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黎族刺繡介紹

黎(li)(li)族(zu)刺(ci)繡(xiu)分為單(dan)面(mian)繡(xiu)和雙面(mian)繡(xiu)，主要的(de)(de)針法有平繡(xiu)、貼(tie)布(bu)繡(xiu)、珠繡(xiu)等。單(dan)面(mian)繡(xiu)是(shi)指在織物的(de)(de)正(zheng)面(mian)刺(ci)繡(xiu)花紋圖案(an)，而雙面(mian)繡(xiu)是(shi)用色(se)線在面(mian)料的(de)(de)正(zheng)反兩(liang)面(mian)繡(xiu)制(zhi)同樣的(de)(de)花紋圖案(an)。黎(li)(li)族(zu)人(ren)民(min)根(gen)據(ju)個人(ren)的(de)(de)喜好(hao)，按(an)照構(gou)圖的(de)(de)思(si)路，以針引各種(zhong)彩線進行穿刺(ci)成各種(zhong)彩色(se)圖案(an)。黎(li)(li)錦(jin)中的(de)(de)圖案(an)不僅(jin)體(ti)現著(zhu)黎(li)(li)族(zu)人(ren)民(min)的(de)(de)社會生(sheng)產、生(sheng)活，也象征著(zhu)人(ren)們對美好(hao)生(sheng)活的(de)(de)向往。

黎族織錦圖案樣式

黎(li)族(zu)織錦(jin)的(de)(de)(de)(de)圖案豐(feng)富多彩(cai)，有160種(zhong)(zhong)以上，主要(yao)(yao)有人(ren)物(wu)(wu)、動物(wu)(wu)、植物(wu)(wu)、花卉(hui)、生活用具、幾何圖案等紋(wen)樣，而以人(ren)物(wu)(wu)、動物(wu)(wu)、植物(wu)(wu)圖案為主。織造黎(li)錦(jin)的(de)(de)(de)(de)機(ji)杼主要(yao)(yao)有腳踏織機(ji)和(he)(he)踞(ju)腰織機(ji)兩種(zhong)(zhong)。踞(ju)腰織機(ji)是(shi)極(ji)為古老(lao)的(de)(de)(de)(de)織機(ji)，黎(li)族(zu)婦女(nv)可用它織出精(jing)美華麗(li)的(de)(de)(de)(de)復雜圖案，不同圖案、色(se)彩(cai)和(he)(he)風(feng)格的(de)(de)(de)(de)黎(li)錦(jin)曾是(shi)區分具有不同血緣關系的(de)(de)(de)(de)部落群體(ti)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志，具有極(ji)其重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)文價值。

黎族刺繡主要用于哪些物品

舊時，在黎(li)族地區(qu)，無論走到哪一個村寨，都可(ke)以(yi)看到一件件出自黎(li)家婦女之手的(de)筒裙、上衣、頭巾、花帽、花帶、胸(xiong)掛(gua)、圍腰、掛(gua)包及龍被(bei)、壁掛(gua)等(deng)精美的(de)織繡藝術品(pin)。

黎族刺繡是非遺嗎

黎(li)(li)族傳統棉紡織染(ran)繡技藝是(shi)國家級非物(wu)質文(wen)化(hua)遺產(chan)。隨著時代的快速發展(zhan)，黎(li)(li)錦的傳承也面(mian)(mian)臨(lin)(lin)著巨大(da)的考驗(yan)。一方面(mian)(mian)是(shi)紡織品早已實現機械化(hua)大(da)規模生(sheng)產(chan)，且種(zhong)類(lei)繁(fan)多(duo)、風格萬(wan)千；另(ling)一方面(mian)(mian)是(shi)黎(li)(li)族沒(mei)有本民族文(wen)字，制作工(gong)藝缺(que)乏文(wen)獻資料記(ji)載(zai)，特(te)別是(shi)對于(yu)當今年輕一代的黎(li)(li)族人來(lai)說，外出(chu)務工(gong)或者學習等成(cheng)為了更好的出(chu)路，黎(li)(li)錦傳承一度面(mian)(mian)臨(lin)(lin)后(hou)繼無人的局(ju)面(mian)(mian)。

為(wei)了擺脫黎(li)錦瀕危(wei)境況，讓黎(li)錦得到(dao)更好(hao)的(de)傳承與發(fa)展，在政府(fu)的(de)大力(li)支持下(xia)，五指山(shan)市設立了“黎(li)錦研究所”，致力(li)于黎(li)錦的(de)研究和生產。

同時也涌現了許多(duo)優秀的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承(cheng)人(ren)。比如被譽為國家(jia)級非(fei)(fei)物質(zhi)文化遺產項目黎族傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)紡染織繡(xiu)技(ji)藝代表性(xing)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承(cheng)人(ren)的(de)(de)符(fu)林(lin)早(zao)；海南(nan)省(sheng)非(fei)(fei)物質(zhi)文化遺產項目黎族傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)棉紡工藝代表性(xing)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承(cheng)人(ren)黃桂瓊；黎錦技(ji)藝傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承(cheng)人(ren)符(fu)慶香等(deng)，這些傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承(cheng)人(ren)從(cong)歷(li)史的(de)(de)長河中(zhong)，拾(shi)起祖先(xian)的(de)(de)技(ji)藝，在(zai)歲月的(de)(de)洪流中(zhong)，傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播著文明的(de)(de)勛章，使得黎錦得到更(geng)好(hao)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承(cheng)與發展(zhan)，為傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承(cheng)和(he)發揚黎錦傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)文化做出(chu)了巨(ju)大貢獻。

海南不少(shao)中小學(xue)為(wei)此也(ye)設立了黎錦(jin)(jin)學(xue)堂，將(jiang)黎錦(jin)(jin)的(de)(de)傳承融入教育體系中，增強青少(shao)年對民族文(wen)(wen)化的(de)(de)保護意識(shi)(shi)和(he)傳承意識(shi)(shi)，并逐(zhu)步完善我國關于非(fei)物質文(wen)(wen)化遺產的(de)(de)相關法律法規(gui)，將(jiang)非(fei)遺保護與旅游開(kai)發相結合，向(xiang)旅游游客、世界人民展示黎錦(jin)(jin)傳統(tong)文(wen)(wen)化。