學校簡介

化(hua)州(zhou)市第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)是化(hua)州(zhou)市四(si)所直屬中(zhong)學(xue)(xue)之一(yi)，學(xue)(xue)校(xiao)位(wei)于化(hua)州(zhou)市區(qu)中(zhong)心——風景秀(xiu)麗的北(bei)岸新(xin)區(qu)，大門對面(mian)是充滿青(qing)春氣息的時(shi)代廣場(chang)，東鄰市委、市政府，北(bei)靠地(di)稅大廈(sha)、北(bei)京大道，校(xiao)園(yuan)寬闊，環境幽雅，被譽為(wei)“茂名(ming)市級美麗校(xiao)園(yuan)”。

化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)第(di)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隨改革東風而建(jian)，更因銳意革新(xin)而迅速(su)崛起。該(gai)校(xiao)(xiao)成(cheng)立于改革開放的第(di)一(yi)個(ge)十(shi)年(nian)——1987年(nian)，原(yuan)校(xiao)(xiao)址在(zai)化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)河西街道三(san)里堂，1990年(nian)遷至(zhi)北岸(an)新(xin)區(qu)與化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（原(yuan)化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)職(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)）一(yi)起辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為一(yi)所綜合型完(wan)全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。2012年(nian)9月化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從北岸(an)校(xiao)(xiao)址搬遷分離，化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)第(di)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)為一(yi)所完(wan)全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。2015年(nian)8月化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)人(ren)民(min)政(zheng)府根據市(shi)(shi)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)局的需(xu)要，決定從該(gai)年(nian)9月起暫停化(hua)(hua)(hua)州(zhou)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)招收高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)年(nian)級；2017年(nian)6月，化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)第(di)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)最后一(yi)屆高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)，該(gai)校(xiao)(xiao)成(cheng)為一(yi)所純初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。截(jie)止2021年(nian)1月，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有70個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生3800多人(ren)，教(jiao)(jiao)職(zhi)工305人(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)師106人(ren)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)級教(jiao)(jiao)師175人(ren)，研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)1人(ren)，本(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)260人(ren)，專任教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)達標率為100%。

學校榮譽

化(hua)州(zhou)市(shi)第四中(zhong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)創強創現的(de)(de)(de)東(dong)風吹拂(fu)下，經過全(quan)體師(shi)生的(de)(de)(de)共同(tong)努力，實(shi)現了(le)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)規模和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)穩(wen)步(bu)發(fa)展(zhan)，該校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平發(fa)生了(le)質的(de)(de)(de)飛躍，取得了(le)一系列(lie)顯著的(de)(de)(de)成績：該校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)被(bei)(bei)確定為(wei)全(quan)國普通高考(kao)(kao)定點(dian)考(kao)(kao)場、茂名(ming)市(shi)一級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、茂名(ming)市(shi)現代教(jiao)(jiao)育技術實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。該校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)多次(ci)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)“茂名(ming)市(shi)安(an)全(quan)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”、“化(hua)州(zhou)市(shi)文(wen)明單(dan)位”、“化(hua)州(zhou)市(shi)教(jiao)(jiao)育系統先(xian)進(jin)單(dan)位”、“化(hua)州(zhou)市(shi)德育工作(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)位”，該校(xiao)(xiao)(xiao)黨支(zhi)部(bu)多次(ci)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)“化(hua)州(zhou)市(shi)先(xian)進(jin)黨支(zhi)部(bu)”。2017年12月學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)“茂名(ming)市(shi)培(pei)育和踐行(xing)社會主義核心價值觀示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”；2018年12月被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)“廣東(dong)省(sheng)安(an)全(quan)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”。近(jin)年來，該校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)年級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)各(ge)項考(kao)(kao)試(shi)中(zhong)脫穎而出(chu)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量穩(wen)步(bu)上升(sheng)，是化(hua)州(zhou)市(shi)一所(suo)連續12年中(zhong)考(kao)(kao)考(kao)(kao)上重點(dian)高中(zhong)超100人的(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，近(jin)幾年在(zai)市(shi)教(jiao)(jiao)育局每學(xue)(xue)(xue)期組織的(de)(de)(de)質量監(jian)測中(zhong)，該校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)年級(ji)(ji)均(jun)獲(huo)一等獎。

