zhong)榮獲(huo)三等獎(jiang)。“十一五”期間，該校(xiao)又申報了(le)兩個國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)(hua)課(ke)題(ti)。校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)(de)啟動，又是東廈(sha)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)水(shui)平的(de)(de)一個顯性(xing)折射。

自(zi)1999年改名為東(dong)廈中(zhong)學(xue)(xue)以來，學(xue)(xue)校先后被授予(yu)“全(quan)國(guo)中(zhong)小學(xue)(xue)生棋類教(jiao)學(xue)(xue)課題研究實(shi)驗基地”、“全(quan)國(guo)中(zhong)小學(xue)(xue)機(ji)器人教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)驗學(xue)(xue)校”、全(quan)國(guo)科(ke)研示范校、“中(zhong)國(guo)西部教(jiao)育(yu)(yu)顧問單(dan)位(wei)”、“廣(guang)東(dong)省現代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)實(shi)驗學(xue)(xue)校”、“廣(guang)東(dong)省國(guo)稅系(xi)統(tong)宣(xuan)傳教(jiao)育(yu)(yu)基地”、“廣(guang)東(dong)省體(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校”、“廣(guang)東(dong)省安全(quan)文明校園”、汕(shan)頭(tou)(tou)市“先進基層黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)”、汕(shan)頭(tou)(tou)市“固本強基先進黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)”、“汕(shan)頭(tou)(tou)市中(zhong)華(hua)優秀文化藝術(shu)傳承學(xue)(xue)校”、“汕(shan)頭(tou)(tou)市藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研實(shi)驗基地”、“汕(shan)頭(tou)(tou)市體(ti)(ti)育(yu)(yu)傳統(tong)項目學(xue)(xue)校”、“廣(guang)東(dong)省管樂學(xue)(xue)會(hui)(hui)團體(ti)(ti)會(hui)(hui)員”、“汕(shan)頭(tou)(tou)市金(jin)平區科(ke)技(ji)特色學(xue)(xue)校”等稱號(hao)。

發展前景

創(chuang)新是(shi)新世(shi)紀的(de)教(jiao)(jiao)師使命，創(chuang)新是(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革的(de)主旋律，創(chuang)新使東廈中學實現(xian)跨越式發展。

各(ge)級領導的(de)關心與指導，社(she)會各(ge)界的(de)理解及支持，家長學生的(de)期盼和希冀，讓我(wo)們深切地感受到一種莫大的(de)信(xin)任(ren)與責任(ren)。這一切，鞭策著我(wo)們在前進的(de)長路(lu)上，永不(bu)懈怠，奮發進取。