化州(zhou)市(shi)第(di)四中學之所以取得這樣(yang)的累累碩果(guo)，是因為多(duo)任領導(dao)班(ban)子因勢制宜確立了“改革、充實、提高、發(fa)展”的指導(dao)思想(xiang)，特(te)別是近五年在學校(xiao)新班(ban)子的帶(dai)領下(xia)，全(quan)體師生眾志成(cheng)城，披荊斬(zhan)棘，戮(lu)力推進辦學條(tiao)件(jian)和師資隊伍建設，學校(xiao)發(fa)生了美麗(li)“蝶(die)變(bian)”。

校園改造

創強(qiang)換新(xin)顏 強(qiang)體健筋骨

乘著教育創(chuang)強的(de)(de)(de)(de)(de)東風，五(wu)年來該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)科學規劃、嚴格監(jian)督(du)，圓滿完(wan)(wan)成了(le)(le)(le)“創(chuang)強”一系列工程(cheng)(cheng)：一、新(xin)建(jian)了(le)(le)(le)一幢(chuang)(chuang)近3000平方米(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)(he)教學樓(lou)(lou)和(he)一幢(chuang)(chuang)6000多平方米(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)宿(su)(su)舍、飯堂綜(zong)合(he)(he)樓(lou)(lou)；二、對舊校(xiao)(xiao)(xiao)門、運(yun)動場、教室、學生(sheng)(sheng)宿(su)(su)舍、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)美化綠化、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化等24個項目(mu)進行了(le)(le)(le)維修改造。隨著這(zhe)一系列工程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成，校(xiao)(xiao)(xiao)舍、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)設施得到(dao)補充(chong)和(he)維護更(geng)新(xin)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)布局更(geng)加合(he)(he)理，學生(sheng)(sheng)宿(su)(su)舍生(sheng)(sheng)活設施齊備(bei)，住宿(su)(su)、吃(chi)飯條件大(da)為(wei)改善。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)在專業(ye)化的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)動場配(pei)備(bei)了(le)(le)(le)各類運(yun)動器材，開(kai)展起各種興趣活動。豐(feng)富、有趣的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)活吸引了(le)(le)(le)同學們(men)，也(ye)培育了(le)(le)(le)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。

創(chuang)現展“三風” 提質(zhi)豐內蘊

為解(jie)決學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)等軟件(jian)方(fang)(fang)面存在(zai)的(de)不足，提升學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)內(nei)蘊，化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)市第四中學(xue)領(ling)導班(ban)子在(zai)充分(fen)征求(qiu)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)意見后(hou)規(gui)劃并實(shi)施(shi)了“創(chuang)(chuang)現”一系列工(gong)作(zuo)：1、完善了《化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)市第四中學(xue)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)章程》，對校(xiao)(xiao)(xiao)徽、“一訓三風”作(zuo)了修(xiu)改完善并上墻，對各棟教(jiao)(jiao)學(xue)樓重新命名；2、在(zai)資金、功課(ke)安排等方(fang)(fang)面大力支持部分(fen)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)提高學(xue)歷；3、努力推進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，打造校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)“德”字文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)；4、以國家級課(ke)題“‘兩(liang)先兩(liang)后(hou)’中小學(xue)開放性(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)研究”為指導推進(jin)該校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)改；5、全(quan)面檢(jian)查和(he)維修(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)公共設(she)施(shi)設(she)備(bei)，整(zheng)治校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)衛生(sheng)死角，進(jin)一步美(mei)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)綠化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)凈化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)；6、完成“創(chuang)(chuang)現”新增的(de)場室(shi)(shi)和(he)配套(tao)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)備(bei)建(jian)設(she)，如(ru)錄播室(shi)(shi)、創(chuang)(chuang)客教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、智慧(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)等；7、校(xiao)(xiao)(xiao)企合作(zuo)，建(jian)設(she)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)智慧(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，加強(qiang)家校(xiao)(xiao)(xiao)溝通(tong)。現在(zai)操(cao)場上、校(xiao)(xiao)(xiao)道間、樓梯道、教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里……到處干(gan)凈整(zheng)潔；校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)到處鳥(niao)語花香、書聲(sheng)瑯瑯，優美(mei)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)環境對學(xue)生(sheng)行為起(qi)到了潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)影響，能激起(qi)同學(xue)們的(de)愛美(mei)之心。

教育改良

教學新(xin)手(shou)段(duan) 課堂現代化(hua)

化州(zhou)市(shi)第(di)四中學(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)善(shan)了(le)(le)功能室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)并更(geng)(geng)新(xin)添置(zhi)了(le)(le)現(xian)代(dai)化、信息化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備：配(pei)備了(le)(le)先進的(de)(de)理(li)化生(sheng)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、階梯教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、微機(ji)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、錄(lu)播室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、創(chuang)客教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)(dian)子閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、舞(wu)蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美術(shu)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、書(shu)法室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等40多個功能室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，所有教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)均安(an)裝了(le)(le)多媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平臺，全(quan)部教(jiao)師配(pei)有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)用(yong)(yong)電(dian)(dian)腦，有百兆光纖校(xiao)園網、“班班通(tong)”和完(wan)善(shan)的(de)(de)體(ti)音美教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施……現(xian)在，英(ying)語課(ke)不再枯燥無味(wei)，而(er)是(shi)可以視聽等方式展(zhan)現(xian)其(qi)趣(qu)味(wei)；理(li)化課(ke)老(lao)師不再用(yong)(yong)黑(hei)板、粉筆向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)講述“虛(xu)擬實(shi)驗”，而(er)是(shi)用(yong)(yong)儀器向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)現(xian)實(shi)驗過程；數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)的(de)(de)某些概念(nian)因為借(jie)助了(le)(le)多媒體(ti)演示而(er)不再抽象……通(tong)過教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段的(de)(de)徹底更(geng)(geng)新(xin)，該校(xiao)逐(zhu)步(bu)實(shi)現(xian)了(le)(le)現(xian)代(dai)化、無塵化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，實(shi)實(shi)在在地為教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)提供了(le)(le)便(bian)利(li)，讓(rang)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)變(bian)得更(geng)(geng)加有效。功能場室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)健全(quan)，也(ye)為同學(xue)(xue)(xue)(xue)們帶來了(le)(le)才藝(yi)發掘與發展(zhan)的(de)(de)機(ji)會(hui)，也(ye)讓(rang)青少年的(de)(de)激情在校(xiao)園里得以釋放(fang)。

育人新理念 課改新征(zheng)程

在(zai)(zai)學(xue)(xue)校班子的(de)(de)(de)(de)推動下，化州市第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)于2017年秋季開始在(zai)(zai)化州市中(zhong)學(xue)(xue)里開展國家課題(ti)——“‘兩(liang)先(xian)(xian)兩(liang)后(hou)(hou)’中(zhong)小學(xue)(xue)開放性教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)”的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，進(jin)行創新(xin)課堂(tang)模式改革(ge)。課題(ti)一反傳統的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式，實行“先(xian)(xian)學(xue)(xue)后(hou)(hou)教(jiao)，先(xian)(xian)練(lian)后(hou)(hou)導”，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)伊始就把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)推向學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)前沿陣地，即老師尚未教(jiao)授新(xin)課之前，就讓學(xue)(xue)生(sheng)根(gen)(gen)據(ju)老師設計的(de)(de)(de)(de)課前“探索(suo)體(ti)驗題(ti)”去自主探索(suo)、自學(xue)(xue)先(xian)(xian)練(lian)，然后(hou)(hou)進(jin)行小組(zu)交流、班上反饋(kui)。教(jiao)師則(ze)根(gen)(gen)據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)反饋(kui)的(de)(de)(de)(de)信息來(lai)有(you)的(de)(de)(de)(de)放矢(shi)地指導。這和(he)新(xin)《課標》關于培養學(xue)(xue)生(sheng)探究(jiu)、創新(xin)精神和(he)能力的(de)(de)(de)(de)理念是(shi)一致的(de)(de)(de)(de)。因此(ci)，“兩(liang)先(xian)(xian)兩(liang)后(hou)(hou)”不僅僅是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)程序(xu)上的(de)(de)(de)(de)變化，也是(shi)教(jiao)育思想的(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)本(ben)轉變。

現在(zai)走(zou)進教(jiao)(jiao)室(shi)，新的(de)(de)課堂模式(shi)讓老師(shi)(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如沐(mu)春風，享受著教(jiao)(jiao)與學(xue)的(de)(de)樂趣。通(tong)過采用“先(xian)學(xue)后教(jiao)(jiao)、先(xian)練(lian)后導(dao)”的(de)(de)小組合作探(tan)究(jiu)方(fang)式(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面對(dui)的(de)(de)不(bu)再(zai)只(zhi)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，而(er)更多(duo)(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)面對(dui)同伴(ban)，變(bian)傳統(tong)的(de)(de)“要我學(xue)”為(wei)“我要學(xue)”，由師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)單(dan)邊活動(dong)為(wei)師(shi)(shi)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)多(duo)(duo)邊活動(dong)，大(da)大(da)提高(gao)了(le)課堂效率。在(zai)舞蹈室(shi)里(li)(li)，一(yi)群(qun)女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正在(zai)專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)下練(lian)習(xi)舞姿；美術(shu)室(shi)里(li)(li)，兩名(ming)美術(shu)老師(shi)(shi)正在(zai)專心致志地傳授學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)技巧；生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物園上，兩名(ming)男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正在(zai)進行相聲的(de)(de)排練(lian)；……這些是(shi)(shi)學(xue)校通(tong)過興趣小組的(de)(de)開展(zhan)，激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)藝術(shu)的(de)(de)熱情。在(zai)以“充分發(fa)揮個性”的(de)(de)課改(gai)理念指(zhi)(zhi)導(dao)下，該校根據(ju)現有條件和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)年(nian)齡、認知及心理特點，積極(ji)設(she)立了(le)合唱、舞蹈、書(shu)法、手工(gong)剪紙(zhi)、繪(hui)畫(hua)、中國象棋(qi)、圍棋(qi)等活動(dong)項(xiang)目，內容豐富多(duo)(duo)彩(cai)，形式(shi)多(duo)(duo)樣，扎實(shi)開展(zhan)，將學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培養成為(wei)德性優良，多(duo)(duo)才多(duo)(duo)藝的(de)(de)時代(dai)新人。

走進(jin)校(xiao)園，隨處(chu)(chu)(chu)(chu)可見的(de)(de)(de)是該校(xiao)以(yi)“德行天(tian)下”為主(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)標語(yu)，電子(zi)顯示屏(ping)、宣傳(chuan)櫥窗(chuang)、學(xue)校(xiao)各(ge)個建筑的(de)(de)(de)醒目激勵語(yu)，教(jiao)(jiao)室和宿(su)舍(she)墻(qiang)壁上(shang)豐富(fu)的(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)(zhu)義核心價值觀宣傳(chuan)畫，處(chu)(chu)(chu)(chu)處(chu)(chu)(chu)(chu)彰顯著學(xue)校(xiao)濃厚的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)底蘊。在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們上(shang)下樓梯有(you)序而禮讓，見到(dao)老(lao)師或(huo)陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)都(dou)彬彬有(you)禮地鞠(ju)躬問(wen)好；在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，沒有(you)隨便丟棄的(de)(de)(de)垃圾，沒有(you)同學(xue)之間追(zhui)逐打(da)鬧……這(zhe)(zhe)一(yi)切都(dou)因為該校(xiao)轉變了的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育思想——養成(cheng)教(jiao)(jiao)育。該校(xiao)認識到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)言行舉止不是一(yi)天(tian)就(jiu)可以(yi)形成(cheng)的(de)(de)(de)，而是潛移(yi)默化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)。為此，該校(xiao)根(gen)據課(ke)改(gai)教(jiao)(jiao)育理念(nian)(nian)和本校(xiao)的(de)(de)(de)實(shi)際編寫了《化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市第四(si)中學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)》、《化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市第四(si)中學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全習(xi)(xi)慣(guan)(guan)》、《化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市第四(si)中學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)禮貌習(xi)(xi)慣(guan)(guan)》、《化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市第四(si)中學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)》。這(zhe)(zhe)四(si)個習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育貫(guan)穿在(zai)文化(hua)(hua)(hua)課(ke)、班會課(ke)、集會等，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時時處(chu)(chu)(chu)(chu)處(chu)(chu)(chu)(chu)感受(shou)到(dao)養成(cheng)良好習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)氛圍。該校(xiao)深厚的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)底蘊，與先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念(nian)(nian)相碰撞，使學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)育人(ren)環境得(de)到(dao)大大改(gai)善，將成(cheng)就(jiu)無數(shu)莘(xin)莘(xin)學(xue)子(zi)的(de)(de)(de)美(mei)好夢想。

步入該(gai)校南區的(de)(de)標(biao)準(zhun)塑(su)膠運動(dong)(dong)場(chang)，藍天白云(yun)下學生(sheng)們在(zai)這里(li)快樂地(di)開(kai)展各種體育活(huo)動(dong)(dong)，學生(sheng)們的(de)(de)青春活(huo)力在(zai)這里(li)盡顯(xian)：擲實心球、打(da)乒乓球、跑步……。根(gen)據新課(ke)改理念，該(gai)校體育教(jiao)師針對不(bu)同(tong)的(de)(de)教(jiao)學內容(rong)設計不(bu)同(tong)的(de)(de)教(jiao)學方(fang)法，提(ti)供多種練(lian)習方(fang)法供學生(sheng)參考，以適應學生(sheng)因身高、體重、智能(neng)、運動(dong)(dong)動(dong)(dong)機(ji)、運動(dong)(dong)經歷不(bu)同(tong)而造(zao)成(cheng)的(de)(de)差異(yi)，使每(mei)一個(ge)學生(sheng)都能(neng)積(ji)極(ji)主動(dong)(dong)參與，學到新知識并在(zai)運動(dong)(dong)技術上有所提(ti)高。

30輪日月(yue)的(de)(de)風雨兼程，1萬多(duo)朝夕的(de)(de)薪火(huo)相(xiang)傳(chuan)，化(hua)州市第(di)四中學(xue)(xue)的(de)(de)辦學(xue)(xue)歷史雖短，但全(quan)體教(jiao)(jiao)職員工一直秉(bing)承“立德(de)、良行、尚學(xue)(xue)、致遠”的(de)(de)校訓和“德(de)行天下，品學(xue)(xue)兼優(you)”的(de)(de)育人理念，敬業奉獻，與時俱進，續寫著“德(de)、智、體、美(mei)(mei)、勞”全(quan)面培(pei)養的(de)(de)篇章。該(gai)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)不斷向前(qian)發展，文化(hua)積淀日益深厚，在國家進一步深化(hua)改(gai)革大潮的(de)(de)涌動(dong)下，化(hua)州第(di)四中學(xue)(xue)猶如(ru)一只雛鷹，正(zheng)以嶄新的(de)(de)姿(zi)態傲翔在美(mei)(mei)麗的(de)(de)橘鄉！